關于四年級學生作文匯編九篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的四年級學生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級學生作文 篇1
我的家鄉山清水秀，蜿蜒的河流環抱的小城倍添幾分閑適與寧靜，人們常去休閑納涼的去處當數河岸邊上的筆架山了，主要是緣于筆架山山勢骨架挺拔，宛如筆架，四季綠綠蔥蔥，風景獨好。
春天，花兒姹紫嫣紅。樹木抽出新的枝條，展出嫩綠的葉子。如果你走到筆架山腳下，就會看到月榕樹整齊地排在石梯兩旁，在和煦的春風中向你點頭微笑，好像迎賓小姐熱情歡迎你的到來。石梯兩旁的草地上盛開著各式各樣的野花，有紅的、黃的、紫的、…真像個美麗的大花壇。石梯兩旁的小道邊種植了些果樹。遠處望去，梨花像天上白云朵朵；桃花近看則像一群穿戴艷麗可人的小姑娘，笑得合不攏嘴，…… 如您身臨其境，便會感覺到進入到人間仙境……
夏天，樹木郁郁蔥蔥。密密層層的枝葉把整個森林封得嚴嚴實實。早晨，霧氣從山谷里升起來，整個森林沉浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷霞光，穿過樹梢，照射在農家門前，即使這時雞熱得耷拉著腦袋；狗熱得吐出舌頭；蟬熱得不知如何是好，在樹枝上不停地叫著”知了，知了”。假如你這時到筆架山來，而你卻會感到無比的清爽……
秋天，風過處，落葉飄然，詩意無限。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，如果你來到筆架山頂，你會看到片片黃葉給大地鋪上了一層厚厚的地毯，再躺在地毯上休息，你還會聞到飄來的陣陣果香。哦，原來果子也成熟了。順著飄來果香的方向，你會看到又大又黃的桔子掛滿枝頭， 酸甜可口的山楂掙著擠上每個枝頭，叫人看了直流口水……
冬天，雪花飛舞，倍添情趣。雪花在山頂上高空中翩翩起舞，山頭已戴上潔白的帽子 ，松樹上也積滿了白雪，地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過腳背。家住山上的小朋友穿上棉襖，高高興興地出去打雪仗了，童年的情趣給記憶打下深深的印記……
啊！美麗的筆架山，你雄偉壯觀，瑰麗無比。不愧為宣漢風景中一顆璀璨明珠！
四年級學生作文 篇2
春天到了，天氣晴朗，風和日暖，正是我們最喜歡的日子——放風箏季節。
我和爸爸媽媽吃完早飯，拿著蝴蝶風箏，開著小車，向大草原奔去。一路上，我觀賞著街上那繁華的景象，慢慢的就來到了一望無際的大草原了。爸爸首先向我和媽媽提出了挑戰：“我們看誰方的風箏最高，誰就是冠軍！”我和媽媽積極應戰：“當然沒問題了。”
我觀看著天空中各式各樣的風箏：有金魚擺尾、有老鷹展翅、有小花兒開放……著五顏六色、千姿百態的風箏有高有低，隨風飄動，和天空中的白云繪畫出一幅美麗生動的畫。
“來啊！”我正看得入迷，被媽媽的呼喚聲驚動了，我想起我們也是來放風箏的。我和媽媽拿起蝴蝶風箏，爸爸早已開始放了起來。比賽開始了，我們沒見爸爸的風箏飛在藍天中，只見我們的風箏越飛越高，風箏開始左右擺動。我跑了起來，風箏呼扇起了翅膀，準備飛得更高、更遠……
這一天，讓我忘記疲勞，感覺到了更加有趣！
四年級學生作文 篇3
書是人類進步的階梯。
我是一條不折不扣的書蟲，看到了書就仿佛餓狼見到了肉，爭先恐后的“撕咬著肉”。
小時候，媽媽總給我講《格林童話》和《安徒生童話》。當我聽到賣火柴的小女孩因為饑餓和寒冷而凍死的時候，為她而流下了感動同情的淚水，心想：如果我遇到了她，我一定會把她拉到我家。這樣，她就可以烤火爐、吃燒雞、睡舒服的大床，再也不用忍饑挨餓了。
大后，書城成了我無比向往的地方。有一次，我無意見發現了《淘氣包馬小跳》系列的書就津津有味地看了起來。從此，我每次去書城都要看一本《淘氣包馬小跳》系列的書，還經常在夢里夢見關于《淘氣包馬小跳》的故事“呵呵”的笑起來，經常把睡在隔壁間的爸爸媽媽吵醒……
是知識的海洋，我就是海洋里的一條自由遨翔的小魚；書是載著知識的小舟，我就是這條小舟上的航海員；書是蔚藍的天空，我就是在天空中飛翔的雛鷹！
四年級學生作文 篇4
今天早晨，天氣晴朗，萬里無云。我和媽媽到菜市場買菜。我們一進菜市場，就看見購物的人們來來往往、進進出出、絡繹不絕。叫賣聲、討價還價聲混成一片，真是人聲鼎沸。只見菜攤上有碧綠的黃瓜，水靈靈的西紅柿，火紅的辣椒，大大的南瓜……海鮮攤上有活蹦亂跳的魚，新鮮的小蝦，十條腿的螃蟹……肉攤上有新鮮的豬肉。
我們經過水果攤，這里的水果有很多，看得我眼花繚亂。而我一眼就看見了我最喜愛的水果——蜜橘，它旁邊有黃澄澄的桔子、金燦燦的香蕉、紅彤彤的蘋果……真是數不勝數。
我們來到了蔬菜攤，這里可真像一個綠色的王國，有綠油油的韭菜、長長的波蘭豆、紅紅的胡蘿卜……我看見一位老奶奶正在和一位賣菜的攤主討價還價，一位中年婦女拎著剛買的滿意的蔬菜笑盈盈地走了。我和媽媽買完菜，這時看見菜架上，有一包東西，旁邊有一位阿姨說：“是不是剛才那個人忘帶走了”。賣菜的攤主急忙跑上前去，大聲喊道：“剛才那位買菜的阿姨，您有東西落在我這兒了。” 那位婦女發現東西少了，趕忙回頭取走自己的東西,非常感激的道謝! 攤主說：“沒關系,只要在我這里都不會丟。”他們很快樂地互相道別。
在回家的路上，我想：現在的菜市場真是越來越漂亮，貨物的品種也是越來越多了，商販服務的'態度也不例外越來越好了，市場的文明繁榮，真是給我們的生活帶來了無窮的樂趣。
四年級學生作文 篇5
有這樣一則故事：一位姑娘向母親問起愛的真諦，母親讓她抓起一把沙子，姑娘抓起沙子后唯恐沙子漏掉，所以緊緊的握著，越是用力，沙子漏的越厲害，姑娘生氣的把沙子全扔了。母親微笑著用手輕輕捧起沙子，沙子乖乖地呆在手心，并沒有多少流出來，姑娘會意地笑了。
看過這則故事，我感悟很深，想起在教學過程中，我猶如戀愛中的男女一樣，緊緊地抓著那把沙子，唯恐自己對學生做的不夠，課講的深之又深，管理上事無巨細、面面俱到，覺得自己如果 沒有考慮周到便寢食難安。所以在教學過程中努力要求自己備課充分、講解透徹、批改認真，而沒有注意學生對學習的態度；在管理班級上事事關心、細致入微的處理每件事，而沒能培養學生的管理能力，自己事事、時時處于被動的地位，并且一旦學生和自己產生沖突，往往就會有一種憤世嫉俗的感覺。把沙子抓的太緊了，沙子流完后，我什么也沒有。
用手輕輕地捧起沙子，這是多么好的一種做法呀！在這一學年的教育教學過程中，我開始試著放手，變“抓”為“捧”。
在教學時，我盡量少講，而讓學生總結領悟，變夸口夸夸其談為學生自己體會，許多數學的定理都是由學生總結，難點一元一次方程的應用題由學生分組討論、講解、總結類型和解題方法。作業自選并由學生部分批改，測試卷由數學小組長批改并講解，課代表負責全班數學作業及試卷的情況處理，并在教師沒有批改作業時批改作業。剛開始我并不放心，時常插手。慢慢地我發現他們完全能處理好。在第幾次月考中，我們班領先于其他班，而在下期期中考試中我們班的數學成績位居三個班倒數，期末模擬測試中我們班又較領先。這給了我很大的鼓舞，同時也感到很大的壓力，這種方法我是第一次用，不敢保證在期末考試和以后的考試中永遠優異，但我一定會盡力去做的更好。
在班級管理上我一改往日做法，從本學年一開始就注重培養學生干部。由于班內學生以前幾乎沒有人做過班干，我也并不太清楚學生的個人能力，所以前半學期用的方法是全面放開，大面積培養，凡是可能有能力和都加以任用，在期中考試后確立了由郭佳星、孟嬌、郭迎春組成的班委，并且大膽放權，班內事務每周由一人全權負責，其他班委協助。課代表全權負責本科學習，可以安排作業布置復習等，并可代教師上課。現在班內紀律良好，學風濃厚，班級管理逐漸走向自律和自主。回想起前半期有學生給我寫信說班內太亂，因為管的人太多，管的亂七八糟，我就有此退縮，覺得還不如象以前那樣直接安排好班委。現在看來，學生自主管理的能力還是比較強的，他們管理比教師管理效果更好，學生一旦養成良好的習慣，班委組織合理，班主任只要做好指導就可以了。曾經有幾次班委處理班級事務時我很想插手，幸虧我沒有插手，他們處理好的超出我的想象。
沙子抓緊了就會流完，學生管緊了就會相反。在這將近一學年的教學改革中的體會更深，用我們的愛心捧起學生讓他們自由發揮，信任他們，那我們就會取得更大的成功。
四年級學生作文 篇6
在這個春意盎然，陽光明媚的星期天，我們去了鄉下外婆家，準備好好的去感受一下美妙的農家風光。
盼星星，盼月亮，終于到站了。我、宋家一和毛心悅（我的兩個好同學）爭先恐后地下了車。嗬！外婆正在做糯米團子呢，瞧她那手法嫻熟的樣子——先把糯米粉捏成團，然后，往里面加餡，再把口子和上，最后再修飾一下——一個讓人饞延欲滴的糯米團子在她手中魔術般地誕生了。
“哦，朱愿，這只狗好恐怖！”宋家一的一聲尖叫，讓我從奇妙的糯米團中回過了神。“一只狗有什么好怕的！”我不屑地看了一眼。這是外婆家的看門狗“大黃”，模樣是有些可怕：睜著一雙目光兇狠的大眼睛，渾身豎著長長的黃毛，警覺地蹲在門前一動不動的。“好啦，我們走吧！”宋家一從毛心悅身后探出頭來。我說“后面有個池塘，我們去看看吧！”說著就來到了小河邊。
池塘里，水有些渾濁，可不時還能看到許多小雨在水中穿梭。“我們來捉魚吧！”我眼前突然一亮。“好喔，好喔！”我的提議立即得到了伙伴們的響應。我們去拿了外婆用來淘米的盆子，準備撈魚。我把手伸進水里，用盆子使勁一撈，盆子里空空如也。第二次，我輕輕地把盆子伸向水里，屏住呼吸一動不動，大約過了一分鐘，我快速提起盆子，有一條小魚了！我們七手八腳地拿起了一個臉盆，放滿水，把小魚放進去，接著撈。一次又一次，終于，臉盆里的小魚多了起來。我們還給它們裝飾了新家。弄幾片不知名的雜草放在水面，當遮陽傘。采了幾朵小花，當它們的綠化帶……最后，小魚的家變得可漂亮了！
一轉眼，天色漸漸暗了下來，村子里漸漸熱鬧了起來。想必是勞累了一天的人們都回家了，而我們也要離開了，再見了，大黃，再見了小魚……
四年級學生作文 篇7
前年暑假我去了一趟奶奶家，下午我蹲在河邊欣賞農村美麗的景色，突然竄出一只螞蚱，嚇我一跳。我有些生氣地捉住螞蚱，把它扔進一個小水坑里。
幾秒鐘后，螞蚱的頭露出來。我原本以為它會浮水已經沒事了，可以游到水坑邊上。誰知螞蚱在水坑里拼命掙扎，好象在說：“淹死我了，淹死我了。”十幾分鐘后螞蚱一動不動，真的死了。我十分奇怪：螞蚱的頭露在外面，為什么還是被淹死了？
我于是又捉了一只螞蚱，這回讓它的浸在水中，身體在外面。十幾分鐘過去了，我把螞蚱從水中撥弄出來，見它還活蹦亂跳，建建康康，好象在說：“哈哈，我沒事。”我更加疑惑了：怎么螞蚱頭在水里身體在外面就沒事了呢？
我覺得螞蚱的身體上一定有文章，于是我對著螞蚱的身體翻來覆去看個遍，發現在螞蚱腹部的兩側，每一節都有一個圓圓的小洞。螞蚱是不是靠這些圓洞呼吸的呢？我把螞蚱身上的小洞都泡在水中，不出我所料螞蚱的反應十分強烈，剛才還得意洋洋的它被淹得狼狽不堪。
為了證實我的想法，我回家后查了《十萬個為什么》，書里介紹的果然與我的發現一模一樣。另外我還知道，螞蚱身上圓圓的小洞稱為氣門。我明白了：螞蚱的身體浸在水中，氣門被堵住無法呼吸，所以死了。
我把自己的發現告訴了爸爸媽媽，他們聽了直夸我是善于觀察的好孩子。我想：自然界中奧秘太多了，正等著我們一步步去探索。
四年級學生作文 篇8
我們這兒的生態園很美，它是我家鄉的一顆璀璨的明珠，裝點著大自然，改善著我們的生活環境。
走進生態園，你可以看到參天的樹木和茂密的草，這時候天也仿佛變了臉，從藍色變為了綠色。沿著小道走，眼前出現了一個湖，來到湖邊，湖水清澈得能一眼見到湖底，湖中還有一條條金魚在水中遨游。一到夏天，就會有許多人來湖邊，一邊欣賞這美麗的景象，一邊享受湖水帶來的清涼。離開湖畔，再過了一座木板橋，一座白色的大涼亭便出現在了你的視野中，亭子里有石板凳和石桌，專供行人休息乘涼之用。再往前走，就是萬里長廊了，一棵棵紫藤覆蓋了長廊，右邊還有一片竹林，走到長廊的盡頭往右直走，你將又會看到一個十來平方米的小河，河中央有一座雕像，上面刻著這個生態園建于幾幾年等信息，河的四周還有一個個噴泉和燈。一到晚上，這兒的噴泉就會啟動，噴出美麗的水花，燈也毫不示弱，閃爍著五顏六色的光芒，美極了。
而在生態園的外圍，則是種著一圈的果樹，桃樹丶梨樹丶杏樹……樹是公家的，但是樹上結的果子卻是人人可摘，每每果實收獲的季節，總有一大群人圍在樹下，用木棍打下果子帶回家，幾乎家家都來采果子，這也是家鄉一年一度的盛事。
怎么樣，我們這兒的生態園美嗎?如果你想了解更多的話，那就親自來游玩一番吧!
四年級學生作文 篇9
今早，我照例懶洋洋地從床上爬起來，慢悠悠地穿衣提褲，本以為這個早晨和平常沒什么兩樣的，可是就因為一頓早餐變得很糟糕。
“奶奶，你怎么回事，說好的是炒面，怎么變成湯面了？”我失望萬分，一臉懊惱地責問奶奶。“哦，是面泡過了頭，坨了！”“反正我要吃炒面！”我撅了個嘴，生氣地一屁股坐在沙發上。媽媽叫我吃早飯，我也不理她。直到她火了，操了根棒來打我，我才勉強坐到餐桌旁，可就是硬著頭皮不動筷子。這時奶奶滿臉愧疚地走到我跟前，拿起筷子塞到我手里：“乖孩子，聽話，快吃，都是奶奶不好，明天再炒面給你吃，好不好？”媽媽在一旁插嘴到：“你這個孩子，一點都不知道感恩，奶奶為了燒頓早飯給我們吃，每天要這么早起床，多少不容易啦！”我低頭一聲不吭。媽媽以最快的速度吃完早飯，出門之前甩一下一句話：“今天，你想想清楚，再來上學！”
一看見媽媽摔門走了，我急了，連忙拿起筷子吃起了面。這時我聽見爸爸起床了，以為是遇到了救星：“爸爸，你送我去上學！”可爸爸了解了事情經過后，狠狠地批評了我一通：“奶奶燒的面不知有多少好吃，你還不知足，挑三揀四的，自己去上學！”我滿臉羞愧，只得自己背著書包上學去。
這真是一個糟糕的早晨，被爸媽批，還得自己去上學。但這個早晨卻深深地印在我的心里，我也有所悔悟：我所尋尋覓覓的愛在哪里，猛然回首間發現愛在爸媽的嘮叨里，奶奶為我做的每頓早餐里。大人為我們所做的一切都是無私的，我要懂得知足，懂得感恩！
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