有關小學四年級作文匯編8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
人人都有一雙能干的手，舞蹈家用手向人訴說著心語，音樂家用手彈奏出優美的旋律，設計師用手設計出漂亮的圖案……一雙雙靈巧的手，把我們的生活裝扮得豐富多彩。我也有一雙讓我引以為榮的手。
今天早上，景老師給我帶來了一個天大的好消息——我的作文《讀書的收獲》在小學生《語文學習報》上發表了。聽到這個令人振奮的消息，我感到無比的驕傲和自豪，我能取得這樣的成績都得益于我有一雙勤勞的小手。
我的手和別人的手沒什么兩樣，都是一個手掌，五根手指。只是我手上的老繭比同齡孩子的多而異，它們就像一朵朵含苞欲放的花，讓我的手多了幾分成熟。
我喜歡用手把每天看到的有意義的事記錄下來，久而久之，我養成了堅持寫日記的好習慣。每次作文，老師都夸我作文寫得好，還常常在班上讀我的作文給同學聽。有一天，媽媽翻看我的作文本，鼓勵我將幾篇寫得不錯的作文投出去。真是功夫不負有心人，沒想到我第一次投稿就成功了，媽媽說這都是我平日勤于練筆的結果，聽了媽媽的話，我越發喜歡我這雙勤勞的小手了。在今后的學習當中，我會用這雙勤勞的小手創造更多的驚喜！
小學四年級作文 篇2
一個風和日歷的早晨，我和媽媽到戶外放風箏，在這里我大開眼界，我看見了平衡力很強的.燕子風箏；在天空自由游行的小魚風箏；巨大無比的龍風箏……正在我全神貫注地觀察這些風箏時，媽媽突然說：“起風了，我們也開始放風箏吧！”于是我們開始放風箏。媽媽拿著風箏，我雙手握著線，一邊慢跑，一邊放線，媽媽慢慢地放開風箏，我加快速度，讓風箏迅速地飛上天空。不一會我的風箏好像就插入了云霄。正當我洋洋得意的時侯，意想不到的事情發生了，我的風箏栽到了地上，我百思不解風箏為什么栽倒呢？但是我并沒有放棄，撿起風箏，又放了起來。但不一會，風箏又掉到了樹上，媽媽幫我拿下來，我有點心灰意冷了，但媽媽告訴我不要放棄，做事要鍥而不舍。就這樣，我又一次開始放風箏。這回放得可高了，幾乎快要看不到了，我玩得不亦樂乎。當我收線時，才發現原來是繩子早已經斷了，我感到失落極了。
現在回想起來，我猜它可能更喜歡藍天，更喜歡自由自在地飛翔。可是它給我帶來的美好時光我會一直念念不忘。
小學四年級作文 篇3
我梳著一頭短發，水靈靈的大眼睛，一個高高的鼻梁，抿著小嘴，一笑就露出兩個小酒窩，這就是我——李佳原。
上一年級的時候，一天晚上，媽媽說：“我給你出一道數學題，55+31=？”我想：“我才學20以內的加減法，不會做這樣的題呀！”過了一會兒，我腦子靈機一動，想：“爸爸屋里有計算器，我可以使用計算器呀。”于是我對媽媽說：“媽媽，我要喝水。”說完我走進爸爸的房間。我趕緊拿出計算器來計算。這時，媽媽推開了屋門，看見我在使用計算器，生氣的批評了我。媽媽說：“佳原，做人要誠實呀，學習知識更不能投機取巧。你到屋里用計算器來計算，我很生氣。”聽了媽媽的話，我十分的慚愧。
從此以后，我再也不用計算器計算了，遇到難題，我也能自己解決。
前幾天，李老師給我們布置了一道數學題，我想了很久，怎么也做不出來，我苦思冥想，用力各種做法，終于想出了這道題的思路，把它做出來了。媽媽夸我是一個愛動腦筋的好孩子。
現在，我已經是一個活潑、可愛、愛動腦筋的孩子，我非常喜歡現在的我。
小學四年級作文 篇4
下課了，余偉潔、郭晨曦、劉海東和汪軻四個人迫不及待地沖出教室。玩起了“八仙過海”游戲，只見他們幾個人各自伸出一只腳，腳尖對腳尖圍成了一個大圈圈。過了一下后，他們幾個向四面八方猛的向后散開。同時，口中還喊著“八仙過海！”這時，余偉潔又大叫一聲：“八仙過海！”大家就一下子跳了起來，落地時形成了一個石頭剪刀布的形狀。余偉潔和汪軻他們是剪刀，而孤身一人的劉海東是布。于是，余偉潔一馬當先的跨出一大步沖向劉海東。就當落地的瞬間，劉海東十分靈活的躲開了。劉海東贏了！汪軻上前一步，向劉海東踩來。劉海東馬上閃身躲過這兇狠一擊。到了郭晨曦了，他一個猛跳，直接飛過劉海東整個人。
卟咚一聲摔了個“仰面朝天”最后劉海東贏了，大家玩得非常開心。
小學四年級作文 篇5
在我的老家有一條長長的小河，那里的人們都叫它松滋河，在河堤的兩旁堆滿了一塊塊大石頭，石縫里有小魚、小蝦和螃蟹，爸爸常常會帶我去那兒玩耍。
螃蟹那滑稽的樣子真讓人好笑，橢圓的背上有一幅比較清晰的圖案，像一個憨憨和尚的臉，傳說是《白蛇傳》中的法海變成的。螃蟹有兩只大大的、堅硬的、有力的鉗子，它的功勞可大了，可以用來防備敵人的攻擊，可以用來攝取食物，還可以建造自己的住宅。身軀旁有六只又長又細的腳，螃蟹快速的爬行就靠它們了，走起路來是那么的平穩、敏捷，要是在水里，不細心一點還真是很難抓到它呢。
螃蟹只會橫著走，不會豎著走。開始我也不明白這是為什么？原來還是有科學原理的呢！在螃蟹的內耳有定向小磁體，由于地磁場的倒轉，影響了它的方向，所以它就只能橫著爬了。
現在我雖然來長沙讀書了，但每次放長假，我都要回老家看看那里的小魚、小蝦和那可笑的螃蟹。
小學四年級作文 篇6
在廣州解放路有一棟棟樓齡過30年的大樓，其中一棟樓中住著一個年過花甲的老人，她就是我的奶奶：她不肥不瘦，衣著樸素而大方得體，嘴角邊總是帶著一絲笑容，樣子慈祥和藹。奶奶原是商店經理，她有6個兒女，大多數都在廣州。她有一個兒子在美國。她辛辛苦苦的工作了一輩子，奶奶的兒子叫她去美國安享晚年，但她寧愿留在廣州繼續為有困難的人給予幫助，為街道貢獻；她擔心自己去了美國就看不到廣州日新月異的變化，再也不能為街道做出偉大的貢獻。聽爸爸說奶奶自幼家里很窮，3歲就過來跟我爺爺‘結婚’，做童媳婦。因為當時是舊社會，奶奶家里沒錢供她讀書，所以奶奶沒什么文化，雖然如此，但她長大后還是幸運的找到一份不錯的工作，艱苦奮斗辛苦了一輩子；到退休時，她雖然生活富裕了，但是她從不對自己稍微慷慨解囊，自己住的房子破破爛爛也不舍得花錢維修，家中的雜物堆積如山也不舍得扔……；奶奶為了實現下一代能取得輝煌成就這個夢想，省吃儉用把錢一點一點的存起來，給我們錢買課外書、上補習班……，她卻一點也不覺的浪費錢。奶奶雖然70多歲，她為子孫學習成長嘔心瀝血，還親自侍奉殘疾的爺爺，爺爺已經半癱5年了，奶奶始終如一，不離不棄，相扶到老。為了不影響子孫幸福的生活，她不愿意子孫來服侍爺爺，也不愿意請保姆，不舍得花錢，總是親自為爺爺服務，其實他自己身體也不太好，但他堅持要這樣做。奶奶的每個事跡都使我感動，我為有這個奶奶而感到自豪啊！
小學四年級作文 篇7
我最敬愛的人是我們的班主任——劉老師。我敬愛劉老師是因為她關心愛護我們每一個人。
記得20xx年5月12日2點28分，四川汶川發生特大地震那一次。地震當時，劉老師正在醫院里輸液，因為那段時間她正好生病了。當時醫生叫她就在醫院里，不會有危險的。可她那個時候腦子里只想著我們——學生。
她不聽醫生的話，液還沒輸完，她就連忙提著液體跑來學校，她跑來時臉色蒼白，當她看見全班同學都安然無恙時，她的臉色才由蒼白漸漸轉為紅潤。
但她還是忙里忙外的。問這問那，生怕我們有誰遇到不測。她先問有沒有人受傷，叫受傷的同學先到醫務室去治傷。然后她有挨個挨個地給我們家長打電話來接我們回家。第一個電話打不通，她又打。直到打通最后一個同學家長的電話，她才去找自己的家人。
劉老師給我印象最深的是她那張臉。上課時，我除了看語文書，但更多是讀她那張臉，讀她臉上的每個標點，每個音符，我即聽課，也常常細細咀嚼她那泉水般叮咚流淌的聲音。
劉老師的笑臉像輕柔的微風，徐徐的掠進我們的心房，讓心房綻開美麗的花朵，是春天常在。
但劉老師生氣起來，可兇了，我們都不敢惹她生氣，因為她一生氣，我們都要受到嚴厲的批評。
這就是我敬愛的人——劉老師。同學們，我相信你們聽了我的介紹，你們也很敬愛她吧！
小學四年級作文 篇8
前幾天上網，向姐姐抱怨今年春天來得晚，姐姐卻說我觀察不仔細。她說她去農村串門，看農民已經運來糞土要播種了，最后姐姐還批評我不留心觀察身邊事物。我一驚，農民伯伯要播種了，春天不是已經到了嗎？我原本以為待人們脫下棉衣，地上長出小草才算春天，沒想到春天正一點一點地靠近我們。
只要留心，身邊處處有風景。早上起床，看陽光灑進潔凈的小屋是風景。到學校，看見亮堂的教室也是風景。走廊里一聲親切的問候是風景。操場上同學們的歡笑聲也是美景。其實并不是名山大川是風景，只要留心觀察，哪怕一片雪，一朵云，它們都是美景，但它們簡直太平常了，平常得被人遺忘。所以，只有有心人才能看到它們的美。那些美景，你看到了嗎？
只要留心，身邊處處有關愛。跌倒時，一只伸出的手叫關愛；失落時，一句貼心的話語也叫關愛。傷心時，一個逗你笑的鬼臉是關愛，成功時，充滿鼓勵的微笑也是關愛。并不是轟轟烈烈的愛才是愛，只要你用心感受，身邊一點一滴的小事里都包含著愛。這種愛淡淡的，令人覺察不到，但那是真正的愛，沒有一點虛偽，在你身邊的愛，你又覺察到了嗎？
所謂“處處留心皆學問”，事實上真是這樣。作家留心觀察生活，才能寫出扣人心弦的故事。畫家留心觀察大自然，才會畫出形象逼真的畫卷。在生活中，不要抱怨上帝給你的不夠多，其實人人都是平等的，只是有人將身邊美好的事物發掘出來，有人卻沒發現罷了。只要留心身邊的一切，不止是快樂、親情……你會得到許多。
留心，真的是一門學問啊！
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