四年級六一的作文七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的四年級六一的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級六一的作文 篇1
盼星星，盼月亮，終于盼到了“六一”兒童節(jié)，學(xué)校為我們精心準備了“六一童耍東方紅，傳統(tǒng)節(jié)目嗨翻天”的主題活動。
一進校園，映入眼簾的是一個喜慶的拱門，樹上還掛著許多五顏六色的彩帶，每間教室在老師、家長們和同學(xué)們的辛勤裝扮下變得不一樣了，我們的教室天花板上粘著亮晶晶的彩帶和五顏六色的氣球，黑板也穿上了“花衣”，整個校園都呈現(xiàn)出一片節(jié)日的歡樂。
老師給我們講解了游戲內(nèi)容和規(guī)則后，我和搭檔就興致勃勃地沖出教室，去尋找好玩的游戲了。
我們一共玩了三個游戲，“丟手絹”、“天黑請閉眼”、“掌上明珠”。其中我覺得最有意思的就是“掌上明珠”，光聽它的名字，就覺得好玩，游戲規(guī)則是四人一組，用乒乓球拍一邊運球，一邊背古詩，中途不能用手碰球，球不能落地，每組有兩次機會。
游戲開始了，我們四個人一邊小心翼翼地運著球，一邊背著《靜夜思》，咦！一個不小心，旁邊的搭檔的球就掉了，我們只好又從頭來，剛走幾步，我就聽到“哎呀！”一聲，旁邊的搭檔的球又掉了，老師宣布我們挑戰(zhàn)失敗了，雖然我們沒能成功，但我從中明白了一個道理，一個團體離不開相互幫忙，相互配合。
下午，我們又在班上舉行了各種活動，老師還給我們發(fā)了好多禮物和美食，這真是一個快樂的節(jié)日呀！
四年級六一的作文 篇2
一年一度的“六一兒童節(jié)”又到了，我滿心雀躍地期待著下午全班辦派對的時候。
終于挨到了下午“上課”，與其說是上課，還不如說是“放假”。果然與平常大有不同，窗戶上、門上都掛著一張張印有動物頭像的卡片，有小豬、小牛、小兔、小馬、老鼠……，白板上用氣球裝飾著，還用字母氣球拼了個“HAPPY CHILDREN`S DAY”的單詞，教室內(nèi)墻上粘著一個個五顏六色的氣球……
在主持人的宣布下，表演開始了，首先是由張子樂同學(xué)演唱《隱形的翅膀》，她的表演令我感到驚喜，因為平時她都很膽小，而今天，她竟然站在講臺上大方、自信地唱著歡樂的歌曲，班上的同學(xué)都情不自禁跟著她唱了起來。
接下來有民族舞、吉它演奏、街舞、葫蘆絲、合唱等精彩節(jié)目。
到了我們小組的組員唱歌了，他叫趙嘉，他正唱的起勁時，我兩歲的小弟弟沖到舞臺上，吚呀吚呀地哼著調(diào)跳起了舞，這么一來，觀眾們都被他逗得哈哈大笑。雖然這只是一個小插曲，但這個小插曲給這個六一添了幾分樂趣。
快樂的時光總是短暫的，六一的表演圓滿落幕，期盼著下個六一的到來！
四年級六一的作文 篇3
今天是星期五，一大早我高高興興地背著書包去上學(xué)，雖然和以往一樣書包里都是上課用的課本，但今天對于我們來說有著不一樣的意義，因為今天是“六一國際兒童節(jié)”，這是我們的節(jié)日。上午學(xué)校有游園活動，下午放假自由活動，想著上午可以玩，下午又可以去玩，心里別提有多高興了，告訴你們一個秘密，今天我穿的裙子可是新的哦，媽媽特意給我買的，昨天晚上外婆還給我一個紅包呢！
邁著輕快的腳步，我走進了學(xué)校，每個班中都充滿歡聲笑語，老師看上去也無比輕松，全沒了往日的嚴肅。首先我們整理了自己的教室，接著就去參加學(xué)校為我們精心設(shè)計的游園活動了。
又一個快樂的兒童節(jié)，不知道我長大以后還記不記得今天的快樂，我問過爸爸媽媽小時候是怎么過兒童節(jié)的，他們都說不記得了，不管怎樣，我都要謝謝父母和老師們，感謝他們給我一個快樂的童年，我會用心記下這溫馨、快樂的一幕幕，期待著下一個兒童節(jié)快點來臨。
四年級六一的作文 篇4
今天是六一兒童節(jié)，一大早就收到了爸爸媽媽送給我的小禮物，一個漂亮的芭比娃娃。吃完早飯，我邁著輕盈的步伐去學(xué)校。
到了學(xué)校，到處洋溢著節(jié)日的歡樂。走進教室張老師面帶微笑的走進來，對我們說；“同學(xué)們，六一快樂。”然后告訴我們讓我們?nèi)ビ^看學(xué)校的文藝匯演，我們有秩序的排隊來到舞臺下面，同學(xué)們臉上充滿了期待。
我們的演出開始了，節(jié)目豐富多彩，給我印象最深的就是《木蘭辭》，“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。”表現(xiàn)了木蘭巾幗不讓須眉的新一代女郎。第二個就是充滿活力的舞蹈《偶像萬萬歲》，還有神奇的魔術(shù)表演……同時陪我們觀看節(jié)目的還有學(xué)生的家長，我的媽媽也被邀請來陪我一起看演出，心里別提多高行了。
節(jié)目結(jié)束以后，家長們還參觀了同學(xué)們的作品展示，有國畫、衍紙、手工、書法……都是學(xué)校里的社團展示出來的，學(xué)校里給我們提供了各種社團，同學(xué)們可以在里面學(xué)習(xí)到更多的知本領(lǐng)。
快樂的六一結(jié)束了，不管怎么樣我都要感謝父母和老師們，感謝他們給我們一個快樂的童年，我會用心記下這溫馨、快樂的一暮暮，期待著下一個兒童節(jié)快點來臨。
四年級六一的作文 篇5
今天是六月一日兒童節(jié)，是我們的節(jié)日，在這個屬于我們的節(jié)日中，爸爸媽媽和老師不阻止我們，讓我們盡情的玩耍。在這一天中，我過得十分開心。下面就是我整理出的快樂事情。
早晨，我懷著高興的心情走進校門，看，到處張燈結(jié)彩；聽，到處充滿了歡聲笑語。我們也不賴，氣球爆炸聲和嘻嘻哈哈的打鬧聲合在一塊。我走進教室，連忙召集表演的`人來化裝，化裝之后，只聽“慶六一，文藝演出現(xiàn)在開始！”臺下響起雷鳴般的掌聲。同學(xué)們的節(jié)目十分精彩：有好看的劇片、有搞笑的小品、笑話、有傷透腦筋的腦筋急轉(zhuǎn)彎、有精彩的魔術(shù)......看完各式各樣的節(jié)目之后，真是讓人贊不決口！
游園會開始！同學(xué)們像潮水一樣涌向各攤位，剎那間，學(xué)校變成了歡樂的海洋，同學(xué)們玩完這項，又迫不及待地去玩下一個項目，好不熱鬧！我在人群中尋找著適合我的項目。這時，我被一個攤前擠滿了人的項目吸引住了，我跑過去一看，發(fā)現(xiàn)那些人都在猜IQ題。“IQ題，有意思！”我跑上前去拿了一張紙條，一看，太簡單了！我立刻把紙條伸過去，對那位老師報出自己的答案。她迅速給了我一張獎票。我想“票這么容易拿，不拿白不拿，再拿一張！”就這樣，我在她那兒贏了4次，可是跟我一樣想法的人太多了。
時間飛逝，快樂的游園會很快就結(jié)束了，同學(xué)們都高高興興地回到教室，講述自己的經(jīng)歷，拿出自己的東西來炫耀、對比，看見其他同學(xué)得了那么多東西。
四年級六一的作文 篇6
今天，是六一兒童節(jié)，我高興極了。這天下午，班上舉行了活動。
我走進教室，桌子都被擺到兩旁了，中間空出了一大塊位置。同學(xué)們今天都非常高興，帶了各種各樣的好吃的，我也不例外。
活動開始了，“支持人”宣布了有什么禮物獎勵后便開始玩游戲了。第一個節(jié)目是“搶椅子”，游戲規(guī)則是：同學(xué)們拍掌，掌聲停下后，誰沒坐到椅子誰就淘汰。我們六人圍著椅子轉(zhuǎn)，老師也在一旁拍掌，我的眼睛死死地盯著椅子，豎著耳朵聽著，生怕坐不到椅子，游戲結(jié)束后我一次都沒被淘汰。第二個游戲是“傳玻璃珠”，每人拿一只乒乓球拍，把玻璃珠放在球拍上，傳給下一位，這位又把珠子傳到下一位，直到傳給最后一個人。可是玻璃珠傳到我這時，卻從乒乓球拍上溜了下去，真可惜！第三個游戲最難了，要先坐爆氣球，再把氣球里的問題回答出來，我們這組也沒有回答對。最后同學(xué)們表演了一個小品，真是太好笑了，演得也非常好。頒獎了，可惜沒有我們這組的。哎！倒霉！
雖然沒得獎，但是我還是非常高興。
“六一”真好！
四年級六一的作文 篇7
時光荏苒，歲月如梭，不知不覺，我們已經(jīng)從小學(xué)生到了半成熟，青春期階段的初中生了，我們隨著年級的升高，心理也在往成熟的階段發(fā)展，在此過程中，我們會逐漸遺忘一些美好，真實而又親切的事情。
在五月三十一日的下午，有一件事情勾起了我們兒時的回憶。
在那天，小學(xué)生們舉辦了一起別開生面的六一慶祝會，在上午的時候，總能聽到一些抱怨聲，我們也要過六一，我也想成為小學(xué)生等這樣的話，在下午的時候，小學(xué)生們在跳舞，在玩游戲在唱歌等活動，在上課時我們心中也會想起我們兒時的六一。
在我小學(xué)的時候，我們班舉行了六一慶祝會，我們班的同學(xué)會先集體的唱一首動聽的歌曲，隨后，我們便化好妝，一個人一個人的跳舞，然后，再是高潮，我們便開始吃著自己帶的零食，看著班主任放著動畫片，那個滋味真是太美了，到了家中，父母都會說一句兒童節(jié)快樂的話，隨后，家長會帶你買你喜歡吃的零食，玩具和帶你出去玩等，這都讓我們回味無窮，讓我們都無法忘記。
我們現(xiàn)在要成熟了，做事情也跟大人一樣了，我希望慢慢適應(yīng)沒有六一的這個事情，因為我們要長大，要成熟，要飛得更高。
【四年級六一的作文】相關(guān)文章：
難忘的六一四年級作文08-03
快樂六一四年級作文05-29
快樂六一四年級作文03-07
難忘的六一四年級作文05-17
慶祝六一四年級作文04-14
歡度六一四年級作文04-24
快樂的六一四年級作文05-08
快樂的六一四年級的敘事作文07-03
快樂的六一四年級敘事作文07-03
我的快樂六一四年級作文04-29