【精華】四年級(jí)優(yōu)秀作文匯編七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
是，我戰(zhàn)勝了自己。
一次考試，我有道題不會(huì)做，我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心想：該怎么辦呢？老師可是說(shuō)過(guò)：不能不填的，實(shí)在不會(huì)，瞎蒙一個(gè)！突然，一個(gè)聲音縈繞在我耳旁：“是……”
我抬頭一看，就是三好學(xué)生說(shuō)的，我又想：我該填嗎？若不填的話，我就不能考出好成績(jī)了！最后，我鬼使神差地填了上去，心里美滋滋的，心想：太好了！這樣一定能考好的！我只要再認(rèn)真檢查一遍就不會(huì)有后顧之憂了！后來(lái)，我又認(rèn)真地思考了一下，認(rèn)為：不寫(xiě)這個(gè)答案。因?yàn)闆](méi)有什么東西比誠(chéng)實(shí)更可貴、更重要，我不能為了成績(jī)，而丟掉人生最重要的東西——誠(chéng)實(shí)。
我小心的擦掉那個(gè)答案，那一刻，我并不后悔，反而很高興。因?yàn)椋覒?zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了成績(jī)對(duì)我的誘惑。我想：這道題一定要自己動(dòng)腦思考，不能聽(tīng)別人的一面之詞。我想了想，過(guò)了一會(huì)兒，終于做出來(lái)了。
那一刻，我很高興。因?yàn)槲乙呀?jīng)通過(guò)了心靈的考試，并自己思考找到了答案。我自豪，我誠(chéng)實(shí)！我驕傲，我戰(zhàn)勝了自己！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我和眾多的孩子一樣，酷愛(ài)玩耍、打鬧，可是，在我的收藏柜里沒(méi)有彈弓，沒(méi)有木槍，更沒(méi)有可愛(ài)的布娃娃，只有書(shū)籍，因?yàn)樗o我?guī)?lái)的樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)玩具。
我從七歲開(kāi)始收藏，一直到現(xiàn)在。我收藏的書(shū)可多啦!有奇異迷離的《中國(guó)古神話》，有講述中國(guó)的悠久歷史與發(fā)展歷程的《中國(guó)通史》、《中國(guó)歷史故事全集》，還有我生活中不可缺少的《青少年百科全書(shū)》。其中我最喜歡的要數(shù)《知心姐姐》和《綠野仙蹤》了，看《知心姐姐》，我懂得了如何解決同學(xué)之間的小矛盾，讓自己大度、開(kāi)朗起來(lái)，讀《綠野仙蹤》我感受到了世間的友誼與真情。
書(shū)籍是我最珍愛(ài)的收藏，書(shū)房是我最快樂(lè)的天地。在我傷心的時(shí)候，總會(huì)不由自主地拿起書(shū)讀起來(lái)，書(shū)就像一位神奇的醫(yī)生，讓我從難過(guò)的泥潭里爬上來(lái);在我高興的時(shí)候，書(shū)又像知心朋友，和我一起分享快樂(lè);在我休息的時(shí)候，書(shū)也在我的手中，它像一位知識(shí)淵博的老師，使我大開(kāi)眼界。
在我的眼里，書(shū)不只是一種收藏品，更是伴我終生的朋友。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
俗話說(shuō)：“春雨貴如油。”每到春天，農(nóng)民伯伯就盼著春雨的到來(lái)。而今天，春姑娘終于帶來(lái)了春雨，也讓我領(lǐng)略了春日里的雨中美景。
黑壓壓的烏云聚攏在一起，遮住了湛藍(lán)的天空。一層層厚重的烏云一會(huì)兒變成小灰兔，在草原上嬉鬧；一會(huì)兒變成小鳥(niǎo)兒，在空中飛來(lái)飛去。可它們似乎也知道要下雨了，急急忙忙的回家去了，空中又恢復(fù)了單調(diào)的灰色。過(guò)了一會(huì)兒，烏云的顏色越來(lái)越深，幾乎變成了黑色。幾只還未歸巢的鳥(niǎo)兒慌張的叫嚷著，四處尋找可以避雨的地方。
下雨了，一縷縷細(xì)小的雨絲織成了一片雨簾。是誰(shuí)織成的呢？呀，一定是春姑娘吧！細(xì)小的雨簾籠罩著大地，田野上、草地上、小河邊，都掛滿了珍珠似的雨珠。“滴答”一串雨絲落在了草葉上，變成了一顆翠綠的珍珠。原本挺拔的小草被它壓彎了腰。它在草葉上停留了一會(huì)兒，才順著小草彎彎的腰，落進(jìn)泥土里，滋養(yǎng)著小草。過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸大了，大滴大滴的雨珠落在小河里，“滴答，滴答”，像是春姑娘在演奏，再加上小河潺潺流水的“叮咚”聲，構(gòu)成了一首美妙的歌曲。
雨停了，空氣中彌漫著泥土的芬芳，令人心曠神怡。雨后的草原一片翠綠，中間點(diǎn)綴著幾朵野花，像是翡翠盤里放了幾顆七彩的寶石。河邊的柳樹(shù)也搖曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，看著水里自己美麗的倒影。
有人喜歡夏季的繁花，秋季的落葉，冬季里的雪，可我卻喜歡這無(wú)私的春雨。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
那天，弟弟跑到苗雨家去玩，我們?cè)摮燥埩耍瑡寢尳形胰ソ兴掖饝?yīng)了。我來(lái)到苗雨家樓下叫他，苗雨說(shuō)：“馮源...”因?yàn)槊缬暾f(shuō)話不清楚，所以我也沒(méi)聽(tīng)清楚，就沒(méi)當(dāng)一回事。可是弟弟下來(lái)時(shí)竟攆著一只小麻雀，不知什么原因，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)不會(huì)飛，這讓我意想不到。也許這就是苗雨要給我說(shuō)的事吧？我那時(shí)也很好奇，所以我把他逮回了家。一進(jìn)家，媽媽讓我把它放了，可我不愿意，也許是我強(qiáng)烈的好奇心讓我鑄成了大錯(cuò)。
我把那只視為寶貝的小生命小心翼翼地放在籃子里，本以為它不會(huì)亂跑，就沒(méi)給它系上繩子，可是不久，它就失蹤了。媽媽怕它餓死，就把家里翻了個(gè)底朝天。可它好象故意和我們捉迷藏——一直不露面。媽媽抱著最后一絲希望把電視柜找了一遍，可是沒(méi)找著。媽媽的希望破滅了。
晚上，我大哭了一場(chǎng)。媽媽說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。活該！”本來(lái)我還怨媽媽不但不安慰我，還挖苦我。可仔細(xì)一想：這不怨媽媽，怨我。誰(shuí)讓我不聽(tīng)媽媽的話呢？
雖然這件事過(guò)去一個(gè)月了，但是這件事深深的烙在了我的心上，永遠(yuǎn)抹不掉。我想真心的對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，對(duì)不起！”
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
未來(lái)的教室是一個(gè)神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！
來(lái)到校門口，把手指按在保安的肩膀，“保安”就會(huì)主動(dòng)地向你問(wèn)好:“早上好，歡迎來(lái)到‘神奇小學(xué)’。”如果你是外人想進(jìn)學(xué)校，那么保安會(huì)對(duì)你說(shuō):“抱歉，你的指紋不在資料內(nèi)，不能進(jìn)入學(xué)校。”外人若是不甘心，直接闖入學(xué)校，“保安”就馬上阻攔他，并把他驅(qū)逐于學(xué)校遠(yuǎn)處。
走進(jìn)教室，你會(huì)情不自禁地贊嘆道:“哇！這里的環(huán)境真美啊！”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪和五顏六色的鮮花。原來(lái)墻壁里有一種感應(yīng)器，它能感應(yīng)外面的溫度來(lái)判斷春夏秋冬，在墻上變幻出動(dòng)態(tài)的四季美麗的景色。
教室的黑板有一個(gè)很大的變化，現(xiàn)在的'黑板一擦完地上就有很多灰，想要去掉也很難。而未來(lái)的黑板是用一種筆來(lái)寫(xiě)的，如果要擦掉的話，只用手按一下黑板右下角的一個(gè)按鍵就完全消失了，地面上也一塵不染。
椅子也可以隨時(shí)升降高低，它是根據(jù)你的身高來(lái)調(diào)整的。桌子就是一臺(tái)電腦，桌面的一小部分是屏幕，要是在上課有什么聽(tīng)不懂的地方，你只要按一下引導(dǎo)鍵就行了。
我們做作業(yè)用的是激光感應(yīng)筆，這支筆可以從你入學(xué)一直用到你離開(kāi)這所學(xué)校。老師要是想看看誰(shuí)的作業(yè)，只需要在講臺(tái)上輕輕一按，就可以把他的作業(yè)調(diào)出來(lái)。
你一定覺(jué)得這很棒，我相信我們未來(lái)的教室非常完美的哦！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
“叮！叮叮叮！”隨著放學(xué)的鈴聲，我快速整理好書(shū)包往公交車站走去。
站臺(tái)上人很多，大家都翹首迎盼車輛的到來(lái)，好不容易17路公交車終于來(lái)了。車子一停靠，我連忙一個(gè)跨步上去，哇，人可真多，密密麻麻，不留一點(diǎn)縫隙，我只好在擁擠的人群里尋找著容身之處，無(wú)奈我只好在司機(jī)后面站住了。人群這么密集，原來(lái)沉重的書(shū)包此時(shí)更重了，壓得我喘不出氣來(lái)，我深深地吸了一口氣，真希望下一站快點(diǎn)有人下車，好留個(gè)位置給我。
正想著，第一站快到了，一個(gè)人站了起來(lái)，準(zhǔn)備下車，我往座位那邊走去，心中竊喜：總算有位置了，終于可以把書(shū)包放下來(lái)松一口氣了。突然，一個(gè)高個(gè)子的男人不知從哪里冒了出來(lái)，一屁股就坐了下來(lái)，我已經(jīng)知道了：車上那么多人，哪還能輪得到我坐呢。
在我絕望的時(shí)候，我的身后突然傳來(lái)一聲叫喚：“小朋友，我的位子給你坐吧！”我仔細(xì)看了看她，約莫四十來(lái)歲，頭發(fā)微卷，一臉舒心的笑容，看著很是親切。我擺了擺手，不假思索地回答：“不用！不用！不用了！”
“沒(méi)事那！我下一站就要下車了！給你坐，孩子，你書(shū)包重。”那位阿姨熱情地說(shuō)著，便站了起來(lái)。
見(jiàn)阿姨站了起來(lái)，我也只好坐了下去。我連忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
可當(dāng)我到站了，準(zhǔn)備下車時(shí)，我又看見(jiàn)了那位阿姨還站在車廂里，還是一臉微笑。
阿姨那甜甜的微笑是那么美，定格在我的心里。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
好像有誰(shuí)說(shuō)過(guò)，最不費(fèi)力的事就是去死。的確，有的時(shí)候活著真的很累：學(xué)生需要學(xué)習(xí)，大人需要工作，有時(shí)還不免遇上什么天災(zāi)人禍。近年來(lái)求死的人越來(lái)越多，就連史鐵生老先生也承認(rèn)死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。
于是我便開(kāi)使思考一個(gè)許多人一輩子也想不明白的一個(gè)問(wèn)題：人，為什么而活。
漢代的司馬遷曾因得罪了皇帝而被判“有罪”。按當(dāng)時(shí)他的情況看，要么他接受死刑，要么他接受腐刑――腐刑就是割去男人的“命根子”，對(duì)男人來(lái)說(shuō)這是最大的恥辱。換作別人可能就一死了之了，然而司馬遷卻忍辱接受了腐刑――單就他這個(gè)選擇來(lái)說(shuō)，他的行為是為男人所不齒的。然而，倘若司馬遷當(dāng)時(shí)接受了死刑，我們?nèi)缃窬筒豢赡芸吹健笆芳抑^唱”――《史記》了。
司馬遷為什么要選擇活下去呢？他在《報(bào)任安書(shū)》中解釋說(shuō)過(guò)如果不是為了這部史書(shū)(指《史記》)，他早就不愿活在世上了。由此可以看出，司馬遷認(rèn)為《史記》比他自己的命還重要。他把完成《史記》當(dāng)成自己的使命，因而活了下來(lái)。有類似經(jīng)歷的還有曹雪芹，只可惜到死他也沒(méi)完成《紅樓夢(mèng)》。
相比司馬遷和曹雪芹，我們大多數(shù)人的命運(yùn)算是好的了。他們既然可以為一本書(shū)活下來(lái)，我們就更應(yīng)該為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而好好活下來(lái)。再苦，再累，你有過(guò)兩度被抄家的經(jīng)歷嗎？
最看不慣一些中學(xué)生、大學(xué)生為一些四十而輕生。這些人不僅自青自賤，而且自私。有什么嘛，你受多大委屈能比得過(guò)司馬遷受腐刑的滋味？按政治學(xué)觀點(diǎn)，大部分人到成年以后才是生產(chǎn)者，而那些人幾乎就是一輩子來(lái)消費(fèi)來(lái)了。請(qǐng)讓我說(shuō)，我們還有建設(shè)祖國(guó)的偉大使命。所以，不管受多大的委屈，多大的不幸，多大的災(zāi)難，好好活吧。
為了自己的使命，活下去。
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