【精選】四年級同桌的作文五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的四年級同桌的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級同桌的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經從那個愛哭的小女孩變成了光榮的少先隊員。在這期間，我有不少的同桌，其中的一位同桌令我印象深刻。
她是一個聰明、可愛、活潑、愛笑的女孩。有著一雙明亮的眼睛，烏黑的頭發，高挺的鼻子，小小的嘴巴。但是相比于她的外貌來說，我覺得她樂于助人的性格更為她整個人添了幾分色彩。
她看不慣別人受欺負，看到了她會挺身而出為她出氣。有一次中午數學領讀，當我領讀完回到座位上時，滿頭大汗，我的手還有腿都是抖的，頭還痛。她那擔心我的眼神，仿佛和我一樣痛苦，她貼心的為我擦汗，她那樣的舉動溫暖了我的心。
當我第二天去學校的時候，見到她第一面，她第一件事就是問我怎么樣了。我說："已經好了，謝謝。"她松了一口氣說："那就好，嚇死我了。"
啊！同桌的你，便像天邊的海霞，會讓我在煩躁之時感到一絲絲愜意；同桌的你便像高山流水，叮咚作響的美妙動聽。俗話說：所謂朋友多的是，知己殊難得！
四年級同桌的作文 篇2
我的同桌是個讓人又愛又恨！下面讓你們見識見識！
上了三年級以后，老師給我安排了一個新同桌，名叫張墨墨。個子不高，小小的頭，細長的眉毛下有一雙小眼睛，看上去，倒是一個老實人。開始，我看他老實，經常主動和他接近。但是，漸漸地，我對他有了新的看法。
有時，下課了我還在埋頭寫作業，他會突然對我說：“出去玩玩吧，別寫了。”我對他說：“你自己玩去吧，我可沒那么多時間陪你玩。”他聽了我的話，似乎還不肯放棄，便開始行動了，一會兒動動我的文具盒，一會兒拉拉我的書本，總之，弄得我不能安心寫作業。如果我還是不望他，他會使一個絕招，學著女生的腔調說話。別說，這一招還真靈，每次總要把我逗得哈哈大笑，他卻不以為然，繼續表演。有時我冷不防給他幾拳，他卻仍舊以那種腔調說笑著，弄得我哭笑不得。因此看出，他滑稽有趣，更是油腔滑調，油嘴滑舌的人。正因為如此，我的學習成績也下降了，我對他真是恨之入骨，但又無可奈何。唉！
有時，下課以后，我們幾個同學圍在一起談自己小學的生活，這時候，他便會說：“我在小學每年都是全班前三名，還是三好學生呢。”他還說：“我的體育成績也是全校一流的。”同學們問他：“那你為什么現在不行了？”他就沒話可說了。其實，他的學習也只不過是全班三、四十名，更不用說上紅板了。由此可看出，他還是一個吹牛皮、說大話的人。
我對他的這些本領真是“佩服”的五體投地。因此，我和他的關系也漸漸疏遠了。我的學習成績也提高了。我真希望他能變成一個老實人。但是，俗話說“江山易改，秉性難移”。我看他難改呀。
四年級同桌的作文 篇3
自從我調了一個同桌之后，我的日子真的是很不好過。
小鄭是一個成績不好的同學，老師說他需要我的幫助，就讓他做我的同桌。我想這下麻煩了！果然，他整天不聽課，常在發呆，這個時候我就必須要提醒他，可是沒過多久他又繼續發作，在那里坐著發呆，神都不知道飛到哪里去了。一節課我反反復復地進行提醒，讓我煩惱不已。老師在黑板上寫筆記，她就是不看黑板，反而來問我：“老師在寫著什么呢？”他就像一只討厭的蒼蠅，整天在我耳邊嗡嗡嗡嗡的吵死了，真想一巴掌扇過去呀！可是老師卻對我說：“同學之間要互相幫助，他有困難你幫一幫他嘍。”聽了老師的話，我只好忍住氣。
記得快中段考試了，同學們都很認真地進行復習。老師把小鄭交給了我，說讓我好好幫助小鄭復習，可是小鄭連考試的心都沒有。我利用下課的時間幫他講解難題，可是他卻一邊聽著一邊東張西望，他那沒有認真的態度令我生氣極了：“你聽不聽啊？”我大聲地吼道，他才轉過了臉來認真的聽。可是我講的知識內容他卻是左耳進右耳出，很快就把它忘光了。我只好再利用下一節課的下課時間幫他重復一遍。往往是我講了好多遍，他才明白一點點。我不禁感嘆道：“哎，怎么有這么蠢的人哪？”
當這樣的同學的同桌真的是很不容易呀！
四年級同桌的作文 篇4
愛哭的同桌：“嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”周一早晨剛進教室就聽到愛哭大王在教室里哭呢！因為我是她的同桌，所以我要去安慰她，我前去問問發生了什么事，一問：原來是和牛頭（牛麗娜）吵架了。“別哭了，別哭了。”我安慰道。上課了，老師進了教室，看到了愛哭大王在那里哭，連忙走過來說道：“怎么了。”愛哭大王頭也不抬的還在哪兒哭，老師無奈，只好問我：“浩然，她怎么了？”我說道：“和牛頭（牛麗娜）吵架了，”老師二話不說就把她們叫了出去，一會兒后，她們倆高興的回來了。看，我的同桌很重友誼吧！本人同桌是個女生，一雙炯炯有神的大眼睛，中等個，還有一雙只會賊笑的大嘴巴，通過上面的.一件事情，你是不是知道了她的一個外號呢？對，就是“愛哭大王”這一個外號，她的真實姓名叫宋子煒，我給她起了一個外號叫“宋刺猬”
我和我的同桌是從一年級開始的，在這六年里，有爭吵，有打鬧，還有……
但在這六年里，讓我記憶最深的是我把她的筆弄壞了，那次，她看到她的筆壞了，二話不說，爬在桌子上就哭了我怎么勸都不聽，一會兒后，老師走了過來，說道：“怎么了”。我說道：“我不小心把她的筆弄壞了，我都和她道歉了，但她還是哭”。老師說道：“浩然又不是故意的，你再另用一支吧！快別哭了，還上課嗎？”到了第二天，我心里還是過意不去，就給她買了一支新的。看，我的同桌是不是很固執，弄壞了她的東西是一定要陪賠償的。
無論怎樣，宋子煒是我的同桌，我們用一個桌子學習，我們在一起打鬧六年，這是無人可以代替的。
四年級同桌的作文 篇5
我的同桌是李亦卓，她長得矮矮的頭發長長的，眼睛大大的，圓圓的臉蛋里有一雙炯炯有神的眼睛，她的耳朵大大的很像大象的耳朵，可愛極了。
記得那節數學課時，老師讓我們做練習題時，我迅速地拿起筆開始做起來寫·····寫著寫著突然遇到了難題我絞盡腦汁怎么也想不起來最后我這好放棄了，繼續往下面做。
我的同桌她在做題時有時抓耳撓腮有時托著下巴有時又狂撕紙演草筆快速移動，轉眼間一張紙上全是密密麻麻的字，十分鐘過去了········二十分鐘過去了······下課了·，吵鬧聲，說笑聲充滿了上空我叫她，她也不理我，她好像和練習題融為了一體。她一會直跺腳，好像在和誰說悄悄話呢，她一會閉上眼睛像是在思考問題，一會她的眼睛閃著異樣的光，像是在跟誰激烈的爭吵，一會她又自言自語的嘀咕著什么好像在說這題太難了，怎么辦,大約又過了十分鐘，她突然站了起來，高興地說；‘‘我終于解出來了。’’然后她問老師這道題對不對，老師說；‘‘嗯，對了，沒想到你竟然把這么難的題都解出來了很棒，繼續加油。’’說著老師走了。
然后我問她，這道題你給我講講唄，她高興地答應了。第一次她給我講的時候還有點聽不懂什么意思，然后她又給我講三四遍我終于會了。
這就是我同桌。
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