【精選】四年級啟示作文匯總十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的四年級啟示作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級啟示作文 篇1
“小”與“大”意思相反，但是只要有不懈努力的精神，小也可以變成大。
在我低年級的那段時(shí)間，我們剛學(xué)了口算，老師讓我們每天回家經(jīng)營活動(dòng)，可我卻沒有經(jīng)營活動(dòng)，造成我的口算基礎(chǔ)不好。到了中高年級，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)之一是口算，我就每天回家練50題。一開始，我要10分鐘，而且還錯(cuò)10來題，我很想放棄，但大家都為我鼓氣，我充滿了信心繼續(xù)練。功夫不負(fù)有心人，我終于可以達(dá)到老師的要求了---5分鐘50題，最多錯(cuò)4至5題。這次口算過關(guān)卷還拿了96分呢！
通過這個(gè)事例，我知道要有持之以恒和不懈努力的精神，小才能變成大。小也是可經(jīng)毀掉大的。
有一個(gè)商人，他的生意開始很好，所以他十分有錢。有一天，他不小心把水灌進(jìn)了酒，別人買走了，過了好幾天，也沒人知道，他想：如果我把水灌進(jìn)酒里，沒人知道，還能賣出原價(jià)呢。這不是生財(cái)之道嗎？于是，他故意把所有的酒里都灌進(jìn)了水。過了一個(gè)星期，他又想：如果我把普通的酒全灌進(jìn)名牌酒罐里，他們也不一定發(fā)現(xiàn)，這樣我還能多得好多錢呢！于是，他就把普通的酒灌進(jìn)名牌酒罐里。可是，沒過幾天，那些買過他假酒的人全都來了。“你是個(gè)騙子，快賠我們錢，你在酒里灌水，你的名牌酒罐里只有普通的酒。”那商人賠了錢后不久，他的店就倒閉了。通過這個(gè)事例，我知道了：一次小小的失誤不一定會(huì)造成大的失敗，但是小的失誤越來越多，最后就必然造成大的失敗。
小和大給予我們的啟示是：要腳踏實(shí)地的做好每一件事，小小的失誤越來越多，也會(huì)釀成大失敗。相反，我們一步一個(gè)腳印努力，就可能嘗到成功的喜悅。
四年級啟示作文 篇2
周日下午，我和朋友們一起來到了余杭塘河邊的“紫荊園”，開展“走進(jìn)大自然”的小課題研究活動(dòng)。
這天是個(gè)雨天，空氣格外新鮮，令人神清氣爽。周圍的花花草草接受了春雨的洗禮，顯得更加?jì)善G。忽然，一片巨大的油菜花田映入眼簾。大家趕緊跑了過去，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)觀察。
我走近了一瞧：油菜花的莖是圓柱形，像鉛筆差不多粗細(xì)，筆直地向上生長，在莖上又長出許多細(xì)的分枝，每支分枝上直接開出黃色的花朵，沒有葉子。每朵有四瓣花瓣，排列成十字形，中間伸出三四根黃綠色的花蕊。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：這些花朵都是向著側(cè)面開放的，和前面路邊那些朝天綻放的山茶花不一樣。難道是被觀賞的游人碰過了？我又走到另一片油菜花前察看，發(fā)現(xiàn)這些花也都是向著側(cè)面開的。
我冥思苦想，不得其解，又跑去看了山茶花，發(fā)現(xiàn)了其中的一些不同：朝天開放的花，被雨淋得全濕透了，甚至有些花蕊里積水的花都快泡爛了，而油菜花都是側(cè)著開放，這樣即使下雨，雨水也是順著花瓣就往下流走，花瓣不承擔(dān)雨水的重量，也不怕積水泡爛了花蕊，完全不會(huì)受到雨水的傷害。
這又使我聯(lián)想到蜘蛛網(wǎng)。平時(shí)蜘蛛結(jié)網(wǎng)都是平行地朝著天的，而下雨天時(shí)蜘蛛會(huì)把網(wǎng)豎著織，能起到防止被雨水破壞的作用。看來，大自然里不論是昆蟲還是植物，都懂得順應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
在這奇妙的大自然里，什么都能帶給我們啟示。只要你留心觀察，勤于思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。大自然是我們?nèi)祟惖睦蠋煛?/p>
四年級啟示作文 篇3
小時(shí)候，爸爸媽媽希望我有個(gè)快樂的童年，于是沒有讓我去學(xué)鋼琴、美術(shù)這些許多小朋友都學(xué)的東西，只發(fā)展了我唯一的業(yè)余愛好——圍棋。五年學(xué)棋下來，我已經(jīng)從一個(gè)對圍棋一竅不通的門外漢成長為一個(gè)四段小高手了。
記得剛開始學(xué)棋時(shí)，都是學(xué)吃、斷、拆這些普通的技巧，很容易掌握，我不禁感到學(xué)圍棋很無聊。可隨著學(xué)棋的深入，我對學(xué)圍棋的興趣越來越濃，不僅棋藝有了長進(jìn)，還發(fā)現(xiàn)小小的棋盤中蘊(yùn)藏著許多學(xué)習(xí)的道理。
首先，圍棋講究的是布局，而學(xué)習(xí)也必須做好規(guī)劃才能取得好成績。圍棋中的布局要大致確定自己圍哪一塊空，才能使棋局的發(fā)展對自己有利。而學(xué)習(xí)，首先也要給自己定出具體奮斗目標(biāo)，有了目標(biāo)，通過努力才能實(shí)現(xiàn)。
其次，下棋的重點(diǎn)是下好中盤，圍棋是千變?nèi)f化的，在行棋的過程中，要通過認(rèn)真思考，決定自己該出哪手棋，有的高手下一步棋甚至要想到后面幾十步棋。學(xué)習(xí)也是這樣，要抱著認(rèn)真的態(tài)度，聽好課，完成好作業(yè)，開動(dòng)腦筋，積極思考，全心全意付出汗水，才能取得好成績。
最后是重要的官子，這是收獲成功和喜悅的時(shí)候，大家都很興奮。但是決不能大意，稍有疏忽就會(huì)讓對方鉆空子，前功盡棄。這不也正說明了我們的學(xué)習(xí)態(tài)度必須一絲不茍有始有終嗎？馬虎是學(xué)習(xí)的大敵。
與其說下圍棋如學(xué)習(xí)，不如說學(xué)習(xí)如棋。圍棋與學(xué)習(xí)有許多相通的道理。我們只有在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)下棋的精神，不斷完善和超越自我，才能取得成功。
四年級啟示作文 篇4
今天又要參加學(xué)校的作文現(xiàn)場賽，我的目標(biāo)是年級組第一名。我在心中默默地問自己：“那么多有實(shí)力的選手，我能行嗎？”但我又馬上鼓勵(lì)自己：“只要認(rèn)真寫，我能行！”
到了學(xué)校，我看見許多參加作文競賽的同學(xué)都在做賽前準(zhǔn)備：他們有的在大樹底下獨(dú)自思考；有的三五成群在樹下說說笑笑很輕松；有的則在座位上閉目養(yǎng)神。這時(shí)，我仿佛又回到第一次參加作文競賽的現(xiàn)場，我越想越緊張，腦中一片空白。我自言自語地說：“時(shí)間啊時(shí)間，你過得慢一點(diǎn)吧！”
可時(shí)間不等人，老師在教室門口喊：“參加作文比賽的同學(xué)到科學(xué)教室參加比賽。”此時(shí)，我更緊張了，手心里濕漉漉的，胸口好像有只小兔子在不停地跳。來到比賽的教室，我沒有直接進(jìn)去，而是在門口長長地吸了一口氣，使自己的心平靜下來。
等情緒調(diào)整好了，我走進(jìn)教室。當(dāng)老師發(fā)下作文題后，我仔細(xì)地一看，原來是我擅長的看圖作文，我的心情終于平靜下來。我開始構(gòu)思，完成后動(dòng)筆寫，我越寫越有勁，作文的大門仿佛向我敞開了，連手上的筆也好像在鼓勵(lì)我說：“加油！加油！”
教室里很安靜，大家都在埋頭寫，只聽見“沙沙”的聲音在紙上流淌……
此時(shí)，第一名對我來說已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我戰(zhàn)勝了恐懼，享受了寫作的樂趣。
快樂虎點(diǎn)評：小作者以一次親身經(jīng)歷的作文比賽，把我們帶入了比賽的緊張氣氛中，尤其是心情的描寫非常到位，確確實(shí)實(shí)讓我們也緊張了一回。最后的結(jié)果也令人眼前一亮，讓我們也得到啟示：有時(shí)候，結(jié)果有時(shí)并不重要，重要的是享受過程。
四年級啟示作文 篇5
進(jìn)入二年級，我發(fā)起的第一項(xiàng)活動(dòng)就是“競選中隊(duì)干部”，沒想到學(xué)生家長參加的熱情出乎我的預(yù)料的高漲，光參加競選的學(xué)生達(dá)到42人次，這讓我再一次體會(huì)到家長的期盼和自己肩上的責(zé)任之重。所以我原準(zhǔn)備一節(jié)課完成的競選活動(dòng)持續(xù)了3節(jié)半課，就這樣還有的學(xué)生余猶未盡，還想進(jìn)行兩次演講，以求得到大家的選票。但是就這次競選活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)存在著這樣的問題：
【不知為何而競選】
畢竟6、7歲的小孩子，看到別人準(zhǔn)備稿子，也鬧著家長幫自己準(zhǔn)備，可是家長費(fèi)盡腦汁準(zhǔn)備好的稿子，交到孩子手里就只是一份稿子，既沒明白稿子表達(dá)的意思，也不清楚競選稿子對自己的責(zé)任要求到底是什么，只是人云亦云。到了競選現(xiàn)場，別人昂首挺胸站在講臺上演講的是自己的誓言，而有的學(xué)生則是磕磕巴巴，連稿子都讀不通，甚或連里邊的字都不認(rèn)識，還得老師現(xiàn)場“教生字”，結(jié)果自己讀的滿頭大汗，學(xué)生聽得懵懵懂懂，為了保持競選的嚴(yán)肅性，老師還不得不時(shí)不時(shí)的維持紀(jì)律。
說實(shí)話，這么小就讓孩子學(xué)習(xí)競選，其實(shí)就是為了鍛煉孩子，讓每一個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子生活條件太優(yōu)越，無須努力幾乎可以得到所有的一切，所以學(xué)習(xí)做事都很被動(dòng)，似乎上學(xué)就是在給老師家長“扛長工”，很被動(dòng)、很無奈，別說主動(dòng)動(dòng)腦思考了，就是把老師同學(xué)講的東西說一遍都懶得張口。而隊(duì)干部競選就很能激發(fā)小孩子的競爭意識，同時(shí)借助這樣的活動(dòng)培養(yǎng)孩子那種“要我做”為“我要做”的意識，試想當(dāng)一個(gè)人有了努力地目標(biāo)，有了發(fā)自內(nèi)心的努力方向，有了站在大家面前宣讀的誓言，那么何嘗不會(huì)激起自己的斗志，只有自己用心了，何愁孩子不在各方面對自己嚴(yán)格要求。
可是如果孩子沒有一個(gè)明確的目的，家長也沒有在孩子的第一次競選中加以引導(dǎo)，連稿子都是從網(wǎng)上下載一份應(yīng)付孩子的，那么這次活動(dòng)對孩子來說就是一次失敗的經(jīng)歷，就失去了活動(dòng)的本意。
【競選的功利性太強(qiáng)烈】
請看一組數(shù)字：12人競選中隊(duì)長，
8人競選副中隊(duì)長，
10人競選紀(jì)律委員，
10人競選學(xué)習(xí)委員，
1人競選衛(wèi)生委員（還是最后添上去的），
體育委員和文娛委員空缺。
從這組數(shù)字不難猜測家長們的想法，就是想讓孩子當(dāng)管人的“官”，實(shí)在不行也得當(dāng)一個(gè)管學(xué)習(xí)的“官”，至于衛(wèi)生委員似乎就是干活的，最好不干，體育委員是四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單的象征，文娛委員只不過是混著玩的，所以盡量不選。于是本次競選出乎意料的出現(xiàn)了空缺，而一些“熱門委員”則是人才濟(jì)濟(jì)。
看著這樣的競選盛況，我真是啼笑皆非，我面臨的可是一大批6、7歲的娃娃頭哎，怎么這么小一點(diǎn)兒就如此功利呢？看來是家長們起的作用，所以為了孩子、為了孩子的班級、為了孩子的以后，我想給大家說說我的想法：
這么小就嘗試讓孩子學(xué)會(huì)競選，我只有一個(gè)目的—就是給孩子們搭建一個(gè)展示的平臺，給每一個(gè)孩子一次展示的機(jī)會(huì)，讓孩子樹立主人翁意識，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，最終達(dá)到讓孩子們“我的事情我做主”，為孩子的一生奠基。另外還要讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)識自己，我最適合做什么，我喜歡做什么，我競選的職務(wù)適不適合我等等，從小就學(xué)習(xí)了解自己，認(rèn)識自己，知之為知之，不知為不知，那么也許對孩子的一生都有益。
可是家長們卻是用自己的思考代替孩子的思考，用自己的人生哲學(xué)代替孩子的幼稚想法，說實(shí)話這就失去了競選的本意。別忘了孩子畢竟是孩子，孩子就像一張白紙，我們可以畫出最美最好的圖畫，可是一不小心，就會(huì)出現(xiàn)敗筆，所以培養(yǎng)孩子的幸福人生，就要從現(xiàn)在做起。
不過這次活動(dòng)卻是真真正正讓孩子們擺在了臺面上，現(xiàn)場氣氛熱烈緊張，一些坐不住的小調(diào)皮也都瞪大了眼睛，緊張兮兮的等著自己登場，恐怕給大家留下惡劣印象而沒人投自己的票。那些個(gè)沒有競選的孩子們，則是一幅羨慕的表情，再加上我在旁邊旁敲側(cè)擊，不停的對一個(gè)個(gè)上臺的寶貝鼓勵(lì)吹噓，更是讓現(xiàn)場情緒高漲，也許第一次競選有敗筆，但是更多的則是成功，真的起到了我想達(dá)到的目的。
引用一句許多孩子競選的名言：“給我一次機(jī)會(huì)，我將還大家一個(gè)奇跡”，我想改成“給孩子們搭建一個(gè)舞臺，孩子們一定會(huì)展示無盡的風(fēng)采”。
四年級啟示作文 篇6
孩子的識字量越來越大了，所以，我們決定引導(dǎo)孩子看書。可是開始的時(shí)候，孩子根本不愿意自己去看哪些純文字的書籍，一天到晚總是纏著我和老公講故事。
為了孩子，我們也是開始還行，都有耐心，可是，時(shí)間長了，再加工作忙，也有了一點(diǎn)懶惰的心理，然而，孩子呢，又不能不管，所以，想來想去，我終于有了一個(gè)好辦法，還是引導(dǎo)孩子自己讀書吧。
我從單位借回家一套童話故事《胖小豬班班》。我找了其中一個(gè)與孩子的生活有密切關(guān)系的“小豬班班讀書”的故事給孩子講起來。我繪聲繪色地講著，不時(shí)加上一些滑稽的動(dòng)作，孩子看著，聽著，完全被我的故事所吸引，還不時(shí)捧腹大笑，有時(shí)笑得眼淚都流出來了。 看到孩子這樣，我知道他已經(jīng)對這些故事感興趣了，所以就問他：還想不想聽故事？孩子當(dāng)然高興地說“想”。但是我卻告訴他：想知道更多不難，要自己看，才會(huì)知道得更多！ 孩子聽了，半信半疑。我給他找了一篇又去的故事讓他讀。他拿起書來開始讀，慢慢地，孩子進(jìn)入了狀態(tài)，不會(huì)的字就問，有時(shí)會(huì)不由自主地咯咯笑起來。時(shí)間長了，孩子看書遇到不認(rèn)識的字也不用總是問了，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了念書讀字讀半邊，雖然他又好多字都讀錯(cuò)了，但是在讀的過程中，他發(fā)現(xiàn)了漢字的構(gòu)字規(guī)律，才讀半邊的'。
隨著時(shí)間的推移，孩子對文字越來越感興趣，已經(jīng)能夠自主去找一些書來讀，從而掌握了很多書本上沒有的知識，老師們也夸獎(jiǎng)孩子知識面寬，像個(gè)小博士。其實(shí)，我知道，孩子得成績來源于他肯讀書！！
四年級啟示作文 篇7
我學(xué)過的興趣班很多，如：寫字、乒乓球等等，但是給我啟示最多的，還是舞蹈課。
在我兩三歲的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)在電視上看見一些大姐姐在舞臺上翩翩起舞，樣子很迷人。她們那優(yōu)美的舞姿和歡快的節(jié)奏深深地吸引了我。突然，我心中萌發(fā)出一個(gè)念頭：我為什么不去學(xué)舞蹈呢？這樣做不僅能鍛煉身體，還能滿足我小小的虛榮心—上臺演出。這樣兩全其美的事，何樂而不為呢？想到這，我就跑過去哀求媽媽，裝出可憐巴巴的樣子：“媽媽，求您了，讓我學(xué)個(gè)舞蹈吧！”開始媽媽還堅(jiān)持不讓，擔(dān)心我年齡太小，受不了那個(gè)苦。可是憑著我的三寸不爛之舌，終于把媽媽說動(dòng)心了，領(lǐng)著我來到小星星藝術(shù)團(tuán)報(bào)了名，開始學(xué)舞蹈。
當(dāng)我第一次去上課時(shí)，寬大的練功房，明亮的鏡子對我來說都很新鮮。老師說：“孩子們，一起劈個(gè)叉！“我聽完，邊下叉邊美滋滋地想：第一節(jié)課我可以學(xué)下叉，過幾節(jié)課我肯定就能上臺表演了。
可是，過了幾節(jié)課，新鮮勁沒了，我感覺到學(xué)舞蹈很乏味，天天練習(xí)基本功，一個(gè)像樣的舞蹈動(dòng)作都沒有學(xué)。而且還有幾個(gè)動(dòng)作特別難，尤其是下大腰，真的太難了，每次我下腰的時(shí)候都有腰快斷了的感覺，起來的時(shí)候，手一點(diǎn)兒勁兒也用不上，往往是還沒起來就趴下了。可是，如果下大腰都學(xué)不會(huì)，以后就沒法上臺演出了。開始，我還可以堅(jiān)持，到了后來，我就慢慢堅(jiān)持不住了，上一節(jié)課都像在“魔鬼訓(xùn)練”，痛苦不堪。這時(shí)，我打起了退堂鼓，我跟媽媽吞吞吐吐地說明了想放棄的原因。媽媽聽完，語重心長地說：“孩子，你要記住，不管干什么事情，半途而廢的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。不是有那么一句老話‘臺上一分鐘，臺下十年功’，你今天忍受一時(shí)的疼痛或許明天就會(huì)有閃亮的舞臺！”聽了媽媽指點(diǎn)，我又有了滿心的勇氣，重新走進(jìn)了練功房。雖然下大腰還是很困難，但經(jīng)過我反復(fù)的練習(xí)，終于把這只巨大的“攔路虎”給消滅了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我上臺表演的時(shí)候，都會(huì)想起媽媽的話：“半途而廢的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)成功。”是呀，一個(gè)人半途而廢，他就只能永遠(yuǎn)面對失敗，因?yàn)槊渴∫淮嗡蜁?huì)失去實(shí)踐下一次事情的勇氣和信心。
小時(shí)候那節(jié)舞蹈課，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。
四年級啟示作文 篇8
我們看到了一盆枯死的文竹，它顯得十分蒼老，全身已經(jīng)枯黃了，變得十分脆弱，那針狀的枝葉上已經(jīng)粘上了一層膜。
文竹，原來它是那么年輕，是那么的生機(jī)勃勃，一條條針狀的枝葉是那么碧綠，是那么柔軟。一根根枝桿，是那么的鋼勁有力，在風(fēng)雨中仍然傲然挺立，多么的頑強(qiáng)，給辦么室增添了一道風(fēng)景線。文竹死得是多么的可憐，它是怎么死的呢？是因?yàn)樗植蛔銌幔渴且驗(yàn)殛柟獠怀渥銌幔窟�是因?yàn)橹魅藳]去培育它呢？不是不是都不是，我們猜得都不對。
房子剛裝修好，里面到處是有毒的空氣。文竹進(jìn)了毒氣中，受不到大自然的撫摸，便得不到清新的空氣，變得十分脆弱，慢慢地就枯萎了。同學(xué)們這才恍然大吾。
同學(xué)們紛紛上來觸摸枯黃的文竹，手輕輕一碰，文竹就灑下了一根根葉子。
我們不禁想起了文竹的死因，啊！世界被污染了，到處都是有毒的氣體，這樣下去，一大片一大片的森林都會(huì)消失。沒有了森林，人類也將漸漸地死去，走向絕路。
文竹之死引起了大問題，我們的世界也被污染了。污染的后果呢？不堪設(shè)想呀！
四年級啟示作文 篇9
家是我們生活的港灣，爸爸媽媽從小就告訴我和弟弟：“要敢于承擔(dān)責(zé)任，是你做的，那這件事就是你做的，不要把責(zé)任推給別人，懂了么？”年幼無知的我們總是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
小孩嘛，總是會(huì)惹出一些禍端，這不又鬧出一場笑話！
那天小區(qū)粉刷，我和弟弟正要回家，忽然看見單元門后有一桶藍(lán)色的顏料，我的小腦瓜突然閃出一個(gè)念頭：“這會(huì)不會(huì)是叔叔們待會(huì)要粉刷我們這單元墻壁的顏料，要不，我們幫叔叔一下，先粉刷了？”我立刻把我的想法告訴了弟弟，雙方達(dá)成一致，我們便拎起顏料桶向上走，選來選去，我們決定把自家門前的那面墻想給刷了。我倆一人拿起一個(gè)粉刷工具蘸點(diǎn)顏料然后往墻上刷。“哎！真不知道工人們會(huì)怎么感謝我們，我們真是幫了他們一個(gè)大忙呀！”我美滋滋地說道，“是唄，他們肯定也會(huì)想，是誰家的小孩這么能干呢！”弟弟應(yīng)和著。“哈哈哈！”想到這，我倆不約而同地笑起來。大功告成！我倆又悄悄地把那桐顏料放了回去，等媽媽回來，媽媽嚴(yán)厲的問我們：“是誰把墻刷成那樣？”聽到媽媽語氣如此嚴(yán)厲，我們誰都不敢吱聲，“是誰？”媽媽又嚴(yán)厲的說，“做錯(cuò)了事就要勇于承擔(dān)責(zé)任，你敢去做，就別不好意去承認(rèn)！”聽了這句話我怯生生的回答：“是我倆干的，媽媽。”聽到這句話，媽媽的火消了不少，但是墻上的顏料，可以點(diǎn)沒少些。
那面藍(lán)色的墻一直陪伴著我，激勵(lì)著我，它讓我能在遇到選擇的時(shí)候做出正確的判斷，讓我結(jié)交到了誠實(shí)這個(gè)好朋友，知道現(xiàn)在，我家門口那面墻還是藍(lán)色的呢！
四年級啟示作文 篇10
莎士比亞說:“世界上沒有一種遺產(chǎn)像誠實(shí)一樣豐富了。”我認(rèn)為，誠實(shí)是一艘船的帆，它可以帶人前往前方，如果沒了帆，船就會(huì)迷失方向。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過誠實(shí)的考驗(yàn)。
記得有一次，我考試的分?jǐn)?shù)很不理想，才76分。我
便如失水的蘋果,干癟而又頹喪。我心想：86分還馬馬虎虎，完了，才考了76分，回家肯定會(huì)被挨批的。早知道考試前就不玩了，唉！我長長地嘆了一口氣。
“叮呤呤”放學(xué)了，我拖著沉重的步伐，慢慢地走出教室。剛下樓，突然，我想：對了，可以直接跟媽媽撒一個(gè)謊，說我考了96分，不就完了嗎？我高興地一拍腦袋。可老師說不能不誠實(shí)；可是，考不好又要挨批；該選哪一種呢？我當(dāng)時(shí)一時(shí)沒有擋住誘惑，選了“96”分，拋棄了誠實(shí)，就興沖沖地跑出了校門找媽媽了。
媽媽和我邊走邊問，媽媽說：“你考了幾分。”我脫口而出：“96分。考的真好，今天媽媽請你吃飯。”我有點(diǎn)作賊心虛，冒著冷汗，說：“不用了！不用了！”媽媽說：“好！真乖！”
回到家，媽媽說：“你把卷子拿出來給我看一下。”這真是一語驚醒夢中人啊！我說：“算了吧”！媽媽懷疑地看了看我，說：“你那個(gè)分?jǐn)?shù)肯定有鬼，剛剛我說要請你吃飯，你一般是會(huì)吃的。”我剛要狡辯，媽媽奪過書包，啊！是76分！媽媽生氣地說：“你……去那邊罰站！”我只好過去站著。媽媽又嚴(yán)厲地說：“你考得差，我不怪你，可你這不誠實(shí)的行為，我非常生氣。”
轉(zhuǎn)眼間過去了三年,我已經(jīng)是一位是非分明的五年級的小學(xué)生。那晚以后，肯定也少不了一頓臭罵。但是，在這三年的過程中，我卻不只一次經(jīng)厲了與那“96”分一樣誘人的分?jǐn)?shù)。比如：老師少扣了一分，告訴不告訴老師？紅燈亮了，闖紅燈不闖紅燈？等等……當(dāng)我一次次面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起《釣魚的啟示》書里的話：“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”把考差的分?jǐn)?shù)誠實(shí)告訴家長，接受應(yīng)有的懲罰，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量！
從那以后，我再也沒有故意犯過不誠實(shí)的錯(cuò)誤，哪怕是路上撿到的十元錢，哪怕是考試時(shí)關(guān)鍵的一分。因?yàn)槲覐倪@件事得到了受益終生的啟示：沒有哪個(gè)謊言能掩飾得了謊言背后無法說出的真相，一顆不說謊的心，是人一生最寶貴的財(cái)富。
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