他小學(xué)四年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的他小學(xué)四年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
他小學(xué)四年級(jí)作文1
他，長(zhǎng)著一張黑黑的臉，也許是去海南島旅游給曬的吧？他，走路時(shí)有點(diǎn)一搖一晃的，大概是因?yàn)檎诙冗^(guò)冬天，大家穿的衣服比較多，所以他像一只胖乎乎的企鵝，渾身上下十分“飽滿”。
叮鈴鈴，上課鈴打響了，大家擠進(jìn)教室，把前后大門(mén)擠的水泄不通。
他，卻慢條斯理地走進(jìn)教室，我本以為馬上他就要到達(dá)自己的方位上去了，好給他留一個(gè)通道，以便他到方位時(shí)不用擠來(lái)擠去。可誰(shuí)也沒(méi)想到的就是當(dāng)他馬上要到方位的那一會(huì)兒，他還有轉(zhuǎn)過(guò)頭去和同學(xué)說(shuō)上幾句家常話。我早就已經(jīng)等得很不耐煩了，生氣地和他說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，煩死了。”可他就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的慢吞吞的走到自己的方位上去。
值日生喊口令了：“一二，抬頭，起立。”他才慌慌張張拿出課本來(lái)，可他翻了好半天也見(jiàn)翻出個(gè)什么名堂來(lái)，還以為他沒(méi)帶課本。終于他把課本找到了，然后又用極慢的速度吧課本放到桌上來(lái)。
老師開(kāi)始喊同學(xué)們改組詞本上的錯(cuò)。他拿出組詞本不慌不忙地改著，還不時(shí)旁邊的同學(xué)打鬧嬉戲。老師喊道：“還有那些同學(xué)沒(méi)交組詞本？”他聽(tīng)到后，停止嬉戲，緩緩地站起來(lái)。老師又喊道：“坐下，快點(diǎn)補(bǔ)。”他才翻開(kāi)本子改起自己的錯(cuò)來(lái)。老師請(qǐng)沒(méi)有錯(cuò)的同學(xué)開(kāi)始抄寫(xiě)。過(guò)了差不多半節(jié)課了，有同學(xué)說(shuō)自己已經(jīng)抄完，可他卻任然在改自己組詞本上的錯(cuò)。下課了，他還有一大堆的作業(yè)等在旁邊可他卻不管這些，還是繼續(xù)和同學(xué)一起玩。老師看到了很生氣，把他罵了一頓，他眼睛里閃爍著淚珠，過(guò)了不到一分鐘的時(shí)間，眼淚就從他的眼眶里流了下來(lái)，他衣服抹了一把，可是眼淚還是像泉水一樣止不住的涌出來(lái)了。這時(shí)我心里不禁對(duì)他泛起一陣憐憫。
第二節(jié)課下課了，看見(jiàn)他還在座位上補(bǔ)上午沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的作業(yè)。當(dāng)我過(guò)去檢查他星期二做的英語(yǔ)家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他又還有些沒(méi)有做完的作業(yè)。哎呦，欠著一大堆英語(yǔ)作業(yè)，他可真倒霉！
到了該放學(xué)的時(shí)間了，他因?yàn)檫�有很多的作業(yè)沒(méi)有做完，所以被留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。
他可真慘呀！上午沒(méi)有干完的事，下午還得接著干，每天就這樣慢吞吞，拖拖拉拉，學(xué)得不好，玩得不快樂(lè)，何苦呢？
他小學(xué)四年級(jí)作文2
昨天，我校為推廣普通話的活動(dòng)，做了一個(gè)宣傳。
宣傳地點(diǎn)為掛綠廣場(chǎng)，當(dāng)時(shí)天陰沉沉的，快要下雨了，第一場(chǎng)節(jié)目開(kāi)始了。這是一場(chǎng)由2，3年級(jí)的小妹妹們表演的舞蹈——趣耍大灰狼。當(dāng)時(shí)表演時(shí)，下了一陣小雨，大家都紛紛打起傘，沒(méi)有離開(kāi)自己的座位，撐著傘看完這場(chǎng)演出，表演的同學(xué)也堅(jiān)持著，在雨中表演...第一場(chǎng)表演結(jié)束，雷鳴般的掌聲響起。由于是下著雨，所以表演先暫停，等到了雨停再開(kāi)始。第二場(chǎng)節(jié)目——雙簧。這是我最喜歡的節(jié)目之一，因?yàn)樗哪L(fēng)趣。表演開(kāi)始了，兩位同學(xué)爭(zhēng)著在前面，他們說(shuō)好了輪流，前面“對(duì)嘴秀”的同學(xué)化了妝，臺(tái)下的觀眾哈哈大笑，突然感覺(jué)他們真棒啊，前面的同學(xué)對(duì)的像是他說(shuō)的一樣，口型令人以為真是他說(shuō)的呢。第三個(gè)節(jié)目表演完，就終于到了我們最期待的游戲環(huán)節(jié)了。這個(gè)游戲環(huán)節(jié)是比賽繞口令，讓兩位同學(xué)上臺(tái)比賽，讓下面的觀眾投票。我們都迅速的舉起了手，還有人大聲喊：“我，我，我。”第一組比賽，兩位同學(xué)都不錯(cuò)，比了個(gè)平手，第二組比賽，是一號(hào)贏了，第三組又是一號(hào)贏了，第四組也是一號(hào)贏了，這真是奇怪啊，每組幾乎都是一號(hào)贏呢，終于，第五組比賽，2號(hào)選手打破了這個(gè)魔咒，贏得了勝利，快結(jié)束了，我們更加爭(zhēng)著上臺(tái)了，可惜，都沒(méi)有能上去比賽。令人開(kāi)心的是，還有一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。第五場(chǎng)節(jié)目，開(kāi)始了，這是一個(gè)講故事的環(huán)節(jié)，講的是沒(méi)有牙齒的大老虎，聽(tīng)到老虎的牙齒被拔光了，講故事的同學(xué)模仿老虎說(shuō)話，我們?nèi)脊笮ζ饋?lái)。終于要到游戲環(huán)節(jié)了，這次的游戲是猜謎，第一個(gè)謎語(yǔ)，我們班的歐凱琪同學(xué)勇敢的上臺(tái)解答了，答案是晶，他答對(duì)了，之后，謎語(yǔ)的難度越來(lái)越大，最后一個(gè)謎語(yǔ)，我知道答案，我站起來(lái)舉著手，為的是讓老師看到我，可惜我沒(méi)能上臺(tái)....
這次宣傳主題，雖然是節(jié)目，是游戲，但最重要的是推廣普通話...
他小學(xué)四年級(jí)作文3
愛(ài)的指引，帶我們眾里尋你;孝的承諾，溫暖了你我的心。
昨天，我觀看了20xx年《最美孝心少年》。在視頻中，我又認(rèn)識(shí)了幾位新朋友，如：來(lái)自吉林的王丹.來(lái)自河南的張俊兄弟.來(lái)自類(lèi)蒙古的梁蓉.來(lái)自甘肅的梁維月.來(lái)自天津的許卓婧……
而在這十位少年中，最讓我感動(dòng)的便是那十四歲的吳香林。十四歲的吳香林是一個(gè)乖巧可愛(ài)的重慶女孩。但不幸的是在她六歲時(shí)父母離異，過(guò)著單親家庭的痛苦歲月，但是命運(yùn)好像要和她開(kāi)玩笑似的，她的母親被診斷出得了癌癥晚期!這無(wú)疑是雪上加霜!母親再被切除了左肺之后身體十分虛弱，時(shí)不時(shí)身上還痛的要命，甚至想以死來(lái)結(jié)束自己的痛苦和減輕這個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)。因此，吳林香經(jīng)常鼓勵(lì)媽媽?zhuān)箣寢層杏職饫^續(xù)活下去。并擔(dān)起了支撐這個(gè)家的重任，用自己的雙手來(lái)養(yǎng)活母親。她說(shuō)自己長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生，治好母親和其他人的病，但是更加不幸得是，吳林香的母親在吳林香到北京參加《尋找最美孝心少年》節(jié)目的前幾天，不幸去世了。吳林香的故事讓我感動(dòng)萬(wàn)分，同時(shí)也為她的悲慘命運(yùn)感到萬(wàn)分憐憫。
在這十位少年中的例子還有很多。但是我們不是為了只看一看這次的節(jié)目，而是要我們從這十位最美孝心少年的身上學(xué)習(xí)他們的美德，孝心，并以他們?yōu)榘駱硬粩鄬W(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)。我們要像最美孝心少年一樣，將“孝”這個(gè)字發(fā)揮到極致，好好報(bào)答養(yǎng)育我們的人。話雖這樣說(shuō)，但是要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己許下的諾言。
請(qǐng)看一看我們自己，一個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝，小公主似的，事事都要父母來(lái)做，還經(jīng)常向父母發(fā)脾氣。如果真的是這樣，又何談孝心呢?我們實(shí)際上并不知道，父母為我們到底付出了多少心血，到底操碎了多少顆心?在十位最美孝心少年中，他們有的父母正在不久前去世了，留給他們的只有那些寶貴無(wú)比的父母的錄像帶。我們并不知道，在他們獲獎(jiǎng)喜悅的背后到底隱藏著多少的.悲傷。我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，父母也在一天天的衰老。
讓我們趁著父母的有生之年及時(shí)行孝，不要讓我們留下終身的遺憾!!!
他小學(xué)四年級(jí)作文4
7月7日星期天，我們小分隊(duì)六個(gè)成員來(lái)到刀剪劍博物館，做一個(gè)關(guān)于大家夢(mèng)想的采訪。其中我和李子超分在一組進(jìn)行采訪。 在博物館門(mén)口，我們采訪到了一位大哥哥。我走到他面前面帶微笑地說(shuō)：“哥哥，您好。我們是行……
7月7日星期天，我們小分隊(duì)六個(gè)成員來(lái)到刀剪劍博物館，做一個(gè)關(guān)于大家夢(mèng)想的采訪。其中我和李子超分在一組進(jìn)行采訪。
在博物館門(mén)口，我們采訪到了一位大哥哥。我走到他面前面帶微笑地說(shuō)：“哥哥，您好。我們是行知小學(xué)四（1）班的同學(xué)，我們?cè)谧鲆粋�(gè)關(guān)于夢(mèng)想的調(diào)查，請(qǐng)問(wèn)你的夢(mèng)想是什么？請(qǐng)你在紙上寫(xiě)下來(lái)。”說(shuō)著，我把手里的藍(lán)色信紙遞給他。大哥哥微笑接過(guò)，用水筆寫(xiě)上他自己的夢(mèng)想，“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名合格的數(shù)學(xué)老師。”我們道謝后走進(jìn)了博物館，這里人頭涌動(dòng)、熱鬧非凡。館內(nèi)穿警服的保安，他正巡視人群守護(hù)人們的安全，我們立刻跑上前去采訪他。“保安叔叔，您好。我們是行知小學(xué)四（1）班的同學(xué)，我們?cè)谧鲆粋�(gè)關(guān)于夢(mèng)想的調(diào)查，請(qǐng)問(wèn)你的夢(mèng)想是什么？”保安叔叔停下腳步，認(rèn)真地想了想說(shuō):“我的夢(mèng)想是國(guó)家強(qiáng)盛，百姓安居樂(lè)業(yè)。”多好的一個(gè)夢(mèng)想啊！
就這樣，我和李子超采訪了很多人，有小孩、有大人、還有老人。我統(tǒng)計(jì)了一下，和生活有關(guān)的夢(mèng)想有2人，與學(xué)習(xí)有關(guān)的夢(mèng)想有6人，家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望有9人，共有17人分享了他們的夢(mèng)想。這些人中有的做保安，有的是教書(shū)育人的老師，有的是對(duì)孩子有殷切希望，望子成龍的家長(zhǎng)，有的是在讀的學(xué)生等等。他們都在為國(guó)家獻(xiàn)出一份力，就是這些一磚一瓦，才建成了中國(guó)這強(qiáng)大的祖國(guó)。
我也問(wèn)了媽媽?zhuān)膲?mèng)想是什么。我媽媽說(shuō)，她的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是希望全家安康喜樂(lè)，寧寧學(xué)習(xí)好，將來(lái)成才。我也有自己的夢(mèng)想，我要更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸媽對(duì)我寄予的厚望。
通過(guò)這次的采訪，我深深地感受到夢(mèng)想多、廣、密。有些人正在通過(guò)自己的拼搏努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，有些人已實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，向另一個(gè)夢(mèng)想邁進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@些夢(mèng)想，才建立起哲偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。
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