【實用】四年級有趣的作文合集6篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級有趣的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級有趣的作文 篇1
前幾天，語文課進行綜合性學習時，張老師帶我們舉行了兩次活動：“尋找街頭錯別字”和“猜字謎”。平時我就很喜歡猜字謎，所以對那次猜字謎活動印象特別深刻，現在想起來，仍然記憶猶新。
那一天語文課上，張老師說：“同學們，今天咱們一起猜字謎吧！”“耶！”同學們歡呼雀躍。“大家把準備好的字謎寫到黑板上，咱們進行有獎競猜，獎品是粉筆一支，并為猜對者所在小組加一分。開始吧！”
張老師話音未落，大家“哄”地一聲，一組同學一窩蜂似地跑到黑板前，爭先恐后地把自己的字謎寫到黑板上。干干凈凈的黑板一下子變得布滿“麻子。”等大家寫完，張老師簡單地環視一下，我們就從上到下一一猜起來。
首先映入眼簾的是劉睿琳寫的字謎“百年老宅（打一人物筆名）”。這是誰呢？有的同學冥思苦想，有的同學竊竊私語，有的同學眉頭緊鎖，不時地用鋼筆在本子上寫呀、畫呀，我也是絞盡腦汁，可是怎么也想不起來。過了一會兒，最終還是“系鈴人”劉睿琳解開了我們腦子里的結：“謎底是老舍，因為百年很老，老房子自然就是老舍啦！”“哦，原來是這樣啊！”大家豁然開朗。
接著，我們看到了王晶出的字謎“勞逸結合（打一字）”。這個字謎看來沒那么難，不一會兒，就有同學猜出來了。“謎底是邊，‘勞’底下的‘力’和‘逸’的走之偏旁一結合，就是‘邊’。”陸心恬解釋得頭頭是道。“真厲害！”大家贊嘆著，向她投去了羨慕的目光。
隨后，我們又見識到了很多字謎，有趣極了！“不看不知道，一看嚇一跳”，我不由地從心底贊嘆，小小的方塊字竟蘊藏著如此奇妙的知識，世界唯一能組成多種游戲的漢字，將會備受世人喜愛！
四年級有趣的作文 篇2
叮鈴鈴…。上課鈴響了，語文老師走進教室，說這堂課會給我們看了幾張圖片，讓我們仔細找找圖片中藏著什么東西？
老師在大屏幕上放了第一張圖，我仔細一看，呀！這張圖片上赫然顯示著一個潔白如雪的杯子嗎？其它也沒什么東西啊！可當同學們七嘴八舌的說有兩張人臉時，我愣住了，又仔細一看，沒錯在杯子的兩旁有兩張黑黑的側著的人臉，它們仿佛在一起竊竊私語，密謀著什么，這幅畫可真有趣。老師說：“有趣的還在后面呢！”老師按了下鼠標，第二幅畫就出現在了大屏幕上，我一看，這幅畫不就只有一個小姑娘嗎？她有著濃密的黑發，頭上包著條白絲巾，身上穿著一件黑色的毛衣，側著臉似乎在向遠處張望。老師卻說還有一處誰也沒發現時，同學們個個皺著眉頭，隨后同學們打開了語文書低下頭細細的找著，有的疑惑地望著老師，等待著老師的答案，還有的迫不及待地舉起手來，希望老師叫他回答，當有個同學說里面還有一個老太太時，同學們更奇怪了這幅圖畫中哪有什么老太太？同學們開始三個一群，五個一伙地議論起來了，當聽完同學的解釋后，我這才明白原來這幅圖片中竟然還隱藏著一個縮著脖子的老太太，藏的太深了，好難發現。第三幅圖片更有趣了，我仔細地看了一遍又一遍，只見一棵小樹沒有葉子和一對老年夫婦，那對老年夫婦似乎多年未見，可如今又在樹下碰見，驚喜萬分聊個不停，可我聽到有同學說有十個人頭像時，大吃一驚。心想：他們都找到了十個人頭像，我怎么只找到了幾個，我心一驚又低下頭仔細地找了起來，我發現的幾個人臉像一個戴著方帽，咧著嘴的男人，他仿佛有許多話要跟你說；一個戴著眼鏡瞪著眼睛，表情十分嚴肅；一個是長著鷹鉤鼻，表格凝重留著白胡須的老頭，很顯然他就像一個智者；還有一個人臉是戴著白帽子長著白色的山羊胡，表情嚴肅的外國老頭，望著遠方思念著遠方家鄉。我數了下也不到十個啊，為什么同學們能找到十個啊，我又拿起筆仔細標識著，終于發現了最后一個人臉像，他就藏在最底下樹枝上，也戴著帽子，表情嚴肅仿佛在生氣的質問我“怎么把他給遺落了”。
這堂課真是太有趣了，使我收獲了不少，也讓我明白了：世界上有許多有趣的發現，但只有我們處處留心觀察才能發現更多。
四年級有趣的作文 篇3
周四下午，是我們班的“傳統文化體驗一小時”我們要體驗的傳統文化是——太極。
我們排隊到了教學樓后面的小操地上，教我們太極的老師已經等在那兒了。開始我們還因為剛睡醒就被叫下來有些不愉快，但一聽旁邊的另一位老師說教太極老師在全國的比賽中獲得過一等獎，我們便精神了很多。
老師很和藹，他問我們：“你們是都覺得太極是老年人的運動呀？”
“是！”我們回答，我腦海里浮現出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場面。
老師聽了，也不生氣，而是說要打一段太極給我看。
他的動作很流利，動作雖慢，卻給我們一種“鬼影迷蹤”的感覺，甚至說是“變幻莫測”，我還停留在他上一個動作時，下一個動作已經開始了。我呆住了。
打完，老師又問我們：“現在你們還覺得太極是老年人的運動嗎？”
“不覺得了！”我們都改變了看法。
老師又教了我們幾個動作，還讓我們跟著打了一小段太極。
我們萬萬沒想到，太極看似容易，做起來卻難。我跟著打的那一小段太極，動作可是一點都不標準呢。
四年級有趣的作文 篇4
今天，常青藤的老師帶我們去旅游，我高興極了！
可當坐大巴車上后，卻覺得無聊透頂，有的同學在吃東西，有的在傻乎乎地發呆。而我，則邊吃零食邊發呆。就在這時，導游突然說：“我們來玩個游戲吧！同學們。”“好！玩什么呢？”同學們一聽便來了精神。“玩擊鼓傳花吧！花就用瓶子代替。”導游阿姨說著，還拿出一個空礦泉水瓶子在半空中晃了晃。“好哇！”同學們回答真可以稱得上震耳欲聾了。
擊鼓傳花的游戲就要開始了，導游阿姨再次強調：“不能扔瓶子，要不然就犯規了。”游戲開始，只見那個空瓶子在空中飛快運動著，傳著傳著就要傳到我了，我的心情十分緊張，心臟砰砰直跳，做好準備打算一接住瓶子就快速傳給后面的人。可是，當我接到瓶子時心情過分緊張，手就發起抖來，瓶子也順勢扔給了后面的人。大事不好，我竟然犯規了，那一刻我心里很清楚，但已經無法挽回。哎！只好上臺表演節目了。
來到大巴車的前方，我的懷里就像揣了兩只小兔子，心里怦怦亂跳，臉紅彤彤的，頭上時不時冒出汗珠，手心里也粘乎乎的，濕了一片。我低著頭，側著臉不敢面對大家，說的結結巴巴，站得很不自在。當我終于磕磕巴巴地講完了故事，才松了口氣。正想快步走回自己的座位，誰知車子突然經過了一個大坡，一個顛簸，險些把我給振倒在地，同學們看著我窘迫的樣子，都哈哈大笑起來。
擊鼓傳花真的很有趣，美中不足的是我太膽怯了，表演的時候沒有發揮好。我想以后自己一定要大大方方的，鍛煉出男子漢的氣概。
四年級有趣的作文 篇5
一個星期六的下午，我急匆匆地趕到少年宮，準備去參加一次書法課的拓碑活動。
周老師是我的`書法老師，她先給我們講了一些這次活動的注意事項，然后同學們各自收拾好自己的物品，一起上車了。一路上同學們有說有笑，歡樂的笑聲在車廂里回蕩。不一會兒，我們就到了富樂山腳下。
下車后，同學們的目光都集中在山腳下的石碑上，一邊看一邊嘰嘰喳喳的議論著，周老師就要開始講解怎樣拓碑了，同學們都立即圍了過去，我也不例外，等同學安靜下來后，周老師就開始講解拓碑的簡單方法，然后拿著噴水器在距紙三寸遠的地方，開始均勻的噴灑，然后拿毛邊紙把多余的水分吸干，用報紙和刷子把宣紙輕輕地打進去，最后用墨包沾上墨汁開始拓碑文，不一會兒一張完美的作品就呈現在我們面前，哇！同學們贊嘆不一。
同學們一個個迫不及待地也要來拓碑文。我按照老師講的辦法把第一張宣紙拓了下來，可是沒有預期想的那么好，于是我開始第二次嘗試，可是因為我墨水沾的太多，上面全是墨，看不清楚，所以第二次也失敗了，在老師的幫助下我開始第三次嘗試，因為我吸取了上次的教訓，所以這次十分成功，我高興極了！
通過這次活動，我對書法有了新的認識，因此我更加喜歡練書法了！
四年級有趣的作文 篇6
“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當”，今天是圣誕節，我們來到清荷作文的課堂。我一走進大門，看到了五彩繽紛的教室，活潑可愛的同學們，笑瞇瞇的圣誕老人妹妹——林老師，心里覺得很開心！
今天還有數不勝數的游戲，各種各樣的好禮等著我們。最最最……好玩的游戲是“會跳舞的小薯片”，游戲規則是用各種表情讓薯片從額頭移到嘴巴里，哈哈，場面可有趣了！歸我上場了，當時有點緊張，小薯片著陸我的額頭時，我便開始擠眉弄眼，終于我不費吹灰之力就把薯片吃進了嘴巴里了，味道太好了，真想多吃幾個呀！
大家說我是不是很厲害呀！我還從圣誕老人妹妹那兒抽到了一支筆，今天真是開心呀！
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