【精選】四年級有趣的作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的四年級有趣的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級有趣的作文 篇1
“進了”我興奮地叫喊著。我正在家門前的空地上練習投籃，投出的籃球卻砸在了媽媽身上。“哎呀，對不起，媽媽！”我趕快道歉。“沒關系，小運動員，只要你把身體鍛煉好就行。”
在一個天氣晴朗的早晨，鬧鐘一響，我立馬起床，拿起籃球開始拍打起來，老爸聽見了籃球拍地的響聲，從床上爬了起來，加入了進來。我和老爸一起玩籃球。玩了一會兒，我覺得有些無聊，就對老爸提議：“我們去籃球場比賽投籃吧？”老爸信心十足地說：“比就比，走。”于是，我們邀請媽媽當裁判員，弟弟當記分員，一家人來到了籃球場。比賽開始，我先和爸爸劃拳定先后順序，“石頭、剪子、布！”我贏了。我先投籃。
我和爸爸來到三分線的地方，說時遲那時快，我迫不及待地投出了一個三分球，中了，馬上跑過去接住球投兩分球，又進啦，正在我得意忘形、欣喜若狂的時候，籃球沒接住，落地了，沒機會繼續投一分球啦。哎，真遺憾。該老爸投籃啦，可他由于離開體育界太久，多年沒有練習投籃了，技術明顯不如我，第一個球投出去就沒有接住，媽媽看著爸爸的樣子，笑得前仰后合，弟弟在一旁罵爸爸真笨……
時間如流水，一個小時過去了，我得了二十多分，爸爸只得了幾分。哇，我勝了，我歡呼跳躍。媽媽表揚我有進步。繼續努力。
在回家路上，弟弟說：“老爸，你輸了，該你買東西辦招待”老爸只好給每個人買了一瓶飲料。
回到家，我和爸爸還很興奮，爭吵著還要比賽其他的項目。比什么呢，我和老爸僵持不下，我說要比賽打乒乓球、羽毛球，爸爸說要比賽跳高、跑步。媽媽說，那就抽簽決定項目，于是我寫好抽簽的項目，媽媽抽簽，不料卻抽到一個誰也沒想到的項目——舉重。但是這次比賽誰也沒有贏，為什么呢？因為媽媽要我們把家里的沙發舉起來，可是我和老爸誰也沒那個力氣舉起沙發啊！
這是我家里最搞笑的兩次比賽，我們家里經常發生這樣的趣事，今天沒時間啦，下次有機會再慢慢給你們講述吧！朋友們，再見！
四年級有趣的作文 篇2
今天，我們班上了一堂很好玩的班隊活動課，這堂課由華妙妙和黃語燕共同主持，她們的發言非常精彩，引人入勝。首先她們給我們介紹了老鷹捉小雞、穿越火線、真假西瓜等游戲，由于后兩種游戲有一定的危險性，建議大家不要玩。當活動進行到游戲環節時，我們都興致勃勃地舉起了手，爭先恐后的等待主持人請我們上臺玩游戲。第一個游戲是玩游戲棒，主持人點了五個人，分別是何婧晗，曹憶佳、朱鎬民、錢希瑤和李玄燁。王老師做了次示范，看著王老師輕輕松松就能把小棒拿出來的情形，我們都覺得很簡單，可是“見者易，學者難，莫將容易得，便作等閑看”，我們可不能大意啊！游戲開始了，何婧晗從上面拿了一根小棒，可是沒成功，其他的小棒動了一下，只能遺憾的讓給了李玄燁，李玄燁看似游戲高手，他很輕巧的拿開了第一根小棒，非常不幸的是，接下來的幾位同學都失敗了，所以這局李玄燁勝出了！同學們也都吸取了不能大意的教訓。接下來，王老師又給我們玩了第二個游戲，“一、二、三，木頭人，不許動”，座位上的同學都是木頭人，兩位主持扮演引人發笑的“小丑”。“游戲開始！”王老師一聲令下，我們都變成了木頭人，一動也不動。“小丑”首先對著木頭人說：“你們怎么啦，怎么一動也不動啊！”王老師也不例外，在旁邊說：“拍照了，大家笑一個”。就在這時，有好些木頭人上當了，都笑了起來，“哈……”，我們的木頭人家族人數大減了，接著王老師和兩位“小丑”又使出渾身招數引得又一批木頭人發笑了，可是我始終沒笑，一直堅持到結束，我勝利了，我好開心奧！
這次班隊課，不僅很好玩，還讓我們懂得了什么是安全游戲，什么是危險游戲，哪個游戲能玩，哪些游戲不能玩，并且學到了好多知識，我希望下次班隊課還是這樣生動、有趣、好玩！
四年級有趣的作文 篇3
自然課上，黃老師神秘地說：“你們信不信，我會變魔術，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學們直搖頭，我半信半疑。
正說著，只見黃老師拿出一只燒杯，灌了點水，又往水里撒了點土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。
黃老師風趣地說：“你們仔細看著，老師開始變魔術了，這魔術的名稱叫‘水的凈化’，現在開始第一步——‘沉淀’。”施老師把燒杯穩穩當當地放在桌面上。我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發生著微妙的變化，悄悄地進行著兩極分化，只見泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時黃老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。
我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下面的臟物，浮在水面上的怎么就除不掉呢？”黃老師接著我的話茬說：“這位同學說得對，‘沉淀’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的臟物，它就愛莫能助了。請看水的凈化第二步——過濾！”
黃老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽老師這么一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內壁。老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比。“真的好神奇呀！”我們驚訝不已，這時老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來臟物都被濾紙截住了。
“老師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說。老師直搖頭說：“不，不，這水表面看起來似乎很干凈，但還有細菌等有害物質，就得進行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當水溫達到攝氏一百度時絕大部分的有害細菌就會被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了。”
這次實驗，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來。
四年級有趣的作文 篇4
今天下午，老師組織我們巨人作文班的同學做了個游戲，名叫“對著干”。聽到老師說這個名字時，課堂上同學們馬上七嘴八舌議論起來：“怎么？要跟老師對著干嗎？這誰敢呀！”老師很快說出了游戲規則：“‘對著干’其實就是老師說一個動作，同學們要馬上做出相反的動作，做錯就罰下場。”
同學們都用期待的目光盯著老師。只聽老師一聲令下：“舉起你的左手！”同學們唰地一下，全都把右手舉起來。接著老師又說：“同學都坐好了。”大部分同學都站起來了，一小部分同學沒反應過來，無可奈何被罰下場了。老師一看我們大部分同學都特別機靈，便說：“我可要出個難一些的了啊！用左手摸右耳朵，右手摸左大腿。”這時好些同學開始手忙腳亂，亂擺亂放了，做錯的同學就笑著走下場。此時老師笑說：“大家都開心吧。請你們哈哈大笑。”教室里的笑聲馬上停了下來，有的同學開始愁眉苦臉，有的面部表情痛苦不堪，有的甚至失聲痛哭起來，這時，老師突然大聲說：“你們這么難過，就大聲哭出來吧。”沒想到，同學們反應還挺快，教室里立刻笑聲一片，有的抿嘴微笑，有的放聲大笑，還有的笑得前仰后合，教室里笑聲此起彼伏，當然了，又有幾個沒做對的同學被淘汰出局。接著，老師要求我們做的就越來越難，做錯的同學多了起來，沒辦法，只好不情愿地接受“懲罰”——下場。最后只剩下六個人了，其中還有我哦，厲害吧！老師接著又設了幾個圈套，都沒能難住我們，最后老師宣布：“今天這六位同學獲得這個游戲的勝利！”教室里頓時響起了噼哩叭啦的掌聲，我們六個同學也特別開心。
今天這個游戲使我有了很大的收獲：一個小小的游戲不僅能讓人感受快樂，結交朋友，而且還鍛煉了我們的反應能力和應變能力。我很喜歡這個游戲，因為它真是太有趣了。
四年級有趣的作文 篇5
同學們，你們家養過魚嗎？你和小魚之間發生過有趣的事嗎？來看看我和小魚之間發生過哪些有趣的事情嗎？
有一次，我回到家，寫完作業，就去客廳看魚缸里的小魚。我突然感覺魚缸里好像少了點什么，我想了一會兒，啊！知道了，少了一些能讓魚缸變漂亮的裝飾物！我立刻去東找西翻，找到了！那是以前買魚缸時贈的：絢麗多彩的水晶球，五顏六色的小石子，和一個類似水草的裝飾物。哈，我要把魚缸裝飾成魚兒的“水上樂園！”
于是，我把他們統統都扔進了魚缸。魚兒們果然把它當成了水上樂園：魚兒們十分好奇，就沖上去，好好研究了一番。它們最喜歡的就是那個像水草似的裝飾物。它們快活的玩耍著有的在水草之間戲水，有的在玩游戲······它們也很喜歡水晶球，哪邊水晶多它們就去哪。它們頂著球，到處游，好像在踢足球。魚兒們還在小石子下捉迷藏呢！
它們的行為是多么有趣呀！
四年級有趣的作文 篇6
今天我和媽媽去公園撈魚，撈了5條，其中一條是白色的，讓我們去看看它吧！
它長著一雙又大又黑的眼睛，身體上的白色鱗片格外引人注目，像是披著白色的婚紗。它的尾巴也是白色的，尾巴上有幾條細線，游動的時候尾巴還一搖一擺呢。
它開始吃飯了，我把那小小的魚食撒了進去，它裝的像一個領導者似的，帶著那幾條紅色的小魚，在水里吃我撒的魚食。
它不僅會吃，還很會玩呢，有一次，它和我玩捉迷藏，它躲在了那一塊白色的石頭后面，讓我把它的顏色和石頭搞混了，讓我以為那塊石頭就是它。我把石頭給拿了起來，它終于現身了，這是我才知道它在石頭的旁邊。贏了我的它，十分的快活，在水里到處游。
到了晚上，它開始睡覺了。它是一個小小的“張飛”呢，它睡覺的`時候，眼睛一眨也不眨，后來，我在書上知道了，魚是沒有眼皮的，所有的魚睡覺的時候是睜著眼睛的。
這可愛的小金魚，真是又有趣，又調皮啊。糟了，它跳出來了，我去救救它，拜拜！
四年級有趣的作文 篇7
“加油！快成功了！”從小桔燈學校的教室七傳來一陣陣吶喊助威聲。
原來我們正在做一次有趣的實驗呢！
剛上課時，老師問我們一個問題，一張紙能否對折九次呢？我們都不確定，老師愛賣關子，不僅不說出答案，還給我們分了小組，每組一人折紙，一人記錄，其余的人負責觀察。
第一次試驗開始了，我們用的是a4紙。可是，即使大家使出吃奶的勁，也還是徒勞，一無所獲，頂多折八次，失敗！
第二次實驗，老師拿了一張A3的大紙，請我們班的高同學上臺折紙。于是，高同學胸有成竹地走上了講臺，覺得一定可以成功！誰知她才對折了七次，那張大紙已經鼓鼓囊囊的了，又失敗了。
第三次，老師讓我們用面紙來做實驗。經過上兩次實驗的失敗，同學們一個個像霜打的茄子——蔫了，對面紙也不抱任何的希望。而我卻勝券在握，覺得一定可以成功。我先把面紙分成幾層，努力的折了起來，最終，我終于通過自己的實踐證明：用面紙是能夠對折九次的。
真知，是十分難得的，它是通過仔細地觀察，認真的實踐而得來的。
四年級有趣的作文 篇8
今天，我很高興，因為奶奶做了一桌子我愛吃的美味佳肴，看著一道道菜映入眼簾，真令我垂涎三尺，但是呢，每道菜不是甜的就是辣的，想到我今天在學校才做了牙齒治療，“窩溝封閉”，醫生囑咐的一星期之內都不能吃甜食。哎！頓時覺得心里好不爽啊！這時媽媽看見我垂頭喪氣的，就拿給我五塊錢，讓我去菜市場買玉米雞丁回來自己炒著吃。
“耶！”我高興地說：“終于可以嘗嘗自己的廚藝了”我拿著媽媽給的五塊錢，來到菜攤前跟老板說：“老板幫我秤五塊錢的玉米雞丁謝謝！”老板稱好交給我，我蹦蹦跳跳地拿著玉米雞丁回到家，到廚房，我先把火打開，學著奶奶平時做菜的樣子----先等火把鍋里的水分燒干，再倒入適量的油進去，油燒熟了，接著就把菜放進去，“哎呀！”油一下就濺到我手上，燙的我差點兒就把鏟子給扔了，“哼，”我鼓住勇氣，我才不怕這點燙，我要讓你濺不出來。
我拿起鍋鏟快速的翻炒著，一見到飛濺出來的油，就手疾眼快的將它打入“十八層地獄”----打回鍋中......不一會兒，菜熟了，起鍋前放入調料，鹽、醬油、雞精。哇一道美味的“玉米雞丁”就做好啦！端上桌讓家人們都嘗嘗我的廚藝，都夸我做得好，味道特別棒！我聽了心里美滋滋的，高興極了。
這真是有趣，這件事不僅讓我享受到了美味可口的食物，更讓我提升了自己的廚藝呢。
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