有關(guān)四年級的作文匯編6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
今天和往常一樣，帶著我們家的貴賓犬——tiger去散步。但是這次的“遛狗之旅”和以往不同。下面就讓我講給大家聽聽吧！
我和媽媽起了個大早，馬上就帶著可愛的tiger去公園。在途中，我和媽媽用狗繩牽著tiger走，Tiger立刻就不高興了，拼命地往前拉。我就對媽媽說：“這到底是我們遛tiger，還是tiger在遛我們倆啊！”媽媽無奈地回答：“是tiger在遛我們。”我們只好這樣被tiger飛快地拉到了公園。一到公園，tiger就有一些反常的行為：比如說到處找東西吃，還比如說跳到別人的身上討吃的……我和媽媽覺得不好意思極了！接著我們又來到了菜市場，媽媽去幫我們買早點，我?guī)е鴗iger在外面等她。媽媽買了兩個餅，我就先吃了一個，媽媽的那個還沒吃，裝在了袋子里。tiger鼻子可真靈，不一會它就盯上了香噴噴的大餅。它偷偷地開始了盜竊，首先，tiger小心翼翼地試探——舔了幾下，看我們沒發(fā)現(xiàn)，它就把袋子咬破了，因為口子比較小，餅沒有掉下來。它就這樣一點一點的把餅吃的只剩下一小塊，這時我們才發(fā)現(xiàn)。在我們疑惑不解時，一個路人告訴了我們事情的經(jīng)過，我們才知道餅被偷吃的整個過程。
我們也沒辦法，只好把剩下了餅也給tiger。我們家的tiger有時可真是讓人哭笑不得啊！
四年級的作文 篇2
在這個多姿多彩的世界上，我相信一定會有這樣的人，愛文明，愛護環(huán)境，愛幫助他人的人。俗話說的好愛人者人恒愛之，敬人者人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。這是古代一個偉大詩人孟子軍的。這兩句含有一個意思：愛別人的人，別人也常常愛他。尊敬別人的人，別人也常常尊敬我家的老人，推已及人，尊敬別人家的老人，愛自己的孩子也要愛別人家的孩子。
你只要仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)你身邊的道德人，馬路上的清潔工，把馬路打扮得干干凈凈；為樹木澆水的護林工讓馬路旁的樹木快樂成長。不光是馬路上，商場上也有，瞧！那幾位老奶奶正在為剛拖過的地板在一次拖 把地板拖的閃閃發(fā)亮。還有那些在擦玻璃的阿姨，她們把玻璃擦的透明無比，讓人一眼就知道有什么好衣服。
行人也愛干凈，瞧！那位大媽還把垃圾箱旁邊沒有扔進去的垃圾扔進去了。看，那些交警在為老人指路呢！
啊！我身邊的道德人可真多呀！小朋友，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
四年級的作文 篇3
暑假里，爸爸突發(fā)其想，想改變一下家里的舊貌，于是就請來堂哥、叔叔來裝修我家的客廳，結(jié)果把家里弄得亂七八糟，白色的粉末滿屋飛揚。
一天，我們姐弟幾個到樓上去洗澡后便排著隊一個接著一個正要下樓去。這時，可怕的事情發(fā)生了，不懂事的.弟弟在樓梯口又蹦又跳。我見了，慌了神，擔心他會摔下去，趕忙緊緊地拽著弟弟的手，沒想到這時弟弟一不小心踩到了一條布，那可是一條濕布。弟弟順著樓梯滑了下去，一瞬間，我拉不住他，所以也受牽連。姐姐眼疾手快，一把拽住了我的手，想把我們拉住，沒想拉力太大，瘦弱的姐姐也被牽扯到，順著樓梯，我們?nèi)艘粋�接一個滾了下去。大姐聽到響聲，沖了出來，沒想到也難逃一劫，大姐踩到破布，一溜煙，“砰……”也摔了下來，還壓在我們的身上。
“啊……疼！”我們幾個都疼得大呼小叫。我起身一看，個個一副狼狽樣，臉是白的，頭發(fā)也是白的，像是從面粉袋里鉆出來的。
我們幾個你看看我，我看看你，不僅捂嘴大笑，竟說不出話來了。
“喔！”這可都是裝修惹的禍！
四年級的作文 篇4
我有一個十分摳門的爸爸，不信，你來評評理吧！
我的“小白兔”牙膏，快用完了，我準備把它扔進垃圾桶。當我拿出了新買的“小獅王”牙膏，準備用時，爸爸叫住了我：“就牙膏還沒用完，就準備用新的了，浪費是可恥的。”爸爸真‘摳’，就這么一點牙膏，有什么大不了的！
其實想來想去爸爸也不摳門，雖然爸爸在生活中很節(jié)約，但是爸爸在我的學習上，他卻從不吝嗇，每次老師要買什么學習用具，爸爸都大大方方的出手，從不吝嗇。
你們覺得我爸爸小氣嗎？我覺得這不是小氣，而是一種中華族的傳統(tǒng)美德——勤儉節(jié)約。我為有這樣的爸爸而自豪！
四年級的作文 篇5
“發(fā)卷子嘍！發(fā)卷子嘍！”同學們拿著自己的卷子，有的高興得手舞足蹈，有的不好意思地把卷子塞進書包里，還有的后悔地盯著卷子。
我們小組的向安韜看著卷子上那鮮紅的數(shù)字，激動得說不出話。“鈴鈴鈴！”上課了，潘老師大步流星地走上了講臺：“同學們，月考卷發(fā)下來了，現(xiàn)在我來評講。”向安韜完全不理會潘老師，一會拉拉前面同學的衣領(lǐng)：“喂，宋渤言，你考的怎么樣？”一會又拍拍后面同學的桌子，小聲說道：“我考了一百多呀！”這時，潘老師停住了，眼睛直盯著向安韜的一舉一動，冷冷地說道：“向安韜，考好了，現(xiàn)在驕傲了吧！”向安韜馬上閉上了嘴巴，埋頭看著自己的卷子。
第二節(jié)課，潘老師嚴肅地說：“宋佩嫻，你們小組因為向安韜違反課堂紀律發(fā)你們抄課文并扣兩分。”“什么？”我驚訝的喊道。“抄課文還要扣兩分，天哪，怎么會這樣。”但是老師都發(fā)話了，我還能怎么辦呢？
下課后，潘老師留下了我們組，說：“向安韜，因為你是你們小組受到處罰，你一定很后悔吧！不管怎么說，希望你能夠改正，也希望你們小組能夠加油。”
后來，我只是提醒了一下向安韜，并沒有認為他是在拖我們小組的后腿。因為有一點，才沒有使我這樣認為：一個小組里，不管是誰，得到榮譽，我們要一起高興；受到批評，我們也要一起承擔一起改正。因為這是集體的榮辱。
四年級的作文 篇6
第一次見到它，是一個尋常的傍晚，我靠在窗前，仰望天空，尋思著當天的日記怎么寫。像是搜尋目標似的，我漫無目的地看著窗外的“景色”，忽然不遠處的一座鐵塔挑起了我的好奇心。媽媽曾告訴過我，那是一座手機信號基站。令人驚訝的是，我在塔的頂端發(fā)現(xiàn)了一只鳥巢!它看上去是那么渺小而又危險。仔細觀察了一會兒，我還在鳥巢周圍看見了幾只小小的鳥兒撲翅飛行……
回到書桌前，盯著仍舊空白的日記本，我的眼前卻出現(xiàn)了這樣一幅畫面：一棵棵大樹接二連三地倒下，在電鋸聲中鳥兒們被迫成群結(jié)隊地離開已經(jīng)消失的家園!
如果不是這個原因，鳥兒們怎么會來到這座用鋼筋混凝土構(gòu)筑的城市森林中?怎么會情愿把巢建在冷冰冰的鐵塔上?
第二天在學校，我路過環(huán)保宣傳欄時看到了自己的照片，櫥窗里的自己正沖我笑著，旁邊還有一行字——五(1)班環(huán)保形象代言人。頓時，我又想起了那建在鐵塔上的鳥巢!心頭的責任感告訴我，不應(yīng)該讓小鳥離開大樹，離開家園。
放學回到家中，我立刻奔向窗前，舉起相機。我要把這一幕拍下來，我要把照片放在宣傳欄上，提醒和呼吁人們，要愛護動物，保護環(huán)境，讓人與動物和諧相處!
然而，我舉著相機的手無力地垂落了下來——鐵塔上的鳥巢不見了!
這就是我成長中的一個小“秘密”，你有這樣的經(jīng)歷嗎?
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