四年級以誠待人的作文六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級以誠待人的作文6篇，歡迎大家分享。
四年級以誠待人的作文 篇1
今天晚上老師給我們留了一個閱讀作業：讓我們閱讀關于以誠待人的故事。
一回到家，我就迫不及待地上網欣賞了六篇關于以誠待人的小故事。其中最讓我感動的是這一篇：18世紀英國的一位有錢的紳士，有一天他回家時被一個衣衫襤褸的小男孩攔住了，要讓他買一盒火柴，紳士拒絕了，男孩說：“我今天一點東西都沒有吃呢！”
“可是我沒有零錢呀！”紳士說。小男孩說：“我可以找你錢。”說完拿了紳士手中的一個英鎊，向家中跑去。紳士等了好久，但小男孩卻沒有回來。第二天早上，紳士的仆人說有一個小男孩要求見他，紳士讓他進來了，這個小男孩是昨晚見到的那個小男孩的哥哥，說弟弟回去找錢時被車撞傷了，所以沒有親自來給他送錢。紳士聽了十分感動，說：“那我們去看看你弟弟吧。”
到了小男孩的家里，只見小男孩躺在床上，小男孩說：“我沒有把錢親自交給你，我失信了。”紳士聽了更加感動了，當他了解到兩個男孩的父母都雙亡時，就說：“我想把你們兩個作為我的兒子收養，供你們上學。”
這個故事讓我明白：以誠待人能獲得別人的信任和支持，也能得到更多的幸福。
四年級以誠待人的作文 篇2
我有時熱情好客，有時誠實守信。接下來我就說說我記憶里印象深刻的兩件事。
一天，我看見鄰居趙伯伯正吃力地拿著菜，手上還抱著小孫女。看著趙伯伯疲憊的.樣子，我立刻跑過去，對趙伯伯說：“伯伯，我來幫你拎菜吧！”趙伯伯擦了擦臉上的汗說：“那就謝謝你了！”我拎上菜，又溫柔地對小孫女晶晶說：“你看爺爺那么辛苦，你是個乖孩子，是不是能自己走呢”？晶晶聽了我的話，馬上下來，自己走路了。到了伯伯家，趙伯伯送了我一包楊梅。雖然楊梅酸酸的，可我心里甜甜的。
在我六歲時，爸爸做了一件好事。那天下午，一個打扮很土、學生模樣的外地女孩向爸爸打聽去留下的路線，爸爸詳細地將路線告訴了她。正當爸爸要離開時，這個女孩又叫住了他，她不好意思、一臉愁容地對爸爸說“我是來打工的，我現在沒有錢了，你能不能借我一點錢？”爸爸想了想，就從口袋里掏了50元錢給她。那女孩道了謝，就匆匆地走了。事后談起此事，我們都說爸爸上當了，可爸爸卻說：“我認為世界上好人比壞人多，我相信那女孩真是遇到了困難，如果50元錢能幫助那個女孩，讓她今天能吃頓飽飯，避免露宿街頭，那就是真的做了件好事了，你替她想過嗎？”我聽了爸爸的話，不覺的低下了頭，感覺爸爸做的很對。
我想，趙伯伯會感謝我助人為樂；那女孩會因爸爸的幫助而感覺世界的美好，我和爸爸都是善良，真誠的人。人與人之間，就因該以誠待人，那整個社會都將充滿著愛。
四年級以誠待人的作文 篇3
人而無信，不知其可也。誠信，是我們中華民族的傳統美德，它注定是人生存的一部分，所以，我們要誠信待人。
誠信，就是要誠實守信，倘若我們誠信待人，就會贏得信任。在改革開放初期，深圳一貿易公司和法國一家公司做生意。在一次結算時，法國公司少收了7000萬法郎，深圳公司的經理發現后，主動將7000萬法郎退回法國公司。法方經理深受感動，將這家深圳公司當作真誠合作伙伴，后來這家深圳公司的誠信行為為公司帶來了巨大的利益。
這家深圳公司的行為不就是誠信待人的表現嗎？生活的經驗告訴我們，對人守信，不僅能得到別人的信任，還是自身道德的升華。
不僅是當今，在古代，誠信待人的故事也是多之又多。在西漢初年，有個叫季布的人，他為人正直，樂于助人，而且特別講信用。凡是他答應別人的事，無論多么困難，他都想方設法辦到，一但自己許下諾言，就會忠實地去做。所以，當時流行一句彥語："得黃金百斤，不如季布一諾。"季布用自己誠信待人，所以他的事跡被們口口相傳，流芳百世。
講求誠信的事例數不勝數，不誠信的事例也不少。日本餐飲業有條行規，盤子要用水洗七遍。有個打工的學生不講誠信，為了提高效率，少洗了兩遍，她的舉動被老板發現了，因為她不講求誠信，不誠信對待老板和顧客，她被解雇了。她不講誠信的事被人們口口相傳。
后來她去了其他飯店面試，屢屢碰壁。最后，她的房東要求她退房，她萬般無奈，只得搬離這座城市。由此可見，誠信待人是多么的重要啊，我們更要做到誠信待人。
誠信二字，已滲透在了生活的各個層面。我們要像季布一樣，要像那家深圳公司那樣，做到內誠于己，外信于人，誠實做人，誠實做事，將祖國的明天建設的更美好。
四年級以誠待人的作文 篇4
大家都說要做到以誠待人，才會使自己的朋友增多。是的，那天我處事就做到了對人真誠。
那是一個平靜的早上，我發現同學們都在討論這樣一個問題：“昨天晚上的數學作業是什么呀？”“是測試卷第30、31頁。”一位同學答道。“不對，是測試卷第31、32頁。”另一位同學回答。聽著他們的爭論，我忽然想起來，昨天晚上的數學作業我布置錯了。事情是這樣的：那天下午，我去抱數學作業。楊老師對我說：“今天就一個數學作業，測試卷第31、32頁。”說著還遞給我一張紙條，上面寫的是數學作業。我仗著記性好，說：“楊老師，不用紙條了，我記性好，我會一字不漏地把作業布置到黑板上去的。”說完，我就往回跑，楊老師見叫不住我了，就大聲喊：“吳至宸，記好了，是測試卷第31、32頁，別寫錯了！”回去以后，我就把作業寫在黑板上了。以前我記性是很好，但偏偏這時候出了差錯，我竟把數學作業寫成了測試卷第30、31頁。所以才引起了這場議論的發生，我正猶豫向不向大家認錯時，上課鈴響了，這一節上數學。當楊老師提到測試卷時，我站起來，對大家說：“昨天的數學作業我布置錯了，應該是第31、32頁，對不起！”同學先是一愣，接著對我鼓起掌來，又說：“以后不要再把作業布置錯了。”“一定不會了。一定不會了。”我回答說。
我從這件事明白了：做事不要太粗心。更懂得了：勇于承認錯誤才是最大的真誠，有了真誠，生活才會充滿芬芳。正如那首詩歌里所說：“走近誠信，擁抱誠信，我的日子流光溢彩，我的生活甜美芬芳。”
四年級以誠待人的作文 篇5
以誠待人是中華民族的傳統美德。以誠待人就是要真誠地對待身邊的每一個人、每一件事。
例如：我們學過的課文《中彩那天》中的父親，他幫朋友捎帶的一張彩票中了一輛汽車，父親多年夢寐以求的也是一輛汽車。在道德與利益發生沖突時，父親最終選擇了道德，把中獎的汽車還給了朋友。文中的父親就做到了以誠待人。而且他們一家都覺得：“一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富。”
在我們的身邊也有許多以誠待人的事例。
有一次，我和媽媽一起去瀏陽。當公交車來了的時候，許多人都一窩蜂的往前擠。我前面的一位抱著孩子的阿姨正要上車，一下子就被擠到一邊去了。售票的阿姨急忙制止擁擠的人們，幫助抱著孩子的阿姨上了車。我覺得這位售票員阿姨就做到了以誠待人。因為她看到別人遇到了困難，就能主動幫助他們，因此她是一個以誠待人的人。
不過我們的生活中，有些人自私自利，不能做到以誠待人。比如：我們有些同學總改不了亂丟紙屑的壞習慣。吃了零食，就隨手把紙屑往地上亂扔。這就是沒有以誠待人。因為他只圖自己的一時之便，自私自利，破壞了環境，給周圍的人帶來了麻煩，所以沒有以誠待人。還有的同學在別人的書本上亂寫亂畫，甚至還寫了些臟話。這也是不以誠待人的行為。因為他不愛惜別人的書本，還說別人的臟話，所以沒做到以誠待人。
其實，要做到以誠待人并不難，只要用一顆善良的心真誠地去對待身邊的每一個人、每一件事。學會尊重他人，關愛他人，寬容他人，理解他人……
我希望以誠待人的人越來越多。這樣，世界就會多一份溫暖，多一份幸福，多一份和諧。
四年級以誠待人的作文 篇6
說起以誠待人，我還真要謝謝我的好朋友欣欣呢！
事情是這樣的：最近，欣欣剛買了一支新的鋼筆，大家都很羨慕，我也不例外。心想：要是我也能有這么漂亮的鋼筆該多好啊！但是，我的零錢又不多，于是我想到了`......
中午，我趁欣欣不注意，悄悄地走到欣欣座位旁，打開了她的筆盒，取出了那支鋼筆，放在口袋里，裝著若無其事的樣子，離開了欣欣的座位。
晚上，我美滋滋地欣賞著那支夢寐以求的鋼筆。但是我聽到爸爸跟媽媽在旁邊說：“現在的孩子越來越不誠實，希望咱家小依不犯這種錯誤。”我一時恍忽了，立刻打電話給欣欣，先和她談了些和學習的問題，轉了半圈，才說：“欣欣，你有什么不見了嗎？欣欣沒回答。
第二天，我毫不猶豫地把鋼筆還給欣欣。欣欣說：“我知道你會誠實的，一支鋼筆只需幾元，但誠實卻是千金難買的，你能擁有這種品質，我為你驕傲，這支鋼筆，我送給你！”
我又美滋滋地欣賞著這支鋼筆，這時，我的心才是最踏實的。欣欣我想對說：“謝謝你給予了我誠實！”