【精選】四年級金魚作文匯編9篇
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的四年級金魚作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級金魚作文 篇1
“小小金魚游呀游,游來游去樂悠悠……”每當我想起這首朗朗上口的小詩時,我就想起了我家魚缸里的那些小金魚,那是姥爺送我的禮物。
它 們的眼睛像黑瑪瑙一樣,烏黑發亮。橄欖球一樣的身子火紅火紅的。魚鱗光滑極了,好像剛剛搽過油一樣。在身子的上面“豎著”一個風帆一樣的魚鰭,下面的魚鰭 則向下垂了下去,不時還給自己“扇扇風”。大大的尾巴像個小月亮,可能要在晚上一下子亮起來,為其它小魚照明吧!對了,這個大尾巴還有保持平衡的作用呢!
別 看這些小魚平常靜靜地,不吭聲,可爭食時間可活躍了!有一次,我喂食喂的比平常多了一點點,它們立刻像離了弦的箭一樣爭起食來。其中,有一只最“厲害” 了,拼命地用大尾巴把其它魚趕走,自己卻津津有味地吃上了,得意極了。吃飽了的小魚自由極了,有的在閑逛,有的在捉迷藏,有的在嘻戲打鬧,十分可愛。
小金魚給我帶來了許許多多的快樂,我愛它們!
四年級金魚作文 篇2
前兩天,我發現一條渾身白色的金魚尾巴出現了紅點,它那紗裙般的尾巴也合攏了。我有一種不祥的預感:難道這條金魚也感染了像剛死亡的那條紅金魚一樣的病毒嗎?果然不出我所料,盡管我又是換水又是滴消毒液,但奇跡還是沒有出現。到今天,金魚的尾巴已爛了,它好像一個斷了腿的人,在水里吃力地游動。我想,金魚太可憐了,它一定很痛吧!得把金魚放了,給它自由,讓小河里的天然醫生治好它的病。
于是,我和媽媽帶著它來到一條清澈的小河邊,輕輕地把它放進水里。可金魚扭動著身軀拼命掙扎,好像不肯離開我似的。我的心里難過極了,可是我別無選擇。忽然,飛來一只野鴨,我的心頓時揪緊了,生怕金魚被野鴨吃掉,大聲喊叫:“媽媽,快把金魚撈上來!”可是來不及了,金魚已經游到了河中央。我的心一下子提到了嗓子眼,不由自主地一邊跺腳一邊喊著:“金魚,快沉下去!”也許野鴨被我的突然舉動驚嚇了,它拍拍翅膀飛走了。
我呆呆地站在河邊,望著金魚時沉時浮的身影,默默地祈禱著:小金魚,快快好起來吧……
四年級金魚作文 篇3
小金魚很討人喜愛.小巧玲瓏的面孔上嵌著一對燈炮似的眼睛.那可愛的“O”形小嘴更是讓人百看不厭。兩邊的臉頰像兩面小鼓。頭上有一個“小皇冠”。身上閃閃發光的衣裳更加引人注目。那條波紋式的尾巴一搖一擺可愛極了!它睡覺時眼睛是不閉的,老是在躲在草后面睡覺,由于,小金魚睡覺不閉眼睛。人們要看小金魚的動靜來看小金魚是否在睡覺。每當我丟食物給小金魚吃小金魚都爭先恐后的吃起食物來。小金魚吃東西非常斯文。小金魚一天吃1--2粒魚食。吃飽了的小金魚顯得十自在。有的在水底下自得其樂,有的互相玩耍,有的在水底下竊竊私語。
我喜歡金魚缸更喜歡金魚缸中的小金魚。
四年級金魚作文 篇4
我知道大家都應該養過可愛的小金魚吧,我也養過,它們分別叫做黑魚王子和黃金公主,是我的媽媽從魚市專門給我買來的禮物。
媽媽把魚買回來后,我正愁這么好看的魚應該放到什么地方的時候,媽媽又特意從外面賣了一個漂亮的小金魚缸,上面畫著波浪的花紋,正好給我解決了這一難題,媽媽同時還捎來了魚食。
媽媽叮囑我,這些魚食不能多喂,一次只能放四五粒。我每天都會給可愛的小金魚們按時喂食,并且打掃的干干凈凈。與此同時,弟弟的魚缸又臟又味,沒過多久,他養的魚兒都死了。見我的金魚活潑好動,很是羨慕。當天晚上,他偷偷找到了魚食,大量的喂給了魚兒們。結果可想而知,當我第二天看的的時候,魚兒們都死了。我很難過,為此和弟弟生了很久的氣,從此再也沒有養過金魚。
這次養金魚的經歷使我認識到了生命的寶貴,非常難忘。
四年級金魚作文 篇5
昨天,媽媽答應給我買幾條小金魚。
今天一早,我就一直期盼著媽媽回來。這時,我聽到咔嚓的一聲門響,就立刻沖到門前,幫媽媽打開門,喊著:“媽媽,媽媽,我的小金魚有沒有買,它們在哪里?”媽媽看到我這么急切的要小金魚,就笑著把魚遞給我。
我迫不及待地沖進房間里,拿起昨天,就裝好的'水,倒進魚缸里,再小心的翼翼把魚裝進去。我捧起魚缸看著里面的小魚,一條條五顏六色自由自在地在水中游著,一會兒吐泡泡,一會兒浮上水面。令我愛不釋手,晚上,我再去看小魚的時候,發現小魚一動不動,卻睜著眼睛,它們是怎么了?
我打開電腦查資料,原來魚不像人那樣有眼瞼,在睡覺時能夠閉上眼睛,當看到金魚停在水中不動,只是腮一張一合的,那就是它在睡覺了。魚也要睡覺的。
有的魚如花海豬魚,在海洋底部生活,當夜色來臨時,它們就會鉆進沙子里,一動不動地睡大覺,這樣既安靜又能有效地防止天敵的傷害;的魚如裂嘴魚在要睡覺時它們就像小孩子一樣吹個大泡泡,膠質的泡泡遇水硬化,然后它們再鉆進泡泡里睡覺;有的魚如金槍魚,不管白天晚上都來回不停地游動,不知道它們是在睡覺,還是清醒的。
大自然的奧秘真有趣,數也數不盡。我要留心觀察身邊的事物,發現更多有趣的秘密。
四年級金魚作文 篇6
今天,我和爸爸一起到街上買金魚。
街上的人多極了,我們來到金魚攤邊。我專心致致的看起來,五顏六色的金魚在魚缸里自由自在的游來游去,讓我看的眼花繚亂,我馬上讓爸爸給我買。我一會兒讓爸爸挑這條,一會兒讓爸爸挑那條,爸爸說:“挑金魚時,要挑大的,挑活潑的。”在挑的時候,我發現了一條很特別的魚。它的身體是白色的,肚子鼓鼓的,尾巴又粗又長,最有意思的是它頭上有個紅冠,像戴了個紅帽子,十分漂亮。于是我問爸爸:“這是條什么魚?”沒想到爸爸也不知道,后來還是老板說:“獅子頭魚。”我很想挑這條魚,可是我又發現它不活潑,于是我就沒挑這條獅子頭魚。最后在爸爸的幫助下,我挑了六條金魚,它們有紅色的、黑色的、紅白相間的……它們十分可愛!
提著自己挑的金魚,我的心里美極了!
四年級金魚作文 篇7
金魚的世界江蘇省蘇州蘇州市實驗小學四(4)班林旻動物的世界在我的目光中,是那么讓人神往,那情感中間夾雜著神密與好奇,同樣我曾飼養過的金魚,雖然它們并未能與我相伴至今,但卻給我的腦海里留下了一段有趣的記憶。
金魚其實是野生鯽魚的一支,它表面的魚鱗有許多色彩,在水里游動時,波光粼粼,它尾部的顏色五彩斑瀾,身子很光滑,頭部很平,眼睛特別的凸,我飼養的金魚很活潑、很可愛,還很頑皮,它們在我喂食的時候,游來游去,好像一群小孩,爭先恐后地搶水果似的,在我精心的照料下,魚缸里的魚兒在清澈的水里生活著,陽光照著金魚,暖洋洋地,我和我的魚兒一起長大。
金魚是一種非常嬌貴動物,稍不留心的照料,就會讓它生病。飼養它們是一件很辛苦的事,我一直都小小心翼翼在照顧著它們,不但在喂食時不能給它們吃得太飽,而且水也不能換得太勤。金魚的膽子很小,魚缸里的水有一些波動,它們馬上會四處逃竄,轉而在風平浪靜時,你把自己的指尖輕輕地放在水里,魚兒會游過來,用它們的小嘴吮吸著,你的心會有種癢癢的感覺,你不由自主地縮了回來,可是你還會去回味,你還會想再次做那個好玩的動作。
有一天,金魚真的不行了,不知道是怎么了,也許有我的不小心,也許是它們的太貪吃,當然更重要的是天氣的變化使它們與我竟成了永別。
我望著那空空的魚缸,心里很傷心。其實,我生活的世界也像金魚的世界一樣,我一直生活在父母的愛護中,優越的生活讓我們偏食、任性和嬌氣,真的有一天,我們離開父母,失去了那種寵愛時,我們該不會像金魚那樣束手無無策、無法生存吧?
四年級金魚作文 篇8
同學們,想知道發生了什么樣的遭遇嗎?為什么會發生這樣的遭遇呢?如果你們想知道,就跟我來。
小金魚是去年暑假我和哥哥釣地。這只金魚很可愛。大大的眼睛,全身遍布著金黃色的魚鱗,兩個魚鰭來回擺動,像一對將要起飛的翅膀,我非常喜歡這條金魚。
我每天都按時給它換水喂食物。漸漸地,它長得,更長了、更胖了。我心里想:金魚,你快快長大呀。不知不覺中,我養了一年了。
可是今年暑假發生了一件重大的事情,小金魚死了。一天,媽媽對我說:“可昕,你去姨媽玩幾天吧?”高興的答應了。走的時候,我在再三叮囑媽媽:“一定要記得給小金魚換水喂食。媽點頭答應了。
幾天后,我回來了。可能一時沒有想起來小金魚。但是第二天,我想起來了,就問媽媽:“我的小金魚呢?”你看媽媽欲言又止的模樣,我就知道肯定發生了什么事,我連忙問媽媽怎么了?媽媽吞吞吐吐地說出:“可昕,你的小金魚死了。”我說:“怎么會死呢?你忘記了給小金魚換水嗎?”媽媽說:“對不起,我不小心忘記了。”我頓時就不高興了。
我躲在房間里,難過了好幾天了。雖然爸爸媽媽都來安慰我,可是我心里還是不高興。
最后,我還是原諒了媽媽,畢竟她也不是故意的。
以后,要好好保護地球上的動物。因為它們是人類的好朋友,是地球上不可缺少的一份子。
四年級金魚作文 篇9
我們學校的噴水池養著一群金魚。每天放學后,我都喜歡在魚池邊呆上一會兒,覺得非常舒服。
魚兒的顏色可多啦。金黃的,淡藍的,紅黑、黃黑相間的,紅里帶白的……五顏六色,真是看著人眼花繚亂!小金魚的尾巴大大的,像彩綢一樣,鼓得圓圓的眼睛,仿佛能看懂一切似的;還有滑溜溜的脊背,蝴蝶般的的魚鰭,多漂亮呀!
小金魚兒嬉戲時很有趣。它們的動作真比得上體操運動員了,你看,來個90度的急拐彎;翻個跟斗;像箭似的直沖上前……各種姿勢都有。它們有時也會成群結隊地游來游去,似乎在找什么好吃的。偶爾,樹上落下了樹葉,它們就當成了雨傘,在下面躲來躲去的,還圍著游,兜著圈呢。
魚兒吃東西更有趣了。一次,我看到幾條小魚向我游過來,便放了一些餅干丁下去,本以為它們會搖頭擺尾,爭先恐后地來爭著吃呢,誰知小金魚兒卻來了個360度大轉彎,根本不領我的情。我氣得跺腳,抓起一把泥巴往下扔,魚兒竟然圍著浮泥巴轉起來,好像在說:這能吃嗎?這能吃嗎?
我喜歡這些帶給我無窮樂趣的小家伙們,它們是那么自由自在,無憂無慮啊!
點評:
1、從描寫小魚的顏色、形態以及活動等看出來小作者觀察十分細致,而且是長時間的。
2、善于恰當運用修辭手法,如比喻,排比等,語言生動。小金魚的活潑、可愛有趣躍然紙上,能與讀者產生共鳴。
3、寫真寫實。比如,小金魚不吃餅干丁時,扔下泥巴,是一種孩子率性的表現,但又能從“這能吃嗎?”強調的自己的做法不對。
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