四年級故事作文

時間：2022-03-15 16:08:15 四年級我要投稿

【精華】四年級故事作文匯編九篇

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的四年級故事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】四年級故事作文匯編九篇

四年級故事作文篇1

　　我的成長中有許多故事，其中我印象最深刻的就是這一件。

　　那次，媽媽問我想不想去學跆拳道，我猶豫了一會兒說：“你先讓我去試一試吧！”“好的，晚上就帶你去。”

　　晚上，媽媽帶我去跆拳道館，我和教練玩了一會兒后，對媽媽說：“媽媽，求你讓我報名吧，求你了嘛。媽媽想了一下說：“好吧！你愿意學，那報就報吧！”

　　第二天我去領了白帶和道服，換上道服后，我就去上課了，今天還不錯，只練習了一點基本挺難，“嘿嘿，太容易了，都沒籃球難！”我心想。

　　第二節課來了，這次我們的體能訓練加強了。并且還練習了很多腿法，中隔擋、下隔擋、上隔擋……一見到這么多腿法，我就忍不住想：學會它們一定很難吧！于是我的心中開始打起了退堂鼓。同學們都笑我：“驢大腿！驢大腿！”我摔得腿疼死了，連下樓都很困難，心想：我真傻！學什么跆拳道，真是自討苦吃。！

　　回到家中后，我一直在想：別人可以，為什么我不能？難道我連女孩子都不如么？這樣的想法在我的腦海里越來越強烈，我只好硬著頭皮堅持了下去。

　　直到現在，我都堅持對自己一絲不茍。到今天，我也成為了精英班的一員！我真為自己感到開心，感到驕傲！

　　這件事讓我懂得了：堅持就會勝利，以后成長的道路上遇到困難，我也一定會像堅持跆拳道那樣，一直堅持！

四年級故事作文篇2

　　學習中、生活中，有一個人一直關心著我，她就是我的奶奶。她是我學習中的老師，生活中的親人。我和她經常發生一些有趣的故事，其中翻花繩給我留下了深刻的印象。

　　星期五，我做完作業，忽然想起同學們最愛玩的游戲——翻花繩。可玩花繩要兩個人，該怎么辦呢？我第一個就像極了奶奶“奶奶，我們玩花繩好嗎？”“行！”奶奶欣然答應。我迅速找來一根棉繩，把它連頭打的結，接著，我用手把繩子挑開，左手往左邊的繩子一繞，右手也往左邊的繩子一繞，然后用兩只手的中指把另一只手手掌上的繩子挑起，最后就成了橋上的欄桿狀了。我得意洋洋地把繩子放到奶奶面前“奶奶，你翻吧！”奶奶臉上露出了微笑“好吧！”只見奶奶兩手往空隙中一拉，再往兩邊的繩子一拌，又成了另一個圖案“哈！這還不簡單？”我三下五除二地搞出下一個圖案……就這樣，我們你來我往，不分上下。

　　突然，我想：我一定要把她難到，讓他敗給我。于是我在一根繩上做了手腳，圖案變難了。誰知奶奶一下又翻了一個更難的圖案，我左看右看，一直沒有好翻法。啊，這下完了！這已不是有雞不成——蝕把米。“哈，你這小把戲還想贏我？沒門！”“啊？奶奶你早已看出了？”“當然，你肚里的幾根花腸腸，我還不知道？”“哈哈哈……”我們倆沉浸在歡樂之中。

四年級故事作文篇3

　　一天晚上，我們一家三口在收拾東西，畢竟明天要搬家了！

　　雜物堆里，偶爾能找到幾張塵封的老照片。“當~！”一聲厚重的玻璃與地磚之間的撞擊聲迸發出來。它，靜靜地躺在地下，像他一樣，沉眠著……

　　xx年的暑假里，爺爺帶著我到河邊散步，他臉上的皺紋像一條條火車道一樣，可他卻總是那么精神，也許是暴風雨前的寧靜吧！

　　遠處，一道刺眼的光射入我的`眼簾，我抬起手，指著那兒說：“爺爺，那是什么？”他搖了搖頭，拉著我慢慢地走了過去，從風景邁向泥濘。河邊的喇叭花收斂起了微笑，可那光還是如此的刺眼。

　　爺爺松開我的手說：“你站這兒別動，我拿來看看是啥東西！”我樂呵呵地點了點頭。爺爺邁開一步竟想到是如此的吃力，他摘下那閃著金光的“玻璃”，望著我咧了咧嘴。可事總與愿違，正當他準備跳到淺灘上的時候，關節炎又發作了，整個人跪在地上，雙手扶在膝蓋上，還有那片鏡子。

　　后來，爺爺被爸爸他們送進了醫院，望著叔叔們的痛苦表情，我也在一旁默不作聲，直到爺爺的最后一天，才知道。他把我叫了去，親手將這面銅鏡遞給我說：“孫子，這面鏡子就……交給你了，我已經找人鑒定過了，這可是明朝的啊，值一兩百萬呢？”我接過銅鏡，眼角沙出了眼淚，卻聽得叔叔們的笑聲。

　　后來，才知道，這面鏡子只是一面很普通的鏡子，叔叔們都白高興一場，可我每當看到這面鏡子，都會想起他，塵封在這面鏡子里…………

四年級故事作文篇4

　　記得讀幼兒園大班時，我開始對讀書有些好感了，對書總是有一種求知的欲望，常常一人呆在家里孜孜不倦地看呀看呀。讀小學時，我更如饑似渴，非常酷愛讀書。

　　每當我經過丁當達時，總要纏著爸爸媽媽給我買些新書看看。當我一踏進書店的門口時，就情不自禁產生貪婪的熱望，心想：這下又要大購物了，我一定要多挑一些好書！于是，我便甩開爸爸媽媽的手，獨自地飛奔到兒童書柜前，眼睛不停地上下轉動，四處看看有沒有我喜歡的書。終于，我在兒童小說書柜前找到了一本《淘氣包馬小跳》，我像獲得了一顆鉆石似的，愛不釋手的，一屁股就坐在地板上，一頭扎進了書的海洋中。看著馬小跳那搞笑的動作，幽默的語言，我時時忍不住哈哈大笑，爸爸媽媽站在身旁欣喜地看著我，耐心地陪著我。

　　書與我已產生不解之緣。我和書的故事不斷地延續。在書的海洋里，我時常地盡情遨游，快樂索取。家中圖書柜里的書，正展示著我不斷成長的碩果。我仿佛與每一本中的主人公融為一體。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚，書的確成為我生命中不可缺少的一部分，也許是我形影不離的朋友吧。我喜歡閱讀。

四年級故事作文篇5

　　今天一大早，湯姆就收到了一個大包裹，打開一看：哇！原來是一個漂亮的四驅車，還配著豪華的跑道，湯姆高興極了，因為這個賽車是限量版的。其實他很早就想買了，只是口袋里的鈔票不夠，他很激動，他已迅雷不及掩耳的速度就把賽道拼好了，就在這時杰瑞和斯派克那些人來了，湯姆心想，怎么他們早不來，遲不來，偏偏這時間來了，真煩人。不過礙于面子湯姆只好迎上去，然而令他意想不到的是，這個賽車和豪華的跑道竟然是杰瑞送給他的。原來是杰瑞約了斯派克他們一起到湯姆家來比賽的，只見他們每個人手上都拿了一個自己最喜愛的賽車……

　　在休息室，每個人都在調四驅車，杰瑞發現湯姆不在就跑到賽道那里去，結果發現湯姆在他們的賽道上涂上了膠水，涂完后湯姆看快跑到休息室去了。杰瑞看了就去把膠水擦掉了，在湯姆的跑道上涂上了膠水。這時湯姆還在高興，他怎么也不會想到杰瑞破壞了他的計劃！

　　比賽開始了，四驅車都在飛快的跑著，唯獨湯姆的車輪子被膠水粘住了，比賽結果出來了，勝利者是泰克，他很開心。可是湯姆的車被粘壞了，這就是報應。

四年級故事作文篇6

　　每當看到這臺“鴻運扇”時，我總會想起去年那件事，內疚之情依然深深留在我的心里。

　　那是一個炎熱的夏天的晚上，整個城市仿佛被早在一個大恭籠里，夜空沒一絲兒風，樹葉沉沉地一動不動。

　　我從屋里走到院內，又從院內踱進屋里，這已經不知是第幾個來回了。無論走到哪里，都是一樣的悶熱，“新買來的風扇，為什么不給我用？”我終于憋不住了，沖著媽媽問，媽媽從燈光下抬起頭，一邊擦汗，一邊朝我瞪了一眼說：“你這孩子為啥這樣不懂事？”“我還不懂事，再過一年，我就是中學生了。”我嘀咕了一句，往涼席上一躺，順手拿起芭蕉扇，故意“吧嗒，吧嗒”地扇起來。

　　朦朦朧朧之中，我聽到有人在壓低聲音說：“這種模擬自然風的電扇，是特意買給你們兩位老人用的……”這是媽媽的聲音。“晶晶怕熱，還是讓她用吧！”這不是爺爺那渾厚的北方口音嗎？“咦……”什么時候起風啦！好涼快，我瞇著小眼。四周探尋著。只見奶奶的背影朝外走去。新買來的電扇，已在茶幾上轉動著。潔白好漂亮的外殼造型，我第一眼見粉，就甚歡上它了。然而，它現在卻一點也不喜歡我似的。“嘶……嘶……”的聲音，似乎在重復媽媽的話語：“你這孩子，怎么這樣不懂事？”我羞愧地閉上了眼，再也不敢看它一眼。

　　“吧嗒，吧嗒，”隔壁房間里，不斷傳來芭燕扇的揮動聲。我的眼前，顯現出奶奶那雙滿是皺紋的手，輪番慢慢地、艱難地扇著扇子。我4歲那年。奶奶到院子里給我收小被子，腳下一滑，右手骨折了……我真混啊！怎么這樣不懂事，我一點倦意也沒有了，輕輕地拔下電源播頭，捧起電扇，推開隔壁房門……

　　雖然，“鴻運扇睜已在奶奶房里柔和地轉動起來了，但我再也不敢“吧嗒、吧嗒”了，只是用扇子蓋住那張“發燒”的臉。

四年級故事作文篇7

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”而我卻認為書不僅僅是用水泥鋼筋澆筑的階梯，我覺得書就像我的朋友，伴我走過生活的曲折；書就像一把鑰匙，為我打開了智慧之門。

　　因為喜歡讀書，我家里的書堆積如山，其中有文學著作；有童話小說；也有報刊雜志，這些書都豐富著我的知識，告訴了我許多的道理。從簡簡單單的故事書到百看不厭的中外名著，這好幾年的時光中，我為書哭過，笑過，難受過，也生氣過，還和書發生過了許多的故事。

　　有一個星期天，我早早的就起了床，換好衣服后便飛快地向樓下跑去，當時我的心里只想著一件事“我要去書店看書。”過了一會，我就已經到了書店門口了，看著書店的招牌，我不知為什么竟笑了起來，有一種想撲上去的沖動。我大步跑進書店，便看見了許多的人，我從他們中間擠過去，啊，終于擠到里面來了。走到書柜旁，我像三天沒吃東西一樣，一看到書架就撲了過去，急忙拿出一本書，如饑似渴地看了起來。“小朋友，你已經看了三個小時了。”書店服務員的聲音把我從書中帶回了現實世界，我輕輕的應了一聲，便繼續埋頭看書。又過了半個小時，我的肚子已經開始叫了，那時我才意識到已經是中午了，可我還是沒走。我隨著“我一定要把書看完。”的信念堅持把書看完了。我走出書店時雖然已經餓得饑腸轆轆了，可是我心中的滿足感卻絲毫沒有減少。

　　沒有一本書就好像是沒有一只鳥的藍天；沒有一株草的大地；沒有一條魚的海洋。

　　書，能讓我找到自己的所求，找到更多的樂趣，擁有更多的知識！

四年級故事作文篇8

　　語文，第一次接觸到這個詞語是小學一年級。語文是一本讓我既愛又恨的課本。愛，是因為它里面有趣的故事和老師的娓娓道來。恨，是因為像我這樣不善于記憶的人，也非得把一大堆文字死記硬背。接著，第二次、第三次、第四次便接踵而來。哦，語文原來還包括作文、古詩、采訪。時間悄悄地在我與語文間溜走，我越來越記不住語文究竟包括哪些東西。從小到大，我對事物的概念往往隨著年齡的增長而逐漸清晰。但是，我越來越琢磨不透語文是什么。是模糊的、亂七八糟的一團仍在繼續的記憶嗎?不是。某一天，我突然覺悟——語文就是這生活!良久，又覺得不全是。一直到現在，我只好把語文當做幾乎知曉萬事的朋友。我與語文，在幽靜的道路上走著，走著。我們在課文里徘徊著。乖巧馴良的松鼠邊有我們的腳印，在山的那邊我們一起看海去，在“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲中我們因為爸爸的話兒落了而成長。我們在古詩詞和古文中漫步。兩小兒辯日時我們在一起抓耳撓腮，在伯牙和鐘子期的身后偷偷聆聽非凡的神曲高山流水，為藝人精湛的口技而大吃一驚。我們在生活里干任何事。如果有足夠的時間，我們愿意走到天涯海角，我們愿意當每一本好書的讀者，我們愿意和世界上的每一個人做一次心靈的對話。我與語文，就這么默默地走著，肩并肩，誰都不講話。但又好像誰都在無時不刻地向對方的心靈傾訴著——笑著、哭著、交談著的聲音充斥著心的耳朵。我，一個普普通通的學生。與，一種微妙的關系。語，融匯無數優美的聲音和舉世無雙的言談。語文，包含所有能觸動任何人心靈最柔軟處的美。

四年級故事作文篇9

　　從前，有兩個細菌，一個叫旺財，一個叫富貴。它們天天盼著能有一個家，還幻想著能不勞而獲。于是，這兩個細菌躲進了一包已拆開的零食里。這包零食的主人是一個名叫小明的小男孩，當他開始往嘴里倒零食時，青青和紅紅趁機混了進去。

　　兩個細菌開始在樂樂的大門牙上蛀了兩個洞洞，因為洞很小，所以樂樂沒感覺。每當晚上，樂樂都要吃零食，吃完后還不刷牙，所以牙縫里留了些零食。這可把旺財和富貴樂壞了，它們吃得飽飽的，這小洞可再也容不下它們了，于是它們就把洞一倍一倍的擴大。

　　終于有一天，樂樂的牙齒突然劇疼痛起來。忽然，他發現洗手間的臺面上有一支站立的牙刷和一支牙膏。“請讓我來幫你消除疼痛吧！”牙刷一邊說，一邊用輕柔的聲音安慰他。接著牙刷用身子上下滾動，并用牙膏刷出豐富的泡沫，再用水沖洗，這時細菌抵擋不住水流的沖擊，和牙膏沫一起被沖走了。連續刷了幾天，小明的牙齒不疼了。

　　小明吸取了教訓，以后愛上了刷牙。

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