精選小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文匯編九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
到紅薯地了，可以挖紅薯了。”同學(xué)們歡呼著，興高采烈的下了車，迫不及待的要去挖紅薯。首先，映入眼簾的是一壟壟紅薯道往里跑，里面的紅薯多。”同學(xué)們像大海的波濤一樣涌了上來，快速的挖了起來。一個(gè)個(gè)小腦袋擠成一片，就像一片黑色的海洋，一個(gè)個(gè)紅薯都進(jìn)了同學(xué)們的口袋，我也不甘落后，戴上手套，興高采烈的挖了起來。
我看準(zhǔn)一塊地，用雙手使勁的往外挖，塵土已經(jīng)在我后面堆成一座小山了。當(dāng)我抬頭試汗時(shí)，看見旁邊黃土飛揚(yáng)，所有人的頭上都鋪上了一塵沙。見此情景，我更加用力地挖了，我的手就像一個(gè)開動(dòng)了的機(jī)器，使勁的往里鉆”，看到了紅薯尖，我就加足馬力，使勁的往里鉆”。這有一個(gè)大紅薯，快來幫忙呀!”同學(xué)們聞聲紛紛過來幫忙。挖了好長時(shí)間，我心想：把它拔出來吧!于是，我使勁往外拔，可是紅薯卻一動(dòng)不動(dòng)，好像不想離開它的大地媽媽。一定要把它挖出來”。我和同學(xué)們使勁挖，終于把一個(gè)大胖娃娃”挖了出來，我們高呼一聲，寧老師把我們高興的笑臉拍了下來。之后我們又挖出了許多個(gè)紅胖仔”幾分鐘后，所有的紅薯已經(jīng)被我們掃蕩”的一干二凈了，我們向花生地涌去。
挖完紅薯我們又向花生地進(jìn)軍，輕輕拔起一個(gè)花生秧，一個(gè)個(gè)果實(shí)飽滿的花生呈現(xiàn)在我們的眼前，這些花生有的小巧玲瓏;有的形狀各異;有的是獨(dú)生子女;有的是兄弟姐妹。花生地中時(shí)不時(shí)地傳來我們的笑聲，幾分鐘后，花生地再一次被我們掃蕩”空空如也。而我們卻帶著戰(zhàn)利品，滿載而歸了。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們踏著歡快的腳步快速走出了教室，去操場上玩 自己喜歡的游戲，校園里馬上熱鬧起來了。
校園的左邊，有四張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的周圍有許多的同學(xué)，不時(shí)地傳來加油聲和歡笑聲，乒乓小將打得多認(rèn)真啊！他們左邊一個(gè)球，右接一個(gè)球，球不停地穿梭著，一個(gè)球至少可以打幾十個(gè)回合呢！
在校園的西邊，還有幾根鐵桿，鐵桿旁邊的樹下也有一些同學(xué)在看比賽。一個(gè)六年級(jí)的大哥哥一會(huì)兒從下爬到上，一會(huì)兒又從上滑到地面，一個(gè)五年級(jí)的哥哥縱身一躍，上去了，爬到中間，正在笑著往下看，并與他的同學(xué)打招呼呢！
在操場的中間，許多女生聚在一起踢毽子。這兒一組，那兒一組。只見一個(gè)五年級(jí)的大姐姐右腳一抬，左手一甩，毽子就那么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹怂哪_尖上。正當(dāng)大家想喝彩的時(shí)候，她突然轉(zhuǎn)過身去，手向兩邊一伸出，然后她的腳上下飛舞，那毽子像花瓣一樣飛了起來，又像是一只長尾巴的小松鼠，還像一位魔術(shù)大師，可以讓毽子乖乖地跟著她。
課間活動(dòng)真是豐富多彩！
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
每當(dāng)春天和秋天來臨，我都會(huì)異常興奮。為什么呢？因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)就離得不遠(yuǎn)了。這不，20xx年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始了，讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
一進(jìn)教室，男生們喧鬧的聲音忽然打破了原有的寧靜。女生們也有點(diǎn)忘乎所以，忍不住也跟著講起話來。這時(shí)，不知誰大叫了一聲“老師來了”！教室里突然變得鴉雀無聲了。老師進(jìn)來讓我們?nèi)ゲ賵鰷?zhǔn)備了，運(yùn)動(dòng)員們忐忑不安地你望望我，我望望你。
到操場不一會(huì)兒，開幕式就開始了，各個(gè)年級(jí)排成了一個(gè)個(gè)的參賽方陣，四年級(jí)方陣的參賽口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂！開幕式后，比賽正式開始了，很多班級(jí)的學(xué)生都站了起來，同學(xué)們的加油吶喊聲是“驚天動(dòng)地”，比賽的運(yùn)動(dòng)員是“熱火朝天”。輸了比賽的運(yùn)動(dòng)員是“急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，贏了比賽的則是“欣喜若狂”。進(jìn)入決賽的運(yùn)動(dòng)員更是高興得“一蹦三尺高”
我也參加了跑步比賽。輪到我上場時(shí)，只聽發(fā)令槍“嘭”的一聲，我像一只離弦的箭一樣沖了出去，跑著跑著我漸漸的力氣不足了，這時(shí)我聽見同學(xué)們?yōu)槲壹佑痛驓獾穆曇簦袄钫Z涵，加油，加油！”，我立刻像打了雞血一樣，奮力向前追去。超過一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)，終于趕在了第三個(gè)沖過了終點(diǎn)。雖然我跑得氣喘吁吁的，但總算也獲得了小組第三名的成績，也算值得了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)落幕了，大家都很戀戀不舍，運(yùn)動(dòng)員們更是舍不得離去。但是大家想到自己取得了不錯(cuò)的成績，老師一定會(huì)表揚(yáng)我們，于是心情又好了起來。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)真是充實(shí)又有意義！我們都期待春季運(yùn)動(dòng)會(huì)早點(diǎn)到來。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
媽媽的愛，猶如一本厚厚的書，讓我翻也翻不完，讀也讀不完；媽媽的愛如同一把鑰匙，幫助我打開理想的.大門，走向世界；媽媽的愛仿佛是一把溫暖的大傘，為我遮風(fēng)擋雨……
還記得那次，我正嚼著一塊肉，突然一陣鉆心的疼痛從左邊大牙傳出。我捂住左臉，大聲地喊：“哎呀，真痛啊！”媽媽連忙放下飯碗，問：“怎么了寶貝？”“媽媽，我牙疼！”“我看看。”媽媽說著打開手機(jī)的手電筒，往里邊一照，“沒問題呀，明天媽媽帶你去檢查吧。”
可是俗話說，“牙疼不是病，疼起來要人命。”我疼到三更半夜，站也不是，坐也不是，翻來覆去就是睡不著覺。媽媽看我痛不欲生的樣子，也十分著急，一會(huì)兒拿來冰袋，讓我捂在臉上；一會(huì)兒切了生姜片給我咬在左邊的大牙上；一會(huì)兒給我摸摸背，安慰我說：“快睡吧，明天一大早就帶你去看牙醫(yī)。”終于我在媽媽的撫摸下安穩(wěn)地睡著了。
第二天一大早，媽媽就帶著我去口腔醫(yī)院看牙醫(yī)。一走進(jìn)診所看到醫(yī)生和病人，我就開始忐忑不安了。媽媽拍拍我的肩膀說：“媽媽都在你身邊，我們要找出問題，解決它。”果然，醫(yī)生說我蛀牙了，我真后悔沒有聽媽媽的話，沒有好好刷牙。媽媽總是說，刷牙要刷久一點(diǎn)。平時(shí)我還嫌?jì)寢屢恢痹谖叶厙Z叨，覺得媽媽很煩，現(xiàn)在我才知道，媽媽都是為了我好啊。
我治療完后，媽媽馬上遞上一瓶水，問：“還疼不疼？感覺怎樣？來喝口水吧！”聽著這些話語，我頓時(shí)感到一股暖流把我包圍，我的媽媽，我愛你！
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
今天，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)------做一個(gè)小制作。于是，我回家后，很快就把作業(yè)寫完了。做什么呢？我思索了半天，我想就做一個(gè)筆筒吧。
于是，我把媽媽叫來做我的幫手。我先把所需要的材料準(zhǔn)備好，我找來了剪刀、卡紙、直尺、膠水和水彩筆，就開始動(dòng)手了。我用的主材料是綠色的卡紙，因?yàn)槲业臅烂媸蔷G色的，那樣很搭配呢！我先用圓茶杯蓋在卡紙上畫了一個(gè)圓并剪下來，用作筆筒的底，再剪下一個(gè)長方形的卡紙，用作筆向的身子。我用五顏六色的水彩筆在它們的身子上畫上一幅美麗的卡通畫，然后卷成筒狀，在媽媽的協(xié)助下，再將筆筒的底和身子用膠水粘在一起，這樣，一個(gè)漂亮的筆筒就制作完成了。
我欣賞著自己做的小筆筒，雖然做得并不是很完美，但我心里樂開了花，因?yàn)樗俏易约旱膭趧?dòng)成果。我以后還要多多動(dòng)手動(dòng)腦，做出更加漂亮，更加出色的作品，展示給大家看！
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
朋友比金子還珍貴卻不用花一分錢就能得到，一個(gè)好朋友很難得，一不小心也會(huì)失去。
-----題記
在人的成長道路上，朋友是必不可少的。
隨著年齡的增長，我的朋友也越來越多。他們就像桃樹上的一朵朵桃花，有時(shí)一不小心，就會(huì)有一朵桃花掉落下來；有時(shí)風(fēng)吹日曬，就會(huì)有一朵桃花變色枯萎。有時(shí)千言萬語，就會(huì)有一朵桃花新開枝頭，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，就會(huì)有一朵桃花依然如舊。而那些依然如舊的“桃花”，就是我的創(chuàng)客朋友。
創(chuàng)客創(chuàng)客，什么是創(chuàng)客？創(chuàng)客一詞來源地英語單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意，想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客的核心就是創(chuàng)新，創(chuàng)客會(huì)為自己，同時(shí)也為別人去創(chuàng)建一種更美好的生活環(huán)境。
我曾有過一位這樣的創(chuàng)客朋友。他總會(huì)把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們很快樂。
有一次，我們?cè)谝黄鹜妫匆娏艘粋�(gè)人手里拿著一個(gè)飛機(jī)模型，那個(gè)人把飛機(jī)往前一扔，更像一只小鳥一樣在空中自由自在得飛著，不一會(huì)兒，小鳥便穩(wěn)穩(wěn)的降落在地上。
他想了一會(huì)兒，對(duì)我說：“我們也做一個(gè)吧！”我也想和他一起做，但我要回家吃飯了。
等我吃完飯去找他的時(shí)候，便看見了他手中的一個(gè)模型。
“哇！太酷了。能飛嗎？”
“當(dāng)然！”他十分自信地說，“我試過很多次了。”
話音剛落，便看見一只“小鳥”在空中飛著，平平地，穩(wěn)穩(wěn)地。第二次，他換了一個(gè)方式飛，只見那只“小鳥”在空中轉(zhuǎn)了幾圈。
“哇！太棒了！”
“這可花了我好大功夫呢！帥吧？”
“嗯！”
.........
這就是我的創(chuàng)客朋友，雖然我和他已經(jīng)分開了，但他永遠(yuǎn)都是我的朋友，我的創(chuàng)客朋友。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
人的心愿，努力追求、拼搏的心愿。有的心愿，心愿是當(dāng)一名NBA的球員，像喬丹把NBA冠軍戒指戴滿手。
，我要在打好的籃球基礎(chǔ)。不過這也不難，我在參加了籃球訓(xùn)練班。每天一到課堂的，我就地學(xué)習(xí)上籃的動(dòng)作，比如兩步上籃……體育老師會(huì)拿些雪糕筒讓我練好運(yùn)球，老師還會(huì)教籃球技巧，使籃球技術(shù)有。
我還要經(jīng)常練習(xí)投籃，老師最少要投50個(gè)籃、200個(gè)胯下運(yùn)球、五圈圍著全場跑，就，我不停的老師說的做。果然，功的。，我還能投10個(gè)2分球，就有8個(gè)是空心球。還能閉著眼睛連續(xù)打四個(gè)胯下運(yùn)球，樣?
我幻想著，未來是一名NBA球員，被稱為新一代的“籃球之王”。喬丹戴6枚NBA冠軍戒指，戴10枚，帶到手指都戴。讓球迷們都贊不絕口，提那“老將”喬丹，我將會(huì)是下“空中飛人”!我每天打著NBA球賽，讓外國佬對(duì)上我都怕，對(duì)上我就倒霉，我能夠百戰(zhàn)百勝，在NBA的場上能打敗我蔡信杰，讓籃球雜志都講蔡信杰把某某隊(duì)給打得落花流水。
這心愿，希望未來能跟我所說的一模，不過要靠努力的。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
4月11日星期二，火辣辣的太陽灑在大地上，我們穿著冬季校服(因?yàn)橹挥羞@一套)為的是上語文公開課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來》，何老師利用多媒體課件上。
在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片，同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標(biāo)教學(xué)理念：主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要自我展示呀。所以一些同學(xué)準(zhǔn)備了關(guān)于大雁的圖片，老師要求我們送上展示臺(tái)交流。這些資料有從教科書里收集的，有從報(bào)紙上收集的，可見同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準(zhǔn)備了一段話，對(duì)收集來的圖片進(jìn)行解釋、說明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩就會(huì)更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的一首現(xiàn)代詩《南飛的大雁》送上講臺(tái)給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到有幾個(gè)生字不懂，當(dāng)時(shí)可把我急壞了，幸好有同學(xué)支援，蒙混過了關(guān)。
第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個(gè)重點(diǎn)問題。我開始有點(diǎn)擔(dān)心這悶熱的天氣，可能會(huì)使同學(xué)們精神不振。出乎意料，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準(zhǔn)備比較充分，就算同學(xué)們一時(shí)答不出來，但是經(jīng)過老師循循善誘，借助輔助資料參考，再難的問題也就不是問題了。然后何老師總結(jié)了這些問題表現(xiàn)了作者寫的文章體現(xiàn)了形象性、知識(shí)性和抒情性。
第三階段的學(xué)習(xí)，老師提出了如何保護(hù)野生動(dòng)物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時(shí)同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法，并且提出了保護(hù)野生動(dòng)物的建議。在課上到末尾時(shí)掀起了一個(gè)高潮。
一聲下課鈴聲響起，結(jié)束了還沒有講完的話題。不過看何老師笑得合不攏嘴的樣子，我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯(cuò)。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當(dāng)然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
前幾天，我的小金魚剛死，魚缸就空了出來，我想總不能讓它空出來吧！就想起了養(yǎng)了三年的吊蘭。看到了它長出了好多芽頭，就摘了三個(gè)芽頭，然后把水倒進(jìn)魚缸，這樣一個(gè)不起眼的小魚缸就變成了一盆漂亮的水養(yǎng)盆景。
我種的吊蘭是最普通的一種，看它的葉子像蒜葉，長而彎垂，中間寬、頭上尖；葉瓣的底部應(yīng)該是莖部吧！顏色呈粉紅色；緊接著支撐它的就是根了，說起它的根真是千姿百態(tài)、大小不一，顏色從青綠色到白色，其中一株的根活像圣誕老人的花白胡須了。
每天看著日漸長大的三株小吊蘭，不停地吸收著水份，我覺得挺有成就感。
吊蘭很容易養(yǎng)植，在獨(dú)立的生長環(huán)境下具有頑強(qiáng)的生命力。它不僅是綠色植物還可以發(fā)揮凈化空氣，抗有毒氣體的作用。吊蘭真是一種惹人喜愛的植物啊！
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