四年級的作文

時間：2022-05-10 11:59:21 四年級我要投稿

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　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的四年級的作文7篇，歡迎大家分享。

【熱門】四年級的作文匯編7篇

四年級的作文篇1

　　我的樂園藏在一個神秘的地方，如果你們不仔細找的話，還找不到哩！

　　我的樂園就在我的書桌底下，下面很寬敞，能容下兩個人。下面是我精心布置過的，地上鋪上一個毯子，上面放了一個枕頭，一些玩具，書和零食。我還拿了一個薄被，萬一太冷了，我可以蓋。最后再用簾子遮起來，里面掛上了小彩燈，就這樣，樂園就大功告成了。

　　在我玩游戲被別人拋棄的時候，我很傷心，于是我回到家后就一個人待在我的樂園里，想想為什么我會在游戲中被別人拋棄？此時的樂園給了我一份寧靜，讓我很冷靜的思考問題，在里面想著吃著，我的心情就會舒暢起來，忘了了不開心。

　　有一次，我和我的一位好朋友來我家做客我們玩起了躲貓貓游戲，于是我就躲在了我的樂園里，我的朋友在我家找遍了家里所有的角落哪怕是衣柜里都找了，都沒能發現我的身影。在簾子的縫隙里，我看了好朋友臉上很著急的表情出來了，我忍不住咯咯咯地笑出聲音，這下子被她發現了，于是她也鉆了進來，參觀了我的樂園。

　　這就是我的神秘樂園，歡迎大家來參觀！

四年級的作文篇2

　　“要打預防針了。”不知是哪位同學消息這么靈通，教室里頓時熱鬧起來。

　　“啊！打針！好可怕喲！”膽小的陳曉喊了起來。只見他的臉是那樣的蒼白，顯得是那樣的恐懼。見她這個樣子，李敬仁就樂了：“看你們怕成了什么樣子。你看我們這些男子漢，多么有英雄氣概，打針，毛毛雨啦！算了，還是讓我先給你們操練一下。”說完，他拿起一只鉛筆比劃著，做出要扎的樣子，女生一見，嚇得夾著尾巴逃跑了。

　　該打針了，只見大伙排成一條長隊，幾個膽小的自然躲在了后面，而那膽大的自夸自大的李敬仁此時也悄悄地站在了隊尾一個不顯眼的地方。

　　輪到膽小的陳曉了，只見她雙腿發軟，手伸出去都在發抖了。“醫生，給她換個大的針頭。”李敬仁幸災樂禍地一旁喊道。“不要呀！”陳曉嚇得大叫起來。她將眼睛緊緊地閉上，時間似乎在此時停止了，雖然只有一分鐘，但感覺是那么地長。過了好一會，她把眼睛睜開了，醫生笑著說：“這么緊張呀！打完了！”“打完了？”陳曉簡直不敢相信這個事實，嘴里嘟嚷著：“竟然一點都不疼！”

　　就這樣，大伙一個個輪著打完了針，教室里又一次熱鬧起來了。這一次，膽小鬼們也成了英雄。

四年級的作文篇3

　　奶奶從老家來，帶了幾只龍蝦，我想逗逗它們。所以，當奶奶一把它們放到盆里，我就迫不及待地拿起一根竹竿逗它們玩。

　　它們樣子可真威武，像一位位神氣十足的將軍。它們都有一個硬硬的殼，一個尖尖的頭，還有兩顆像黑寶石一樣的明亮的眼睛。它們還有細細的小腿，兩根像刀子一樣鋒利的前爪，兩個"名牌"鉗子，長長的胡須格外引人注目。

　　看著龍蝦們活蹦亂跳的樣子，我不禁產生了懷疑：它們一直在袋子里，從滕州到淄博，又從淄博轉了一個折彎來到周村，才到達我家。路途顛簸不說，還餓了一天時間，怎么可能生存下來呢？我看了看盆里弱不禁風的小魚，還有幾條體態肥壯的大魚，心想，要是它們，恐怕都游到天堂了。可是這生命力旺盛的龍蝦卻終于歷經"苦難",活了下來。

　　我拿起竹竿撓了撓它們，它們快速游動起來。我突然發現龍蝦的頭部下面都有淤泥，便好奇地問爸爸："龍蝦頭部下面為什么會有淤泥呢？"爸爸回答說："龍蝦的生命力很強，經常鉆到泥土里去尋找食物，體態越大的.鉆得越深。""那它這么長時間都沒干，是不是因為有這些淤泥啊？"我接著問。"不是。龍蝦和魚的呼吸系統不一樣，魚是靠吸收水中的氧氣維持生命，離開水，就活不成了。龍蝦呢，既可以呼吸水中的氧氣，又能吸收陸地上空氣中的氧氣，所以就能堅持這么長時間了。""原來是這樣啊！"我這才恍然大悟。

　　生活每天都在變，但很多同學說："我的生活似乎每天都一樣，沒什么奇特，要寫‘生活中的新發現’有點難。"怎么辦呢？借你一雙孫悟空的眼睛吧！這可是火眼金睛呀，能透視出生活中的特別現象。你一定笑我了，不就是細致觀察么？對，但要能洞察生活中的變化就要有真功夫。

　　光有火眼金睛，變化的事物還不一定能分辨出，你還要仔細去察看。你可有意識地看看某人、某物與過去有無不同之處。比如，一貫愛下棋的爺爺最近愛上了打電腦；夏天吃的冬瓜、長江豆在數九隆冬的餐桌竟又看到了。你可以進行掃描、質疑，對已是熟視無睹的事物問個為什么。比如，學校門口的郵箱上寫著開箱時間：16點47分，你可問：為什么不是30分、45分，而是47分呢？你可對偶發事件做個有心人。比如，教室里的一張壞椅子被修好了，這是誰做的好事？你可以做個小偵探，查找一下"作案"對象。在小街上踢球時，發現墻角的石頭上寫著不認識的古字，你會有一探究竟的欲望嗎？……

　　分辨出那些變化了，就要看你的"破案"能耐了。比如，找找爺爺習慣改變的原因；反季節的蔬菜是怎么出來的；連續十天在校門口觀察郵遞員是不是準時開郵箱，以及他在不同天氣時舉止；采用各種招數讓修椅人顯形；通過多種途徑探究石頭上古字內容，并透過古字看小街的秘密……要注意的是，尋找答案的經過要寫具體、生動，可用些招數，如懸念法、渲染法，突出人物行為和你的心理活動。

　　最后，不要忘記寫一寫你的感受及從中體會到的道理，別人讀了，更會相信是你發現的。

　　這次習作是一次有趣的探密，希望你的作文也寫出趣來，引人入勝。

四年級的作文篇4

　　那個平凡的男生就是我。我是一個扎進人堆里就找不著的一個人。

　　可我也有我的優點。運動場上有我的汗水，領獎臺上有我的背影。我酷愛運動，各種運動項目都很喜歡，而跑步是我的強項。在今年的運動會跑步項目中，我榮獲了兩枚金牌，為我們班獲得團體第二立下了汗馬功勞。

　　我還很喜歡幫助同學、朋友。有一次，陸喆羽的修正帶又丟了。他一路問下來沒人借他，到我這兒，我慷慨地拿出修正帶給他用。結果他還不會用我的修正帶，我只好耐心地教他如何使用。還有一次，隔壁班的一個同學要上體育課，卻忘了帶繩子，于是到我們班來借。大家還沒反應過來，我已經毫不猶豫地拿出繩子給了他。只要看到邊上有同學需要幫忙的，我都會盡我所能幫助他們。

　　我的優點不顯眼，我的缺點也不突出。你別看我跑步跑得飛快，但我做作業的速度那就叫死慢。每次做作業都很少集中精神一門心思地做。有時摸摸這個，有時看看那個，還有時手在寫、腦子卻在神游。不然做出來的作業怎么會既慢又錯題百出呢？

　　這就是我，一個平凡的男孩，無論優點缺點都不顯眼的人。但我還是認為我是獨一無二、無人可以代替的。

四年級的作文篇5

　　春天來了，萬物復蘇

　　春姑娘來到了小溪里

　　溪水變藍天，變清澈了

　　她又輕輕地來到我們的學校了

　　你看，學校變了樣兒了

　　香樟樹的葉子變綠了

　　像一個個綠精靈

　　像一只只綠蝴蝶

　　像一塊塊綠蛋糕

　　好看極了

　　花兒開了，草兒綠了

　　夏天來了，驕陽似火

　　花壇的花開了

　　有紅的、黃的、粉的、白的……

　　構成了一幅美麗的圖畫

　　一陣陣風拂過，花在風中舞蹈

　　草在風中搖頭

　　雨像花針，像細絲，密密地斜織著

　　落在香樟樹上，給香樟樹洗了澡

　　葉子更綠了、更嫩了

　　秋天，葉子變黃了

　　風吹來，葉子飄落下來。

　　像一只只黃蝴蝶，隨風舞動，

　　樹下早已鋪了一塊厚厚的黃地毯

　　冬天，操場一片寂靜

　　靜得有點可怕

　　沒有春天的生機勃勃

　　沒有夏天的歡聲笑語。

　　沒有秋天的黃葉飄飄

　　冬天、操場雖然沒有歡笑

　　但是它仍然可愛

　　校園真美，我喜歡校園

　　喜歡春天嫩葉

　　喜歡夏天的鮮花

　　喜歡秋天的蝴蝶

　　喜歡冬天的寂靜

　　校園，你真美！

　　那一片綠綠的香樟林

四年級的作文篇6

　　一天下午我和爸爸在草地上踢足球，當我滿頭大汗地去撿球時，發現腳下的草葉微微晃動著，咦，是什么東西呢？我懷著好奇心撥開草叢一看，原來是兩只蟋蟀在打架，早就聽說蟋蟀好斗。于是，我連忙把它們捉回家，想看個究竟。

　　我把它們裝在玻璃瓶里，仔細觀察：稍大點的蟋蟀一身黑亮，一對長長的觸角，又尖又細的尾巴，顯得威風凜凜，我給它取名叫大蟀；另外一只呈黃褐色，頭圓，身體稍小一些，我給它取名叫小蟀。蟋蟀生性暴躁，瞧，這兩只蟋蟀一見面，氣不打一處來，一場“戰斗”馬上就要開始了。

　　只見它們身子往后各退一步，渾身抖動，小蟀以迅雷不及掩耳的速度朝大蟀撲過來，大蟀也不甘示弱，沉著應戰，它們相互咬得不可開交，幾條腿不停地蹬來蹬去，動作敏捷，忽左忽右，忽進忽退，斗得不亦樂乎。正在它們斗智斗勇斗體魄的關鍵時刻，小蟀由于體力不支，敗下陣來。我正想打開瓶蓋，檢查一下小蟀是否受傷了，說時遲那時快，小蟀又發起了第二次進攻，它悄悄爬到大蟀的背后，一下子撲過去，一陣猛蹬猛咬，大蟀還沒反應過來是怎么回事，一條后腿被咬斷了。

　　我再也不能坐視不管了，連忙把它們從玻璃瓶里放出來，想放回大自然，阻止這場血腥的戰斗。我手捧著小蟀，看到它安然無恙，覺得它更加可愛了，一個弱小的生命敢于挑戰比它強大的生命，而且毫發無損地戰勝了對方，真是“蟋蟀不可貌相，海水不可斗量啊！”小蟋蟀鍥而不舍、勇敢的精神值得我們學習。