【精品】四年級溫暖作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級溫暖作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級溫暖作文 篇1
“嘩啦啦，嘩啦啦……”聽，那片雨聲很美，很美，猶如一位音樂家演奏著美妙的樂曲；那片雨聲很大，很大，大得仿佛是老天爺發(fā)怒了，下個不停。望著這傾盆大雨，讓我回想起那片溫暖的回憶。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，放學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈地踩著雨水，坐著車回家。而我，卻很失落，因為媽媽又該為我送傘了。
只見媽媽那微駝的背，粗糙的手，衣衫不整，還拿著一把破舊的傘來接我。媽媽走到我跟前，突然埋怨自己：“哎呀瞧我這記性，只帶了一把傘。”“沒事，媽媽，還是您打吧！”“算了，孩子，你小，不能被雨淋著。”頓時我感到心里酸酸的……
一路上，雨聲猶如一首贊歌，讓我快樂不已；雨聲猶如媽媽的話語，滋潤我的心田；雨聲猶如一縷陽光，讓我心里暖暖的；可那雨點卻無情地打在媽媽那疲倦的背上，淋濕了衣角，浸濕了鞋，但媽媽臉上卻始終掛著微笑，沒有一絲難過，這讓我明白，母愛是偉大的，是無私的，母親可以為了孩子付出自己的一切！頓時，一股暖流涌上我的心頭。
那件事雖然已經(jīng)過去很久，但令我永生難忘，因為那片雨聲，溫暖我心。
四年級溫暖作文 篇2
太陽給了小草溫暖，小草便愉快地長大；親人給了我溫暖，我便快樂地成長著。
——題記
小時候，每天放學(xué)爺爺都會來接我，可因為校門口接孩子的家長太多，我常常不容易發(fā)現(xiàn)他的身影。有一次放學(xué)，我站在校門口焦急地張望著，卻始終末看見他，就在我著急時，一個佝僂著腰的身影在朝我招手，那手掌黑黑的，瘦瘦的。我定晴細(xì)看，是爺爺。我歡呼著撲了上去。從那以后，爺爺好像明白了什么，每次來接我，都會朝我招招手，我便能很快地在人群中看見他。爺爺?shù)恼惺质菍ξ覝嘏膼邸?/p>
小學(xué)四年級的那個冬天格外曖和，因為有奶奶織的毛衣伴著我。“來，試試這件毛衣。”奶奶慈愛的聲音仿佛要把我的心融化，我像小雞啄米般使勁點了點頭，心里美滋滋的。我曾經(jīng)無數(shù)次看見，每天清晨奶奶做好家務(wù)事后第一件事必是給我織毛衣。只想著天冷時要讓她的孫女穿上毛衣。她的雙手靈巧地轉(zhuǎn)動著，一根根線就通過這根竹簽織成了一件溫暖的毛衣，這一根一線編織出了奶奶對我愛。奶奶的毛衣是對我溫暖的愛。
現(xiàn)在的我上初二了，每天都要學(xué)習(xí)到很晚，精神高度緊張，以至于睡覺剛躺下時身子還繃得緊繃繃的。每當(dāng)這時，媽媽總會在關(guān)燈之后俯下身子在我額頭上留下輕輕一吻，隨著媽媽這輕輕地一吻，我緊張的神經(jīng)和緊繃的身體就漸漸松弛了，也能安心睡覺了。那吻，甜甜的，還帶著別樣的馨香。媽媽每天的晚安一吻是對我溫暖的愛。這溫暖的愛就是親情。
親情是雨，在我干渴時帶來請涼；親情是火，在我寒冷時帶來溫暖。不管怎樣，感謝您們，我的親人，在家庭溫暖的愛中，我悄然長大。
四年級溫暖作文 篇3
有許多事可以把我感動，有父母的關(guān)愛，有老師的開導(dǎo)，也有同學(xué)之間的友誼。
有一天，老師宣布語文考試，我心想：我還沒有復(fù)習(xí)，老師就要考試，這可怎么辦呀？我忐忑不安地寫著卷子。下課鈴響了，我看到自己的卷子，才八十幾分，我的情緒瞬間低落下來。
午休到了，我拿了飯，因為沒有心情，同學(xué)都吃完了，我剛吃了一半，我到門口一看，把我驚呆了。飯箱竟然被食堂的叔叔收走了，我的飯盒放哪呢？我傷心地走回教室，突然，有一位同學(xué)站在我面前，他說：“你不要再傷心了，我去幫你把飯盒送到食堂吧！”我說：“不用了，我自己去吧！”他從我手中搶走了飯盒，向樓梯口跑去，我毫無辦法，只好回到座位去等。
20分鐘過去了，他怎么還不回來？我開始為他擔(dān)心起來。正在這時，門吱吱地響了起來，是他回來了。他身上臟兮兮的，連上衣紐扣都掉了一顆。我驚訝地問他：“你怎么了？”他說：“沒事，只是摔了一下。”這時一股暖流涌進我的心中。他為了給我送飯盒，還摔了一跤，我對他的感激真是無法用言語表達(dá)。
這一刻，溫暖了我的心。
四年級溫暖作文 篇4
生活中，總有一些人讓我們感受到無助時的溫暖。也許是熟悉的面孔，也許是陌生的面孔。不管怎樣，他們都會令我們感受到世間真情。幾年前的一件事，讓我至今難忘，每每回想起，總是讓我覺得心里涌上一股暖流。
那是幾年前的一件事了。當(dāng)時正值嚴(yán)寒冬季，清冽的冷風(fēng)不斷呼嘯著，刮在臉上都像刀子割似的生疼。我放學(xué)了，不禁把衣服緊緊拉了拉，背著書包往爸爸公司走。忽然覺得腳后跟不停竄涼風(fēng)，我倒抽一口涼氣，抬腳一看，鞋子竟然破了個小洞。在這怪冷的天里，鞋子破了可真是倒霉！沒辦法，我只得硬著頭皮繼續(xù)往前走。
“孩子，來補補鞋吧。”一個蒼老的聲音叫住了我。我回頭一望，原來是個補鞋老人。他一頭稀疏的白發(fā)，發(fā)黃的雙眼里布滿血絲，干燥的雙唇一上一下開合著，布滿皺紋的臉被寒風(fēng)凍得通紅。蒼老的雙手生滿了繭子和傷痕。我吞吞吐吐地說：“不用了，我、我沒錢。”“不要你錢，來吧！”他和藹地笑著，還沒等我答應(yīng)便硬拉我坐下了，開始專注地替我補鞋。還不停慈愛地囑咐：“孩子，天冷著呢，多穿點衣服。”鞋很快補好了，老人笑瞇瞇地說：“孩子，再見。”我突然被打動了，一個與我素不相識的老人，為什么要幫助我呢？“謝謝您！再見！”我笑著向他告別。
也許，萍水相逢便是緣分，一個素未謀面的老人也能如此熱心，不求回報地伸出援助之手，他是那么平凡，卻值得人尊敬，老人，令我感動。
四年級溫暖作文 篇5
家是夏天中的空調(diào)，可以為我們?nèi)コ谉幔患沂呛L(fēng)中的棉衣，可以為我們?nèi)コ洌患沂怯曛械膫悖梢詾槲覀冋陲L(fēng)擋雨。
我們家一共有四口人，有媽媽、爸爸、妹妹和我。
我的媽媽很愛嘮叨。有一次，我正要去洗手，媽媽就說：“趕緊洗手吃飯，趕緊洗手吃飯。”媽媽就這樣子說了好幾遍。還有一次，我還在睡覺呢，媽媽就沖進我房間大喊：“快起來，快起來，大寶起床了！”媽媽總能把一句話重復(fù)好幾遍，有時候我還真佩服她呢！雖然媽媽很嘮叨，但我知道她也是為了我好。
我的爸爸是一個“表里不一”的人，嘴上說的是一套，做的又是一套。每次我給爸爸喂蘋果的時候?qū)λf：“爸爸，吃蘋果！”爸爸總說：“你吃吧，爸爸不吃。”但是，每次這句話還沒說完，蘋果就被爸爸吞進肚子里了，還吃得津津有味。其實爸爸一開始讓我吃，也是怕我吃不夠，原來這是爸爸的良苦用心啊！
我的妹妹就是純懶。我讓她在床上把自己撐起來，剛開始還挺好，不過不到一分鐘就躺下了，你說她懶不懶？雖然我說她很懶，但我也是很愛她的，她帶給了我很多歡樂。
媽媽說我就是話嘮子。有一天我放學(xué)了，剛上車我就問媽媽：“媽媽，妹妹在干什么？媽媽，你來之前在干什么？你是不是在嘮叨妹妹啊？”我一連問了好幾個問題，媽媽被我問得都無語了，所以媽媽叫我話嘮子。
家是媽媽的嘮叨聲，家是爸爸的“表里不一”，總是把好的東西留給我，家是妹妹帶給我的歡樂。
我愛這個溫暖的家。
四年級溫暖作文 篇6
新年終于到了！新年的那一天，我們打算去肯德基痛快的吃上一頓。肯德基快餐店里，濃郁的炸雞香味彌漫了整間屋子。人們?nèi)宄扇旱淖哌M店里，有爺爺奶奶帶著孫兒孫女的，有學(xué)生三三兩兩結(jié)伴而來的，也有瀟灑的年輕一族，他們或圍坐，或并桌，各自占據(jù)一方天地，享受著美味佳肴！
“咔！”門又被推響,走進來一家三口——一對年輕的夫婦帶著一個四五歲的男孩。三人衣著樸素，衣服的樣式早已過時了。他們皮膚略黑，臉上還帶著點兒灰色——顯然是外地打工者。媽媽留著長發(fā)，只用橡皮筋簡單地在腦后扎著。父子倆的頭發(fā)枯澀、凌亂，像兩蓬秋日的干草。他們用緊張而又遲疑的目光四處張望，隨即來到一張有兩個空座位的桌子前，低著頭，似在輕聲詢問。那著的兩個年輕小姐冷冷地說：“有人了！”夫婦兩又開始用目光巡視，再一次詢問，又再一次遭到拒絕······最后，三人只好走到柱子旁邊。媽媽拉著小男孩的手，靠在柱子上，爸爸卻離開了。
一會兒，爸爸手上端著一個托盤回來了。托盤里的東西并不豐富， 甚至相當(dāng)寒磣：一張紙巾，一個盒子——盒子里面只有一個美味誘人的炸雞腿。媽媽小心翼翼的拿起紙巾，在雞腿根部繞了幾圈又慢慢拿到嘴邊，輕輕地吹了幾下，才把冒著熱氣的雞腿遞給那個小男孩。小男孩看了一下媽媽，接過雞腿，狼吞虎咽地啃了兩口。突然停住了，把雞腿送到媽媽嘴邊，兩只眼睛不停地眨著，好像在說：“媽媽，您吃一口吧！”媽媽輕輕地?fù)u了一下頭。小南把手縮了回去，又把雞腿送到了爸爸的嘴邊。爸爸微微地笑了笑，也輕輕推開了他的手。小男孩看了看爸爸媽媽，又津津有味地啃起來。在爸爸媽媽的目光下，一只雞腿很快被啃完了。小男孩啃得那么干凈，似乎想把骨頭也吞下去。他又舔了幾下，才意猶未盡的把光溜溜的骨頭放進盒子。媽媽抽出紙巾，幫小男孩抹抹嘴、擦擦手。爸爸端著盤子，走到垃圾箱旁，把盒子扔了，又走到服務(wù)臺前，把盒子還給了服務(wù)員。
一家三口手牽手，輕輕推開門，消失在密密麻麻的人群中。
那短暫的一幕刻在我的心上。每當(dāng)面對著豐富的菜肴大快朵頤的時候，我就會想起那一家三口。雖然只是一只雞腿，卻充滿無窮的愛意。世界上最幸福的生活莫過于此。貧賤也好，富貴也好，都只是短暫的，只有這種愛意才溫暖的陪伴你一生。
四年級溫暖作文 篇7
寒冷的冬天來杯熱呼呼的茶，喝了最溫暖了。還有一鍋冒熱煙的火鍋，和家人一起分享，那是最溫暖的一件事。誰能泡出熱呼呼的茶和煮出香噴噴的火鍋呢？那就是我最親愛的媽媽。
每天晚上，媽媽都忙著煮飯，她煮出來的'菜是全世界最好吃的，她的拿手菜是梅干扣肉．蒸魚．炒高麗菜．玉米濃湯，還有我的最愛——糖醋排骨。媽媽的那雙手很神奇，總是煮出一道道美味可口的飯菜，讓我們?nèi)颐刻於汲缘媒蚪蛴形丁Ｓ绕湓诤涞亩欤袩狎v騰的飯菜可吃，真是最幸福的事！
媽媽的雙手很靈巧，常常幫我縫補破的衣服或是襪子。每當(dāng)我睡覺的時候踢被子，媽媽會用她那溫暖的手幫我蓋上被子；每當(dāng)我出門上學(xué)前，她會用那溫暖的手抱著我跟我說再見，再用她的手輕輕的撫摸我的頭，提醒我注意保暖。那個時候我是世界上最幸福的小孩了！媽媽謝謝你！
四年級溫暖作文 篇8
鳥兒是人類的好朋友：啄木鳥可以幫大樹爺爺“治病”，布谷鳥可以提醒農(nóng)民伯伯該播種了，孔雀可以展開它的風(fēng)姿讓人們放松……可是，人們卻用五花八門的方法來傷害鳥兒！有的捕捉鳥兒，讓它們失去自由，有的用竹竿去捅卵巢，吃鳥蛋，有的用農(nóng)藥讓鳥兒中毒至死……
我曾見過這樣一件事：春天來了，我來到小區(qū)的小樹林里，小樹郁郁蔥蔥枝繁葉茂、樹大根深，令人心曠神怡、神清氣爽！鳥兒們有的在嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌兒、有的在三五成群地舉行飛行比賽呢、還有的在“蕩秋千”搖搖晃晃的坐在樹枝上……啊！真是鳥兒的天堂呀！我徜徉其中，仿佛我也是一只歡快的小鳥，在和其它的鳥兒嬉戲玩耍呢！
“啪！”一陣聲音打破了小樹林的寧靜，我循聲望去，隨著聲音走去，我看到了幾個小孩在用竹竿捅鳥巢。鳥媽媽急切地用翅膀護著還沒出生的小鳥，它凄涼地叫道，仿佛在說：“快走開，快走開，遠(yuǎn)離我的孩子！”鳥寶寶們奮力的往上飛，試圖飛出這里，但它們羽翼還沒豐滿。有只小鳥一不小心掉了下來，那只小鳥拼命地拍打翅膀，可還是難逃厄運，掉到地上，它拼命地掙扎，一會兒就紋絲不動了。“啪”一個鳥蛋掉了下來，鳥蛋碎了，蛋汁灑了一地！那些孩子不斷地捅著鳥巢，看著掉下來的雛鳥、鳥蛋，他們欣喜若狂！我實在看不下去了，連忙去勸阻，可那些孩子充耳不聞，還是無動于衷！經(jīng)過我的反復(fù)勸阻，那些孩子慚愧不已面紅耳赤地走了！可那些小鳥、鳥蛋都失去了寶貴的生命！
我希望把每年的4月1日設(shè)為護鳥節(jié)，在這天，我希望人們可以灑米給鳥兒吃，建房子給小鳥住，給它們一個幸福、溫暖的家！
四年級溫暖作文 篇9
“感恩的心,感謝有你。”是啊，我們每個人都有自己最想感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、同學(xué)，也有可能會是一位從未見過的陌生人，但我最想感謝的人卻是教育我們的老師。
那時候我才剛剛上一年級，第一節(jié)課下課鈴響了，我以百米沖刺的速度飛奔出教室，在走廊間奔跑，上完WC之后，就和同學(xué)們一起玩起了我最喜歡的游戲——老鷹抓小雞的游戲，正當(dāng)我們玩得起勁時，上課鈴響了，寬限課做課堂作業(yè)，做到一半時，老師走過來對我說：“下課別再跑太快了，看你的紅領(lǐng)巾都成什么樣子了。”這時候我才發(fā)現(xiàn)，我的紅領(lǐng)巾已經(jīng)變成了三角兜了。
還有一次，我在玩的時候不小心把頭給撞破了，鮮血直流，同學(xué)們趕緊把老師叫來，老師給了我一張軟紙，然后背起我趕緊往醫(yī)務(wù)室奔去，醫(yī)生用兩個棉花球沾了沾消毒液替我我消毒，然后幫我貼了創(chuàng)口貼。醫(yī)生說：“好了，沒事了。”在回教室的路上，老師鄭重地對我說：“以后可要注意一點，萬一撞的是太陽穴，那你可就沒命了！”我點了點頭。
啊！老師，謝謝您，從您的一言一行，一詞一句，我都可以感受到您對我的關(guān)懷，讓我心中倍感溫暖。
四年級溫暖作文 篇10
太陽公公放肆地大笑著，仿佛人類在前世觸犯了它似的，報仇似的大力“烘烤”著地面，幾乎要把我們烤熟了!地球上的一切生物都被“烤”得一動也不想動。九月，雖說已是入秋，可天氣還是那樣熱，熱的讓人受不了……
悶熱的風(fēng)雨操場里，正在進行著“神采飛揚”的開學(xué)典禮。說是“神采飛揚”倒不如說是“汗流浹背”。你看同學(xué)們的汗從臉頰上一滴滴滑落，背上的汗也是成條成塊……
“呼——”突然，我意外地感到，這時，竟有一絲風(fēng)，在向我吹來……真是老天開眼了，居然在這悶熱的環(huán)境下來了一陣浮風(fēng)!我盡情享受著那一絲絲涼意，不由地，幸福地閉上了雙眼……
正當(dāng)我在自己的小小世界里獨享那烈日炎炎中唯一的涼風(fēng)時，風(fēng)忽然停了，緊接著，又有一雙手輕輕拍了我一下：”紫穎，好好聽校長講話!”我猛地回過神來，一轉(zhuǎn)頭，看見了朱老師慈祥的雙眼，還有她拿在手上的一張白紙：她扇得很賣力，雖然一張薄薄的白紙總是不聽她使喚，扇出的風(fēng)也很小，但在烈日下，有這點小風(fēng)已經(jīng)是足夠了。原來，這風(fēng)不是窗外吹進來的，是朱老師扇的!
再看看她，我們敬愛的朱老師，此時，正用手拼命地為我們扇著風(fēng)，而她自己，滿臉通紅，額頭上的汗珠順著臉頰慢慢地滑落到襯衫上，一道道，一塊塊明顯的汗跡正在慢慢擴大……“老師，您給自己扇扇吧!可別中暑了!”我不禁這樣想。又過了許久，涼意退去“朱老師終于肯為自己扇扇了。”我高興地想，不由得朝風(fēng)退去的方向望去，卻猛地發(fā)現(xiàn)，朱老師又在為別的同學(xué)扇風(fēng)……
一絲風(fēng)，或許微不足道，可這一絲風(fēng)，對我們來說卻是雪中送炭。