關于秋天四年級的作文匯總6篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的秋天四年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
秋天四年級的作文 篇1
我愛秋，秋是美麗的，在我眼中，秋是繽紛的，也是忙碌的季節，秋當然也是一個美麗的季節。
秋天，玉米熟了，玉米秸上一個大大的玉米被一層層的玉米皮包在里面，扒開一層層的葉子，露出金黃色的，飽滿的玉米粒，一粒粒的，貼在一起，很光
滑很大。秋天，那些玉米秸，像被秋天的少女撫摸過一樣，全都不約而同的變成黃色了，忽的一聲刮過一陣風，吹動了玉米秸，玉米桿兒隨風飄動，并發出嘩啦，
嘩啦的響聲。可有趣了，像是音樂家演奏的樂曲。
秋天，也有火紅的高粱，但是高粱，有些不同，它的葉子，并沒有全部變紅，而是一片綠，一片黃從遠處看，紅紅的，綠綠的，黃黃的，，構成了一幅色彩
艷麗的油畫，還有火紅的高粱穗，他們懸在空中，隨風飄動，突然刮起一陣風，泛起一陣紅色的海洋，濺起層層的波浪條，，向遠處飄去。
當然了豐收的秋天，還有紅紅的，一個個圓圓的，大大的蘋果。還有野生的“葡萄”，人們稱之為"山葡萄",也被稱為“鴛鴦”，一顆顆圓圓“山葡萄”，是很美
味的。還有秋天的樹，也很特別，四季常青的松樹，和隨著秋天一起來的黃色的葉子，就像楊樹和榆樹的葉子，它們在一起，黃黃綠綠，像是被水彩筆涂了似的。
非常的美麗，五彩斑斕。
我愛秋天，愛秋天的美麗，愛秋天的顏色，愛秋天的忙碌。
秋天四年級的作文 篇2
有的人喜歡春天破土而出的大力士，有的人喜歡夏天披著綠裝活潑美麗的姑娘，有的人喜歡冬爺爺給我們抱來的雪娃娃，而我最喜歡的是秋天。
我眼中的秋天沒有綠意盎然、沒有紅花綠草、也沒有白雪皚皚，但它走到哪，哪就像一幅幅畫卷，充滿詩情畫意。秋風穿過街道，金黃的落葉給城市街道鋪上了一層黃金毯，每年到這個時候，一些攝影愛好者盡情拍照，留下一幅幅美麗的瞬間。
我眼中的秋天是默默無聞，無私奉獻的，人們看到的是秋風把樹葉吹下來，看不到的是秋風把樹葉吹下來是為了讓樹葉轉化成養料報答大樹媽媽對它的養育之情，是秋天給了它報恩的機會，正如龔自珍所說“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
我眼中秋天的美是成熟的，是色、香、味俱全的季節，紅彤彤的蘋果，黃綠相間的鴨梨，一串串珍珠似的葡萄，到處彌漫著果香，挑一個最大的放在嘴里咬一口是那么甘甜、那么脆。
我愛秋天，愛它的奉獻、愛它的美麗與成熟。
秋天四年級的作文 篇3
秋姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來，她呀，為了讓我們知道她來了，便寫了許多信，這些信，就是秋天的落葉。
秋天，有許多種樹葉，而最能代表秋天來臨的，便是那紅色的信箋楓樹葉。
遠看，就像一朵朵水墨畫里的云霞，有高有底，有深有淺。好似彩云追月般騰云駕霧，飄飄欲仙。又好似一朵朵紅云般飄飄悠悠。你瞧，楓葉三五成群地聚在一起，一叢叢，一簇簇，一片片!歡聚一堂。
近看，紅紅的楓葉像一個個小雞爪，大大小小，參差不齊，錯落有致。它們高高低低地排在一起，三五成群，好像在聊著天，說著話，開開心心，高高興興，走在火紅的楓林里，好不愜意!
再走近一點看，楓葉輪廓整齊，井井有條。還有的半生不熟沒有完全紅透。還有的密得遮住了太陽。天上楓葉遮住太陽，地上楓葉嚓嚓地響，我們被楓葉包圍了!
秋天的樹葉真美，美得讓人喜愛!
秋天四年級的作文 篇4
秋天的足跡
------抓住特點，有序的描寫
【教學目標】
1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。
2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。
3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力。
【教學重點】
1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。
2、語句要通順、連貫。
【教學難點】
使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現，寫出它們的內在精神。
【教學方法】
觀察法
【教學過程】
一、激趣談話，導入秋天：
師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節變化。同學們都想到了哪些地方呢？
生：田野果園樹林公園
師：恩，這些地方到了秋天都會發生不一樣的'變化，那發生的變化需要我們認真觀察發現它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？
生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實
嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
（1）學會留心觀察，善于發現別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣。
秋天的顏色——金黃色
（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發光。
（3）突出景物到了秋天都呈現出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發生了變化。
例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在蕩秋千一樣。
C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。
D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石
雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
秋天四年級的作文 篇5
秋天來臨了，它把自己的美麗帶給了大自然。我們可愛的校園也被秋姑娘所感染了。
跨進校園的大門，便聞到了一陣陣撲鼻的花香味兒，使我沉醉在一種幻想中：自己正躺在花叢里，花香引來了許多的蝴蝶，我與蝴蝶一起嬉戲玩耍。
再向前走，便是植物園了。楓葉漸漸地由綠變紅，正如詩句描寫的那樣“霜葉紅于二月花；”柳樹的長發也沒有了往日的翠綠，變成了一根根黃頭發；最吸引人的還要屬秋天的代表：桂花與菊花。桂花的花朵有的穿上了白色的衣服，有的穿上黃色的大衣 它們有的孤獨地翹立枝頭；有的兩三個手拉著手跳起舞；有的好多團在一起，像是在談論什么“國家大事”。桂花的香味十分迷人，有句話是說桂花獨特的香味“桂花花開，十里飄香”。
菊花可是各有特色，有的鮮艷奪目，有的昂首挺胸，有的熠熠生輝 五彩繽紛，千姿百態。看，那花紅的似火，白的似雪，大的像團團彩球，小的像盞盞小燈籠，在陽光的照耀下，多么美麗，多么耀眼，多么令人贊嘆啊！秋天的植物園不美嗎？
秋天，正是同學們學習的好時機，同學們坐在教室里，陣陣涼涼的秋意向同學們撲來，教室里傳來瑯瑯的讀書聲。
秋天，讓大自然充滿生機；秋天，讓同學們精神抖擻，學習信心十足。
迷人的秋天，我愛你！
秋天四年級的作文 篇6
家鄉的秋天真美啊！
天空一碧如洗湛藍湛藍的。只有在傍晚，西邊的天空才會出現幾縷流云。這些流云一會兒變成降紫，一會兒變成血紅，像是美麗的仙女在天空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
家鄉的小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜躺在大地的懷抱里。一群群大小魚兒追逐著、嘻戲著，游來游去，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。
家鄉的田野里又是別一番景象。大豆搖動著，她那金莢，唱起歡樂的歌兒，那歌聲悠揚動聽，銀鈴一般。高粱低垂下黑紅的臉龐，像害羞的少女，把頭低得不能再低。稻谷黃得像金子一樣，隨風起伏，掀起層層波浪。棉花雪白雪白，在陽光的映襯下，令你不能睜眼。
家鄉的樹也很美，常綠樹一片蒼翠。其它樹漸漸脫去綠衣，尤其柿樹更為漂亮，葉子落了，樹上掛著一個個紅燈籠，好看極了。放眼望去黃綠相間，美麗如畫，你說我們家鄉的秋天美不美？
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