【實用】四年級有趣的作文六篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的四年級有趣的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級有趣的作文 篇1
我們班的課，像一盒五顏六色的糖果，你永遠也不知道下一顆會是什么味、什么顏色。藍色的數學課，綠色的語文課，紅色的體育課……而我最喜歡的還是紫色的信息課。
這一節信息課，我們要學的是有趣的“金山畫王”。坐好座位，我們在老師的指點下找開了金山畫王。金山畫王有許許多多的功能：畫筆、橡皮、“仙女袋”、凌鏡……我先試了試畫筆，卻不知道哪里選顏色，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我急忙翻開書本查看，可書上也沒有講。這時，同桌告訴我：“你點那兒試試，我試過了，保證能行!”我點了點她指的調色板，果然可以調!“可為啥不能畫咧?”我小聲問她。“怎么就不能畫了，那為啥我就能畫咧!”她一邊反問我一邊幫我點了點。“還真不能哎!”她驚訝極了。這時假，我看到了另一個調色板：“你看，這兒還有一個哩!點這個看看吧!”我一點，一調，一畫。嘿喲!還真能畫了!
我畫著畫著，覺得畫得不好，忙點橡皮。但橡皮有三種：硬橡皮、軟橡皮和矩形橡皮。看到矩形橡皮，我不禁想到了以前“畫圖”中的矩形清除。我似乎想到了什么，輕笑一聲，像以前用矩形清除一樣地用矩形橡皮，果然清掉了剛才的畫。
把這種橡皮介紹給同桌后，我突然想到了書上講到：“仙女袋”是金山畫王中最奇妙的功能。我趕緊打開“仙女袋”，里面還是有三種功能：單張、靜態和動態。我隨手點了個動態功能，里面有各種各樣的花草，我選了一種草，再點了畫紙，奇跡發生了：畫紙上竟然“長”出草來，而且還會動哩!
回教室的路上，我悄悄對同桌說：“難怪說仙女袋是最神奇的功能，果然名不虛傳啊!”
四年級有趣的作文 篇2
星期天媽媽打算帶我去錦繡川釣魚，我聽了高興得一蹦三尺高。
我和媽媽放好車子，走了很遠一段路才到釣魚池那里。我們挑了一跟藍色的魚竿，我一手拿著魚食，找了一個放著一小盆水的地方坐下來。然后，拿出一點點魚食，揉成米粒大小的樣子，把他勾在魚鉤上慢慢地放進水里。一會兒，我看到魚鉤動了一下，我心里一慌，趕緊挑起魚竿一看，哎，沒想到不僅沒有釣到魚，反而魚食被魚叼走給吃下去了。我心里頓時沒了希望，釣魚這么難呀。這時，媽媽走過來說：“孩子，釣魚是需要耐心的，你連這點耐心都沒有，這不是向困難低頭嗎？”媽媽的.話使我又有了勇氣，我又振作起來試了幾次，結果魚食都被魚吃了，不過我并沒有氣餒，而是一直在堅持，終于，我一提魚竿，一條魚馬上被我“鉤”了上來，我趕緊把這條魚放到水盆里，我仔細觀察了一下這條魚。它的魚鰭和魚尾巴都是白色的，剩下的地方都是紅色的，美麗極了。這條魚使我信心大增，讓我迫不及待的想釣上第二條魚來，我就又釣了一會兒，可是，非常遺憾，我沒釣上第二條魚來，但是我還是很高興，因為我已經釣上一條魚來了。
這次釣魚讓我懂得了做什么事情都要有耐心。
四年級有趣的作文 篇3
今天，我懷著期待的心情，踏著輕快的腳步走進學校，心想，今天是周實踐的第二天，我們會上什么呢？昨天的周實踐課程已經讓我們非常開心了，今天會不會更有趣？
一進校門，我感覺到三年級的同學們都很激動，樓道里，走廊上，到處都能聽到大家討論昨天學的周實踐課程的知識。我也忍不住一邊往教室里趕，一邊與同學們講幾句昨天的課程。
到了教室，沒過多久，上課鈴聲響了，我們都安靜下來，用期待的眼光看向教室門口，看今天是哪一位老師給我們上有趣的課程。過了一會兒，三六班的張老師出現在教室前門，只見張老師笑瞇瞇的對我們說：“同學們，今天我們要學習寫導游詞。”我一聽這句話，頓時傻了。這個很難吧，怎么寫呢？我正在犯難，張老師好像看透了我的心思一般，對大家說：“這個不難，我們一起先來欣賞幾篇優秀的導游詞吧！”說完，張老師就打開了早就準備的好的精美的ppt，一邊播放幻燈片，一邊繪聲繪色的向我們詳細講解導游詞的寫法，和要注意的事項。我們都聚精會神地聽張老師講解，聽了老師的講解，我們都不再覺得難了。接下來，老師就讓我們練一練筆，讓我們寫一寫美麗景點的導游詞，我們都早已躍躍欲試了，一聽老師的要求，馬上動手開始寫了起來。我們小組的組長，陳思涵寫作水平很高，所以他就來主要構思導游詞，我們組的其他成員你一句我一句地添磚加瓦，最后由我來執筆，大家寫好以后還要上臺朗讀匯報，有趣的是，有一個小組的成員在介紹某一個景點的特產很好的時候，為了達到逼真的效果，還特意跑到位置上，假裝去買了一份特產，滑稽的樣子惹得我們哈哈大笑。不知不覺的一節課很快就在笑聲中過去了。
下午的課是二班的許老師來給我們上“酒店住宿”的課程。為了讓大家能夠更好的理解怎么操作，許老師還帶了九臺ipad呢！看到這么多的ipad，我們的眼睛都亮啦！許老師說：“今天我們學習怎么預定酒店。”緊接著就詳細地講解了預定酒店的基本流程，講完了以后，我們就可以自己拿著ipad開始操作，我們組的一位同學拿著，我來給幫她登錄網站，我用手寫的方式輸入攜程兩個字，就跳出來一些酒店，我們最終在比較了交通，酒店星級，酒店的環境等因素之后，就選擇了杭州馬可波羅酒店，因為這家酒店星級比較高，性價比也很好。大家對酒店的評價都挺不錯。我們正在歡快地討論著怎樣預定更好，下課鈴就響了，快樂的時光總是過得很快！
這個星期的課程都是那么的吸引人，你看了之后是不是也非常羨慕呢。
四年級有趣的作文 篇4
激動的語文課來臨了。
語文課上，拿來了一條長長的繩子。哦！原來拔河比賽啊。地上放著一條又出又大又重的繩子。
過了一會兒，到我們組了。我們組有三個強壯的大男生，是多么的威風啊！我們準會贏的。他們慢慢吞吞的走上去，可我的心怦怦直跳的像熱鍋上的螞蟻……
掌聲越來越大了。上去后，我緊緊的握住那條粗重的繩子舉起，生怕會從我手里逃脫。這時，圓圓的大肚子卻餓的扁扁的。
3——2——1開始。我使勁的向后拉，前面一直向我擠來，呀！我就要掉在地上啦，還拉真的頂不住啦！不管三七二十一繼續拉，向后擠，后面那個人馬上變成了一個大冬瓜！
哎！前頭那個那么大力干什么，吃飽了撐嗎？浪費力氣。兩邊決斗，他們那邊好像沒力氣咯！我們的手一直在抖動。發麻……
原來……原來我們——成功啦，一場激動的拔河比賽就這樣結束了，真有點戀戀不舍，我們卻蹦蹦跳跳的下了座位，想不到三個男子漢做事還挺麻利的嘛……
四年級有趣的作文 篇5
一天，小明的媽媽叫小明去買味精，小明拿著錢，跑去超市買完味精回家了，可是在回家的路上，被一個大石頭拌到了，味精灑到了地上，小明開始哇哇大哭了。味精也臟了。
突然，一位老爺爺走了過來，老爺爺說：“小孩，我走過的橋比你走過的路多，吃過的鹽比你吃過飯多，何不請教我呢！”小明聽了，開心的說：“那你有什么辦法？”老人說：“用水洗。”小明想：對呀！很多人東西臟了都可以用水洗呀！想完了轉身就走了
小明端來一碗水，把味精倒到水里洗，可以放進去味精就沒了，小明只好把水帶回了家了，小明的媽媽問：“味精呢？”
小明就把事情的經過說了一遍。
小明的媽媽聽了，覺得很好笑，你們覺得好笑嗎?小明的做法的確很好笑，可老爺爺的想法更好笑。
四年級有趣的作文 篇6
“黃屋子，紅帳子，里面睡著兩個白胖子，”當人們聽到因為大家都聽過這個謎語，這個謎語的謎底就是花生。
昨天下午的作文課上，老師提著一袋東西走上了講臺。老師從袋子里掏出一堆花生，說：“今天就寫花生。”說著便把花生分到我們各自的課桌上。分完以后，老師又說：“請同學們看一看、嘗一嘗、說一說、寫一寫。”我仔細觀察花生，它的個兒小小的，形狀各式各樣：有的圓圓的，有的長長的，個頭比奶糖小得多，有的上邊大，上邊小，像一個小號冬瓜；有的是兩個圓球連在一起，就像一個葫蘆。花生殼是土黃色的，沒有水果蔬菜那么絢麗多彩，它摸起來很粗糙，沒有蕃茄那么光滑，它的樣子一點兒出不惹人喜愛，別看它是個丑八怪，它里面卻別有洞天。我剝開厚厚的花生殼，只見有兩個包著紅皮的花生米靜靜地躺在那兒。我撕開其中的一個花生米的皮，花生米猶如一個白白胖的球。我把它放進的的嘴里，又香又甜，還脆脆的。我突發奇想，如果連皮帶肉吃進去，味道怎樣呢？我張開大嘴把一個披著紅艷艷的“襯衫”的“白胖子”給吃掉了，肯點苦澀，硬硬的，有點難吃。別看花生小，全身都是寶。當老師讓同學們說說花生的好外時，大家紛紛舉手。有的說“花生看上去難看，吃起來香。”有的說：“花生紅皮可以止鼻血。”有的說：“花生可以榨成家喻曉的花生油。”還有的說……
這節作文課，我們不僅觀察了花生，還對它更了解了。我們看一看、嘗一嘗、說一說、寫一寫花生，真有趣！
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