實用的四年級的作文5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的四年級的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
每一個人都有一個“口頭禪”，我的身邊也有許多“口頭禪”轉著。今天我就給大家講講我們班的兩個好朋友的“口頭禪”。
我們班的班花有許多“口頭禪”。有一個最常用的，就是：“神經病啊，還我，快點！”每當有男生拿她的東西時，她總會皺起眉頭，“嗖”地一下跳起來，喊出這句話：“神經病啊，還我，快點！”而對方先是一驚又嬉皮笑臉地吐吐舌頭說：“來呀！來呀！”這讓她怒火萬丈，跑過來就打，把他們打地嗷嗷叫，一般在這時候我們都會助她“一臂之力”。
有時，她一來學校就拿出自己的新筆，沖著好朋友們喊：“喂，我又買新筆了！”好朋友們就趕緊跑來，把筆拿在手里，仔細端詳著，過了好一會兒，她說：“既然我買了新筆，就……”她神秘地笑笑，這讓朋友們更好奇了，“送你們一人一根舊筆！”說著，就把舊筆分給朋友們。時間久了，她一說：“喂，我又……”好朋友們就齊聲說：“買新筆了！”所以，“喂，我又買新筆了！”也是她的一個口頭禪。
我的另一個好朋友，我們都叫她臧臧，她有一個口頭禪非常“著名”，是“你拿吧，沒事。不過，你變態了！”關于這個口頭禪，有許多故事。有一次，她剛從書包里拿出筆袋，張家霖就搶走筆袋說：“這是我的啦！”臧臧不慌不張地說：“拿吧，沒事。不過，你變態了！”張家霖看了看趕緊放下，又拿起她的水瓶說：“這個才是我的！”“你又變態了！”張家霖一看水瓶是粉色的，邊扔下邊喊：“啊！還是不要了！”這個口頭禪可真有效！
哈！這些口頭禪可真有趣！你的口頭禪是什么呢？如果你想知道我的口頭禪是什么？我現在就告訴你：“哇塞，真牛！”
四年級的作文 篇2
你可能會問，友誼到底是什么？我的回答是：朋友與朋友之間美好的情誼，就是友誼。
朋友，是在你高興的時候會替你高興的；朋友，是在你灰心時會給你鼓勵的；朋友，是在你傷心時安慰你的；朋友是在你成功驕傲之時勸告你的；朋友，是在你有困難時幫助你的；朋友，是在你疑惑時開導你的。總之，只要有朋友，你就會擁有無限的快樂及幸福。
在我心中，真正的友誼，是把朋友放在第一位的。
記得有一次，我在寫作業，可是自動筆又突然卡鉛了！眼看下課時間就要到了，我是又著急，有氣憤！真是早不卡，晚不卡，偏偏在我快完成的時候卡，這不是為難我嗎！此時的我，肯定像極了熱鍋上的螞蟻，翻箱倒柜的找個不停。坐在我對面的董慧敏看見了，愣了一下。我也沒時間解釋，只一個勁的找我的另一只鉛筆，可也奇了怪了，另一只鉛筆像故意躲貓貓似的，我越急越找不著！突然，我的作業本上就騰空出現了一只好用的`鉛筆！我抬頭看去，董慧敏給我一個“趕緊寫作業吧”的眼神，我也顧不得說謝謝，就埋頭寫了起來。
雖說這件事實在是太常見了，但這一個小小的舉動卻讓我心里暖暖的，也許，這就是朋友間互相幫助的情誼吧！
還有一次，是在一場考試前，我知道自己這段時間沒有努力學習，就怕考到不會的題，在那緊張的不行，時不時的向外張望，希望監考老師能來的晚一點，再晚一點！
“嗨！”
我猛一回頭，發現董慧敏正站在我旁邊。“怎么，這就害怕了？”我害羞的低下頭。“來，跟著我做，深呼吸，慢慢吐出……好了，是不是好多了？這可是我的獨家秘笈，傳授給你啦！”我拍了拍胸脯，自信的說：“嗯，不就是一場考試嗎！這次不行，還有下一次！”還記得童慧敏跟我說的，考試前不要想著自己要考多少分，而應該想一想通過這次考試，自己在學習上還有哪些不足。考試結束后，萬能王董慧敏又幫我解決了好多難題，終于在期末考試中，我取得了好成績！我真的要感謝董慧敏，是她的幫助，我才能有這么大的進步啊！
我不知道，如此珍貴的友誼，會陪伴我多久，但曾經的經歷，會是我今后最寶貴的回憶。
四年級的作文 篇3
我的哥哥大名叫金典，小名叫旦旦。
因為他的生日是元旦，再加上他從小就長得圓圓的，所以，全家人都親切地叫他旦旦，我是唯一叫他旦旦哥哥的人，他最愛在我面前裝老大了。旦哥的理想是做個漫畫家，沒事的時候，他就拿起筆畫畫，有時畫游戲里的人物和故事，有時候把周圍的人畫成卡通形象，惹得我們大家哈哈大笑。
暑假里的有一天我們一起下五子棋，說好了連成三顆要提醒對方，他居然連成四顆才對我說：“你輸了，哈哈。”我說：“不算，用這種下三濫的手段贏棋算什么本事嘛。”他居然說：“活該，誰叫你自己沒看見的。”我氣得大哭，不理他了，過了好一會兒，旦哥可能覺得不好意思了，他悄悄地畫了一張漫畫，放在我面前。
我仔細一看，漫畫上畫著兩個小人，一個是彎腰鞠躬的，旁邊寫著旦旦，另外一個是眼淚流成河的小人，旁邊寫著寬寬（就是我）。我哈哈大笑，鼻涕都笑出來了。
就著樣，我們又和好了。我覺得旦哥是個超級搞笑的人。
四年級的作文 篇4
一天，姨姨帶我去游泳，我高興極了。
一下車，我就趕緊去換衣服了，姨姨在門口刷完卡后也進來了。她換衣服的速度真快，我一眨眼的功服她就換好了。我們倆進了澡堂，沖了一下澡，就迫不急待地走到了游泳池旁邊，脫下鞋子后，我說：“一、二、三，一起跳！”只聽“撲通、撲通”兩聲，我們倆一起跳了下去。
開始游泳了，我先游了蛙泳，再仰泳，然后自由泳，最后游了蝶泳，我不規范的泳姿把姨姨逗得哈哈大笑。我不服氣地說：“你說我游得不規范，那你游個讓我瞧瞧呀！”“看我的吧！”說完，姨姨開始了表演，看著姨姨把各個泳姿游完之后，我對姨姨伸出了大姆指：“姨姨，你游得還真挺好的，明年我參加完游泳提高班，咱們再來比。”
接下來，開始游戲了，姨姨提出玩捉迷藏，我高興極了，在水里玩捉迷藏，我還是第一次呢。游戲開始了，我游了一會兒，就藏到水下面，可馬上被捉住了。我又趕緊向前游去，姨姨游得可真快，不一會兒就又抓住我了。我又提議玩“打水仗”的游戲，我們倆把水推過來推過去，邊游邊潑水，終于，姨姨抵擋不住我的進攻，向我求饒，我勝利了！我在水里歡呼著。
時間過得可真快，要走了，我們依依不舍地離開了游泳池。我永遠也忘不了這件事，因為游泳給我帶來了快樂！
四年級的作文 篇5
下午大概2點左右，我睡完午覺，正想寫作業，居然看見書桌上有一群螞蟻。我覺得蠻有意思，就觀察了一番。
我家的書桌是靠墻的，螞蟻從墻與桌子的縫隙中爬到桌子上，我發現它們并沒有在整個桌子上大面積地爬行，而是只走一條“路”。這條“路”彎彎曲曲的，像一條小河。螞蟻們走路的隊伍一點兒也不整齊，歪歪扭扭，像極了我們做早操時排的路隊。螞蟻們士兵們有的排隊來尋找食物，有的往回走，還有的用觸角聊天聊得整起興呢，不過在這，我又發現了一個細節，往回走的螞蟻士兵們都不會亂走，每個都走原來那條彎彎的小路并且對一些同伴碰碰觸角，打打招呼。螞蟻們為什么不各走各的路，而是往返都走原來的路呢？至于這個問題，我給出了自己一個答案：螞蟻們也怕迷路。就在我剛接開這個奇怪的問題時，又有一個問題令我的腦子里出現了一連串的冒號：家里的書桌上又沒有甜食，怎么會招來螞蟻呢？
就在我百思不得其解的時候，一只小公蟻的舉動令我大吃一驚。只見這只小公蟻推了推橡皮削，剛推幾步，好像推不動了，就叫旁邊的同伴一起推，還是推不動，這只小公蟻又試圖把橡皮削背在身上，一只背不動，兩只小公蟻背，總算背起來了它們背著橡皮削，往細縫走去。
橡皮削也會招惹來螞蟻、螞蟻也會排隊，這些都是觀察細心的結果。
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