【實(shí)用】四年級(jí)成長(zhǎng)作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)成長(zhǎng)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)故事一寸光陰一寸金，轉(zhuǎn)瞬間，我已在不知不覺中走過了近11個(gè)春秋，度過了無數(shù)寸光陰……在我成長(zhǎng)的過程中發(fā)生過許許多多難忘的事情，就像海邊的貝殼。五彩繽紛、各色各樣，但讓我覺得最美麗的是——發(fā)芽。那是在無知時(shí)做的事情……
那是在一年級(jí)的暑假里，表姐到我家。媽媽正好買了一堆橘子，我拿了兩個(gè)又大又黃的橘子，一個(gè)給自己，一個(gè)給姐姐。我說：“怎么樣好吃吧？表姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好吃但沒你好。”我們都笑了起來。可誰知，我一不小心把籽給吃進(jìn)肚子里。表姐正好看見了。她就假裝沒看見不緊不慢一本正經(jīng)的說道：“這吃橘子千萬別把籽吃了。吃進(jìn)肚子就會(huì)在肚子里生根發(fā)芽，最后長(zhǎng)出果實(shí)。”我聽了后直冒冷汗。一下午只要一想到橘子種子會(huì)在肚子里生根發(fā)芽就害怕。你肯定會(huì)想告訴家長(zhǎng)，但怕他們擔(dān)心。我的心忐忑不安亂動(dòng)亂跳。
到了晚上，我終于睡下了。但做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，我的頭上長(zhǎng)出一個(gè)芽，同學(xué)們看見我都不和我玩，老師討厭我，連爸爸媽媽也不要我。我很孤獨(dú)……我坐了起來哭了，因?yàn)槁曇籼螅瑡寢尪急晃页承蚜耍s緊跑過來問：“怎么了，怎么了？”“媽媽我頭上長(zhǎng)了一顆小芽你不要我了。”媽媽笑著撫摸著我的頭說：“傻孩子，你哪里長(zhǎng)小芽了？”我一五一十地把實(shí)情告訴了媽媽。媽媽笑了起來，然后對(duì)我說：“種東西需要空氣、土……你有嗎？你姐姐逗你玩你上當(dāng)了！我這時(shí)才明白過來。
經(jīng)歷就像一張張照片記載著我的成長(zhǎng)，照片上一件件事情映在我的腦海里，使我終身難忘。成長(zhǎng)的經(jīng)歷是充滿快樂的，像一塊甜美的奶糖。輕輕舔舔縈繞在嘴角的甜蜜，讓我們重溫這美好的快樂；成長(zhǎng)經(jīng)歷是充滿煩惱的，像一杯苦澀的咖啡。細(xì)細(xì)回味殘留在嘴里的淡苦，讓我們回首這童年的稚嫩。
這就是我成長(zhǎng)過程中記憶最深刻的事情，是我人生中最美麗的貝殼，是最耀眼的繁星，最甜的一塊糖，最漂亮的照片，是最甜澀的咖啡。成長(zhǎng)記憶是人生最美的一段路。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
德國(guó)著名詩人歌德曾說過：“要成長(zhǎng)，你必須獨(dú)創(chuàng)才行。”的確，一個(gè)人要想不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，必須要有創(chuàng)新的精神。
我在網(wǎng)上查到了一則故事：1900年，著名教授普朗克和兒子走在自己家的花園里。他神情沮喪，很遺憾地對(duì)兒子說：“孩子，十分遺憾，我今天有個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。他和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重。”他提出了量子力學(xué)假設(shè)，即普朗克公式。他沮喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠(chéng)地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消他的假設(shè)。人類本應(yīng)權(quán)威而受益，卻不料因權(quán)威而受害，因此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。25歲的愛因斯坦敢于沖破權(quán)威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。隨后又否認(rèn)了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和空間的理論，創(chuàng)造了震驚世界的相對(duì)論，一舉成名，成就了一個(gè)更偉大的權(quán)威。
看完這則故事，我懂得了一個(gè)道理，我們要勇于突破權(quán)威，在學(xué)習(xí)上，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，更要獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
創(chuàng)新是一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；創(chuàng)新是一股清泉，滋潤(rùn)我們枯涸的心靈；創(chuàng)新是燃燒的火把，為我們照亮未來的路！創(chuàng)新使我們幸福，創(chuàng)新使我們的生活變得豐富多彩，創(chuàng)新使我們快樂，創(chuàng)新使我們的生活變得更加精彩。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
有人說：成長(zhǎng)是跌跌撞撞還依然向前的勇氣，它包含著酸甜苦辣，卻總讓人難以忘懷。打開記憶的大門，那些成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾起了我的回憶，但令我印象最深的還是一個(gè)人獨(dú)自睡覺。
記得第一個(gè)獨(dú)自睡覺的夜晚，我關(guān)了燈，卻久久不能入睡，名偵探柯南里的浮現(xiàn)在我的腦海里，弟弟打游戲時(shí)里面的妖怪從眼前閃過。。。。。我越想越害怕，干脆把頭蒙在被子里，整個(gè)人發(fā)起抖來，心想：妖怪不要來啊！千萬不要來！兩分鐘后，我悶死了，一邊將頭抬出被窩，一邊輕聲念叨：“悶死了，悶死了！”突然，我門前閃過一道黑影，我更害怕了，差點(diǎn)叫出來。那黑影走了進(jìn)來，輕聲問道：“童童，睡了嗎？”我努力讓自己冷靜下來，定睛一看，哈！那黑影竟是媽媽！媽媽開了燈，見我害怕的樣子，坐在我的床邊，拍著我的背，調(diào)暗了燈，輕聲說：“媽媽陪你一會(huì)兒，等你睡著了再走。”有了媽媽的陪伴，我很快就安然入睡了。
第二天一早，我睜開雙眼往旁邊一瞧：“咦？旁邊怎么沒有人？”我自言自語道。這時(shí)，我才反應(yīng)過來，昨天是我一個(gè)人睡的。“太棒了，我可以一個(gè)人睡嘍！”
通過這件事，我明白了人只要有勇氣，都可以成功。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
小時(shí)候，我聽過拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事，講述了一個(gè)農(nóng)民為了讓禾苗長(zhǎng)大，就把所有禾苗拔高了一寸，結(jié)果不到一天禾苗全枯了。讓我們知道做事不能違背客觀規(guī)律，否則后果不堪設(shè)想。
一天，我看見爺爺種了花的盆子里長(zhǎng)了許多綠油油的小植物，但被我誤認(rèn)為是小草，心想：我美麗的花兒還沒開，你們這群小野草就蹦出來了！噢——我明白了，一定是你們把花兒的養(yǎng)料都吃了，所以我的花才長(zhǎng)不高。于是，于是我不管三七二十一蹲下就拔。過了一會(huì)兒，那些調(diào)皮的小草們終于被我收拾得一干二凈。又想：媽媽回來一定會(huì)表揚(yáng)我的。滿頭大汗的我越看越不順眼，于是，我又覺得花葉子一定又阻礙了花朵的誕生。又三下五除二剪了葉子，最后，只留下了一枝獨(dú)秀。
傍晚，爺爺回家看到滿地的花葉和小草便火冒三丈，問一家人到底是誰干的。我悄悄問媽媽為什么我拔了葉子和小草，爺爺還生氣？媽媽對(duì)我說：“原來是你干的'好事兒'呀！'小迷糊'！你拔的那是蔥，不是草！再說花葉子也是有用的，它可以吸收陽光變成養(yǎng)料傳送給花，這樣花才能長(zhǎng)大。”我恍然大悟，見形勢(shì)不妙，便悄悄溜走了。
是呀，如果我們違反大自然的客觀規(guī)律，就會(huì)像我一樣糊里糊涂把事情弄糟！
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法。”
每到了星期天，回到家里，媽媽便會(huì)陪我談心。媽媽雖然沒讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與媽媽聊一聊；當(dāng)然，媽媽也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)母女情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜模杂性S多不懂的麻煩事，媽媽都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。通過與媽媽的交流溝通，我懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前幼稚無知的世界，向未來前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)！這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升！
在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問題，而媽媽又解決不了，怎么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開心，可以學(xué)很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績(jī)更高！老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無知。
溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)煛Ｄ銘?yīng)該在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙；學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類拔萃，成為群星中最耀眼的一顆！
在溝通中成長(zhǎng)吧！成長(zhǎng)需要溝通！
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
天空中雖未留下翅膀的痕跡，但我已飛過。
漫過四季的輪回，信守徒步在山間小道，悵然了望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，遺失了一季的輝煌，在夢(mèng)幻的`邊緣掙扎著沖出世俗的牢籠，目光游離在若即若離的生命的光環(huán)之上，被濾得越來越純。
吟唱著：“海的思緒綿延不絕的終于和上天在地平線上交江，就想你。“曾經(jīng)埋葬在記憶深處的東西又被一片一片的撿拾起來，滿回淋漓，亦或哀傷，亦或歡樂，亦或稚氣；垂首低問：這是我嗎？或許著就是成長(zhǎng)。
有一種倒下叫做崛起，有一種失望叫做希望。從來都沒有絕路，只是在倒下的瞬間，我們茫然失落，只是在失望的片刻，我們痛苦難過。《隱形的翅膀》看過的人都會(huì)感到震撼，感到吃驚。
經(jīng)歷了那么多的挫折、打擊，我終于理解什么叫男人，因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)，即使面臨再大的挫折，但他的靈魂不倒，骨子里散發(fā)著不屈的氣息。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
小學(xué)四年級(jí)作文：書伴我成長(zhǎng)
一本好書，像春天的陽光那么明媚，像夏天的太陽那么驕艷，像秋天的果實(shí)那么可口，像冬天的松樹那么挺拔。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書，讀好書，就能找到智慧大門的鑰匙，走向成功之路。書籍是人生道路的指路燈，引導(dǎo)我們走向正確的人生！書籍，也是盲目旅途的指南針，引導(dǎo)我們走向正確的方向。
我的書的故事有許多，講也講不完。有晚上睡不著覺，偷偷打開燈看書，有時(shí)候早晨早起偷偷看書，還有去文體中心打羽毛球也看書。最令我難住忘的還是偷偷打開燈看書了。
那一回，我和爸爸媽媽換了床，我睡大床，爸爸媽媽睡小床，屋里有一個(gè)小燈。半夜里，醒了，于是，我就開開燈，津津有味的看起書來，看了一會(huì)兒，很困了，就又睡了。
書，就是知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)果，讓我們的精神得到食糧。原來的孩子們想讀都讀不著，我們每人都有許多書，一定要珍惜寶貴的機(jī)會(huì)。
少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年壯則中國(guó)壯。身為二十一世紀(jì)的我們，一定要多讀書，為國(guó)家的未來著想。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
春的腳步悄悄走過大地時(shí)，我家的牽牛花開始了它的生長(zhǎng)之旅。
牽牛花探出了腦袋，漸漸地長(zhǎng)出了幾片葉子。葉子是蝴蝶狀的，仿佛是幾只綠色的蝴蝶停在莖上休息。葉子也越來越多，慢慢變成了愛心形，沒幾天，葉子就有十幾片了。又過了幾天，牽牛花的藤快要開始往上爬了。我在邊上插了幾根竹竿，又把它的藤條輕輕繞到竹竿上。葉子更多了，立在墻邊的竹竿都快不夠長(zhǎng)了。藤條掉了個(gè)頭，開始往墻上爬。清晨的陽光下，前幾天才開始旅行的種子，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了許多葉子，都占了一個(gè)墻角了。漸漸地，一個(gè)墻角的葉子已經(jīng)蔓延成一墻綠油油的“葉墻”了。
不久，葉間長(zhǎng)出了桃子核一樣的東西，這就是牽牛花的花苞。在二十來天的時(shí)候，牽牛花終于開花了，粉紅的、紫的、白的，美麗極了，花蕊在花瓣的懷抱中，害羞地只露出一部分。一陣微風(fēng)拂過，花兒和葉子在風(fēng)中舞蹈。風(fēng)過了，一朵朵牽牛花側(cè)臥在葉子上，如同一條條躺在岸上的美人魚。傍晚，花兒開始枯萎，已經(jīng)向里面卷了。慢慢地，花兒彎下了腰，仿佛是展示完自己美麗的演員在謝幕。花兒展示完了美麗，果實(shí)就出場(chǎng)了，“砰”的一聲，果實(shí)就像一名體操運(yùn)動(dòng)員，完美地落地。
可愛的牽牛花默默地點(diǎn)綴著大地，奉獻(xiàn)著自己的美麗。等到秋風(fēng)習(xí)習(xí)時(shí)，牽牛花又開始沉睡大地，準(zhǔn)備新一年的萌發(fā)。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
少兒成長(zhǎng)美術(shù)教育在淡水街道辦的對(duì)面，它是讓世界充滿五彩斑斕，讓大地?fù)Q上五顏六色衣裳的好地方。
上了二樓，向左拐，就會(huì)看見大紅色少兒成長(zhǎng)美術(shù)教育的牌匾橫掛在墻上。走進(jìn)美術(shù)教育的大門，一條充滿藝術(shù)氛圍的長(zhǎng)廊展現(xiàn)在我的眼前。這條長(zhǎng)廊長(zhǎng)40米，寬2.2米，像一條指引小朋友走向光明前程的道路。美術(shù)教育長(zhǎng)廊的左邊分別有展覽、繪本室，有創(chuàng)意美勞室，有早稻涂鴉室，有系統(tǒng)訓(xùn)練工作室，還有素描室。在每間教室的兩旁，展示著學(xué)生優(yōu)秀作品匯報(bào)展：色彩單調(diào)但不枯燥無味的水筆畫，令人產(chǎn)生無窮遐想的水彩畫和水墨丹青的中國(guó)畫。這些學(xué)生優(yōu)秀作品井然有序地排列在美術(shù)教育長(zhǎng)廊的左邊，像一個(gè)個(gè)嚴(yán)守律己的士兵守衛(wèi)著畫室。看到這一幅幅畫，我也好像成為畫的一部分，成花、成樹、成水完全沉醉在這濃濃的藝術(shù)氛圍之中。
美術(shù)教育長(zhǎng)廊的右邊，介紹了畫室學(xué)員的生活照，一張張可愛的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的擺姿，一個(gè)個(gè)標(biāo)有名字的照片，我仿佛看到了這些學(xué)員在這里學(xué)知識(shí)歡悅的場(chǎng)面。再走前去看看，介紹了中外馳名畫家的個(gè)人資料：有胡安？米羅、文森特？威廉？梵高、亨利？馬蒂斯、吳冠中這一個(gè)個(gè)畫家在史上的藝術(shù)影響是有口皆碑的。
少兒成長(zhǎng)美術(shù)教育，希望你在未來成長(zhǎng)的道理上越來越美好！
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