【必備】四年級(jí)上冊(cè)作文錦集十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在宿遷，有許多名勝古跡，有乾隆行宮，有項(xiàng)王故里，有嶂山森林公園，還有駱馬湖……我最喜歡的當(dāng)然是駱馬湖了。駱馬湖水面寬廣一望無垠，遠(yuǎn)看像一面透明的鏡子，湖水清澈見底，坐船到湖中可以看到魚蝦在水中嬉戲。
春天，孩子們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹉弥＄P子挖土，有一些大人們?cè)谝粔K專用的優(yōu)質(zhì)沙灘上做沙雕。夏天，孩子們穿著游泳衣，帶著游泳圈，在湖里打水仗，享受夏日的清涼，還有的孩子們跟著大人們的竹筏子來到一個(gè)世外桃源——戴場(chǎng)島。冬天，湖面上結(jié)了一層厚厚的冰，孩子們?cè)谏碁┥习焉匙雍脱┗旌显谝黄鸫蜓┱蹋械倪�穿上溜冰鞋自由自在地在滑冰。啊!駱馬湖它真是令人向往，令人贊美。
我愛我家鄉(xiāng)的駱馬湖，愛它美麗多姿，愛它物產(chǎn)豐富，我為我們的駱馬湖感到無比自豪。朋友，歡迎你來宿遷旅游做客。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
以前我經(jīng)常聽到大人提到黃鶴樓，真想開開眼界，知道黃鶴樓到底是什么樣子的。
今天，我終于來到黃鶴樓。哇！黃鶴樓真高，黃色的琉璃瓦非常漂亮。
黃鶴樓前面有一個(gè)大水池，水池中央有一只巨大的烏龜，烏龜背上還盤著一條蛇，上面還站著兩只美麗的仙鶴。
黃鶴樓一共有五層，上面寫著“氣吞云夢(mèng)”幾個(gè)大字。一進(jìn)大門就看見了一幅很美的圖畫，我坐電梯上到五樓參觀，看到了雄偉的長(zhǎng)江大橋，大橋上的車子像螞蟻那么小、那么多。還看到一列火車快速地向前方跑去。
下樓往后走，我和爸爸一起撞響了一只千年古鐘，聲音非常雄厚，隔老遠(yuǎn)就能聽見。
我和爸爸、媽媽坐游覽車來到黃鶴樓后面的岳飛廣場(chǎng)，有一個(gè)岳飛牽著馬的巨大塑像。爸爸說：“岳飛是民族英雄，他媽媽在他背上用針刺了‘精忠報(bào)國(guó)’四個(gè)字。”我非常敬佩他，就在旁邊照了一張像。
回到家里，我連覺也睡不好，總是想著黃鶴樓那美麗的景色。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
王虹同學(xué)：
你好。你的信使我十分地難過，因?yàn)槟悻F(xiàn)在的處境十分不好，本身和你非常要好的同學(xué)與你漸漸地疏遠(yuǎn)了，我想你的心態(tài)也十分難過吧？既然這一件苦惱的事降臨到了你的頭上，你如果想要與你疏遠(yuǎn)的同學(xué)和好的話，我們必須抓住這個(gè)問題的“根”。
既然你的好朋友是悄悄約你的，那么可以推出這個(gè)同學(xué)與你十分要好，你高興地答應(yīng)了，你是否經(jīng)過你爸爸媽媽的同意呢？你回家時(shí)與你爸爸媽媽商量時(shí)，他們認(rèn)為這樣做不好，堅(jiān)決反對(duì)，那時(shí)，你是否想過“說了的話就應(yīng)該盡力去做”這句話呢？你既然事先答應(yīng)了，你不管結(jié)果如何，都應(yīng)該盡自己全力去說服你爸爸媽媽，我想你爸爸媽媽也不會(huì)這么小氣吧？但是，你爸爸媽媽現(xiàn)在真有這么“小氣”，那有沒有其他比參加同學(xué)的生日PARTY更重要的事情呢？我覺得你應(yīng)該理解你爸爸媽媽，他們?nèi)绻履阌绊懩阃瑢W(xué)家的休息呢？當(dāng)你說了沒做時(shí)，你應(yīng)該馬上打電話給他說清楚，也可以用書信的方式來表達(dá)。
祝
天天開心
知心姐姐
12月22日
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
昨天晚上，我準(zhǔn)備泡豆子。先往盤子里放一層紙巾，再倒點(diǎn)水，把紙巾弄濕，最后，在紙巾上放一把綠豆。準(zhǔn)備工作完成。
今天早上，我發(fā)現(xiàn)綠豆都發(fā)芽了。那些芽彎彎的，尖尖的，就像一個(gè)個(gè)小牛角。還有一顆綠豆的芽很特別，圓滾滾，滑溜滑溜的。活像一個(gè)個(gè)白白胖胖的小娃娃。看著這個(gè)“小娃娃”，我覺得它特別可愛，于是，我對(duì)它說：“瞧你這身材，一定長(zhǎng)得好！”說完，它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，好像在對(duì)我說：“別擔(dān)心，我不會(huì)讓你失望的！”
20××年10月1日天氣：晴
早上一起來，我就一溜煙跑去看“小娃娃”啊，果然不出我所料，“小娃娃”長(zhǎng)得特別好，都長(zhǎng)5厘米高了，上面剪刀狀的葉子向兩邊伸開，翠綠翠綠的。非常好看。莖是粉紫色的，上面是綠色的。粉色和綠色交接處有一顆變紫的綠豆夾住莖。整株綠豆芽顯得格外嬌嫩。
20××年10月5日天氣：晴
“小娃娃”現(xiàn)在已經(jīng)有10厘米高了，而其它豆芽只有5厘米。遠(yuǎn)一點(diǎn)看，“小娃娃”就像鶴立雞群，金雞獨(dú)立。如果沒有其它豆芽，你可能會(huì)想起懸崖峭壁上的一顆勁松。而且莖上的豆子萎了，葉子也不是剪刀狀，而是舒展開了，讓人感覺非常舒服，看著今天“小娃娃”我心里笑開了花。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
我家養(yǎng)了一只小狗，這只小狗，有一個(gè)尖尖的耳朵，尖尖的'鼻子，還有一個(gè)小小的嘴巴，它長(zhǎng)的非常可愛，我家的這只小狗是黃色的，我給他取名叫豆豆。
有一次，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)豆豆不見了，我問媽媽，媽媽也不知道，突然，我聽到我的房間里傳出來了一陣聲音，我連忙跑過去，原來是一只白色小狗跑到我們家來找豆豆玩。現(xiàn)在小白狗和我們家的豆豆正玩得開心呢！
還有一次，我的爸爸又給我買了可愛的小貓，我又和媽媽出門去買了幾條魚，我和媽媽一回到家，就看到豆豆和爸爸剛買來的那一只小貓玩起來了，我就蹲下來，看著小豆豆和爸爸今天剛買來的那一只小貓。我看著看著，我就跑到爸爸身邊，問爸爸這一只小貓是公的，還是母的。爸爸回答我說：“這一這小貓是母的。”怪不得，小豆豆很多次就跑到小貓下去吃奶。
這就是我的小狗豆豆。豆豆誰然很調(diào)皮，但是，小豆豆很可愛。我喜歡我的小豆豆。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
關(guān)于中年級(jí)階段的作文教學(xué)一直是小學(xué)作文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，剛剛從低年級(jí)的看圖寫話接觸到寫一篇完整的作文，對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生來說是一個(gè)很高的階梯，如何安全順利的度過這個(gè)階梯，對(duì)中年級(jí)的語文老師來說也是一個(gè)難題。
選擇蘇教版四年級(jí)上學(xué)期第四單元習(xí)作四來教學(xué)，其中一個(gè)很重要的原因就是它是蘇教版里唯一的一次片段作文教學(xué)。而片段作文對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來說在他們的能力范圍之內(nèi)，也是我覺得中年級(jí)作文教學(xué)的一個(gè)很重要的手段。
中年級(jí)的學(xué)生，從直觀的看圖寫話，到中年級(jí)靠自己平時(shí)生活積累來寫文章有很大的不同，低年級(jí)只要求把圖說清楚，而上了中年級(jí)，不僅要把事情說清楚，還要通順，甚至有文采。這對(duì)他們來說有相當(dāng)大的困難，而作文片段教學(xué)是一個(gè)很好的解決這個(gè)問題的方法。先由老師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生寫好一個(gè)片段，從細(xì)節(jié)，從段落整體出發(fā)，先把一個(gè)片段寫好，然后再引導(dǎo)學(xué)生把寫好的片段按照一定的方法和結(jié)構(gòu)整合成一篇完整的作文，一步一步的走，一步一個(gè)腳印，從小到大，完成作文。
所以，在我面對(duì)中年級(jí)階段唯一一篇片段作文的時(shí)候，我先從引導(dǎo)學(xué)生的興趣開始，講解分析象聲詞，并且給一些象聲詞作為學(xué)生們的生活積累（因?yàn)樵诘谝淮卧嚱痰倪^程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谶@方面的積累是很少的），然后利用視頻或者音像資料將學(xué)生們引入情境，再出示例文，接著讓他們自己練筆，到最后的點(diǎn)評(píng)。整個(gè)過程的設(shè)置難度不到，但是整體高度和我們平時(shí)教學(xué)中的高度一樣，甚至出現(xiàn)了很多比平時(shí)寫的要好的文章，不僅達(dá)到了最初的設(shè)想，還高出了最初的設(shè)想。仔細(xì)想來，最終原因在于，課程的設(shè)置為步步上升，就像心理學(xué)家做的那個(gè)實(shí)驗(yàn)一樣。給猴子的香蕉掛的太高，它跳起來兩次都沒有夠到，它就不會(huì)再跳，而當(dāng)香蕉放在它跳跳就能夠到的地方，他因?yàn)榻?jīng)常跳躍，于是跳躍能力就越來越高。
通過對(duì)本習(xí)作的教學(xué)，讓我領(lǐng)悟到了片段作文教學(xué)的重要性。不能因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候考的是整篇作文就忽略片段作文的教學(xué)，而應(yīng)該從片段作文抓起，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，從而學(xué)會(huì)寫完成的作文。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
從我開始上學(xué)。不必說那么重的書包，也不必說那被稱為“含金量”較高的書。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個(gè)月了。越長(zhǎng)大。煩惱越來越沉重，直壓得喘不過氣來。
時(shí)間一點(diǎn)一滴悄悄地溜過，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已成為了回憶，踏入了一個(gè)嶄新的中學(xué)時(shí)代，然而煩惱已經(jīng)臨近，一塊塊地向我沖來了。
那天我剛放學(xué)，恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下，“機(jī)關(guān)槍”就瞄準(zhǔn)你開始對(duì)著你“開槍”了：“還不趕快去復(fù)習(xí)，都初中生了，還不自覺去學(xué)習(xí)，還有閑功夫一個(gè)人在這悠閑的看電視！”這時(shí)的我，只好負(fù)著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書海里。為什么家長(zhǎng)不能體會(huì)一下現(xiàn)在孩子們的心情？只會(huì)動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至……哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡(jiǎn)直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書……
還有一次更慘：那天家庭作業(yè)又多，一回來就回到自己房里埋頭當(dāng)起一個(gè)小抄寫工，剛坐下來。“快下來。”媽媽大聲喊到，“劉熠，看媽媽給你買了什么好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢！我過去一看，都是一些作文書和一些數(shù)學(xué)練習(xí)。誰知……哎！想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我：“看你都上中學(xué)了，多買幾本作文書給你看也好，可以多讓你學(xué)點(diǎn)，那些數(shù)學(xué)書都是質(zhì)量很好的，里面內(nèi)容都寫得很詳細(xì)，
要不你每天就多看些和……”我打斷媽媽的話語大聲說：“你知不知道，我現(xiàn)在作業(yè)都很多，而且還有老師布置的的任務(wù)，從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事，大部分時(shí)間已經(jīng)放在了學(xué)習(xí)上，又要完成很多的作業(yè)，玩的時(shí)間幾乎沒有，我想我應(yīng)該讓你們看一下我的思想政治書了。放了假，又讓我學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，我的腦子都快炸了，難道我真的應(yīng)該像個(gè)“機(jī)器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎？”媽媽和剛才似乎變了一個(gè)人大聲說：“我現(xiàn)在跟你買這些，都不是為你們以后的前途著想，都不是為了你好嗎？”我的 “火”騰地上來反駁到：“難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子么，以為讀讀死書就算了嗎？我們每天5點(diǎn)40起來，那早跑去學(xué)校我們難道不累嗎？還有這么多的作業(yè)，我的痛苦又有誰了解呢？你們就知道讀書讀書。有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由。”“嘿，我辛苦了這多年，都不是為你好，你們么樣都不了解父母呢？”媽媽嚴(yán)厲地說。“像那些只知道讀死書的，那不是他們自愿的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為家長(zhǎng)逼自己上學(xué)的事情都走上了自己不愿看到的一條決路。這不是別的，都是你們大人逼成這個(gè)樣子的。”我邊啜泣邊大聲說……最后的舌戰(zhàn)中媽媽被我氣得走進(jìn)了自己的房間。我自己也吵累了，有跑到自己房里做起作業(yè)來，當(dāng)作什么事情都沒發(fā)生過的樣子，表面我什么事都沒有，其實(shí)我的心里卻非常難過：縱使媽媽再怎樣我也不應(yīng)該用這樣的口氣去和媽媽說話。但是他們的這種“家長(zhǎng)作風(fēng)”都讓人受不了的。為什么大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢？我真想……
也許媽媽是對(duì)的，是我這些學(xué)習(xí)太緊張才會(huì)導(dǎo)致我會(huì)變成這樣，不管怎么我都不能用這種態(tài)度來對(duì)待養(yǎng)我多年的母親。哎！還是想怎么去和媽媽道歉吧！
有人說，成長(zhǎng)是一串快樂的音符，可是為什么我卻找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節(jié)奏，沒有自由也沒有幸福，我真的好煩惱……
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
今天，最后一節(jié)課是體育課，我和同學(xué)在操場(chǎng)上進(jìn)行乒乓球比賽。
首先我和胡惠蘭比賽，一開始，我倆打得很起勁，由于兩人的水平不高，打了幾個(gè)回合，覺得這樣打下去沒有意思，就不想打了。但不打乒乓就更無聊了。我只好和胡惠蘭繼續(xù)打，她贏了一局。我覺得很沒有面子，就把拍子要回來了，就獨(dú)自走開了。黃明慧和虞紅波、呂松霖叫我和他們來雙人打。我和虞紅波一組，黃明慧和呂松霖一組。開始了，在雙人打的時(shí)候，我們鬧出了很多笑話，使我很高興。
這時(shí)，黃明慧想出了一個(gè)主意，不如我們用乒乓球打羽毛球！我們齊聲回答好。我們制定了一個(gè)規(guī)則，看誰接到的乒乓球多，乒乓桌的網(wǎng)當(dāng)分界線，只要過了界線，就減掉一個(gè)接到的球。球掉在那邊的界線內(nèi)，就誰發(fā)球。黃明慧和呂松霖要和我一組，虞紅波不同意。不過，后來還是同意了。
比賽開始了，球在我這邊，我發(fā)了一個(gè)球，我將乒乓球扔起來像羽毛球那樣打過去，球飛得高高的，我看見虞紅波用力一拍，看見的是球掉在地上，他沒打到。虞紅波把球發(fā)過來，球飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我們沒有接到，打了幾回合，呂松霖想出一個(gè)辦法，把球放在掃把上，下面有一個(gè)人扶著，另一個(gè)人用拍子把球發(fā)過去，我拍的太用力了，把掃把都打倒了，我沒有接住一個(gè)球，一次偶然的機(jī)會(huì)，乒乓球再向我這邊掉，我接到了，我很高興。虞紅波接到兩個(gè)球，我們接到三個(gè)球，我們贏了。
我很高興，我贏了一局。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇9
童年時(shí)，我曾和妹妹做了一頓西餐，我現(xiàn)在還記憶猶新。
那時(shí)正是七月中旬，天氣很熱，爸爸媽媽都不在家。為了讓我倆聽話，他們就買了一些水果，放在冰箱里。我看到那些水果，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)妹妹說：“咱們做點(diǎn)西餐吧。”妹妹吃驚的說：“你會(huì)嗎？”我自信地說：放心！有本天才在呢！
我把西瓜切開，把瓜瓤挖出來，放在盤中，分成兩份。啊！鮮紅的瓜瓤，像塊紅寶石，里面還有飽滿的黑寶石。真想全吃了，可還要做“西餐”呢，只有忍一忍。我又把菠蘿切成塊，一部分打成果汁，一部分在每片瓜瓤上放一些，在有勺子舀出一些菠蘿汁，放在盤里，剛滿盤底。我在拿出橙子，把它們切成很薄的片。可不知今天我家的菜刀是不是“吃錯(cuò)了藥”，平時(shí)對(duì)媽媽百依百順，可現(xiàn)在，它卻絲毫不聽話，東倒西歪的。雖說如此難辦，我也算是切了下來，厚一片，薄一片也不那么斤斤計(jì)較了。我把橙片小心的擺在盤子的一周，然后拿出一個(gè)橘子放在菠蘿汁上，擺成小橋的樣子一個(gè)可以吃的小橋就做好拉，我用糖豆在橘子圍的里面鋪了一成，就是陸地，又用水蜜桃做了幾個(gè)小小的月牙，“小船”放在“湖中”。妹妹拿來小西紅柿，我們拿著刻刀，一本正經(jīng)的刻著。妹妹一邊吃一邊刻，不一會(huì)兒，幾個(gè)小西紅柿搖身一變，變成了幾朵荷花。我把“西餐”放進(jìn)冰箱，妹妹戀戀不舍的看著我把五顏六色的“西餐”放進(jìn)冰箱，口水都快流下來了。
十分鐘過去了，我從冰箱里取出“西餐”拿出來，我倆學(xué)著外過人，拿起刀叉，一口西瓜，一口菠蘿的吃起來，最后妹妹把湯都槍個(gè)精光。
吃完后，我們累的趴在床上，正巧媽媽回來了，看到我和妹妹這樣，“哈哈”直笑。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇10
那一天，我跟往常一樣，背著書包早早來到學(xué)校，拿出書，隨便看看，等著老師來講課。
老師來了，她徑直走到我的書桌前，用很少有的暖和的語氣對(duì)我說：“這是你的匯款單。”我吃驚地看了看老師，又看了看那張印有綠字的紙，不知道這是怎么回事。老師笑了，笑得很甜、很美，那是我多少次夢(mèng)中見到的老師的微笑。老師說：“你寫的《春風(fēng)》那篇作文發(fā)表了，這是你的稿費(fèi)。”這時(shí)我才想起來，那是我一個(gè)月前寫的一篇作文，老師說很好，可以寄出去，它果然發(fā)表了。我的心馬上加快了跳動(dòng)，臉也熱了，不知該怎么辦。老師說：“拿著，這是你的驕傲，也是我們班的驕傲，我祝賀你。”我慢慢伸手接過那張匯款單，輕聲說：“謝謝！”老師摸了摸我的頭，開始上課了。
那一天，老師的每一句話仿佛都印在了我的心里。老師看我的每一眼，仿佛都在說：你太棒了。同學(xué)們都用羨慕的眼光看我。我吸的每一口空氣都有一種甘甜的味道。太美妙了，那快樂的時(shí)刻。
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