四年級作文

時間：2022-05-25 08:22:02 四年級我要投稿

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【精選】四年級作文合集7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】四年級作文合集7篇

四年級作文篇1

　　一天晚上，桌子和椅子在靜悄悄的教室里嘰里咕嚕地說個不停。原來，它們在訴苦呢！

　　“唉！最近一階段我可難受死了，每天都被小主人傷害，有時主人拿著一支筆，在我的皮膚上亂涂亂畫，搞得我渾身臟兮兮的�！弊雷影β晣@氣的說道。

　　“你那點苦兒算什么呀！”椅子邊嘆氣邊說，“主人有時候會不停地放屁，我每天都快被他熏暈了�！�

　　“我還有比你更慘的呢！主人最近不知怎么買回來一把學生小刀，整天在我的皮膚上不是劃出一道道線條，就是扎出一個個小洞，弄得我渾身痛死了！”桌子說著，聲音都變成哭腔了。

　　椅子安慰桌子說：“哎呦喂，別太傷心了，我也不舒服啊。這幾天小主人特別喜歡把椅子翹來翹去的，我一不注意就被摔個跟頭，現在我渾身疼呀�！�

　　“每天總是有些主人的朋友，在老師沒來的時候就會在我的頭上踩來踩去，搞的我也快散架了，曾經我的哥哥就是被它的小主人踩散架了之后導致死亡的呀。我也擔心自己會像哥哥一樣……”

　　“嗚嗚，嗚嗚嗚……我們倆人確實都挺慘的……”

　　這些話正巧被路過窗外的小主人聽到了，他慚愧地走過去對它倆說：“對不起，我以后不會這樣對待你們了，我錯了！”

四年級作文篇2

　　陽光和煦，春意盎然，我們一家采草莓去啦!

　　一走到地里，一股清香撲鼻而來。只見一顆顆又大又紅的草莓掛在碧綠的藤上，微風吹過，藤條擺動，似乎在向我招手;草莓隨藤條晃動，又似乎是在向我點頭。你看，這顆草莓紅艷艷的，真像一顆顆美麗的紅寶石;再看看這一顆，晃動著圓錐形的身體，身上布滿黑黑的小米子，我想，這大概就是它的種子吧�？粗鴿M地的草莓，我眼花繚亂，不知道那一顆才是最漂亮的。一個個草莓在露水的滋潤下、在陽光的照射下，都顯得晶瑩剔透、美麗奪目，真是秀色可餐，讓人垂涎欲滴啊!

　　我迫不及待地摘了一顆，紅得艷麗，新鮮欲滴，放入嘴中，甜滋滋的汁水立刻溢滿口腔，滋潤著喉嚨。一顆怎么過癮?我立刻手忙腳亂，加入到采草莓的.隊伍中，但聞著那誘人的香味，觸摸著那水嫩嫩的果實，品味著口中依然留存的甜蜜，便又禁不住誘惑，忍不住邊采邊吃起來......

　　一直到日落西斜，看著這一望無際的草莓地，我們依依不舍地離開了。點評:小作者來到草莓地，聞著誘人的香味，品嘗著甜蜜的滋味，便被草莓深深地吸引了。語言很優美，把看得人也“引誘”得想要一飽口福了。

四年級作文篇3

　　我外婆家就住在瀏陽河邊，附近的河道里有一個小島叫百步洲。聽鄉親們說那個洲上有一片桔園，我們便計劃假期里去洲上采桔子。

　　我們來到河邊，乘坐自助渡船過河。還在河中央，我們就看到洲上有一大片枝繁葉茂的桔子樹，滿樹的綠葉挨挨擠擠，猶如一片翠綠的海洋。只是放眼望去卻看不到想象中黃中帶綠、壓彎枝頭的桔子。上了岸，我們走近桔樹林仔細一看，才發現原來桔子都像哈利.波特一樣有隱形衣——它們都還是青綠色的，調皮地隱藏在了綠葉之間。人們要特別留意才會發現，每棵樹上都掛滿了桔子。估計不出一個月，這些桔子就會變黃、成熟，我的眼前仿佛浮現出不久的將來就會出現的那一幅豐收的景象。

　　我們在桔樹林間漫步，不知不覺來到了百步洲靠近上游的岸邊，只見幾棵大樹挺拔地立在河道里，仿佛在為百步洲站崗。然而，我們定睛一看，發現這些“衛兵”竟然穿著黯淡無光、破破爛爛的“綢布裙子”——各色各樣的垃圾袋，真是讓人大為掃興。我們回頭一看，發現岸邊的桔子樹上竟然跟大樹“衛兵”一樣，也掛滿了破爛的塑料袋，這讓我們頓時沒了對吃桔子的期待。

　　這些垃圾是從哪來的呢？空中掉下來的？不可能。原來它們是從水路“進軍”——前不久這里水位因大雨而升高，樹都被淹了，水沒兩天就慢慢退去，水里的垃圾卻留在了樹上。那水里的垃圾又是哪里來的呢？唉，很遺憾，是人類丟的。

　　想到這，我既為身為人類而臉紅，又為自然擔憂。我暗下決心，今后不僅要自己做到不亂丟垃圾，還要呼吁周圍的人愛護環境，愛護我們美麗的家園，不再讓樹木穿上這么難看的“裙子”。

四年級作文篇4

　　媽媽很關心我，特別是在學習上和生活上。

　　在學習上，您為了提高我的學習成績，真是操碎了心。每天晚上陪我學習。只要我有不會的問題問你，你都會給我講解，直到我學會為止。

　　在生活上，你同樣也給了我很多的關心和幫助。每天穿得衣服、褲子、襪子都給我準備好。記得有一天早晨，你叫我穿長袖衣服,我看外面沒有風,就非要穿短袖衣服,你反復告訴我今天要變天氣,但我就是不聽,最后還是穿著短袖去學校.下午,天氣突然變冷了,冷得厲害,我瑟瑟發抖,又是您及時把長袖衣服送到學校里來.

　　媽媽,您太關心我了,我從心里感激您,我為有您這樣的媽媽而感到自豪！

四年級作文篇5

　　在語文教學中，雖然二者所承擔的教學任務不同，各有側重，閱讀教學側重于培養學生的理解能力，作文教學側重于培養學生的表達能力，但二者是相互促進、相互依存的。從閱讀中可以學習到作文的方法，通過作文又可以促進閱讀能力的提高。因此，在教學中，必須把二者緊密結合起來。

　　一、蕩閱讀之舟，滌寫作之愁

　　二、在讀中悟寫，讀中練寫

　　1、是在閱讀教學中相機進行寫作方法和寫作知識的指導。

　　2、是在閱讀的過程中把握好契機和結合點進行作文訓練。

　　3、是通過閱讀來積累和歷練學生作文思想（立意）的厚度。

　　三、以寫促讀，暢流開源

　　以寫促讀，即是說通過寫作來激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力，通過“暢流”使“源”更“活”。

　　總之，閱讀與寫作，休憩相關，閱讀教學與寫作教學更是密不可分，在教學實踐中，要找到二者的契合點，結合點，舞好兩柄利劍，雙劍合壁，就能讓學生讀起來情趣盎然，寫起來筆底生花。

四年級作文篇6

　　今天陽光明媚，藍藍的天空中沒有一朵白云，天顯得特別干凈。早上，我和媽媽一起去找春天。

　　馬路兩邊的樹光禿禿的，沒有一點兒綠色，像一把把豎起的笤帚。我們來到安陽河，眼前一片新綠，成排的四季青被園林工人修剪成圓形、方形有序的排列在河堤邊，經過雨水的沖洗，在陽光的照耀下顯得更加的油綠。穿過綠色的四季青，就來到了安陽河堤。我的眼前一亮，哇！多姿多彩的春天已經來到了安陽河畔。河岸兩旁的柳樹已經抽出了嫩嫩的綠芽，春風吹過，柳條隨風翩翩起舞，一擺一擺的柳條仿佛在向冬天道別，在迎接春天的到來，柳條舒展著嬌嫩的身軀，仿佛在向我們招手致意，使人不由得想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的詩句來。

　　順著河邊小道往前走，在春風的吹拂下，滿地枯黃的小草中已經點綴了一點一點的新抽芽的綠草。抬眼向前，突然我看見了一棵開滿粉紅色花朵的小樹，我向那樹跑去，只見一枝枝樹條上開滿了成串的粉紅色的小花朵兒，小花兒一層疊著一層，散發出淡淡的清香。“媽媽，這是桃花嗎？”“可能吧。”媽媽回答，話音剛落，路過的一位奶奶笑著插話說：“那可不是桃花，是紅梅花，看看開得多好看，聞聞多香。”“嗯，真香，真漂亮！”這時，我又看見了粉紅的花朵中居然還有一朵白色的花兒，我指著問媽媽怎么回事？那位奶奶又告訴我：“紅梅花開敗將要凋謝的時候，先變成白色然后就隨風飄落了�！薄班�，原來如此，謝謝奶奶！”圍著這株漂亮的梅花樹，我也拍照留下了春天的印跡。

　　再往河邊走，感覺風大了些，涼絲絲的。清澈的安陽河面被春風吹皺了，漾起一道道的微波，像魚鱗一般占滿了河面，在陽光下泛起片片亮光，河邊停靠著一葉小舟。兩岸的柳樹，清澈的河水，遠處的安陽橋，再合著涼亭下傳來的悅耳的二胡聲，使人感覺仿佛融入到了多姿多彩的春天的畫卷中。

　　我喜歡這春意盎然、萬物復蘇的春天，更喜歡安陽河畔詩情畫意的初春的早晨。