【精華】四年級(jí)生命的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)生命的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)生命的作文 篇1
生命無(wú)處不在，可生命究竟是什么？始終讓我疑惑不解。
一日，當(dāng)我正在野外享受著陽(yáng)光、美食時(shí)，一只弱不禁風(fēng)的螞蟻尋著美味，慢慢地爬到了我的美食旁邊，讓我頓生反感，我輕輕一吹，對(duì)它來講就像臺(tái)風(fēng)，吹得老遠(yuǎn)，撞到了一個(gè)堅(jiān)硬的石頭，我走過去，仔細(xì)一看，啊，它傷痕累累，都快成肉肉醬了，可它仍不放棄，繼續(xù)努力，我再一次輕輕一吹……一次，兩次，三次，我深深地被震驚了，忍不住把手中的美食分享給它。這就是生命的意義——堅(jiān)持。
在我的家鄉(xiāng)萬(wàn)里長(zhǎng)江第一城宜賓，合江門城墻石頭縫隙里，長(zhǎng)出了一棵參天大樹，它枝繁葉茂，獨(dú)木成林。我無(wú)法想象，它是怎樣在風(fēng)吹日曬，土壤匱乏，空間狹小的石頭縫下生長(zhǎng)，更讓我不解的是，它是怎樣從一粒種子經(jīng)過幾百年的風(fēng)吹雨打變成參天大樹，讓我明白生命的意義——頑強(qiáng)。
秋天，我在土地里種下一棵臘梅，冬天到了，它在狂風(fēng)大雪中傲然挺立，在雪白大地上獨(dú)立開放，做獨(dú)一無(wú)二的自己，我想，它為什么不在春暖花開的時(shí)候綻放，而是狂風(fēng)大雪中呢？突然，我心怦然一震，生命的意義在于——勇氣。
生命的意義是堅(jiān)持、頑強(qiáng)、勇氣，有了這些，生命就有了價(jià)值。
四年級(jí)生命的作文 篇2
第一次聽到這句話是在一個(gè)初春的早晨，我在泗門公園看到梅花怒放，情不自禁地折下一枝遞給媽媽看，媽媽憐惜地說：“樹也是有生命的。”我懵懵懂懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
暑假媽媽帶我去爬九峰山。我們把車停在停車場(chǎng)，頂著驕陽(yáng)前行。四周悶熱異常，仿佛劃根火柴就能點(diǎn)著似的。走了不到十分鐘，我和媽媽都大汗淋漓。一進(jìn)景區(qū)，我頓時(shí)松了口氣，僅僅一步之遙，感覺天上地下。景區(qū)內(nèi)非常涼爽，清風(fēng)徐徐，整個(gè)景區(qū)古木參天，濃蔭蔽日，一片生機(jī)盎然，我體會(huì)到了樹的包容感。
我們從山腳向山頂進(jìn)發(fā)，天空被高聳入云的樹木枝條割成了一綹一綹的藍(lán)綢緞，斑斑駁駁的光點(diǎn)灑落下來，隨著樹葉的曳動(dòng)而眨著調(diào)皮的眼。這里是樹木精靈真正的天地吧，看他們長(zhǎng)得多么歡快，多么皮實(shí)，那高大挺拔的軀干，俊秀的樹冠，茂密的葉子。他們無(wú)私地把清涼帶給了九峰山。“山頂是什么樣的？”我回過頭問媽媽。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。向下望去應(yīng)該會(huì)很壯觀。”媽媽滿眼含笑地回答。我卻非常期待爬到山頂，滿目翠綠的感覺，我相信沖著山谷喊話，回聲一定會(huì)帶著綠色，樹木精靈會(huì)和著聲音舞蹈。
我們爬了兩個(gè)小時(shí)多小時(shí)，終于接近了頂峰，雖然都有點(diǎn)上氣不接下氣了，可我還是非常興奮。站在山頂，我就能看到樹木精靈為大地披了一件壯觀的綠衣，站在山頂，我還能看見生命的美麗，那是大樹的美麗，展現(xiàn)在它的負(fù)勢(shì)向上，展現(xiàn)在它的的蓬勃生機(jī)，展現(xiàn)在它的進(jìn)取之中！可是，當(dāng)我站在山巔，我不敢相信自己的眼睛！我看到的一定不是真實(shí)的！距離山頂大概300米處的山腰，我看不見樹木精靈，取而代之的是用石頭水泥砌起來的梯田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像山被剃了光頭，十分扎眼。一陣山風(fēng)吹過，掀起點(diǎn)點(diǎn)塵沙，我不禁往后退了一步，恍惚間我仿佛看到樹一棵棵倒下，感受到樹木精靈們疑惑、無(wú)奈，但又無(wú)法說出心中的痛楚。我忍不住對(duì)著那里喊：“樹也是有生命的！”
以后，我看到有人在樹上刻字，我會(huì)告訴他“樹也是有生命的。”看到有人折樹技，我也會(huì)告訴他“樹也是有生命的。”只要看到有人欺負(fù)樹木，我都會(huì)告訴他們這句話。
我們和樹木缺少理解，花草鳥獸，或許都可以互相理解，相互依存。我想，只要我們記得：樹也是有生命的，生命就是綠色的.！
四年級(jí)生命的作文 篇3
假如，我是一朵不起眼的小花，我一定完成我的夢(mèng)想——燦爛的綻放；假如我是一片潔白如雪的云朵，我認(rèn)準(zhǔn)我的方向——無(wú)窮的變化；假如我是一匹可愛的駿馬，我一定沖向我的理想——自由的奔跑。這都是它們生命的意義呀！
人的生命珍貴極了！草枯萎了可以重生；樹被砍了可以重長(zhǎng)；花凋謝了可以重開。可是人的生命只有一次。
我們要珍惜生命，珍惜時(shí)間。浪費(fèi)了時(shí)間也就是浪費(fèi)了生命。浪費(fèi)了別人的時(shí)間是謀殺，浪費(fèi)了自己的時(shí)間是慢性自殺。這句話恰當(dāng)反映了生命的寶貴性，以及提醒我們生命只有一次丟失了就補(bǔ)不回來了。
人的生命僅僅只有幾十年，如果除去睡覺的時(shí)間和吃喝的時(shí)間以及求學(xué)的時(shí)間外，人可以真正利用的時(shí)間一共只剩下短短的二三十年而已。因此，我們一定要好好的利用時(shí)間，絕對(duì)不要讓時(shí)間白白流逝。
時(shí)間是無(wú)價(jià)的；生命是寶貴的；人生是短暫的；珍惜是永久的；我們要珍惜時(shí)間，珍愛生命！
四年級(jí)生命的作文 篇4
生命是什么？對(duì)于我們這個(gè)年齡的孩子來說雖是一個(gè)很深?yuàn)W的問題，但是我們卻無(wú)時(shí)無(wú)刻都不在感受生命的力量。
那是一個(gè)清閑的下午，我興高采烈地走在回家的路上。突然，從我身后跑來了一個(gè)同學(xué)，狠狠地拍了我一下。我嚇了一跳，緊接著便毫不猶豫地追了過去，想回?fù)羲幌隆Ｍ蝗唬魂囖Z隆隆的聲音一閃而過，原來是一輛大客車從我們身邊疾馳過去，與我們的距離也就只有一米左右，我們倆都嚇呆了。在沉寂了幾秒鐘之后，我們趕緊跑到人行橫道上。
這時(shí)我想，如果沒有剛才那一米之隔，后果不堪設(shè)想。我們就像一層薄冰不堪一擊，我們一定要珍惜生命，要讓自己活得更精彩。
這時(shí)不由得讓我想起了我們身邊的小動(dòng)物，它們?cè)倨椒膊贿^了，可是它們卻也熱愛自己的生命。
星期日的下午，我跟往常一樣在陽(yáng)臺(tái)上給那幾盆花草澆水。當(dāng)我澆完最后一盆花的時(shí)候，看到土里似乎有什么東西在蠕動(dòng)。仔細(xì)一看，呀！是一群螞蟻。原來我澆水后，讓很多螞蟻都陷在了黏稠的濕泥里，它們正努力地掙扎著。一小部分靠近花盆邊緣的螞蟻，很快便擺脫了危機(jī)。我以為它們一定會(huì)迅速地逃跑，可是沒有，它們小心翼翼地挪向了那些黏濕的泥土。原來，它們想把遇難的同伴給救出來，一只、兩只、三只……遇難者一只只被救出來了。
螞蟻被救出來后，不斷地?cái)[動(dòng)著自己的觸須。我想，它們可能是在互相道謝吧。過了好一陣，螞蟻們才一只只有序地離開。
無(wú)論是人類，還是動(dòng)植物，我們的生命都是脆弱的、短暫的，但是也是非常寶貴的，我們應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值來。熱愛生命吧！讓我們用短暫的生命描繪出一幅絢麗多彩的畫卷。
四年級(jí)生命的作文 篇5
在我眼里，仙人掌是最有生命力的植物了。
外婆家種了幾盆仙人掌，它們的身子碧綠碧綠的，上面布滿了大頭針一般的刺，還有幾朵美麗的小花點(diǎn)綴（ｚｈｕì）其中。外婆告訴我，養(yǎng)仙人掌不用費(fèi)多少心思，栽好后，只要隔幾個(gè)星期澆一次水就好了。我聽了，不禁暗暗稱奇。
前幾天，天氣糟透了，一連下了幾天的雨，大風(fēng)還把路旁的樹刮得東倒西歪，人們都很少出門，我也只好呆在外婆家里玩。過了幾天，雨終于停了，我開心地跑到陽(yáng)臺(tái)上玩耍。沒想到陽(yáng)臺(tái)上一片狼藉（ｊí）：到處是凋零的花瓣，折斷的枝丫。角落的那盆仙人掌，一半的身子已不知去了哪里，垂頭喪氣地耷（ｄā）拉著腦袋。唉，肯定活不了了！我心里一陣惋（ｗǎｎ）惜。剛想把它給扔了，可看看濕漉（ｌù）漉的花盆，再看看自己剛換的衣服，不禁猶豫了。算了，等過幾天再扔吧！
這天，天氣特別晴朗，看著門口那蒼翠的小樹，我不禁想起了那盆仙人掌。于是，我飛快跑到陽(yáng)臺(tái)。到了陽(yáng)臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)那盆仙人掌的葉子竟然奇跡般地愈（ｙù）合了，而且比以前更綠了。我的心不禁怦（ｐēｎɡ）然一震。
連植物都能在艱苦的環(huán)境中不屈向上、茁（ｚｈｕó）壯成長(zhǎng)，何況我們?nèi)祟惸兀课覀儾桓鼞?yīng)該好好地珍惜自己的生命，在有限的生命里，讓它發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值？
四年級(jí)生命的作文 篇6
每個(gè)人都曾有不順利或難破的困境。那是誰(shuí)帶著這些人走過傷心難過和低潮呢？也許是聆聽你心事的朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴你的家人，又或者是教導(dǎo)你豐富知識(shí)的老師。他們象是佇立在街口的路燈，指引你對(duì)的方向；他們又象是一本活字典，為你解答。
那一段日子，老師伸出援手協(xié)助正值叛逆期的我，把我拉回了人生的軌道，才能讓我繼續(xù)求學(xué)，而不再感到孤單、無(wú)助。那時(shí)，我的心里象是有著一條鐵練，也漸漸的，不想再承受那些從天而降的責(zé)罵，于是，成績(jī)也逐漸退步了。幸好，徐老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，且無(wú)怨無(wú)悔的幫助我。當(dāng)我被一大疊的講義壓得喘不過氣，多么希望有人聽見我內(nèi)心的聲音；當(dāng)我被突如其來的決定──轉(zhuǎn)學(xué)，壓得喘不過氣，也對(duì)大人，失去了一直以來的信任！那時(shí)的我，根本無(wú)法把心思放在課業(yè)上，每天過著索然無(wú)味的生活，也不愿服從大人的決定。
就這樣，我躲在自己的世界里，也許沒有一如往常的嬉鬧聲，但至少不必理會(huì)大人的決定、責(zé)備。直到有一天，當(dāng)我把頭埋在書本中時(shí)，徐老師隨意對(duì)著全班說了一段話，那時(shí)的我突然覺醒了。老師的話，一句句透露出對(duì)學(xué)生的期盼，卻又不忍心對(duì)自己疼愛有加的學(xué)生，說出過重的責(zé)備，只希望學(xué)生們能找到自己的方向。剎那間，全班的眼淚慢慢的落下，那時(shí)，我終于了解自己的方向了。
老師，您是我生命中的陽(yáng)光。雜亂濃密的筆記，能讓我想起老師在課業(yè)上的協(xié)助；豐富的知識(shí)，更提醒著我不要忘記您的諄諄教誨。“謝謝您，老師！”
四年級(jí)生命的作文 篇7
在我們的心目中，有許多熱愛生命的人。一提到熱愛生命的人，我的腦海中就浮現(xiàn)出很多人的名字——海倫凱勒、貝多芬、張海迪、安妮莎利文還有杏林子等等都是人們心中熱愛生命的楷模。他們的事跡感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人們。在這其中,觸動(dòng)我最深的就是杏林子。
杏林子12歲是患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，全身的關(guān)節(jié)都不能動(dòng)彈，不能走，不能跳。遭受了病痛的折磨與苦楚，被命運(yùn)卡住了喉嚨。她的關(guān)節(jié)全部壞死，在她16歲時(shí)，杏林子悟出了一個(gè)道理：難道我活著就是讓在自己受痛苦，讓家人承受負(fù)擔(dān)嗎？難道我就是一個(gè)廢人嗎？不，我不能這樣下去了，我要用快樂武裝自己，與痛苦和平相處，珍惜生命，讓生命更有價(jià)值。從此以后，杏林子終于戰(zhàn)勝了病魔，她靠著僅僅能夠活動(dòng)，能夠?qū)懽值挠沂值膬筛种笂A著筆寫下了幾百萬(wàn)字，二十本的勵(lì)志作品。每寫一個(gè)字，就是一痛，每寫一個(gè)字，就是一愛。她要把自己的精神讓更多人知道，不要讓自己的生命白費(fèi)。最后杏林子的作品風(fēng)靡了臺(tái)灣和東南亞，成為了著名的文學(xué)作家。
杏林子之所以走向成功，是因?yàn)樗且粋�(gè)有抱負(fù)、懂得反思的人。在杏林子得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎之后的4年里，他一直在不停的問自己：像我這樣既沒有讀過多少書，又癱瘓?jiān)诖采系臍埣踩擞惺裁从茫课一钪惺裁从茫烤褪菫榱送侠奂胰藛幔课译y道就要這樣一輩子永遠(yuǎn)做個(gè)廢人嗎？就是因?yàn)樾恿肿佣梅此迹诮?jīng)過了激烈的思想斗爭(zhēng)之后，才使她走上了寫作的生涯。不像有些人，一旦遭受磨難，就自暴自棄，變得一事無(wú)成，永遠(yuǎn)沉淪下去。
在杏林子寫作的過程中，她在腿上架一個(gè)木板，用兩根手指頭夾著筆巍巍顫顫地寫作。每寫一個(gè)字就像頂著千斤重，杏林子付出了許多的汗水，取得了輝煌的成就。沒有任何一個(gè)人可以頂著殘疾的身體，用文字去見證生命的堅(jiān)韌與美麗，歷經(jīng)二、三十年而不綴，才寫成了那么多令人喜愛的作品。杏林子正是憑著樂觀的生活態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力，才創(chuàng)造了奇跡。
杏林子自己遭受了磨難，但她還要盡全力幫助別人。她用自己的全部力量在臺(tái)灣創(chuàng)建了一個(gè)最大的，最具有影響力的殘疾人機(jī)構(gòu)——伊甸園。杏林子的一生中最美好的就是助人，俗話說“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”把自己的全部貢獻(xiàn)給別人，就會(huì)獲得別人的幫助。杏林子用助人使自己的生命權(quán)釋了價(jià)值。
今后我要向杏林子學(xué)習(xí)他的頑強(qiáng)；學(xué)習(xí)他的助人為樂……生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，是自己活得光彩有力。
四年級(jí)生命的作文 篇8
我讀過一篇文章：一株小草，它因長(zhǎng)在巨石下面，看不見陽(yáng)光，為了看見陽(yáng)光，它就努力地向外長(zhǎng)，終于有一天它看見了陽(yáng)光，從此長(zhǎng)得更加繁茂。它的生命是頑強(qiáng)的。
生活中，我也見過許多像這樣頑強(qiáng)的生命。就拿我所熟悉的一些植物來說吧。仙人掌的生命力就很頑強(qiáng)。有時(shí)候，一個(gè)星期見不到一滴水，它依舊那么翠綠，那么富有生命力。
竹筍要長(zhǎng)出地面，但它們遇見了石頭，要是我，會(huì)選擇繞開石頭，而竹筍堅(jiān)強(qiáng)不屈，它們勇敢地穿過石頭，不服輸。
我們知道很多花都在春天開放，而梅花卻越是寒冷，越是芳香。很多樹葉，都在夏季展現(xiàn)蒼綠，而松柏卻是一年四季都要身穿綠衣。
我們所熟悉的小麥更是了不起。記得有句諺語(yǔ)說得好：“麥蓋三層被，枕著饅頭睡”。他居然敢把雪當(dāng)成棉被，真的不得不令人對(duì)他產(chǎn)生敬畏。
生命的力量是偉大的，植物已經(jīng)作了最好的詮釋，那么我們?nèi)祟惸兀遣皇菓?yīng)該比植物更加頑強(qiáng)。
當(dāng)年紅軍爬雪山、過草地，萬(wàn)里長(zhǎng)征，那是多么艱苦啊，吃草根、樹皮，那是多么難以下咽啊！可戰(zhàn)士們靠著信念的支持，終于走出了草地，這是人類生命頑強(qiáng)的表現(xiàn)。
生命又是平凡的，可生命中的平凡又造就了不平凡。交警每天站崗指揮，使交通暢通這就是不平凡；清潔工清掃大街小巷，使每一處都干凈這就是不平凡。
生命無(wú)處不在，它看似平凡，卻又那么可貴；看似脆弱，卻又那么頑強(qiáng)。面對(duì)生命，我們除了要珍愛它，充實(shí)它之外，還要懂得賞識(shí)它，讓我們?yōu)樯炔剩?/p>
四年級(jí)生命的作文 篇9
在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師；治病救人的醫(yī)生，護(hù)士；忠于職守的警察……他們用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生活充滿了光彩。
在我外婆家樓下，住著一位老爺爺，他姓張，胡子花白花白的，蒼白的頭發(fā)里透露著幾根黑發(fā)，嘴里直升機(jī)可孤零零的門牙。他60歲左右能說一口流利的四川方言。
前年暑假里，我去外婆家發(fā)現(xiàn)爺爺每天都起得很早，打他不是和其他老人一樣去花園散步，打太極拳。而是拿著掃帚從樓上一直掃到樓下，再?gòu)幕▓@一直掃到小區(qū)門外。然后爺爺會(huì)拿著水壺往花叢中澆水。清晨，我起床后，都能聞到一股花香，發(fā)現(xiàn)漏到掃的干干凈凈。可爺爺已經(jīng)累得滿頭大汗，不停的喘著氣。直到有一天，爺爺生病了。但他還是咬著牙拿著掃帚掃地，大家知道了都勸他別掃了，可他卻把大家的話當(dāng)耳旁風(fēng)，倔著脾氣掃地。最后，他暈了過去。爺爺不在的這幾天，樓道十分臟，花兒也沒有了香味。爺爺康復(fù)后，又開始掃地，小區(qū)才恢復(fù)了往常的面貌，大家對(duì)他是又尊敬又無(wú)奈。
記得還有一次，外婆買了兩袋30公斤的大米，騎車到門口后，想把大米搬下來。可是折騰了半天，大米還是紋絲不動(dòng)。這時(shí)，爺爺來了。爺爺啥話都沒說，被其以大米就往樓上走。爺爺累得汗流浹背，外婆見啥也幫不上忙，羞紅了臉，直說："休息會(huì)兒吧！"但爺爺不同意，把兩袋大米背到6樓后，才慢悠悠的駝著背離開。這時(shí)，外婆才想起該說什么，大叫："老頭子，謝啦！"
今年寒假，我又去了外婆家。發(fā)現(xiàn)爺爺竟然還在堅(jiān)持天天掃地。大家都親切地叫他；雷鋒叔叔，雷鋒爺爺。
雖然生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過不懈努力，創(chuàng)造出無(wú)限的生命價(jià)值，是生命穿越時(shí)空，成為永恒！讓自己的人生活得更加光彩有意義！
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