【精選】我的四年級作文合集八篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的四年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的四年級作文 篇1
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩我們在一年級的時候就學過，這首詩是告誡我們要珍惜糧食，不要浪費糧食。可在我們學校我卻看到了一樁不珍惜糧食的事。
那一天，我去學校的食堂里吃飯，也不知是怎么回事，那天人特多，在人群中還有許多六年級的大學生們。那些大學生竟然在人群中擠來擠去，一邊擠一邊罵道：“xxx的，人真多”。還有一些大學生們，仗著自己的年級高、年齡大，到處搶一、二年級小學生的飯。本來學校食堂的地方就不大，再加上這些大學生們聚到打飯的窗口，弄得我們打不著飯。等他們玩累了，到桌子上吃的時候，我們才敢打點飯吃。可是，這些可惡的大學生們，打來的、搶來的飯卻不吃，竟然把飯倒在桌子上，拿盤子當飛盤玩。那白花花的大米飯，就這樣被他們糟蹋了。六年級的大哥哥、大姐姐們，你們可憐可憐我們吧！就因為你們這樣，我們小學生有時候就得餓肚子。看著眼前的一切，我非常的氣憤和感慨，一粒糧食一滴汗，農民伯伯要經過多少步驟才能種出這么可口的飯菜啊！作為一名小學生，難道你們不知道你們的行為已經違反了《小學生日常行為規范》的第五條和第八條嗎？我認為你們太可恥了。
眼前的一切令我很擔憂，如果中國人都像他們這樣浪費糧食，那么將會是什么樣的可怕結果呢？
我的四年級作文 篇2
早晨，躺在床上的我一睜眼，瞧了下鬧鐘，呀，7點10分了！離打遲到鈴還有10分鐘！老媽呢？她怎么也不喊我，真討厭！
我慌忙手忙腳亂地穿起了衣服。羊毛衫套在脖子上沒伸袖子就去穿襪子，褲子呢？我在床上翻遍了也沒找到，唉，掉在地上呢！
我穿完衣服，看了一下鬧鐘，共用了兩分鐘。我跑步來到衛生間，不管三七二十一，拿起牙刷，牙膏也來不及擠，沾了點清水在嘴里胡亂地蹭了兩下算是刷了，拿起毛巾沾濕了在臉上抹了兩下算是洗了臉。
呀，沒面包了！熱牛奶肯定來不及了，唉，少吃一噸早餐也餓不壞！
我又跑步來到書房拿書包。天哪！語文書、數學書、作業本文具盒還攤在桌子上！鋼筆沒打墨，自動筆沒換鉛，昨晚多看了會兒電視，還有幾個擴詞練習沒做呢！“怎么辦？怎么辦……”我心里亂糟糟的。
“到校再做吧！”我把桌上的東西一古腦兒往書包里一塞。對了，頭還沒梳！算了吧，總不能以“流浪者”的形象上學啊！可我自己不會梳呀！
我迅速走出房間，大聲喊著媽媽，但喊了幾聲沒有動靜。我猛一看鐘，天哪，還剩三分鐘！！！我扯下辨子上的皮筋胡亂地整理了一下頭發，然后背起書包，三步并做兩步走出家門。
這時，媽媽從鄰居陳阿姨家走出來，看我這狼狽樣，哈哈大笑，說：“這么早起來干什么？還弄成這樣，怎么，老師不準遲到，你還早到呀！8點上課，你以為平時呀，快回去梳頭！”
“什么，今天是星期六……”我一拍腦門兒，想起來了。
你說我荒唐不？荒唐，真是荒唐！
我的四年級作文 篇3
有所磨難，才有所成長，這就是人生，讓我們好好珍惜吧。我的心路歷程注定了人生路途的孤獨，我從哪里來，將往何處去，對前景的茫然，告訴自己路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
題記
曾經的自己一直害怕啊遇到挫折，或許是因為從小父母寵愛的緣故，也不知道什么是挫折，但當自己真正遇到的時候，才會發現它是生活中的必然，但面對的時候不必要害怕。
初中了，一直未曾忘記中考的不理想，失敗的原因和外素沒有任何關系，完全是因為自己的不足與欠缺，當面對高中和一個個曾經的朋友分往補一個學校的境遇，自己的心也隱隱作痛。這是我心中最大的一道坎，也是我所遇到的最大的挫折，過來好久，我依舊無法忘記這次的失敗。
進入了高中的門檻后，我開始反思自己的錯誤，改變自己的態度。將以前的傲慢收斂，將以前的懶散逐漸驅走，學會了和更多人相處的方法，在這一個過程中我發現促使我進步的，居然也是我所最為厭惡的挫折。我想，如果沒有中考的失誤，我也不會變得像現在一樣，真正學到如何取得進步。
或許是因為年齡的增長，只是的積累，還記的高一老班在剛我進入學校的時候，就為班上的同學講了一個故事……
“在很久很久以前，有個做水產生意老板。他運了一船鮮蚌在海上航行，可是途中阻于風浪，誤碼率了歸期，最后導致滿船蚌肉都腐爛了……老板見血本全部損失，急得要跳海自殺。這時候，船長看到了，趕忙上前阻止。船長勸他說等一等，也許你還剩下沒有注意到的東西。他帶領水手清理的船艙，從滿船爛肉中找到一粒很大的珍珠，它的價值遠遠超過貨價和運費。”
我們的生活往往就像這個故事，也許我們會經歷不同的挫折與磨難，甚至于很久都被挫折與磨難所困，但是我們在遭遇的同時也要想想我們要從其中學到什么，學會什么，如何去避免再次被同樣的挫折和磨難所打擊，如何去避免類似的事情發生。
我相信，在我眼中的挫折，它不是一種絆腳石的存在，對我而言，這反而是促使我前進的動力，時刻鼓舞我前行與堅強……、
我的四年級作文 篇4
有一個人，她有著一雙水靈靈的眼睛，嗅覺靈敏的鼻子，白白的皮膚，胖胖的臉蛋。你猜到她是誰嗎？沒錯，這個人就是我！
我非常愛幻想，我常常幻想自己騎著哈利波特的飛天掃帚，在去魔法學校，幻想自己是身價上億的億萬富翁，然后去周游世界，幻想自己變成一位美若天仙的天使，過著神仙的日子。幻想？
我也十分馬虎。有一次數學考試考到了這樣一道題目：一年中有六個大月五個小月，請判斷這道題答對錯。我心想：6+5等于11，不等于12。所以我就打了“X”，一直到考試完才記起來，2月份是平月。唉，沒辦法，這個世界上有賣后悔藥的嗎？
我還很丟三落四。有一次我和媽媽出去玩，可能是因為我玩得太開心了，我竟然把媽媽最珍貴的帽子給丟了，還好媽媽大人不計小人過，原諒了我，我以后還是得更加仔細點才好。
唉呀！我有這么多的問題，我得好好改正才行，不然到時候都沒有人跟我做朋友了。
我的四年級作文 篇5
今天過的可真快呀，轉眼一天過去了，我們結束了一天的課程，回想仍是歷歷在目，沒想到我也有過自私的一面。（發者：在一組的時候，你一直很自私）
我的周記被選上了，經過耐心地修改終于過關了，我對張才斌說：“張才斌，幫我打印嗎？”我給了他，他有點費勁地說：“加上你，我已經要打了四份。”
過了一會兒，賈廣超來了，他跑著來找張才斌一會借著，一會借那，來回跑。我不耐煩了，說：“賈廣超你那邊同學沒東西呀，跑這邊借。”他只笑了一下什么也沒有說。過了一會周靜如來找張才斌打印，我想周靜如讓他打，他打不過來，可能不幫我打了，我自私的一面來了，對她說周靜如，人家張才斌打四份，不行，張才斌這我還準備好呢，你不能讓他打。我推了她一下，她萬般無奈，可能是找賈廣超打了，賈廣超推辭了一會，最后不知怎么的，我問賈廣超：“你給周靜如打了嗎？他說不能打。”然后我對周靜如說：“賈廣超不給你打，怎么辦？”她只好又找賈廣超，賈廣超把本退給了她，我自私的一面又出來了：“別找張才斌，我預備好的。”她一臉憂愁，我讓她找別的同學去打，她都說不行，我回位了，后來不知道她怎么樣了，找誰去打了，事后我心里挺慚愧的，感覺對不住她，周靜如原諒我吧！sorry，我們還是好同學，好朋友。
我的四年級作文 篇6
·我喜歡的老師有很多，但印象最深刻的就是新來的數學老師——董老師。董老師有個“將軍肚”，和我們班的孔健鑫一樣；董老師戴著個黑框眼鏡，感覺很有文化的樣子。我為什么喜歡這個新來的老師呢？往下看就知道了。
·新學期的第一天，老師就告訴我們他的學習要求。比如《補充習題》中午做一頁，回家做一頁；預習的時候還要做《評價手冊》……老師說道用鋼筆寫的時候，有位同學提問了：“可不可以用水筆寫呀？”董老師就說：“這個我也問了，因為水筆上面……”“上面有個珠子，不容易寫好！”老師沒說完趙熠陽就把老師想說的話說了一遍。“對，沒錯。”董老師沒有說趙熠陽沒有舉手就發言，而是說了一句“沒錯”。過了幾天，上課的時候老師讓我們上去擺豎式，董老師看到一個不怎么好的豎式，就想說：“這個我不推薦你們用……”“因為上面如果擺兩個零的'時候不好擺！”某位同學好像又把老師想說的話給說了一遍。董老師還是笑著說：“對，沒錯。”哈哈，老師是不是只會說“對，沒錯”啊？但也能看出董老師喜歡同學們發言的哦。
·我們新來的董老師溫柔的時候很溫柔，生氣的時候很生氣。同學們一定不能讓新來的老師就沒有給他留下好印象啊！
我的四年級作文 篇7
“砰”，我的實驗室又爆炸了。身著防炸服的我又嘆了一口氣，我的第九百九十九次實驗又失敗了。
不過身為著名科學家的我可并不氣餒。我很快找到了試驗失敗的原因，原來是因為忘了配上一個很小很小的零件，雖然這個小零件看上去微不足道，可是它的用處可大了，并且還是純天然的，全世界目前為止也只有四五個，它是我花了大價錢從拍賣會上買下的。
“吱吱——”我正在實驗室里做第一千次實驗，一天過去了，我在實驗室里；兩天過去了，我仍在實驗室里；三天四天五天……n天過去了，我還在實驗室里。“大功告成。”我激動的說道。
這是一輛太陽能汽車，是用陽光來充電的，并且使用磁懸浮，能讓汽車漂浮在空中。里面有五臺多功能機器，這些機器能感應到人在想什么，并且還能提供你所需要的東西。太陽能汽車是自動行駛的，所以永遠不會發生車禍、堵車等一些交通麻煩。
第二天早上，我剛開家門，便有一大群人涌了進來，仔細一看，原來是一群記者和一些手捧鮮花的少先隊員們，還有一群白發皤然的老太太老爺爺們，記者們問題就是多，一個接著一個，讓人無法回答，誒，看來他們都是急性子啊！
咦，我的夢想明明是當大學教授、心理學專家嗎？真么長大后成科學家了？哦，原來我在做夢！
我的四年級作文 篇8
今年我上四年級了，我有一個壞毛病，就是我不管上什么課都不愛發言，連語文課我也是如此。
昨天老師在講課的時候，老師對我們說，誰會用：任憑和也造句。我當時想起來，但是我不敢說，因為我怕我說錯了，老師說，只要你站起來回答問題，不管錯也沒有事，但是我聽了老師的話，我還是不敢站起來回答問題。我非常遺憾沒有站起來回答老師的問題，所以，我又沉默了。 過了一會兒，老師又問了一個問題，老師說，誰能把非和不可造一個句子呢。當時我又想起來了，但是我還不敢高高的舉起我的右手，老師對我們說，看來現在舉手的人越來越少了，我非得挑那些不愛舉手的回答問題，當時我的心里七上八下的，害怕老師叫到我。果然，老師叫到了我的名字，王一琳，你站起來說一下。我緊張的站了起來，說：我非把作業寫完不可。老師微笑著說：你不是會嗎？為什么剛才不敢站起來回答問題？當時我的臉紅到耳尖。我對老師說，我不敢回答，害怕說錯了。 老師說：回答錯了沒有事，全班同學又不會嘲笑你。積極發言，是你們每個同學課堂表現的動力。
謝謝老師，是你讓我鼓起了勇氣，我以后要多加的回答問題，通過舉手發言，我感覺這節課更有趣了。
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