【精品】四年級清明作文錦集五篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的四年級清明作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級清明作文 篇1
今天，大家四年級級部和一些一年級的小同學一起去威海市烈士陵園去掃墓。
大家每位同學手里都拿著一朵花，心情很激動，表情很嚴肅，因為這是去掃墓，不是去旅游。到了烈士陵園，老師指揮全體同學站好，每個班級都將自己的隊旗豎在班級前面，學校的校旗插在最前邊，許多老師都來了，等全部人都到齊了之后，劉利波老師才講話。
來到烈士陵園之后，首先大家四年級同學給一年級的同學戴上紅領巾，并讓他們在烈士墓前宣誓了。之后大家全體同學都低頭默哀1分鐘。在這時，我想到了許多烈士為了創造大家現在的和平而獻出了自己寶貴的生命。
接著，老師帶著同學們去瞻仰為大家創造和平年代而壯烈犧牲的壯士，而且把自己手中拿到花獻給一位壯士。這些壯士都是為了和平而犧牲，大家應該記住他們。
如果，這些壯士能重新復活，那該多好！這些壯士能活過來，那么世界上的小偷就不會再有了。
大家應該倡導文明掃墓、網上祭祖等一系列文明的祭祖行為。
四年級清明作文 篇2
清明，就是一年中的第五個節氣，按公歷來說就是在每年4月5日和6日，按農歷在三月的上半月。古人算節氣，都從冬至起，從冬至到清明，中間整整隔了七個節氣。每個節氣按15天計算，整整105天，交清明節則就是106天。所以古人說：“冬至百六日為清明”，又說：“春分加十五日則清明風至。”
“清明”二字，古書上解釋說：“萬物至此皆潔齊而清明矣”；其它書中也有“桐始華，虹始見，萍始生”，“清明風居東南維，主風吹萬物”。清明象征著我國黃河流域，萬木凋零的寒冬過去了，風和日麗的春天到來了。勞動人民依據節氣來安排莊稼活計。二十四節氣中就有“清明忙種麥，谷雨種大田”之說。
清明，在遙遠的周代已經流行。古人很重視這個節日，歷代的詩人詞家都有關于清明盛況的描寫，自古以來人們在清明節留下了很多習俗。
清明掃墓，追祀祖先，由來已久，相沿成習。掃墓，又叫墓祭、祭掃、上墳。清明掃墓就是因為驚蟄、春分已過，冰消雪化，草木萌生，人們想到了自己的祖先墳瑩，有沒有狐兔穿穴打洞，會不會因雨季來臨而塌陷，所以到墳上一方面清除雜草，整修樹枝，給墳上添幾锨土；另一方面準備一些祭品，燒幾張紙錢，給樹枝上掛些紙條，舉行個簡單的祭掃儀式，以表示對死者的懷念。
四年級清明作文 篇3
今天下午，我們學校組織了四年級去北區踏青。我們排著整齊的隊伍，在老師的帶領下，高高興興地出發了。
春天的金水湖公園真美啊！剛一到公園門口，我們就一窩蜂地沖了進去，盡情地欣賞著美景！
我們經過了一片桃花林，這時候的桃花已綻開了笑臉迎接著我們了。一朵朵，一樹樹的桃花，粉的像霞，嬌艷無比。桃花中還飛舞著 幾只毛茸茸、黃澄澄的小蜜蜂，它們在辛勤地工作著呢！
我們經過了蘋果林，雪白的、粉紅色的花充滿了我們的雙眼，陣陣芳香讓我們不由得深呼吸，再深呼吸！
我們經過了竹林，翠綠的、深綠的竹子隨風擺動，那清新樸素的味道勾起了我對小說中那些隱居山林的無名大俠和滑稽可愛的國寶大熊貓的想像。
我們除了觀賞美景外，還摘抄了許多名言警句和古詩，讓我們的頭腦更充實。
今天的踏青活動雖然很累，但我覺得很有意義：讓我們親近自然，欣賞了美麗的春天景色 ，使我們在緊張的學習生活中得以放松。
四年級清明作文 篇4
清明已經來臨了，不知怎么的每年的'這個時候都會下起大雨來。這正如杜牧所說的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這天，我們剛好去祭拜已經逝世的親人。
來到昌國寺，已滿頭大汗的我們望了望接下來的路，只見蜿蜒曲折山路泥濘不堪，看起來很不好走啊！但是想想來這里的目的，我們還是鼓起信心，小心翼翼地向前走去。哎，泥和水，水和泥的路真滑呀！一不小心就可能成為一個“泥菩薩”。經過一段時間的艱難行走，終于來到了目的地。
這里鳥叫聲聲，空氣新鮮。來到墳前，只見叔叔把準備好的食物拿了出來，把筷子擺好，接著拿出并點燃蠟燭、香和紙錢，然后再在墳前一個接一個地跪拜。輪到我時，不知怎么的忽然想起了奶奶在世時的一幕幕情景，眼角的空間被淚水占滿了，此刻的我才明白什么是失去后才懂得珍惜……
四年級清明作文 篇5
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”看到這句，想起這句，念起這句，總會想知識淵博的曾祖父。
清明節是每個兒女該敬孝的時候。今年我又來到了曾祖父的墳前，旁邊的一花一草都有回憶。
早年，曾祖父是個教書的。曾祖父總是教我做人的道理，可我就是不聽。曾祖父看我心不在焉樣子，他就更加嚴厲，更加嚴肅，更加嚴格。只要他看我頭沒向他那兒，就要被他罵。可我還是不聽，但是他看我的考卷總是說不好，我問他哪兒不好，你看看基礎就被扣了3。5分。真是不該呀。還有閱讀也被扣了5分。你看該不該呀！還有這個，還有那個那個。你還不知道，我平時叫你多讀課外書，你就是不聽，問題一來你就不知道該怎么解決了吧。
曾祖父我對不起你呀！我不應該不聽你的話。可是現在又有什么用呢。“早知如此，何必當初”呀！
但是我會努力學習的！
可是時光飛逝！曾祖父已經去世了，曾祖父去了另一個世界了！……
——我會記住你教我做人的道理的。
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