有關(guān)四年級(jí)的作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
星期六的晚上，我做了一個(gè)美夢：那天我來到了一個(gè)叫四季宮的地方，那四季宮可是個(gè)奇妙的地方，每到一個(gè)地方就會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)，一時(shí)之間，許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
首先，我碰見了許多朋友，有：閆夢潔、龐圓、王名萱，吳心儀……我們一起去珠寶壇看了看，發(fā)現(xiàn)如冬天一樣冷，那看似簡單的珠寶壇，里面卻有滿滿的珠寶。
我們又往前走，發(fā)現(xiàn)前面沒路了，我們仔細(xì)找啊找，發(fā)現(xiàn)墻壁上有一個(gè)小圓球，我們試著按了按，居然出現(xiàn)了一個(gè)洞口，我們走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)那里是秋天，果實(shí)累累，瓜果飄香。
走啊走，我們來到了春天的小路，見熊貓歡歡，正飛快向我們跑來，向我招手呢！看著歡歡我不由的笑了起來。
剛踏進(jìn)故宮的大門，聽見媽媽叫我：“丑丫頭，起床了。”
四年級(jí)的作文 篇2
現(xiàn)在，是科技時(shí)代，是創(chuàng)新的時(shí)代，我們周圍就有很多科技創(chuàng)新技術(shù)，比如無人駕駛汽車、人臉識(shí)別、機(jī)器人保姆、無幣支付等等。讓我真正感受到了計(jì)算機(jī)的神奇和強(qiáng)大，感嘆于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷創(chuàng)新的速度。而帶我走進(jìn)計(jì)算機(jī)、懂得編程并認(rèn)識(shí)了很多高科技的東西是我的朋友——?jiǎng)?chuàng)客，她是我們的計(jì)算機(jī)老師，我們都叫她創(chuàng)客老師。因?yàn)樗龓覀冏哌M(jìn)了一個(gè)全新的世界。
下面就說一下我的創(chuàng)客老師，在課堂上她教我們認(rèn)識(shí)了很多類型的電腦，有臺(tái)式電腦、筆記本電腦、平板電腦等等。我用的是臺(tái)式電腦，創(chuàng)客老師就是帶我從這里入手的。她教我打字、打詞、打句、打文章；接著還教我們學(xué)習(xí)了與計(jì)算機(jī)相關(guān)的很多知識(shí)；我們還學(xué)了編程，創(chuàng)客老師還設(shè)計(jì)出了很多好玩的圖案和動(dòng)畫。真的太神奇了。有時(shí)，我在想，在老師的知識(shí)里，到底有多少我們未知的、有趣的、有創(chuàng)意的知識(shí)，真想全學(xué)過來。
所以我不斷地去記、去練習(xí)，學(xué)到了很多的東西，還自己做出了花籃、噴氣機(jī)、弓箭等等，自認(rèn)為很棒。直到有一天，創(chuàng)客老師給我們上了一堂課，講了很多現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)，最后她說：“我們不僅僅為學(xué)而學(xué)，我們應(yīng)該用我們所掌握的知識(shí)，不斷地去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，然后創(chuàng)造出屬于自己的東西，全新的東西出來，你們每個(gè)人都是創(chuàng)客。”
是的，我們是創(chuàng)客，只有這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展，才能為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。真的很感謝我的朋友——?jiǎng)?chuàng)客老師，她教給了我很多東西，不僅僅是知識(shí)，還有學(xué)習(xí)的方式、做人和創(chuàng)新……我一定會(huì)努力的，我想總有一天，我也會(huì)創(chuàng)造出自己的應(yīng)用程序，方便給別人，服務(wù)給社會(huì)。
四年級(jí)的作文 篇3
當(dāng)我再一次回到海寧島的時(shí)候，它還是那么美麗、那么動(dòng)人。海上的陣陣涼風(fēng)把附近的椰樹吹得偏偏起舞，街道上的貝殼風(fēng)鈴吹得叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨憽?/p>
當(dāng)?shù)氐钠囈辉缇鸵呀?jīng)來來往往，游客們也早早地起了床。有的漫步在沙灘上，沙灘上遍地布滿了貝殼碎片，這似乎要給游客們腳底按摩。有的撲向大海的懷抱，早上浪比昨晚要大得多，大浪給了游客非常多的擁抱。我和老爸在海邊自由地游蕩，突然，一個(gè)大浪把我后面的人吹了過來，撞上了我，然后再接二連三撞上了前面的人。這時(shí)沙灘上的人并沒有害怕，反而迎來了陣陣的歡笑聲，孩子鈴聲般的，大人們爽朗的。浪花搜集了游客們的各種笑聲，又一浪一浪傳遞到更遠(yuǎn)的地方。
大浪與我們越玩越瘋狂，把我栽進(jìn)了水里。我急忙把腳踩在沙子上，用力一蹦，跳回了我的救生圈里，這才勉強(qiáng)逃過了一劫。沙灘上的人們被海浪的'瘋狂嚇得不敢下水了。這時(shí)，大海好象要考驗(yàn)我們一樣，一浪比一浪猛。
游客們換了另一種方式，有的一進(jìn)一退與海浪嬉戲；有的干脆游遠(yuǎn)點(diǎn)與大海來個(gè)深深的擁抱。
這時(shí)海浪是熱情的，游客們更是熱情的。
啊，我愛海寧島，更愛海寧島的大海！
四年級(jí)的作文 篇4
嘟咪四個(gè)月了。小八哥長成了可愛、兇猛又肥胖的大八哥了。
嘟咪十分可愛，黑色的羽毛邊鑲著潔白的羽毛，一雙烏黑的眼睛一刻不停地東張西望，張開黃色小嘴，搖搖頭，“啊嗚”一口吃了一把土黃色的飼料。在6點(diǎn)到7點(diǎn)，它開始高興的歌唱——響亮又有趣！擺動(dòng)小巧的頭，一副好奇的模樣，淡紅色的腳爪一動(dòng)不動(dòng)的，它也熱愛清潔，吃過飼料，在鳥籠里的橫木中“擦嘴巴”，因此，它的嘴上沒有一絲飼料渣。
嘟咪真逗，打開鳥籠門，要過5分鐘，它才把頭探出來，看看，又回到鳥籠里，反復(fù)6、7次，它才出來。它一出來，會(huì)死死地跟著人玩，狠狠地盯著你——壞笑！最好玩的是帶著好奇樣的臉，跟在你腳下當(dāng)“跟屁蟲”，還一束嘴上翹起來的黑色羽毛，像沖冠的怒發(fā)，它自己自然不知，看你盯著它的頭看，在地上走來走去，大約以為你戲弄它，也邊走邊盯著你的頭，我常被它逗得笑彎了腰。
嘟咪不是以前溫和的幼鳥了，若把手伸進(jìn)鳥籠，它會(huì)不客氣地一口啄下來，刺骨的疼啊！一塊皮將通紅通紅的，火辣辣的。它不客氣地打量你，威脅似的煽動(dòng)翅膀，那樣子可兇了，活像書里的老巫婆！
嘟咪兇猛又可愛，但它在八哥界里必然是位胖哥。一次它飛到樹上，也許是體力不支，也許是太胖太重，也許是第一次飛高，它“咚”地掉下來了！它無奈地對(duì)著樹怪叫一聲，垂頭喪氣地“溜”了。它隆起的肚皮讓人不可不笑。有這樣的嘟咪陪伴，能不開心嗎？
四年級(jí)的作文 篇5
“叮零零，叮零零。”鬧鐘響了，小明一下子從床上爬起來，迅速穿好衣服，吃完早飯，拿起書包上學(xué)去了。
在上學(xué)的路上，小明忽然聽到有小孩子的哭聲。于是，小明聞聲走去，看見有一個(gè)小男孩坐在草坪上大聲地哭，嘴里一直喊著：“爸爸—媽媽，爸爸—媽媽。”
小明走到小男孩身邊，關(guān)心地問道：“小弟弟，你怎么了，哭成這樣？”
“我一個(gè)人出來玩，不小心迷路了，找不到爸爸媽媽了。”小男孩哭著告訴了小明原因。
小明心想：這個(gè)小男孩真可憐，我一定要幫他找到家。便問小男孩叫什么名字。小男孩哭著告訴小明他叫小東。
小明看著小東這樣，便安慰他：“小東，別哭了，哥哥幫你找爸爸媽媽好嗎？”
“好。”小東這才停止了哭泣。
小明問小東家住哪里，小東只說他家旁邊有一個(gè)集市，具體位置說不清楚。
小明只好帶著小東到附近的集市找，然而，卻都不是小東的家。正當(dāng)他們灰心時(shí)，突然，傳來了小東的爸爸媽媽找小東的聲音。就這樣，小東找到了爸爸媽媽。小東的爸爸媽媽特別感激小明，要不是小明，小東也不知道會(huì)跑到哪里去。忽然，小明一看手表，啊，遲到了，趕緊跑到學(xué)校。
到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上課了，教語文的王老師正站在講臺(tái)上講課，小明小心翼翼地喊了一聲報(bào)告。王老師放下手中的書，看了一下小明，生氣地問為什么遲到，小明把幫助小東找到爸爸媽媽的經(jīng)過說了一遍。王老師露出了滿意的笑容，說道：“同學(xué)們，助人為樂是小學(xué)生應(yīng)該具備的，我們應(yīng)該向小明同學(xué)學(xué)習(xí)。”說完，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。
四年級(jí)的作文 篇6
今天，老師帶領(lǐng)我們到世外桃園般的氣象站去，按壓不住 的感情催促著我們快步來到鄱陽氣象站。
老師向我們介紹：本站建于1954年12月1日，地處北緯：29、00度，東經(jīng)116、41度，海拔高度：40、1米。整個(gè)場叫觀 測場，有人工風(fēng)向標(biāo)、自動(dòng)風(fēng)向標(biāo)、四個(gè)百葉箱、地溫廠、四 根直管地溫計(jì)、蒸發(fā)池和日照計(jì)。百葉箱里有溫度計(jì)和濕度 計(jì)，會(huì)隨著天氣而改變度數(shù)。地溫廠是設(shè)在進(jìn)門那兒的，可以 測量地下溫度，不過地震可派不上用場了。
我在這兒對(duì)氣象站的人們說一聲謝謝了，因?yàn)楫?dāng)有七八級(jí) 大風(fēng)要“攻擊 ”農(nóng)業(yè)時(shí)，是你們第一個(gè)告訴農(nóng)村，做好防范設(shè) 施，把傷害降到最小；明天假如有大雨的話，不宜行車，是你 們通過天氣預(yù)報(bào)告訴要出去旅游的車主們要注意安全；當(dāng)天氣 一下子大幅度降溫的話，是你們除了用天氣預(yù)報(bào)告訴我們要降 溫，得多穿衣服以外還要多運(yùn)動(dòng)，甚至還通過新聞的方式對(duì)我 們說。
啊！氣象站的人啊，你們真是無名英雄。
四年級(jí)的作文 篇7
漢字是中國的文粹精華，是中國人的名片。而有一些同學(xué)卻因?yàn)轳R虎，把本國的文字都學(xué)不好。
黃河路二小四二中隊(duì)為了使同學(xué)們能夠準(zhǔn)確的掌握漢字，于20xx年11月10日舉行了別開聲面的糾正錯(cuò)別字比賽。 當(dāng)主持人閃亮登場，宣布大賽開始時(shí)，同學(xué)們掌聲四起，群情沸騰。規(guī)則是這樣的：每位同學(xué)拿出一張自制的錯(cuò)別字卡片，在講臺(tái)上舉起來，看誰能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)舉起卡片時(shí)，大家便踴躍舉手，爭先恐后，恨不得自己親自去改。經(jīng)過同學(xué)們的發(fā)言，大家發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，有些細(xì)心的同學(xué)還把這些易錯(cuò)的字認(rèn)真記錄下來，以防下次再錯(cuò)。他們可真是有心人啊！ 我趁著同學(xué)們熱情高漲的時(shí)候，在賽場進(jìn)行了采訪。我首先問了一名踴躍舉手的同學(xué)：“你覺得這次活動(dòng)有什么意義嗎？”，她答道：“這次活動(dòng)能讓同學(xué)們熟記這些錯(cuò)別字，在平常的時(shí)候就不會(huì)寫錯(cuò)。”說完，她又舉手發(fā)言了。這時(shí)，一名同學(xué)見我要采訪，便要說一下這次活動(dòng)欠缺的方面。他說：“首先，這次活動(dòng)缺少一點(diǎn)靈活性，可以在比賽的過程中能玩一些小游戲。另外，主持人有些不熟練，希望下去之后能夠練一練，下次主持的就會(huì)更好。”最后，我采訪了我們班主任—尹老師。當(dāng)我問到這次活動(dòng)有什么好處，存在有什么欠缺的地方時(shí)，班主任回答說：“這次活動(dòng)積極性很高，氣氛也非常好。不過準(zhǔn)備的不行，希望下次準(zhǔn)備充分一些，你說呢？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 很快，這次活動(dòng)在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
我希望在不久的期中考試中，沒有一位同學(xué)因?yàn)殄e(cuò)別字而失分。同時(shí)，我也希望所有同學(xué)們永遠(yuǎn)能夠把我們中華民族的漢字真正練成文粹精華的名片。
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