實用的四年級關愛作文錦集六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的四年級關愛作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級關愛作文 篇1
“放學！”隨著老師這最后的一聲令下，同學們一窩蜂地沖出教室。我卻有些不開心，因為我討厭那空氣污濁，人擠人的客車，坐在車里的我總渴望著外面清新的空氣和那自由的空間。
“該死的，”剛一進候車大廳就聽到一聲埋怨，“為什么今天到朱家鋪去的車要罷工啊，我們怎么回去��！”年輕的女子憋紅了臉，椅子上的老人嘆著氣，一旁的青年急得直跺腳。此時的我更是著急，趕緊到附近的公話超市去給媽媽打電話，聽到這個消息的媽媽并不著急，她告訴我先乘常德的車到牛路灘，再轉乘常德到朱家鋪的車。
我無奈地登上了那輛我并不熟悉的客車，其余幾個經常和我一起搭車卻并不熟悉的校友也上了車。車子發動了，我的身旁坐著一位老人，過了一會兒，老人問我：“小姑娘，你在龍池讀書是吧？”
我點了點頭，似乎有些膽怯地回答道：“嗯”。老人聽到我的回答，眼中閃過一絲驚喜，接著問道：“你是哪個班的啊？”我看著老人那渴求的眼神，我如實地回答說：“我是八年級五班的。”
老人似乎有些失望，他告訴我說，他有個孫子在八年級六班。
已經到中午了，我還沒吃飯呢！肚子開始不爭氣地叫了起來，老人似乎看出了我的心思，問道：“還沒吃飯，餓了吧？”我笑著說：“還好�！彼贿呅跣踹哆兜啬钸吨�，一邊從包里拿一包餅干對我說：“給，不要餓著了，快吃吧！”我推辭了一番后，終于接過餅干狼吞虎咽地吃了起來。這時的我想起了疼愛我的爺爺，這位老人一定也把我當成他的孫子了吧！
可是這是不是也是一種關愛呢？我此時覺得車廂里的空氣不再污濁，而是充滿了愛的氣息。老人把我成他的孫子一般疼愛，我也把他當成我的爺爺一般敬愛�？蛇@其中并不只有感情的依托，更有人與人之間那種相互信任，相互關愛的情愫在里面。我喜歡這種讓人充滿安全感的感覺。
四年級關愛作文 篇2
今天，我和老媽去觀城買東西。
在道口等了很久，我們才坐上一輛大甲蟲似的面包車。車到了下一站，上來了一位滿頭白發的老爺爺沒拄拐杖，走路搖搖晃晃的。令人氣憤的是售票員阿姨連扶也不扶他一下。老爺爺坐下后，不停地咳嗽。我打量著他。只見他穿著一件灰色的舊棉衣和一條有點黑的褲子，布滿皺紋的臉顯得有點悲傷。
″喂，你上哪去呀？"售票員阿姨不客氣地問老爺爺。我聽了心里一陣不舒服。"啊，我去洋山。" 老爺爺說，你在洋山的哪個地方下車？" 售票員又問老爺爺想了一下，說:"再有橋的地方。″ "哪座橋？"老爺爺不知是沒聽見還是不知道，沒有回答。售票員也停止了盤問。
不一會兒，洋山到了。老爺爺沒下車。又過了一會兒，到洋山的乘客都下了車，售票員不耐煩了，問那老爺爺:"到底是哪座橋�。磕阍趺催�沒到？"老爺爺有點著急的說:"我沒看見呀。" “好了好了，現在觀橋都快到了，你下車吧！″ ″可是……”還沒等老爺爺說完，售票員就硬把老爺爺拽下了車。
我望著了這一幕心里很難受。要是老爺爺找不到家，該怎么辦？為什么老爺爺的子女會讓老爺爺一個人外出？為人民服務的售票員為什么那么無情？……我不敢想下去，我想對社會呼喚:請你們對老年人多一點兒關愛吧！
四年級關愛作文 篇3
星期五，我們去了聾啞兒童康復中心。
去之前我們就在想要拿什么禮物送給小朋友呢？陽光老師還教了我們一支手語歌《最好的未來》送給小朋友們!
一進門，我們就看見大廳里面掛著一條橫幅：熱烈歡迎實小小記者。可轉了好一會兒，也沒有看見一位小朋友。一問才知道他們正上著課呢。為了不打擾到他們。我們只好在下面先自由參觀一下嘍！
我從那兒的老師那兒了解到，這所康復中心建立10年了！是從20xx年建立起的。我還知道了：這里的.孩子上課并不和我們上課一樣，他們會根據不同的情況上課。有時候還會帶小朋友們課外活動的。
下課了，我去采訪每一個老師，她們都有著同一個愿望那就可以讓這里的每一個孩子都能幸福,快樂的成長！我看見他們孩子的耳朵上都帶著助聽器。老師說，孩子們需要經過倆次手術，說不定還有生命危險呢？
看著這一群活潑亂跳的孩子，我真的為她們感到無比的心痛呀！ 我們在所有的教室里都寫上了一些祝福的話,并且為他們表演了手語歌曲，祝愿他們像向日葵一樣茁壯成長！
四年級關愛作文 篇4
關愛，由此你想到的一定是無比偉大的母愛，但我今天要寫的并不是母愛，也不是親情，而是……
那是一件普通得不能再普通的事，有一次，我正在寫作業，突然自動鉛筆沒筆芯了，我又沒帶筆芯，而且鉛筆也一個個成了蘿卜頭，我想：怎么辦?還有一大半作業沒做。那時我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，恨不得自己變成孫悟空，然后叫筋斗云來幫忙。正在我萬分著急之際，戴建家向我伸出了援助之手他借給我一支自動鉛筆。我這才得以做完了作業。
其實，這就是關愛，即使沒有母愛那么偉大，沒有那么感動人心。它也默默地，默默地給人以希望。或許你會說：不就是一支筆嗎?我也會!可是我認為它是偉大的，雖然沒有那種親情般的滋潤，沒有裝扮、點綴，但它在我心里永遠是刻骨銘心的，永遠是一道定格在三年級時的風景線……
關愛是什么?我常這樣問自己，關愛難道就必須是偉大的嗎?不，關愛有時并不需要鉆石來點綴，有時樸實的才是最美的。
四年級關愛作文 篇5
在生活中爸爸、媽媽給了我許多關愛與幫助，在學習中黃老師給了我許多鼓勵與關心。
在這次期中考試前，我多次要求黃老師給我補課，而黃老師從不拒絕，耐心地給我講解。有一次，我有一道題目不會做，黃老師給我講了一遍，我還是不理解，可黃老師并沒有生氣，耐心的給我講了一遍又一遍，一直到我聽懂為止。這時我心里很感動。我想我怎么那么不爭氣呢？我從心底里感激黃老師對我的關心。
在生活中爸爸媽媽給予我許多幫助，他們用省吃儉用的錢來給我交樂寧外教班的學費，他們這樣做是為了豐富我的課外知識，增長我的實踐能力。所以我要努力學習，不辜負各位長輩對我的希望。
我一定會用好成績來報答你們的！�。�
指導教師：張勤
四年級關愛作文 篇6
如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗;如果關愛是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚的品質。關愛，多么平凡的字眼，但他卻并不平凡!
記得有一次，我的文具盒忘帶了，更加不幸的是，我有一道數學題做錯了，我焦急地想別人借著橡皮和鉛筆，可他們都以沒帶或只有一只的借口拒絕了我。我急的快哭了，這時，后桌的林雪對我說：”你再借什么啊?”我只是帶搭不理地說：”橡皮和鉛筆�！氨疽詾榱盅┎粫杞o我，可我恰恰猜錯了，林雪毫不猶豫的把手放在文具盒里，拿出她的鉛筆和橡皮，把它們遞給了我。頓時，我想對林雪說許多許多感謝的話，但我一句也說不出來，只是用英語說了一聲謝謝，我拿著林雪的橡皮，快速地將錯題擦去，將它改了過來，幾天之后，我的練習冊發了下來，我得了一個優，快樂極了。
關愛，在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關愛他人，這樣世界才會充滿愛!
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