【精品】四年級的作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
鋼筆一家原來非常和睦相處，團結一心。但它們就為了一件小事而打得你死我活。激烈的爭吵開始了。
鋼筆尖閃著晃晃的眼珠說：“我最有用，人們在買筆時，總要看看筆尖好不好，所以我最有用！”膠管一聽，大發雷霆，火冒三丈地說：“我最有 用！我最有用！如果我肚子里沒墨水，你能寫得出來？”彈簧聽了膠管的話，兩腳氣得要跳起來。不服氣地說：“要是沒我，你的墨水從哪來？我可吸墨水！”筆桿一聽，把口張得大大得，高聲說：“我看你們都沒用。
如果沒我，人們連握筆 的地方都沒有，更不用說寫字了。”正當它們吵得不可開交時，來了一張白紙。它們爭先恐后地說：“紙先生請你給我們評一評理，看我們誰最有用。”
紙先生說：“好吧，你們誰能在我身上寫出字來，誰就最有用！”鋼筆尖首先出場，它用力地擺動著身體。回頭一看，什么也沒寫出來彈簧一躍，躍到紙上。只聽呲啦一聲，紙被戳了個大窟窿。筆桿笑著說：你們硬說能寫，看寫出什么來了？看我的吧！”
它快速地擺動著手，剛想欣賞一下自己的杰作時，紙上只有一行白色的痕跡也沒能寫出字來，大家都默不作聲了。紙先生說：“你們應該團結一心，才能寫出漂亮的字，畫出美麗的畫來。”
四年級的作文 篇2
秋天的雨持續不斷、忽大忽小。
走在放學的路上，正在下雨。雨大時，泥濘的土地上，像抹了油一樣滑。鳳仗雨勢、雨借風威，吹打得我站立不穩。稠密的雨柱，順著風斜著劈下來，像一支支利劍般射得我眼睛都睜不開。雨小時，雨絲細細的，如繡花針般斷斷續續地插入土里。又像一串串珍珠從天上灑下來。近處的花草樹木，遠處的操場樓房，都在茫茫的雨簾中，卻又似輕煙籠罩著世界，美麗極了！
我走進文具店買文具盒，過了一會兒，走了出來。剛才還朦朧小雨，頃刻間大雨傾盆。行人們用各自手中的物品頂在腦袋上，我將書包撐在頭頂，一路狂奔。幾分鐘后，天空居然又飄起了小雨，我逐漸放慢了步伐。走進小區，竟然下起了豆大的雨點。“真愛捉弄人！”我不情愿地嘀咕了一句，大步走回了家。
這秋雨，下到那時才會有盡頭啊？
“湖泊上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟，上面坐著秋天。”這是沙白的一首詩，但我想，在那詩中撕碎的世界里，秋如果伴著雨一起降臨，那么秋天的氣息就會彌漫在每個人心里……
秋天的雨輕，輕的像沙，像霧，像羽毛。在秋雨來臨之時，我們感到的是異常的清爽。它不像春雨那樣細細飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，它有自己的方式，淋濕的也不只是天地萬物，還有我們的心靈。
秋天的雨疾，疾的像風，像雷，像閃電。在秋雨來臨之時，我們感受到難以言說的舒暢。它不像春雨那樣輕舞舒展，更不像夏雨那樣雷厲風行。它雖疾，卻有自己的痕跡，還有我們心中留下的一絲抹不去的清涼。
秋天的雨涼，涼的像冰，像霜，像雪花。當秋雨來臨之時，我們感受到的是舒心的涼爽。它不像春雨那樣溫暖柔和，更不像夏雨那樣直瀉大地，它只想用自己的體溫，洗去夏季給人們留下的炎熱。
秋天的雨代表著秋天夢幻般的色彩，小小的一場雨，包含著秋天的心情與愿望，也許，只有秋雨才能顯出秋天最真誠的一面……
四年級的作文 篇3
整整三年了，我從未叫過您一聲媽媽！
每當看到您頭發里夾雜著銀白的絲線的時候，我心里便有說不出的難過！
無情的歲月在您臉上刻畫著這您飽經風霜的歷程，但從未聽到或看到您有一句怨言和您的愁眉緊鎖。您就算是生在大的氣，都總是把它埋藏在心里，流露出的總是甜甜的'微笑和柔情的目光。
有時暗自鼓勵自己當著您的面叫您一聲“媽媽”，但當走到您面前或身后的時候，這股力量就像是被什么東西削弱了；所以，每次都以失敗告終！
每當看著您手上的針線在我衣襟上來回穿梭時，我便感覺您仿佛是在用那一針一線編織一個愛的巨網，把我罩在里面，而我，怎么也走不出去。“慈母手中線，游子身上衣”，這不正是描寫您的嗎？俗話說的好“養育之情大于生育之恩”，這不正是您的寫照嗎？
每當看到春天發出的嫩芽，在根的養育下一天天茁壯成長時，我腦海里便浮現出了您的身影。在烈日炎炎的夏天，根為了不讓葉枯萎，根便努力地吮吸著土壤里的水分，源源不斷地通過桿輸送給葉。雖然那只是當初嫁接在它身上的枝條。
當風兒輕輕吹過的時候，淘氣的葉吊彎了樹已快精疲力竭的腰。但是這不是永恒的，再淘氣的葉，也會慢慢脫離幼稚的軌道，往成熟的終點馳騁。
您就好比這默默無聞的根；而我，便是那當初嫁接在您身上的枝條。您把所有的愛都傾注給了我，卻從不通過語言表達出來。歲月流逝，我已漸漸懂事；您曾為我付出的一切，我不會忘記。感謝您，我的養母——我心中親愛的媽媽，我已在心底里呼喚您多少遍“媽媽”了。今天，借此筆墨我要大聲呼喊您“媽媽！媽媽！我永遠愛您！您永遠是我最親愛的媽媽！
四年級的作文 篇4
假如說，你是一個孤兒(假如說)，沒有家，沒有飯吃，不能上學，你無奈之下只好上街乞討，但卻遭人冷眼，甚至遭人非議：“瞧他裝得可憐，說不定全是裝的，爸媽說不定就在附近看著呢！”真是可悲。
其實，我們周圍又何嘗不是有非常多的類似情況呢？不少哇。
日行一善，其實非常簡單，但不是只為了取得大家的好評或是只為了達到“日行一善”的標準才做好人好事的，請大家注意、端正這種思想。
假如你是一個億萬富翁，你是否愿意捐贈出十萬塊錢來，幫助別人呢？希望大家會那樣做。
在你幫助別人的時候，自己也會快樂。試試看：在你幫助別人后，想一想，那個被你幫助過的人得到了你的幫助，他非常高興，他會感謝你，會祝福你。想到這里，你也開心了吧？
在這里，我號召大家日行一善，哪怕是一點點的心意……
四年級的作文 篇5
看到這個標題，難道你以為我寫的是一只大獅子嗎？不是。其實我寫得是我家的一只狗。
“獅子”長著一身黑皮毛，一對耷拉著的耳朵，一雙充滿好奇的眼睛，一個濕漉漉的鼻子，構成了一只可愛的小狗。“獅子”特別聽話。每次回到老家，它都高興得跳起來，似乎在說：“小主人，可算回來了，我好想你呀！”而且，我吩咐的每一件事它都能做到。“獅子”也是一位盡職的戰士。每次遇到陌生人，它都會“汪汪”大叫，如果看見熟人，它就會親熱地搖尾巴。“獅子”有時候像快樂的男孩在院里奔跑，有時候回暖懶洋洋地睡覺，有時候它會津津有味地吃著我給它的骨頭。
這就是我家的“獅子”。
四年級的作文 篇6
每當清晨，我家陽臺上總會傳來美妙動聽的歌聲。這歌聲，使人精神爽快；這歌聲我百聽不厭。因為這是我最親密的朋友——牡丹鸚鵡在歌唱。
不知不覺中，這一對牡丹鸚鵡入住我家將近一年了。它們倆身上披著橄欖色的外衣，頭上戴著黃紅相間的帽子，油亮油亮的，漂亮極了！每天我都要站在鳥籠旁邊觀賞它們，逗它們，給它們吃食。牡丹鸚鵡也特別有靈性，一看見我就活蹦亂跳，有時還歪著頭對我“左顧右盼”，好像要和我說什么，漸漸地，它成了我最親密的朋友。
記得三年級下冊期末大考，我自以為是，把作文寫離題了，扣了7分，再加上前面扣去的7.5分，最后得分是85.5分。我想：我這次肯定要被媽媽“噴口水”了。果然不出我所料，回到家，把分數告訴媽媽，媽媽的火一下子上來了，把送給我的尺子掰斷，扔進垃圾桶。那時，我的心里非常不好受，眼淚含在眼眶里，我跑去看牡丹鸚鵡。剛走進陽臺，我聽見一聲“嘰嘰”,像是牡丹鸚鵡在問我怎么了。我連忙把臉湊到籠子前小聲回答：“考砸了，心情不好。”他們倆也似乎聽懂了一樣，與我一起陷入了沉默之中。過了一會兒，我伸過手去逗它們，它們先是一愣，一聲不出，也許以為我還在傷心呢！接著抬頭看了一下我，發現我笑了，它們也開心地歌唱，仿佛在安慰我說：“一次考砸了，不要緊，下一次努力就是了。”看著它們開心的樣子，我也不生氣了。多可愛的牡丹鸚鵡呀！它們居然與我“同悲同喜”。
從此，當我有煩惱，總是向它們訴說，我有快樂也總是與它們分享。它們也總是為我分擔憂愁，快樂著我的快樂。牡丹鸚鵡真是我最親密的朋友。
四年級的作文 篇7
我相信每一個人都會有成長的過程，而我學會了拒絕金錢的誘惑。
有一天在放學的時候，我在學校的拐角處發現了一張100元錢，這一張紅彤彤的100元紙幣，靜靜地躺在角落里，好像在說：有沒有人啊？快點啊，趕快把我救出去啊！我開心地跳了起來，眼睛睜大了，嘴里說：“噢耶！”可是老師說過：“在學校撿到東西要交給少隊部，在外面撿到的錢要交給警察，這可如何是好？
思考了一會兒，我靈機一動，在心里說：如果我把這一張紅彤彤的100元錢拿去買我最喜歡的玩具，那該多好啊！此時，我的眼前仿佛出現了一堆玩具在向我招手。但是老師的聲音又響了起來：“每個人都要做一個好人。”這可怎么辦？
我回到了家，就去問我的爸爸和媽媽。爸爸說：“你應該把錢交給失主，要不，失主會傷心的。”可我的媽媽接著說：“撿到了100塊錢，多好啊！還是自己拿去花吧！不要管什么失主了。”我一聽，更加難以選擇了。
可到了晚上，我不斷地猶豫，我到底是還呢？還是不還錢呢？就這樣我糾結著進入了夢鄉。
到了第二天早上，我睜開了眼睛，心里感覺堵得慌，于是我手里攥著100元錢，肯定地說道：“我一定要把錢還給失主。”在去的路上，爸爸還問了我：“你確定要把錢還給失主嗎？”我堅定地說：“我一定會把錢交給失主的。”爸爸驕傲地說：“你長大了。”
到了學校，我徑直去了少隊部，對那里的人說：“我從學校里撿到了100元錢，請你們把這100元錢交給失主吧！”少隊部的人都對我說：“你是個好孩子！我們要表揚你！”
我把這100元錢交給了失主，我很開心，這不僅是100元錢，這就更加考驗了我的品德。從此，我感覺自己長大了。
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