實(shí)用的四年級(jí)下冊(cè)作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)下冊(cè)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
星期六早上，我陪媽媽到菜場(chǎng)買菜，早上菜場(chǎng)真熱鬧，人來(lái)人往；還有賣菜人的吆喝聲；我和媽媽邊看邊走；我想吃魚；媽媽就帶我到魚攤走去，這里人也不少；就在媽媽選魚時(shí)；我發(fā)現(xiàn)有人在賣青蛙；看到那些青蛙被困在網(wǎng)袋里；我感到非常心痛。青蛙可是我們?nèi)祟惖呐笥眩r(nóng)民伯伯稱它們是
莊稼的保護(hù)神。它的舌頭很長(zhǎng)，可以迅速吃掉很多害蟲，有蒼蠅，蚊子，小飛蛾，小青蟲，黃蟲等。一只青蛙一天可以吃掉五十到一兩百只蚊子，或七百到一千只害蟲那，這是多模大的功勞呀，它也可以在水里吃害蟲呦，讓我們保護(hù)青蛙。請(qǐng)不要捉莊稼的保護(hù)神-------------青蛙吧?。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
六十年后，我雖然拄著拐杖，臉上布滿了皺紋，長(zhǎng)了許多老年斑，白發(fā)蒼蒼。可生活將變得更加美好，我家鄉(xiāng)那山清水秀的環(huán)境也更上一層樓。
為什么這里的環(huán)境這么美好，這么優(yōu)美？完全是靠人類的自覺(jué)心和那種種創(chuàng)造。你看，那兒有一只像蜜蜂一樣的機(jī)器人，嗡嗡地叫著，飛來(lái)飛去，吃掉那骯臟的垃圾，把它交給廢品回收廠。迎面一個(gè)又高又大的人，拿著一個(gè)大垃圾桶，呀，他的力氣好大呀，把垃圾桶翻了一個(gè)筋斗，垃圾統(tǒng)統(tǒng)掉下來(lái)。所以這里的空氣清新甜潤(rùn)，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。一座座大山挨挨擠擠。樹(shù)木郁郁蔥蔥，像哨兵一樣。馬路上開(kāi)著一朵朵花兒，它們好像在比美，美不勝收。還有小草，從地里鉆出來(lái)，是多么頑強(qiáng)呀！你看，它晃動(dòng)著纖細(xì)的胳膊，翩翩起舞。還有那清澈見(jiàn)底的小溪，清得能看見(jiàn)那水里游游去的小魚、水草、石頭。
啊！六十年后的家鄉(xiāng)環(huán)境真美麗呀！我真開(kāi)心啊!
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
有一次，我在家里玩，突然我看見(jiàn)我種的小樹(shù)苗發(fā)芽了，我高興得跳起來(lái)，小樹(shù)苗它很珍惜自己的生命。
有一天，電閃雷鳴、狂風(fēng)大作、傾盆大雨、把小樹(shù)苗吹得東倒西歪，小樹(shù)苗好像看見(jiàn)一叢小草就把自己躲在那里，我看見(jiàn)了，連忙找到一個(gè)木板遮住小樹(shù)苗，一會(huì)兒，天氣變好了，天上出現(xiàn)了一條彩虹非常美麗。
過(guò)了幾個(gè)月小樹(shù)苗長(zhǎng)大了比我還高出一截，我很高興，我每天給小樹(shù)苗澆水。
有一次，我們的作業(yè)是聽(tīng)自己的心跳一分鐘跳多少下，不一會(huì)兒，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命。單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有無(wú)限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
早上，暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)屋子里，是時(shí)候起床了。
我迷迷糊糊的爬起來(lái)，抓到什么就穿什么，“咦”我很疑惑，我的襪子呢？要是說(shuō)他跑了，怎么可能，襪子咋會(huì)長(zhǎng)腳？難道……“啊”我的媽呀，我想得還真準(zhǔn)，果然被我家的“小不點(diǎn)”給叼走了！我連忙穿好鞋子，跑到客廳去，指著小不點(diǎn)，說(shuō)；“小不點(diǎn)，聽(tīng)話，把襪子給姐姐！”小不點(diǎn)不聽(tīng)我的，“乖，小不點(diǎn)，把襪子給姐姐，姐姐就給你吃好吃的！”盡管我說(shuō)再多的好話，也不行，“小不點(diǎn)，你再不給我，我可要發(fā)火了！”好吧，你盡然不聽(tīng)我的，那就別怪我對(duì)你不客氣了！說(shuō)完，我就拿了一個(gè)棍子來(lái)，剛準(zhǔn)備打他，誰(shuí)知他靈機(jī)一動(dòng)，躲開(kāi)了我的攻擊，躲到了沙發(fā)底下，好，你動(dòng)作還挺快的，這一次我就不用棍子了，我有新方法了！我跑到廚房里去拿了一塊肉，你應(yīng)該會(huì)問(wèn)我，拿肉干嘛？哼，肯定是引小不點(diǎn)出來(lái)嘍！我把肉放在地上，小不點(diǎn)一見(jiàn)到肉，就把襪子放下，跑去吃肉了。我連忙把襪子拿了出來(lái)。
我家的小不點(diǎn)真調(diào)皮，竟然搶我我襪子！
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
人們似乎認(rèn)為觀賞植物都是能開(kāi)出艷麗的花朵，而我卻不是這樣想。因?yàn)椋壹业木G蘿就不開(kāi)花，但我卻非常喜愛(ài)它。你看，它的葉子是深綠色的，亮閃閃得似乎要出油，形狀像個(gè)桃子。
它們每隔五厘米，就長(zhǎng)出一片葉子，它的莖很長(zhǎng)，好像女孩子們穿著的連衣裙，飄垂在花架上，那美麗的裙落在地上，大約有兩米長(zhǎng)呢!多美麗啊!而且在每長(zhǎng)出一片葉子的后面，便長(zhǎng)出一個(gè)小芽///，顏色微黃，只要你把小芽和葉子一起揪下來(lái)栽到花盆里，就又可以長(zhǎng)一棵了。它還可以長(zhǎng)出新的芽來(lái)，真有趣!我非常喜歡它，每天早晚都去看它。有時(shí)我在晚上學(xué)習(xí)累的時(shí)候，眼睛睜不開(kāi)了，總想打瞌睡。但只要看看它，那綠油油的葉子和那一長(zhǎng)串“衣裙”，頓時(shí)我的眼睛就會(huì)解除疲倦，精神又來(lái)了，然后我又能繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我家的綠蘿就是這樣的惹人喜愛(ài)......我真喜愛(ài)我家的綠蘿呀!
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，空氣格外清新，小明的爸爸媽媽有事出去了，就剩小明一個(gè)人在家，他挺著腰，緊緊地握著筆，全神貫注地在本子上寫著作業(yè)。
“咚咚咚!咚咚咚!”這時(shí)有人來(lái)敲門。小明像離弦的箭一般沖到門背后，此時(shí)，他身子緊貼著墻，眉毛像月亮一樣彎了下來(lái)，彎著腰，大聲地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)呀?”門外的人微笑著說(shuō)道：“我是你爸爸的朋友。”小明半信半疑，發(fā)愁了：我該怎么辦才好呢?他真的是爸爸的朋友嗎?是開(kāi)門還是不開(kāi)門呢?于是，小明快步地走向餐桌旁，用力搬了一張凳子，他站在板凳上，兩手放在門上，兩眼睜得大大的，通過(guò)“貓眼”向門外看來(lái)看去。只見(jiàn)一位穿著綠衣服、手上拿著藍(lán)色包的`叔叔站在門外，可不知道他姓什么，便問(wèn)：“叔叔，您貴姓?”叔叔說(shuō)：“我性張，叫我張叔叔吧!”小明靈機(jī)一動(dòng)，連忙從凳子上跳下來(lái)，趕緊用座機(jī)給爸爸打電話。爸爸知道了這件事，笑著說(shuō)：“那位張叔叔確實(shí)是我的朋友。”小明就迅速地來(lái)到門前趕緊打開(kāi)門，請(qǐng)張叔叔進(jìn)來(lái)坐在沙發(fā)上。小明奔跑著到廚房給張叔叔端來(lái)了一杯水，張叔叔笑呵呵地說(shuō)：“你叫小明對(duì)吧?你爸爸經(jīng)常在我面前夸獎(jiǎng)你。”小明說(shuō)：“張叔叔，不好意思，爸爸今天有事出去了，有什么事我轉(zhuǎn)告他吧!”張叔叔對(duì)小明說(shuō)：“我就想找他打牌呀!”“那就要改天了。”小明說(shuō)。坐了一會(huì)兒，張叔叔要走了，小明把張叔叔送到了門口。小明：張叔叔再見(jiàn)!張叔叔：再見(jiàn)!你真是個(gè)懂禮貌的孩子。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
我喜歡鄉(xiāng)村，尤其喜歡鄉(xiāng)間那迷人的四季景色。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，瞧，桃花忍不住憋紅了臉，終于露出了那漂亮的臉蛋兒；迎春花這個(gè)季節(jié)預(yù)報(bào)員也露出了燦爛的笑臉，來(lái)迎接春姑娘夏日，無(wú)情的太陽(yáng)特別張揚(yáng)，天天舉著火把，不停地甩來(lái)甩去，好像要把大地烘干似的，人們熱的汗流浹背。看，池塘里的荷花開(kāi)了，有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂了；有的荷花只綻開(kāi)了兩三片花瓣，似乎在考慮到底要不要出來(lái)和周圍的同伴打招呼；有的荷花已經(jīng)全然綻放，露出了中間那黃黃的蓮蓬露珠在荷葉上滾動(dòng)，即使是在炎熱的夏天，水中的魚兒可不心急，它們都躲在荷葉下乘涼、嬉戲呢！
等到秋天來(lái)臨之后，田野里的水稻成熟了，微風(fēng)一吹，稻谷搖曳著沉甸甸的身子，沙沙作響，奏成了一首交響曲。桂花三個(gè)一群，五個(gè)一伙，散發(fā)出濃郁的清香。瞧，遠(yuǎn)處的楓樹(shù)像是著了火，楓葉落到了地上、車上、屋頂上
在幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，隆冬的雪花像小天使般悄悄地來(lái)到人間。不一會(huì)兒，村民們的房子和周圍的大樹(shù)就穿上了潔白的衣裳，顯得無(wú)比純潔美麗。
啊，鄉(xiāng)村的美景真漂亮啊，一年四季都有著不同的景色，多么令人難忘啊！
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
一、明白習(xí)作要求
下面這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個(gè)小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后命運(yùn)如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)自己的真實(shí)情感。
二、指點(diǎn)習(xí)作方法
戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的殘酷──它會(huì)使有的人失去生命，使有的人流離失所，使文明慘遭浩劫，而戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童更為不幸，我們眼前的這張照片就是有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童的。小朋友你知道戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童是怎樣的遭遇嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察這張關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的照片，圍繞“控訴侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平”這一主題，用心寫好這次看圖作文吧！
1．查找資料，了解歷史背景。
同學(xué)們大都是出生于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)后半個(gè)多世紀(jì)的孩子，對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是缺乏了解認(rèn)識(shí)的。因此，這次習(xí)作讓，我們重溫歷史，搜集有關(guān)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，有關(guān)日本侵略者罪行的資料、圖片，閱讀有關(guān)書籍，觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影片，拓展自己的視野，增強(qiáng)自己對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的感性認(rèn)識(shí)，為更好地完成這次習(xí)作創(chuàng)造條件。
2．圍繞主體，有序觀察照片。
觀看這張戰(zhàn)爭(zhēng)照片，應(yīng)抓住照片的主體──照片中哭泣的小孩，按照一定順序進(jìn)行全面、仔細(xì)觀察。怎么觀察呢？
首先，抓住照片的主體部分，關(guān)注照片傳遞的主要信息。這張照片映入眼簾的是照片中央坐地而哭的男孩：他悲傷的啼哭，他的孤立無(wú)助讓人揪心。
然后，圍繞這一中心人物，采用由主體到環(huán)境、由近及遠(yuǎn)的順序，一一觀看照片的各部分內(nèi)容，進(jìn)行全面、細(xì)致地觀察。
瞧，男孩蜷曲雙腿坐于被炸壞的鐵軌中間，四周是被炸成廢墟的火車站，月臺(tái)建筑倒塌，鋼架搖搖欲墜，遠(yuǎn)處破壁殘墻，一片悲涼……由近及遠(yuǎn)，由人及物，讓我們對(duì)60多年前拍下的這張照片，有了清晰而深刻的認(rèn)識(shí)：這幅拍攝戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的照片，沉痛而有力地揭示了侵略者在中國(guó)大地上犯下的血腥罪行！
3．展開(kāi)想象，探究前因后果。
這張照片只是歷史瞬間的一個(gè)具體場(chǎng)景，但它不是這段歷史的全部，不能看出侵略者如何狂轟濫炸，屠殺無(wú)辜的全貌。因此，同學(xué)們必須敞開(kāi)心扉，大膽想象，探究前因后果。根據(jù)照片所拍攝的人和景，想象與照片相關(guān)的故事：照片中的孩子怎么到了這個(gè)地方？他為什么哭？他的家呢？他的父母呢？這個(gè)地方怎么沒(méi)有人？人呢？照片中的房子、天橋、鐵路原來(lái)是什么樣子？這個(gè)小孩能活下來(lái)嗎？他未來(lái)的命運(yùn)怎么樣？先想了來(lái)，再說(shuō)出來(lái)，然后寫下來(lái)。
4．具體描述，表達(dá)真情實(shí)感。
同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)要以孩子為重點(diǎn)，可從孩子的視角來(lái)寫，也可以用我們的視角寫，要用凄涼的景物烘托孩子悲慘的處境和命運(yùn)。習(xí)作要按一定的順序?qū)懀梢韵葘懭耍賹懢埃灰部梢韵葘懻掌系膬?nèi)容，再想象以前可能發(fā)生的事；最后想象孩子未來(lái)的命運(yùn)。
內(nèi)容要具體生動(dòng)，要真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)的凄慘情景，可以運(yùn)用多種表達(dá)方式，字里行間要流露出對(duì)侵略者的憎恨，對(duì)孩子的同情，對(duì)和平的熱愛(ài)與向往。
三、點(diǎn)撥習(xí)作思路
思路1──習(xí)作開(kāi)頭描述照片，中間主體引出豐富合理的想象，結(jié)尾點(diǎn)明中心（勿忘國(guó)恥，振興中華！）。
思路2──習(xí)作開(kāi)頭點(diǎn)明時(shí)代背景（時(shí)間和歷史事件），中間主體再現(xiàn)當(dāng)年的具體情景，結(jié)尾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者提出忠告！
思路3──習(xí)作倒敘開(kāi)頭，寫“我”現(xiàn)在的生活情況；其次，回憶“我”悲慘的童年生活；然后，敘述一個(gè)的老人收留了“我”；最后，描述解放后的幸福生活和“我”對(duì)和平的呼喚。
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