實用的四年級實驗的作文六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的四年級實驗的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級實驗的作文 篇1
夕陽西下，微風(fēng)吹過美麗的校園，周末即將來臨，每個同學(xué)都露出了喜悅的光芒。然而，老師卻給我們布置了一個奇怪的作業(yè)，那就是手工制作“雞蛋撞地球”。奇怪，為什么要做“雞蛋撞地球”？我百思不得其解，左思右想也想不出什么名堂來。原來是學(xué)校要搞“科技節(jié)”了，我?guī)е闷婧拖矏傞_始了“雞蛋撞地球”的制作。
第二天一大早，我和爸爸一起買來了好多材料，有一次性木筷、吸管、鋼絲、毛線、小降落傘等，真是應(yīng)有盡有。開始制作了，我先用木筷整整齊齊地做成一個三角架，用塑料繩將他們緊緊地綁好，接著把雞蛋塞進(jìn)媽媽編織的蛋套里，再用毛線把蛋套和三腳架固定在一起，然后在下面加上三根鋼絲。最后，在蛋的三面加上一層吸管，還有要把三個小降落傘跟三腳架連在一起，這樣就完工了。我趴在地上看也看不夠，摸也摸不夠，無比的喜愛它。好幾次，我站在沙發(fā)上，一松手，降落傘瞬間打開，起到了緩速的作用。落到地上鋼絲彈了上去，又減少了震動，可蛋還是會搖動，這時在它旁邊的吸管就起到了防護(hù)的作用。我覺得，有了這樣完美的三重防護(hù)，一定可以讓雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地落到地面。可是我忽略了一點，那就是“風(fēng)”。
到了星期一中午，老師讓我們拿好自己的作品排隊去四樓實驗。我們先到內(nèi)花園做實驗。在下面已經(jīng)有一部分人來接作品。我看到有的作品是用氣球貼在外面，把雞蛋放到中間；有的弄了一個六邊形的東西，把蛋放在里邊；有的像一個火箭，竟把蛋裝在氣球里；還有的竟然做成了一個“粽子”形狀……真是各有各的特點啊。開始試驗了，我把降落傘一放，還是和以前一樣，降落傘瞬間打開了，我的作品就像一只美麗的蝴蝶翩翩起舞。還沒等我看好，它就已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘厣狭恕Ｎ壹泵ο聵侨タ矗u蛋居然完好無損，我興奮的一蹦三尺高。不過老師又說：“這次不算，因為下面是草坪，我們到水泥地去比。”于是我?guī)е膼鄣男∽髌罚呦蚶蠋熌抢铩＿@里風(fēng)可真大，涼絲絲的。實驗又開始了，我還是和平常一樣隨意的松了手，可是意外發(fā)生了。我的小作品竟然往左邊大樹飛去，夾在了樹叢中紋絲不動。我失望地自言自語：“真是太糟了！”
雖然我的實驗失敗了，但是我也體會到了，在科學(xué)的道路上困難重重，但我們也要認(rèn)真面對它。
四年級實驗的作文 篇2
今天，實驗班老師給我們做了個實驗——“瓶吞雞蛋”。我們大開眼界。
老師變法術(shù)般拿出兩個剝了殼的雞蛋、打火機、火柴、餐巾紙。當(dāng)然，不能缺少的還是玻璃杯。
老師先拿出一根火柴，劃燃，小心翼翼地把火柴放進(jìn)瓶子里。不料，火柴滅了。老師劃了五六根，才燃起來。
老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇跡發(fā)生了，雞蛋的上半身完美地掉進(jìn)了瓶子里，上半身也完美地掉在了講臺上。
“哈哈！”同學(xué)們笑得前仰后合，合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來做。
老師用打火機點燃餐巾紙，把它放進(jìn)了瓶子。剛過一秒，紙上的火就滅了，同學(xué)們幸災(zāi)樂禍，老師卻心急如焚。老師又點燃一張紙，顫顫巍巍地把它放進(jìn)瓶子里總算沒有滅。
趁瓶里青煙彌漫，老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進(jìn)了瓶口，一半掉在講臺上。有同學(xué)說這是瓶“切”雞蛋，我們大笑不已。
我們問老師這是為什么。鄒欣蓓搶先回答：“因為瓶子里的氣壓比外面小，當(dāng)火燒著之后，里面的氧氣全沒了，所以蛋就吸進(jìn)去了。”“哦！”我們恍然大悟。
這次實驗，讓我們明白了科學(xué)是多么有趣！
四年級實驗的作文 篇3
今天早晨，陽光明媚。南方老師走進(jìn)教室神秘兮兮地說：“今天我們要做一個火山噴發(fā)實驗。”說著，從抽屜里拿出器材，分別有火山模具、針筒、小勺、攪拌棒、小蘇打和檸檬酸。檸檬酸的味道就像倉鼠身上的那股氣味，形狀像小三角形，顏色是白色的。小蘇打像沙粒般大小顏色是粉紅色的。有些同學(xué)仔細(xì)地觀察，有的同學(xué)再把他發(fā)現(xiàn)的記錄下來，有的同學(xué)再等待著觀察……
我們的實驗開始了。首先，先用小勺兜一勺檸檬酸，再舀一勺小蘇打，然后再用攪棒充分?jǐn)嚢琛；鹕侥＠锩嫦穹凵母忻邦w粒，最后游入水。瞬間年，紅色的熔槳從火山中噴涌出來。熔槳的泡沫炸開時發(fā)出“哧哧”的響聲。眨眼間，熔槳已在山腳下聚成了一條顏色像鮮血的河水。
昨晚實驗后，南方老師提出了一個科學(xué)問題：為什么小蘇打和檸檬酸混合在一起遇到水時就會不斷冒泡噴涌出來呢？
原來這樣：檸檬酸和小蘇打產(chǎn)生中和反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。它們噴發(fā)出來像可樂被猛烈地?fù)u了以下產(chǎn)生氣泡。聽了這個原理我突然覺得科學(xué)實驗也很有趣呢！
這樣一個小小實驗，卻讓我明白了不少的知識和道理！
四年級實驗的作文 篇4
這是一節(jié)科學(xué)課，我們做了一個有趣的實驗——如何將土豆浮起來。
實驗前幾天，老師事先讓我們準(zhǔn)備了一塊土豆和一些鹽，這會是一個怎么樣有趣的實驗?zāi)兀?/p>
這節(jié)科學(xué)課揭開了我們的.疑問，原來是關(guān)于土豆沉浮的一個實驗啊。實驗所需準(zhǔn)備的材料有：一個玻璃容器、一只土豆和一袋鹽。老師講解完實驗過程后，大家都躍躍欲試，忍不住開始實驗了。首先把土豆切成一個個小方塊，放入裝滿水的玻璃容器。然后，再小心翼翼地加入一點鹽。可土豆卻一點也不給我們面子呢，仍然浸沒在水里，無動于衷，于是我們便去問老師，老師說這是因為鹽水的密度不夠高。
于是，我們差不多放了半袋鹽。看！土豆浮起來了，不過只浮在了水的中段呢。看來啊，這水的密度還是不夠高啊。
我們決定再加些鹽，可我一不小心手一抖，把整袋鹽都倒進(jìn)了玻璃容器中，可就是因為這一個不小心，土豆卻完全浮起來了。“我們組的土豆浮起來了！”我高興而又驚奇地叫著。
原來只要水的密度比土豆大，土豆就能在水中浮起來啊，這可真是個有趣的實驗啊。
四年級實驗的作文 篇5
一上課，老師就拿出一個小盆子和一個雞蛋，然后神秘兮兮地問我們：“你們知道怎么做才能讓雞蛋浮出水面嗎？”我聽了，立馬想出答案：當(dāng)然是把雞蛋打破，把蛋黃取出來，放入水里就行了！于是我就說出了我的猜想。可同學(xué)們有的說只要把雞蛋煮熟就行了；也有的說換一個更大的盆子。可大家的奇思妙想都被老師一一否定了。
接著我們便開始了實驗，老師首先把雞蛋放入清水里，雞蛋很快就沉了下去。隨后，老師將一部分鹽撒入水中，頃刻間，原本清澈見底的水變得混濁不清了。老師再攪拌了一下，使鹽在水里均勻的融化。之后，把雞蛋放入水里，只見雞蛋緩緩的浮上來了。瞧，那雞蛋還真像一個頑皮的小孩在水中嬉戲打鬧呢！我們看了，都驚訝不已，迫不及待地想要知道實驗的原理是什么？
在我們的一再追問下，老師終于告訴了我們原理：雞蛋比水的浮力大，所以在清水中它沉了下去，但鹽可以增加水的浮力，所以雞蛋在鹽水中浮了上來。
小朋友們，你們明白了嗎？原來雞蛋不但可以吃，還可以“游泳”呀！
四年級實驗的作文 篇6
一天，我實在沒事干，就找來一包鹽、一個雞蛋和一只盆，開始做實驗。
說干就干，我馬上放了一盆水，又把雞蛋放進(jìn)去，再找了一把勺子，把鹽倒進(jìn)碗里，一勺一勺地放進(jìn)水里。
當(dāng)我放完第一勺鹽時，雞蛋沒有什么變化，我想：老兄，你咋沒反應(yīng)呢？太不給力了！算了，再放一勺吧……于是，我又放了第二勺鹽，可雞蛋還是沒變化，我想：用手?jǐn)嚭蛿嚭鸵苍S雞蛋就有反應(yīng)了吧。于是我開始用手在水中攪合起來。5分鐘過后，我手都酸了，可雞蛋還是一動不動。于是我開始放第三勺鹽，這回我心想：這下你該有變化了吧？可雞蛋老兄還是一動不動。“雞蛋老兄，你不給力就不給力唄，但你總得給個面子吧。罷了罷了，一會兒再放一勺鹽吧。”我無奈的說道。我又放了一勺，()邊放邊說：“最后一勺了，最后一勺了……這位兄弟你再不動，我還不伺候你了呢，再加鹽就要發(fā)動第五次世界大戰(zhàn)了，我可要招受千斤頂壓力了。”當(dāng)?shù)谖迳}放完時，我閉上眼睛，雙手合起，內(nèi)心暗暗禱告：“菩薩，顯靈吧，讓雞蛋浮上來吧。”過了一會兒，我慢慢睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)這回雞蛋真的如我所愿浮起來了，我忍不住大聲說道：“雞蛋老兄，你可真是‘猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來’啊。”
實驗成功了，可雞蛋為什么會浮起來呢？于是，我又上網(wǎng)查找原因：原來鹽水的比重比水的比重大，浮力大，所以雞蛋會漂浮在鹽水中。
通過這次試驗，我明白了，科學(xué)就在身邊，只要我們仔細(xì)觀察，用心思考，動手去做，就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
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