【精品】四年級的想象作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的想象作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的想象作文 篇1
外婆，昨晚我夢見您了，您還是那身黑布褂，站在灶堂邊忙碌著……每當(dāng)讀起這首小詩，腦海便不自禁地浮現(xiàn)關(guān)于我外婆的、暖暖的回憶。
我外婆個子不高，身體微胖，一頭黃色的卷發(fā)映襯著白皙和善的臉龐，始終給人一種親切和藹的感覺。
外婆最喜歡我了，小時候即便是冬天，她也早早起來為我做早餐，教我讀書寫字，說是讓我成長為有用的人。記得有一次，外婆讓我寫數(shù)字，可我總把3寫成ε，急得像熱鍋上的螞蟻。外婆走過來，輕拍我的肩笑著說：瞧你，急成什么樣子了，慢慢來，心急吃不了熱豆腐！說完她就彎下腰，手把手地教。在外婆耐心的指導(dǎo)下，我終于寫對了，她高興得像小雞啄米似的在我臉上親個不停：嗯，真不錯，真不錯，外婆獎勵你吃‘片兒川’。
外婆最喜歡我了，每當(dāng)我從南京回杭州時，她都精心準(zhǔn)備好老鴨煲、啤酒鴨、冬腌菜炒肉片等一大桌我最愛吃的菜，爸媽還沒動筷子，她總會把最鮮美的部分夾給我，看著我小饞貓似的大口大口的樣子，外婆開心得眼睛都瞇成了一條縫，還連聲說：慢點，慢點，寶貝兒！小心嗆著！
外婆最喜歡我了，爸媽說在病魔不斷惡化的最后時刻，她始終不愿離去，虛弱的氣息中一遍遍念著我的名字，一定是希望能再見我一面。也許，她那時彌留的原因，還是最舍不下我吧！
外婆，您最喜歡我了，您為我付出了那么多，卻不能親眼見您的外甥女一天天長大！外婆，您雖然離開我了，但我一定不辜負(fù)您的期望，努力做一個有用的人，讓您在天堂為我而笑！
四年級的想象作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼就到了20xx年。作為一名大名鼎鼎的服裝設(shè)計師，我已經(jīng)設(shè)計過無數(shù)時裝，也收獲過無數(shù)獎項。年逾花甲的我想在退休前設(shè)計一套神奇的衣服，給自己的設(shè)計生涯畫上完美的句號。此刻，我正帶領(lǐng)著我的團(tuán)隊忙碌著。
因為這幾天工作繁忙，我無暇顧及我的寵物蜥蜴。瞧，它正朝我生悶氣呢。我望了它一眼，它今天的皮膚火紅火紅的。有了，一個主意從我的腦海中蹦出來。現(xiàn)在我就設(shè)計一款可以根據(jù)主人的心情來調(diào)節(jié)顏色的衣服吧。如果主人家的熊孩子今天不乖惹他生氣了，這款衣服就會立刻變成橙色，使穿著者能覺得心情舒暢一些；如果主人因為解不出難題而愁眉苦臉，這款衣服就會變成藍(lán)色，使主人看了頭腦清爽；如果主人今天心情特別好，衣服也會因此變成金燦燦的，以配合喜慶的氛圍。
要是這款變色衣服還能根據(jù)主人的冷熱程度來調(diào)節(jié)溫度那就更好了，對，加冷熱調(diào)節(jié)器。到了烈日當(dāng)頭的夏季，這款衣服就會噴出一股股看不見的涼氣；如果是寒冬臘月，這款衣服就能及時噴出一股股無形的暖氣，一年四季保證冬暖夏涼。
這款衣服還能“長出”翅膀呢。要是主人有什么急事趕著辦，又偏偏遇上堵車，主人只消按下衣服上的綠色按鈕，衣服就會即可伸出翅膀載著主人去目的地，如果遇上什么障礙物，只要按黃色按鈕，馬上就可以避開。
聽了我的介紹，你們是不是也想擁有一件這樣的衣服呢？放心吧，它會在不久的將來向你們招手的。
四年級的想象作文 篇3
就在一個周末的中午，閑暇無事的我來到一片樹林，無意中仿佛聽見了樹林中的好聲音。這讓我閉上眼享受大自然的氣息。
忽然，一陣優(yōu)美的歌聲傳入我的耳畔，把我的思緒喚回，我隨著歌聲來到一棵樹后，扒開草叢一看，原來是一群甲蟲音樂家們啊！它們正全神貫注地掙著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來，讓人耳目一新。
“知了—知了—”，我抬頭一看，原來是蟬哥哥啊！它們正集體站在枝頭練嗓子呢！仿佛馬上就要開展屬于它們的音樂會一樣。我看著看著，覺得自己也成了它們其中的一員，身體正在慢慢縮小，背后長出了一對翅膀，慢慢起飛，慢慢舞蹈，放聲歌唱……
忽然又傳來了一陣音調(diào)圓滿，明朗而響亮的歌聲。只聽見它發(fā)出“蛐蛐-蛐蛐”的聲音。我回過神來，去尋找聲音的來源，我發(fā)現(xiàn)在那邊的草叢中，蟋蟀弟弟正站在自己的家門口歌唱，聲音清澈動聽，發(fā)現(xiàn)我的到來，蟋蟀弟弟友好地放低歌喉，表示對我的歡迎。
樹林里還有很多很多動聽的“好聲音”，嘰嘰喳喳是鳥兒的好聲音，唏唏哩哩是葉子鼓掌的'好聲音……讓我們用心去感受吧！感受大自然帶給我們?nèi)绱嗣烂畹穆曇簦?/p>
走吧，一起去看知了大哥的演唱會吧！
四年級的想象作文 篇4
“叮鈴鈴~”電話鈴聲響了，我拿起電話“你好，祝賀你的征文獲獎，被選中參加月球旅行!”啊!是楊利偉爺爺?shù)穆曇?我欣喜若狂，急忙應(yīng)道：“真是太棒了!我馬上就來!”我迫不及待地穿上最新設(shè)計的日常超輕宇航服，來到了太空發(fā)射站和楊利偉爺爺一起走進(jìn)了“神舟”號飛船。
剛發(fā)射到太空，我就被太空給迷住了：遼闊無垠的宇宙，只剩下小星星給我們表演精彩的節(jié)目。還沒等欣賞夠“神舟”號飛船就到站了,我依依不舍地走出了“神舟”號。
哇!好神奇呀!漫步月球，走起路來毫不費勁，小星星就在你身旁，伸手又夠不著。
咦，前面有家書店!怎么書店會有那么多小動物呢?我好奇地走了進(jìn)去——
呀!原來這是動物圖書店呀!這下可糗了!我正想走出書店，一只雪白的兔子便蹦蹦跳跳地進(jìn)來了，我低頭一看：這不是玉兔嗎，它怎么也來了?玉兔抬頭看了看我問：“你是征文獲獎?wù)?來參加月球之旅的嗎?”我點點頭。“嫦娥姐姐聽說你要來，特地派我來接你呢!”“那我們就趕緊走吧!”我興奮不已跟著玉兔蹦蹦跳跳來到廣寒宮。
廣寒宮真壯觀啊!高智能的壓感地板能偵測出人體的健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常時就會及時發(fā)出警報;晶瑩剔透的水晶燈懸掛在天花板上，三維立體的壁畫栩栩如生;金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)亮，真是精妙絕倫、光彩奪目!這時，宮里走出了一位美麗的姐姐，她衣袖飄飄，杏臉桃腮，呀，正是嫦娥姐姐。嫦娥姐姐熱情地帶我參觀了皇宮，走著走著，來到了一個非常夢幻的房間，嫦娥姐姐溫柔地問：“你想去看看你獲獎的文章嗎?”“我的文章怎么會在這里呢?” 我半信半疑跟著她推開門，征文一“看”到我，上面的文字就脫離了紙張，圍著我翩翩起舞。真是太奇妙了!
就在我陶醉于廣寒宮時，“叮鈴鈴~”手機(jī)鈴聲響了,該回去了!我依依不舍地告別了嫦娥姐姐，和楊利偉爺爺一起回到了地球。
四年級的想象作文 篇5
40世紀(jì)，地球上人們的壽命越來越長，人口數(shù)量也越來越多了。但是隨著科技的發(fā)展，房子也越來越先進(jìn)了。房子的形狀也各種各樣，千奇百怪。有三角型的小平房，有平行四邊行的垂楊柳中心小學(xué)，還有六邊形的WC……
其中有一個最特殊的樓房----北京華騰園14號樓，她有三十萬層高。它的電梯是用玻璃做的。為什么用玻璃做呢?因為它怕電梯突然出故障。如果出故障了，人們拿電梯里面的錘子一敲，就可以平安出來了。
如果不小心樓房著火了，屋里會放出一種氣體，將火自動撲滅。這種氣體只滅火，對人體和環(huán)境沒有任何危害。
如果飛機(jī)飛過來，它會提前發(fā)出警報，提醒飛機(jī)避開。它的第299999層是一個武器庫，用來防止外星人襲擊，保護(hù)我們地球人。
這個房子的最上面一層，是一個沒有天花板的平層，用來讓人們摸云的。如果有人一步小心掉下去了，樓房會伸出一個巨大的機(jī)器手，把人接住，再放到樓頂，讓他接著摸云。
啊……未來真美好。我真想現(xiàn)在就住進(jìn)華騰園14號樓。
四年級的想象作文 篇6
想象是一雙美麗的翅膀，只有懂得想象的人才能擁有這雙無與倫比的翅膀。是它，才能讓作家靈泉涌躍；是它讓畫家的雙手畫出栩栩如生的作品；是它讓科學(xué)工作者發(fā)明方便，耐用的高科技；是它，給童年創(chuàng)造出了無限歡樂。
年幼時，望著一排排希奇古怪的英語單詞，讓我想到了各種各樣的物品，使我對英語課堂更感興趣。望著一個個生詞，是那雙翅膀讓我想到爸爸媽媽教我的語法。那一豎豎的數(shù)字讓我聯(lián)想到了精美的食物。是這雙翅膀使我更愛學(xué)習(xí)。
時光如流水，我也漸漸的長大，懂得的事也逐漸的增多。再也不敢胡思亂想了，年復(fù)一年，暑去寒來，這雙想象的翅膀也逐漸的退化。現(xiàn)在的我，已不再向以前那樣單純了，一些自己的想象也不敢大膽地說出來，只能默默地想。細(xì)細(xì)感受這雙翅膀給我?guī)淼臍g樂和痛苦。
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級了，一些奇思妙想跟老師說，老師說我是一個不正常的人，跟同伴說，同伴們?nèi)⌒ξ沂且粋�神經(jīng)病患者。其實他們的心理也有這美麗的想象的翅膀，只不過不敢說罷了。
其實每個人都有自己的想象翅膀，那要看你發(fā)揮的出來。這雙翅膀帶給我們歡樂和痛苦。
四年級的想象作文 篇7
設(shè)計理念：
童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讀童話了解童話特點，提高欣賞童話的能力。
2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動中，進(jìn)一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學(xué)重點：
了解童話的特點，學(xué)會編寫童話。
教學(xué)難點：
1、展開豐富的想象。
2、通過童話故事說明一個道理。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程
一、師生談話導(dǎo)入
孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事啊？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創(chuàng)編童話故事好嗎？
二、重溫童話，了解童話的特點
師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過的童話中，說出童話的特點。
1、把物當(dāng)作人來寫。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，說童話，學(xué)會方法，編寫童話。
1、出示課件：狐貍小兔
師：孩子們，你們看它們是誰？
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點嗎？指名學(xué)生說
3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。
我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導(dǎo)說時間、地點、事情
4、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發(fā)生什么事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。
指名說
5、小組討論：如何設(shè)計一場有趣、驚險的故事情節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？指名說
6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽啊？
課件出示“狐貍和小兔”，學(xué)生邊看，老師講故事。
引導(dǎo)學(xué)生擬題。
7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結(jié)一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？
選好主人公。
設(shè)想主人公之間會發(fā)生什么事情。
講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
④設(shè)計有趣的情節(jié)（對話、動作、神態(tài)、心理活動）。
⑤擬個題目。
四、學(xué)生編寫童話
課件出示圖
1、用所學(xué)的方法，自由編寫童話。
2、小組內(nèi)說說，你要編一個什么樣的童話故事。
3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。
4、學(xué)生開始編寫，老師指導(dǎo)。
5、點名讀故事，點評。