【精品】生命四年級作文集錦六篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的生命四年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命四年級作文 篇1
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強生長的小樹苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛。因此，對生命的熱愛不僅在于珍惜光陰，也在于面對生命里的風雨與挫折時，永遠保持一顆堅強不息，潮氣蓬勃的心靈。
在我心里一直有一句名言：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。這句名言讓我刻骨銘心，對我們小學生來說，最重要的是要懂得珍惜時光，努力讀書。媽媽常常教育我：“四年級讀完就不會再有一個四年級。”是啊！光陰似箭，歲月如梭! 昨天過去了就過去了，永遠不會再回來了。看到媽媽眼角的皺紋，想到媽媽每天起早貪黑地做生意，每天早上3點就起床，準備新鮮的水果和雜貨，并且還要為我準備營養早餐，心里不禁后悔萬分。我想：今后我一定要時時鞭策自己，珍惜光陰，努力讀書，不再貪玩。
生命是短暫的，也是脆弱的。當生命里忽然出現風風雨雨，我們又該怎么辦呢？就在前不久，我遭遇了一次車禍。這次車禍，一下子讓我嘗到了酸甜苦辣四種味道。
記得當時，我被壓在車里無法動彈，那種熱辣辣的痛楚是一個孩子無法承受的。可那時的我卻像是一棵頑強的小樹苗。呵護小樹苗的，是一群平凡而偉大的“小草”，——那是我的親人和一群可以不顧自己的生命去救人的消防員叔叔。
在等待營救的漫長的幾小時里，那些叔叔陪伴著我，為我加油打氣，努力逗我歡笑，令我感動。熱辣辣的痛楚仿佛減輕了，心里涌起的卻是一絲甜蜜的感受。終于，我從車子里被救出來了，他們一齊歡呼：“出來了！出來了……”消防叔叔把我抱在胸前，然后輕輕地放在擔架上推走了……
到了醫院，護士先將我推到醫務室清潔，并送到病房休息。爸爸媽媽圍繞著我，緊緊捉住我的手，我看見爸爸緊皺的眉頭和媽媽心疼的眼淚，心里感覺一陣酸楚。身體發膚受之父母，我了解他們的心有多痛。“爸爸媽媽，請別自責，我知道你們不是故意的，請不要內疚，我會堅強的……”然而，這么說的時侯，我的眼淚也隨之滾落。
我的傷很重，腳趾頭斷掉了，腿也骨折了。第二天早晨八點我被送進了手術室，等我醒來的時侯，手中正掛著點滴。紅色的血液叮咚叮咚地流進我的手里，就象注入生命的力量。我知道我會康復的，可是復健的過程卻是我從未想到過的漫長。我在醫院住了十二天，出院后又在家休養了幾個月。在這幾個月里，我行動不便，到哪里都要爸爸媽媽抱著我，真是苦不堪言！
幸好，一切都過去了，這場痛苦的車禍讓我知道了生命的脆弱，因此，也讓我更加珍惜生命，熱愛生命！
同學們，讓我們在有限的生命里，努力汲取知識吧！同時，也要愛護自己的健康，德智體美勞全面發展。因為，只有健康的身體，頑強的精神，豐富的知識，我們才能快樂成長！
生命四年級作文 篇2
樹，砍斷紙條還能再生；草，燒了還能再長。一粒種子，可以掀翻壓著它的石頭，頑強的向上生長。不管是動植物還是人，都有頑強的生命力，下面我們來說一說吧。
有一天，媽媽在家里栽了一棵石榴苗，過了幾天，石榴苗兒長出了一片新葉子；又過了幾天，開始刮起了大風，不一會兒就下起了雨，當我看到石榴苗兒時，心想：風這么大，雨這么多，石榴苗兒肯定會讓風雨吹倒。可是我沒想到的是：石榴苗兒不僅沒有被風雨吹倒，反而更頑強了，長得更高了。幾天后，又一場災難來了，鄰居到我家來玩，順便把他家的小狗帶來了。這只小狗看見我家有一顆石榴苗兒，便跑上前去，一會兒向前，一會兒向后，嘴里還不停地汪汪叫著，忽然，小狗把石榴苗兒的葉子咬掉一片，鄰居看了連忙把小狗帶回家，我心里想：石榴苗兒剛長出兩片葉子，又讓小狗咬掉了一片，這次石榴苗兒肯定死了。事實總是和我想象的相反：石榴苗兒又長出了兩片葉子，又長高了很多，這是我才發現石榴苗兒有很頑強的'生命力；從此以后我便每天給石榴苗兒澆水，施肥；有過一段時間，石榴苗兒長成了一棵高大的石榴樹。
從此，我下定決心：我也要向石榴苗兒學習，學習他頑強的生命力，熱愛生命。
生命四年級作文 篇3
生命脆弱得就像一張薄薄的紙，禁不起一點點的風吹雨打。生命是短暫的，只屬于我們一次，一旦失去就永遠失去了，因此我們要珍愛生命，讓我們用有限的生命繪出一幅絢麗多彩的畫吧！
人的一生不可能風調雨順，總會遇到大大小小的災禍。孟子說：“生于憂患，死于安樂。”不正是證明了之一點嗎？人要想在憂患中生存，沒有些防災減災的意識和知識怎么行呢？
要防災減災首先要有防災減災的意識，要注意身邊每一個可能成為安全隱患的細微之處，只有做到面面俱到，你才能真正保證自己生命財產的安全。或許你會說：“干嘛顧忌這些細枝末節，又不會出什么事。”可是，中國有句老話：“不怕一萬就怕萬一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發生重大事故埋下禍根。
. 大地震中，有一所中學竟無人傷亡，這與校長平時對學生的教育是分不開的。據說，這位校長每學期都要讓同學們進行防災演習，所以才創造了這樣一個奇跡，因此這位校長也被網民們評為了最“牛”的校長。
地震往往是突發事件，有些人不了解求生常識，采取“盲目避震”的行動，結果造成傷亡。而有些人沉著冷靜，化險為夷，求得生存。地震來臨時，我們要就近躲避，在家中可躲在比較結實的家具如床、桌子下邊，注意保護頭部。在學校可以緊貼墻根或避到桌子下邊，同時將書包頂在頭上……
地震是自然災害，無法避免，可是我們只要按照以上步驟來做就可能生存。
我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。
生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此我們要珍愛生命！
生命四年級作文 篇4
生命，由聰明的智者分為三段，早晨、中午、晚上，眾所周知這代表了人生的三個階段。
倘若唯美的晨曦真的變成寥若的黃昏，悄悄逝去的正如無法挽回的，那么我們是否應該善待生命？
生命是旺盛的，年輕的人們總是把全身心的經歷注入如何生活，渾然不知紛繁忙碌取代了生活的本質。浮動的人生選擇了東奔西走，他鄉作客，竟不知游子思鄉之苦。以生命的初點選擇拼搏，生命的代價沒有歸宿，年少狂不識愁。春去秋來，飄飄落葉，踏過的繁華不曾留下什么，生的印記烙下的是不堪一擊。
點點生命如花落，被葬于地下，曾經的美麗是嬌艷，今日的結束卻是悄悄的被埋藏。
生命是短暫的，屬于我們的生命也只有一次。在短暫的生命里雖充滿了種種荊棘，但我們不能做生命的奴隸。
或許，時間的催促會讓我們遭遇不幸的時候措手不及；
或許，命運的支配有時會讓熱愛生命的人與他失之交臂；
更或許是你在脆弱的生命面前不堪一擊，然而生命帶給你的美麗卻是無可估計的。
生命四年級作文 篇5
熱愛生命是人類的基本，像那一些服毒自殺的人，患了白血病，非典，艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的人。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅強面對。
張海迪五歲時因患脊髓血管高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學，中學，大學的專業課程。張海迪十五歲時隨父母去了一個很窮的小山村，在那里給村里的孩子們教書，并且克服了種種困難，學習醫學的知識，給鄉親們看病，受到人們的熱情贊譽。
張海迪這種熱愛生命的精神，令我震驚。是什么東西在督促著張海迪這樣地熱愛生命呢？我想了很久，終于明白了：要好好的活下來，不能躺在床上等死，那一生沒有任何意義了，那樣這個人生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀人，像海倫凱勒等……
我知道了人得生活是要創造的，好好地創造，生活肯定會美好起來的！
生命四年級作文 篇6
這是一篇意味深長的文章。文章以第一人稱的手法來寫雨傘，開頭便寫了她自己——一把扁鼻子、花衣裳、外表丑陋不堪的傘，略寫了她的同伴，一把比她漂亮得多的藍傘。
后來，她被一個窮人買走了，還是以最低價!而她的同伴，那把漂漂亮亮的傘被一位富人買走了。后來，她們靠風信子聯系。她通過風信子了解到，她的朋友在富人那兒每天有仆人定時擦洗，過得很幸福。她想著自己的處境，心里咒罵著，好生嫉妒。
不久后，風信子又告訴她說：“你的同伴，每天被人擦洗，身子骨嬌得快斷了。一次，主人將她打開，她就斷了好幾根骨頭。昨天，主人把她扔進了垃圾堆!”
這時，她才發覺，往日她對同伴的羨慕早已蕩然無存。
讀了這篇文章，通過兩把傘不同命運的對比，我明白了這樣一個道理：只有在逆境中不斷地磨煉，才能在身邊筑起一堵墻，擋住暴風驟雨!
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