小學(xué)四年級作文

時間：2022-06-09 12:33:58 四年級我要投稿

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【熱門】小學(xué)四年級作文錦集4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】小學(xué)四年級作文錦集4篇

小學(xué)四年級作文篇1

　　新年，象征著一個時段的結(jié)束，預(yù)示著新的起點，象征著一個美好愿望的起程。即將聽著新年午夜鐘聲，我卻想起了那件事。

　　當(dāng)20xx末日謠言四起之時，我看到了一篇作文———《世界末日的環(huán)�！飞厦鎴蟮溃骸叭藗冊诮鼛啄攴赶碌沫h(huán)保罪行，二氧化碳排放量不僅沒有減少，反而隨日增長，冰川融化似乎在加快，世界溫度逐年升高，海水日增月長。如果再不停止，世界末日真的要來了！”謠言平息后，人們并沒有刻意去保護環(huán)境，仍在加速破壞。想到這些，我不禁傷感！同時默默定下了日思夜想的愿望：讓人們開始自我保護環(huán)境！

　　在世界上，是誰養(yǎng)育了我們？是媽媽！那么是誰養(yǎng)育我人類哦？是地球，是地球讓我們活下來，是地球給予我們無與倫比的智慧，是地球給予我們那美麗的環(huán)境。但我們卻一直只知道向她索取，還無情地將廢物留給地球。“人活下來的意義在于給予而不在于索取�！蔽覀円矐�(yīng)該向地球給予一點什么了。

　　最近的一個報道讓人欣喜，自11月起，在南極上空的臭氧層已經(jīng)停止減少，但恢復(fù)到20世界還很艱難。但人們堅信，只要每年減少廢氣排放量，就可以恢復(fù)到原先狀態(tài)。只要每人減少排放碳量，環(huán)保就自然好起來！

　　我心想：“這個愿望一定成真，讓地球更好！

小學(xué)四年級作文篇2

　　上個星期放學(xué)回家，按老師布置的觀察日記泡豆子。

　　我首先準(zhǔn)備一個透明瓶，然后選上等的紅豆二十顆，輕輕放入瓶子內(nèi)，然后加入適當(dāng)?shù)淖詠硭�，漫過紅豆就行了。

　　兩個小時后，紅豆變得很飽滿，現(xiàn)在的體積比原來大了，還慢慢的浮上來了幾顆紅豆呢，現(xiàn)在的紅豆看起來像一個個小泡泡，很好玩，第二天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)泡紅豆的水已經(jīng)變紅了，聞一聞還有點酸味，于是媽媽把水給換了，我選紅豆的時候沒選好，一顆紅豆上有個蟲洞，蟲子都已經(jīng)浮在水面上了，仔細看，有幾顆紅豆的皮已經(jīng)裂開了，我想：皮為什么會裂開呢?是不是要生芽了?我跑去問爸爸，他說：“可能是。”

　　原來觀察是這么有趣的事啊!不過好幾天過去了，我的紅豆還是沒有發(fā)芽，我要繼續(xù)觀察!

小學(xué)四年級作文篇3

　　最近，我們班來了位英語實習(xí)老師，她姓湯，我們都親切地叫她小湯老師�？墒亲罱鼛覀冊嚱虝r，她偷偷的哭了三次，這是怎么回事哩？

　　第一哭：

　　“安靜！安靜！”誰叫我們班的同學(xué)這么調(diào)皮，原先的張老師不在，覺得小湯老師不會吵，就在課桌下面講笑話。能一些的，就是“一堂課=看完一本幽默大師簡直無聊”。誰叫小湯老師的聲音是張老師的%40，效果就是不明顯啊……！盡管小湯老師大叫了幾聲“安靜！”可還是絲毫不起作用。這不，剛被鎮(zhèn)住又開始唧歪起來了。就在這瞬間，小湯老師頭轉(zhuǎn)向黑板，同學(xué)們只能看到她那頭烏黑的長發(fā)，可我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)她用手擦了下眼睛，這就是第一哭。

　　猜想：一定是我們把小湯老師欺負的太狠了，把她惹哭了，不會要去告我們的狀吧？？？

　　第二哭：

　　…………，一大串英文單詞流入我的耳朵。天哪！小湯老師上課除了喊“安靜”二字外，從來不講中文。還好，我句句都能聽懂，可這似乎令我更尷尬！當(dāng)小湯老師說要讀什么什么的時候，總是就我一個人在那讀，搞得跟我做錯了一樣，真是冤枉啊。這時小湯老師拿起英語書把她那胖乎乎的.臉蛋遮住，又用手擦了一下自己的眼睛，這就是第二哭。

　　猜想：一定是湯老師為我們而悲哀，心想：真是群可憐的孩子，連這點英語都聽不懂？？

　　第三哭：

　　由于我們不配合小湯老師的教學(xué)。小湯老師急得眼發(fā)紅，怎么喊我們都不聽，于是，小湯老師回到辦公室時自己哭了起來，可惜還是被我看到了，呵呵！

小學(xué)四年級作文篇4

　　今天，是我們小學(xué)階段的是最后一次春游，也是我和同學(xué)們的美好回憶。

　　早上八點，我們便登上了十一號校車。經(jīng)過近一個小時的車程，我們來到了“截流紀(jì)念園”。大家都新奇地看看周圍的景物，像是跑進家里的幾只小老鼠。隨后，我們找到了一個觀大壩的好地方，大壩猶如一位巨人，鎮(zhèn)守著關(guān)口，不讓水流經(jīng)過，我們將這位巨人記錄在了紙上。

　　看著這座雄偉的大壩，我不禁聯(lián)想到：在大壩的建造中，不知道有多少人在默默的奉獻，有了他們，大壩才會聳立在我們眼前。

　　在“截流紀(jì)念園”中，有很多為人民服務(wù)的人的雕像，有偉大的舍己為人的女司機，還有工廠中的無私奉獻的工人，以及為人民服務(wù)的警察……

　　離開“截流紀(jì)念園”之后，我們又來到了“185觀景平臺”，在“截流紀(jì)念園”中看到的大壩是一位巨人，而在“185平臺”看大壩卻是一位亭亭玉立的少女，在薄霧中時隱時現(xiàn)。

　　下午，我們依依不舍得離開了三峽，我們小學(xué)階段的最后一次春游就是這么結(jié)束了，這次三峽之旅真是豐富多彩，也給我小學(xué)生活留下了美好的回憶。

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