精選四年級(jí)溫暖作文錦集五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)溫暖作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)溫暖作文 篇1
將愛(ài)傳遞，讓社會(huì)更溫暖上學(xué)時(shí)，路過(guò)廣州路旁，我發(fā)現(xiàn)許多人都在圍觀看熱鬧，出于好奇，我也湊了上去。
透過(guò)人與人之間的縫隙，我看到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人躺在地上，不省人事，鮮血染紅了道路，有的人選擇了默默離開，還有一群冷漠的“吃瓜群眾”在一旁說(shuō)著風(fēng)涼話：“你這樣肯定活不了了！““就看你運(yùn)氣好不好，是否能撿回一條命！”……
其實(shí)也是，這年頭可不是誰(shuí)敢扶就扶呀！生怕被賴上一個(gè)“莫須有”的罪啊！
這時(shí)，一輛灰色的本田轎車停在了路旁，車上一位小伙飛速跳了下來(lái)，見(jiàn)此情景，扶著老人上了車，接著掏出手機(jī)撥打了120。
不一會(huì)兒，遠(yuǎn)處一輛不停“叫喚”的救護(hù)車疾速開了過(guò)來(lái)，將昏迷的老人抬上了車，駛向醫(yī)院的方向……
小伙目送著救護(hù)車離開，也駕車離開了現(xiàn)場(chǎng)。不久后，老人找到當(dāng)時(shí)救他的小伙表示感謝，如今已身為社區(qū)救助站志愿者的他，還是會(huì)想起幾年前的經(jīng)歷，當(dāng)他每幫助一位人時(shí)，他都會(huì)說(shuō)：“希望當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你也可以幫助他。”
其實(shí)，愛(ài)總是無(wú)聲無(wú)息地陪伴在我們身邊，流淌在你的心田，撥動(dòng)著你的心弦，不管大到是一次救命之恩，還是小到一次伸手的援助，都充滿了濃濃的愛(ài)意。
我們得到別人的幫助，心中充滿感激與喜悅，而我們?nèi)椭鷦e人，更是感覺(jué)溫情流進(jìn)了自己的心間。將愛(ài)傳遞，讓社會(huì)更溫暖，讓世間充滿幸福和美好！
四年級(jí)溫暖作文 篇2
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有一些小小的挫折。
這一天，我和爸爸一起在超市。一進(jìn)門，眼花繚亂的小商品撲入眼簾，我飛快地跑到了超市中心，卻忘了追在身后的爸爸，我連忙回頭一看，可是身后的爸爸已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。
我急忙跑回了門口，可此時(shí)，門口已人山人海，我在人群中被擠來(lái)擠去，在這里我看見(jiàn)了爸爸，我剛想叫爸爸時(shí)，卻被一位高大強(qiáng)壯的叔叔給擠了出去，當(dāng)我再次擠進(jìn)去時(shí)，爸爸又無(wú)影無(wú)蹤了，我連忙跑去超市二樓，去了爸爸經(jīng)常去的地方，可是也毫無(wú)所獲。
我絕望地坐在樓梯口，看著一樓的人群，再找找有沒(méi)有我爸爸，正當(dāng)我想下樓梯時(shí)，我摔了一個(gè)大跟頭，我的淚水如珍珠般滑落下來(lái)。
突然，一位大哥哥走了過(guò)來(lái)扶起了我，碰了碰我擦傷的腿部，并問(wèn)我爸爸叫什么名字，他可以幫忙。我說(shuō)出了爸爸的名字后，他帶我來(lái)到了服務(wù)臺(tái)，和工作人員說(shuō)明了情況，讓他們?cè)趶V播中叫我爸爸快回來(lái)。果然，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我爸爸就跑了過(guò)來(lái)，抱住了我，我也向那位大哥哥道了謝。
在成長(zhǎng)的旅行中，幫助和關(guān)心就像一輛火車，帶著我們一起成長(zhǎng)。
四年級(jí)溫暖作文 篇3
在我的記憶深處，有那么一個(gè)夜晚讓我特別難忘。它令我明白了許多，成長(zhǎng)了許多，意義非凡。
那是一個(gè)黑漆漆的冬日夜晚，外面伸手不見(jiàn)五指，天上還下著大雨，讓人覺(jué)得冷颼颼的。我們?nèi)覕D上了一輛擁擠的.大巴車。一開始，媽媽和妹妹坐在了后面。我和爸爸站了好久，才等到了車中間的空位置。
我剛坐下，準(zhǔn)備放松一下疲憊的雙腿，就看見(jiàn)一個(gè)媽媽一只手抱著一個(gè)嬰兒，另一只手牽著一個(gè)稍微大一點(diǎn)的小男孩擠上了車。他們被車上密密麻麻的人擠得左搖右晃，那個(gè)小男孩縮在人群里，眼中充滿了驚慌和不安。每次車子一剎車，大人們都會(huì)不自覺(jué)地撞到那小小的身體。爸爸看到了，立刻站起來(lái)對(duì)那位媽媽說(shuō)：“來(lái)，到這兒來(lái)坐！”雖然那位媽媽一直推辭，但是最后爸爸還是說(shuō)服了她。那位媽媽把座位讓給了那個(gè)小男孩，自己還是抱著嬰兒站著。
看到這情景，爸爸輕輕地在我耳邊說(shuō)了句：“想干些什么嗎？”我沒(méi)有聽(tīng)懂爸爸的話，搖了搖頭。爸爸用眼神示意我，我意識(shí)到了什么，但想到還有那么遠(yuǎn)的路，摸著自己酸痛的雙腿，我假裝沒(méi)看到。然后，我就看到了爸爸生氣的表情，似乎在說(shuō)：“快讓座！”可是站著那么累，人那么多，我可能會(huì)摔倒的！再說(shuō)，我也是個(gè)孩子呀，女孩子！想到這些，我用力地又搖了搖頭。沒(méi)想到，一向不對(duì)我生氣的爸爸居然發(fā)火了，用手拍打著我，催促我站起來(lái)。我正想狠狠瞪那個(gè)小男孩一眼的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他正帶著純真的笑容看著我，有點(diǎn)期待和害羞，清澈的眼神似乎在向我這個(gè)小姐姐發(fā)出請(qǐng)求。我的臉“唰”地紅了，立刻站起來(lái)，大大方方地對(duì)那個(gè)媽媽說(shuō)：“請(qǐng)您坐下吧！”她溫暖地朝我笑了笑，贊許地說(shuō)：“你真棒！謝謝你啊！”我也開心地笑了笑，做了個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。爸爸又變成了和藹可親的爸爸，悄悄地對(duì)我豎起了大拇指。看到所有人似乎都很肯定的眼神，看到那位媽媽和小男孩的笑容，我覺(jué)得窗外不再黑暗和寒冷。
這樣的一個(gè)黑夜，讓我溫暖，讓我快樂(lè)，讓我成長(zhǎng)！
四年級(jí)溫暖作文 篇4
溫暖也許是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，也許只是一句話，但是，他總能讓你深受感觸！
那是一個(gè)雨天，我剛上完補(bǔ)習(xí)班，出來(lái)時(shí)就下起了傾盆大雨，寒風(fēng)呼呼的刮著，不時(shí)刮到我身上，我不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。媽媽今天要加班，我又沒(méi)帶傘，怎么辦？我不停的思考著：走不走？不走？可我總不能住著吧;走？可這大雨又讓我望而止步。終于我決定了——等！可是時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我不禁焦急起來(lái)。突然，一個(gè)熟悉的身影向我跑來(lái)，原來(lái)是馬老師下班了。他看見(jiàn)了我，也似乎明白了我的心思，于是，他從他的公文包里拿出了一把又黑又破的傘，遞給了我：“喏！拿去，快回家吧！”還沒(méi)等我開口，他就跑向雨中騎著自行車，走了。我向他揮了揮手，不知道他有沒(méi)有看見(jiàn)，但是，我隱約覺(jué)得他向我笑了笑。
我緊緊握住這把傘，不知什么時(shí)候他竟然變得如此美麗，也許，這就是溫暖的感覺(jué)吧！
四年級(jí)溫暖作文 篇5
溫暖是什么，是人與人之間用金錢來(lái)交換而獲得的快樂(lè)與收獲嗎?不，我覺(jué)得，溫暖是因某事而使心里高興與幸福，是不容金錢介入的。
記得去年元宵節(jié)那天，學(xué)校不放假，我們寄宿生只能在學(xué)校與老師同學(xué)一同過(guò)元宵。
在那天下午第二節(jié)的外教課上，慈眉善目的澳大利亞老外“華利”向我們投來(lái)關(guān)切的目光，且祝我們?cè)?jié)快樂(lè)，還用絲毫不流利的中文說(shuō)他喜愛(ài)中國(guó)節(jié)日，喜愛(ài)中國(guó)孩子，喜愛(ài)中國(guó)。在這堂課上，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)元宵節(jié)的英文知識(shí)，華利還向我們簡(jiǎn)單介紹了他的故土澳大利亞的一些節(jié)日，雖然我們沒(méi)怎么聽(tīng)懂甚至還不知道到底是什么節(jié)日，但是，我們看到了他們過(guò)節(jié)日時(shí)的照片，是多么開心熱鬧啊。我們很慶幸那天元宵節(jié)有這么一堂課，其他班的人也無(wú)不羨慕，我們也感到十分溫暖。
同樣，在那天第一節(jié)晚自習(xí)下課，我們寄宿生收到了意外的驚喜，只見(jiàn)英語(yǔ)老師拿著兩大袋東西走進(jìn)教室來(lái)，乍一看，原來(lái)是兩袋吃的，同學(xué)們見(jiàn)了，不由得饞了起來(lái)。和我們說(shuō)明了她的來(lái)意，老師手里拿的是干吃湯圓，準(zhǔn)備發(fā)給我們每人幾個(gè)作為元宵節(jié)禮物呢，一邊發(fā)著，英語(yǔ)老師周老師還說(shuō)著：“同學(xué)們，今天元宵節(jié)你們不能回家與親人團(tuán)聚，作為你們的老師，看著你們最近挺努力，也有了進(jìn)步，我就特意獎(jiǎng)賞你們，好讓你們?cè)谕庖哺惺艿皆?jié)家的溫暖……”聽(tīng)了這番話，幾個(gè)同學(xué)都覺(jué)得周老師真好，我想：“今天周老師是值班老師，卻能在這元宵佳節(jié)，把她的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子似的關(guān)心、疼愛(ài)，這是多么偉大的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)啊！這無(wú)不使我們感受到了溫暖，只有我們寄宿生才能親身感受到，我真幸福！
那天晚自習(xí)結(jié)束前幾分鐘時(shí)，周老師囑咐我們回宿舍后給家里打個(gè)電話問(wèn)候一下，不要晚上興奮得都把被子踢了著涼了。”這帶有幽默而關(guān)心我們的語(yǔ)言使我們撲哧一笑。
那天晚上，我們每個(gè)人都睡得特別香。
這種感覺(jué)，怎能不使人溫暖呢？
【精選四年級(jí)溫暖作文錦集五篇】相關(guān)文章：
【精選】四年級(jí)溫暖作文錦集9篇03-23
【精選】四年級(jí)溫暖作文錦集九篇03-24
【精選】四年級(jí)溫暖作文錦集6篇03-22
【精華】四年級(jí)溫暖作文錦集6篇03-11
【精華】四年級(jí)溫暖作文錦集10篇03-07
【熱門】四年級(jí)溫暖作文錦集8篇03-20