關(guān)于四年級(jí)啟示作文錦集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)啟示作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)啟示作文 篇1
自然給了人類(lèi)許多啟示，它就是人類(lèi)最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動(dòng)植物都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
比如，風(fēng)一吹過(guò)，蒲公英的種子在藍(lán)天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過(guò)它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì)受傷了。
還有些是通過(guò)動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非�？�，人類(lèi)就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機(jī)器就好了。時(shí)光飛逝，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)就發(fā)明了汽車(chē)，讓我們出游時(shí)能快點(diǎn) 到達(dá)目的地。如果我們要去更遠(yuǎn)的地方，坐汽車(chē)根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥(niǎo)兒想：要是我們能飛就好了。人類(lèi)經(jīng)過(guò)非常多的實(shí)驗(yàn)，模仿鳥(niǎo)兒飛翔，發(fā)明了飛機(jī)。
我們?nèi)绻麤](méi)有大自然這位“老師”，就想都沒(méi)法想，更別說(shuō)發(fā)明、創(chuàng)造了。正因?yàn)橛辛诉@位“老師”，人類(lèi)才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng)造。
大自然，人類(lèi)的“老師”，正因?yàn)橛辛怂�，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類(lèi)的“老師”。
四年級(jí)啟示作文 篇2
在生活中，我們有時(shí)會(huì)看見(jiàn)亂砍亂伐，破壞大自然的，還有亂扔垃圾，污染環(huán)境的。看到這一幕幕，有的人會(huì)說(shuō)這些人不文明，匆匆走過(guò)。也有的人會(huì)說(shuō)政府管理部門(mén)不作為。但是你想過(guò)沒(méi)有，你只會(huì)紙上談兵不去阻止或者舉報(bào)他們，那你不就是他們的幫兇嗎？
我在網(wǎng)上看了一個(gè)視頻：在山東省菏澤市某幼兒園，舉行了一次親子活動(dòng)，這個(gè)幼兒園里的所有家庭都在享受著活動(dòng)帶給他們的歡樂(lè)，但他們可能并沒(méi)有注意到此時(shí)在這歡樂(lè)的人群中，有一名穿著粉紅色短裙子的小女孩在撿垃圾！我心想：她為什么不和其他小朋友一起玩呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)繼續(xù)看下去。她一直穿梭在人群中，每當(dāng)看到地上有垃圾就彎腰撿起，而旁邊的人卻連看都不看她一眼。這個(gè)視頻一共6分鐘，她一共彎腰了18次，向垃圾桶走了4次�？赐暌曨l，我終于知道了原因：她雖然在干微不足道的事，但是這件事“雖臭猶榮”，她是為這個(gè)活動(dòng)作貢獻(xiàn)，為這個(gè)城市作貢獻(xiàn)，為整個(gè)環(huán)境作貢獻(xiàn)。
看完這個(gè)視頻，我深有感觸，人們天天都說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，珍惜水資源，可他們做到了嗎？現(xiàn)在不還是有人在亂扔垃圾，砍伐樹(shù)木，水土還是在流失。保護(hù)環(huán)境就要從自己做起。
這個(gè)小女孩給我的啟示，做事不能空談要實(shí)做，讓我懂得不要亂扔垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。只要大家都有小女孩這種精神，我們就能保護(hù)好地球這個(gè)大家庭。
四年級(jí)啟示作文 篇3
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示，它是那么魅力無(wú)窮。只要我們留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)得到很多啟示。
人們很早就有在空中翱翔的理想，在認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)的形體后，發(fā)明了飛機(jī)，圓了飛行夢(mèng)。人們從色彩斑斕的蝴蝶身上得到了啟示，設(shè)計(jì)出迷彩服來(lái)迷惑對(duì)方。人們從由粗到細(xì)的云杉樹(shù)身上發(fā)明了廣播電視塔的形狀，使它十分牢固。魯班爬山時(shí)，手指被一根長(zhǎng)有鋸齒的小草劃破，從而受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子，使砍樹(shù)的速度大大提高，使工匠的勞動(dòng)強(qiáng)度大大減輕。這些都是人們留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)的成果。
大家知道螢火蟲(chóng)是怎樣發(fā)光的嗎？螢火蟲(chóng)開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，呼吸加快，吸進(jìn)大量氧氣，螢火蟲(chóng)的肚皮下會(huì)發(fā)出碧瑩瑩的光亮來(lái)。又由于螢火蟲(chóng)不同的呼吸節(jié)奏，便形成時(shí)明時(shí)暗的“閃光信號(hào)”。這種光雖亮卻沒(méi)有熱量，是一種十分理想的燈光。根據(jù)螢火蟲(chóng)這個(gè)發(fā)光的特點(diǎn)，我想培育出一種能發(fā)光的植物。這種植物白天吸收太陽(yáng)光，晚上把太陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成能量，變成一種冷光釋放出去。把它們種在路旁，白天，可以欣賞它們，使我們的心情舒暢。晚上，它們可以為馬路照明，不再用路燈。這樣既可以節(jié)約能源，又可以凈化空氣，還可以美化環(huán)境，真是一舉三得呀！
看似平凡的大自然，其實(shí)有無(wú)窮的奧秘去等著我們探索。讓我們一起去創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天吧！
四年級(jí)啟示作文 篇4
大自然給了我們?cè)S多啟示，比如人們利用蝙蝠的超聲波造出了雷達(dá)，用鷹滑翔的原理造出了飛機(jī)……這些都靠著大自然的啟示，人們才能得以進(jìn)不，發(fā)展。
而給我啟示最多的是那一只只微不足道的小螞蟻。他們很勤勞，日日夜夜不停地挖洞，然后又把沙礫一顆一顆搬出來(lái)，這樣來(lái)來(lái)回回沒(méi)有停止，也沒(méi)有一只螞蟻逃避。它們干起活來(lái)很認(rèn)真，而且分工明確，一些站在洞里，不停地挖沙子，一些站在洞口，不停地把沙子運(yùn)出去，一些站在洞邊，不停地把沙子搬到離洞口較遠(yuǎn)的地方，就是這樣的枯燥，辛苦的反復(fù)工作，依然一絲不茍，還有一些在周?chē)纪Ｅ腔�，尋找食物。它們十分的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。小螞蟻找到食物不會(huì)自己吃掉，而是和同伴們分享，食物太大了，一只螞蟻就回去叫同伴一起把食物運(yùn)回到洞中。而遇到侵略者，它們就會(huì)派出小部分出動(dòng)，而從不單槍匹馬的去對(duì)敵，如果敵人太強(qiáng)大，后方就會(huì)出動(dòng)源源不斷的后備軍去打敵人，直到趕走侵略者，得到勝利之后，再分享戰(zhàn)果，很多種螞蟻就是靠著這一點(diǎn)團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的精神，使螞蟻群不斷日益壯大的。如果遇著有受傷的同伴，別的螞蟻就會(huì)把它駝回蟻洞去。
螞蟻給了我很多啟示，我應(yīng)該向螞蟻們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們勤勞勇敢、認(rèn)真踏實(shí)、堅(jiān)持不懈、一絲不茍的態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。這種態(tài)度和精神一直不斷的激勵(lì)著我。
四年級(jí)啟示作文 篇5
周末的一個(gè)下午，爸爸要帶我去河邊釣魚(yú)，我非常期待，以為釣魚(yú)是一件非常有意思的事，因?yàn)榘职纸?jīng)常給我們講一些釣魚(yú)的趣事。
我們來(lái)的河邊，爸爸說(shuō)這里的魚(yú)很多，等釣到大魚(yú)晚上給我們做紅燒魚(yú)，我很興奮。爸爸?jǐn)[好漁具，就坐在凳子上聚精會(huì)神地盯著河里的魚(yú)漂，一動(dòng)不動(dòng)的。一開(kāi)始我很好奇，也靜靜地看著河面，可時(shí)間久了，我開(kāi)始變得不耐煩了，一看爸爸還在那里一動(dòng)不動(dòng)的，我就問(wèn)到：“爸爸，你到底能不能釣到魚(yú)呀，都這么長(zhǎng)時(shí)間了，一條小魚(yú)都沒(méi)釣到，更別說(shuō)大魚(yú)了�！薄搬烎~(yú)要有耐心，要保持安靜，你這樣大喊大叫的有魚(yú)也被你嚇跑了”爸爸平靜的說(shuō)。就這樣有過(guò)來(lái)一段時(shí)間，突然，爸爸猛得一提魚(yú)竿，說(shuō)有一條大魚(yú)上鉤了，他慢慢的收緊魚(yú)線，一條大魚(yú)浮出水面，哇塞！好大的一條，我?guī)桶职职阳~(yú)拉了上來(lái)，搓搓手，一副躍躍欲試的樣子，爸爸看穿了我的心思，把魚(yú)竿交到我手里，幫我調(diào)整好位置，我學(xué)著他的樣子保持安靜，一動(dòng)不動(dòng)的盯著魚(yú)竿，心想這太簡(jiǎn)單了，我肯定也會(huì)掉上大魚(yú)的。可是時(shí)間久了，我又開(kāi)始煩躁起來(lái)了，一會(huì)兒站起來(lái)，一會(huì)兒又坐下，到最后一條魚(yú)也沒(méi)有釣到。
這讓我想起了小貓釣魚(yú)的故事，我就像故事里的小貓一樣，沒(méi)有把心思用在釣魚(yú)上，而是三心二意的。爸爸告訴我：做一件事，如果不專(zhuān)注，是不會(huì)取得成功的，應(yīng)該好好反思一下自己，爭(zhēng)取以后不管是釣魚(yú)還是做其他的事情，都要專(zhuān)心致志，持之以恒，這樣才能把事情做好。通過(guò)這次釣魚(yú)，我懂得了很多。
四年級(jí)啟示作文 篇6
在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，可是，石頭的中央有一個(gè)洞，小洞是怎樣形成的呢?原來(lái)，是因?yàn)樾《瓷厦嬗兴芜B綿不斷的像這個(gè)地方一直滴，就這樣，過(guò)了數(shù)百年、數(shù)千年甚至數(shù)萬(wàn)年……水滴堅(jiān)持不懈、持之以恒的往下滴，終于滴穿了這塊石頭，成為今天的太極洞奇觀。
司馬光是個(gè)貪玩貪睡的'孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病。有一次，司馬光為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
從中，我得到的啟示是：做一件事，應(yīng)該先找到一個(gè)目標(biāo)，然后，照著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、持之以恒的去練習(xí)，成功，就會(huì)向你招手。
四年級(jí)啟示作文 篇7
人類(lèi)的發(fā)明---來(lái)自動(dòng)物靈感。比如以電魚(yú)發(fā)明了伏特電池；以螢火蟲(chóng)發(fā)明了人工冷光；以動(dòng)物的爪子發(fā)明了現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤......
一位科學(xué)家正在公園里散步，突然在一棵樹(shù)上看到了一只昆蟲(chóng)，他頓時(shí)有了興趣，便拿出一個(gè)透風(fēng)的小盒子，把昆蟲(chóng)放進(jìn)去帶回實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)過(guò)幾天的試驗(yàn)與研究，這位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的復(fù)眼是由千萬(wàn)個(gè)小眼睛組成的，由于小眼睛之間的相互抑制，使眼具有突出影像的邊框，增大清晰度的功能。人們仿效蒼蠅復(fù)眼中小眼的蜂窩型結(jié)構(gòu)制成了用于科研的“蠅眼照相機(jī)”，，一次就能拍攝1329張照片，其分辨率達(dá)四千條線。
科學(xué)家不僅可以通過(guò)陸地上的生物進(jìn)行發(fā)明，還可以用那些海底生物進(jìn)行發(fā)明。
比如水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了“水母耳風(fēng)暴”預(yù)測(cè)儀，能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴做出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要的意義。
大自然真是人類(lèi)的好老師呀！
四年級(jí)啟示作文 篇8
在我小的時(shí)候，發(fā)生過(guò)很多事情。很多事情我都忘了，但有一件事令我記憶猶新。
我小時(shí)候在鄉(xiāng)下讀書(shū)，我家門(mén)前有一條河，我經(jīng)常到河邊去玩，常常玩得連飯都顧不上吃了。
一天，我又和爺爺去河邊玩，來(lái)到河邊，爺爺問(wèn)："你會(huì)打水漂嗎？"我說(shuō)："不會(huì)。"爺爺說(shuō)："那我來(lái)教你吧！"說(shuō)完，爺爺撿起一塊碎瓦片，朝河面扔去，瓦片劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，落在水面上，一下、兩下、三下，瓦片就像會(huì)輕功一樣，在水面上跳了三下。我大聲喊著："爺爺好棒！爺爺好棒！"說(shuō)著，我已撿起一塊瓦片，朝水面扔了過(guò)去，瓦片斜斜地落在了水面上，直接沉了下去。我又試下幾次，結(jié)果都是一樣的。
我灰心喪氣，一屁股坐在地上，大聲地說(shuō)："打水漂這么難，我不想學(xué)了！"爺爺說(shuō)："不要灰心，剛才是你的姿勢(shì)不對(duì)，手和瓦片應(yīng)該平于水面，不能讓瓦片斜著落在水面上。"
我又撿起一塊瓦片，重新試了一次，結(jié)果，瓦片又直接沉下去了。我問(wèn)爺爺："怎么還是不行？"爺爺說(shuō)："你用的瓦片太大了，而且表面不光滑，你還可以用其它小的，而且表面光滑的物體打水漂，比如碎瓷板、碎玻璃之類(lèi)的東西。"
我又撿了一塊合適的瓦片，朝河面扔去，瓦片載著我的努力和期望，落在了水面上，跳了兩三下才沉下去。我欣喜若狂，大聲喊道："我終于成功了！"我又練習(xí)了幾次，最后終于能熟練地打水漂了。
通過(guò)這件事，我明白了：只要堅(jiān)持不放棄，就一定能成功。
四年級(jí)啟示作文 篇9
離開(kāi)村莊，到野外，我們很難看到人山人海的場(chǎng)面，路上也沒(méi)有幾個(gè)人。只有一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲伴隨你，只要你留心觀察它們就會(huì)被你發(fā)現(xiàn)好多有趣的事。
瞧，花叢有一只深綠色的螞蚱，樹(shù)枝上有一只嫩綠色的螳螂，水池也是一群淺綠色的青蛙，枯枝上有一只淺褐色的小鳥(niǎo)。它們與周?chē)h(huán)境的顏色融為一體，如果不仔細(xì)觀察，你很難發(fā)現(xiàn)它們。大自然雖沒(méi)有給它們強(qiáng)壯的身體，但給它了蒙蔽敵人的“保護(hù)色”。
我從這些帶有“保護(hù)色”的動(dòng)物身上得到了許多啟示如：在北極參觀人可以穿白色的衣服，可以避免和北極熊相碰，遇到麻煩；在原始森林里，我們要穿和當(dāng)?shù)仡伾粯拥囊路梢詼p少和野生動(dòng)物打斗的場(chǎng)面；在大海里，我們要穿淺藍(lán)色的衣服，不要穿過(guò)于明顯的衣服。
看！我從動(dòng)物的保護(hù)色身上得到了這么多啟示，真是有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，百分之九十都是從動(dòng)物身上得到的啟示呀！動(dòng)物真是我們的好朋友呀！
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