【精華】四年級環(huán)保作文匯編6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級環(huán)保作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級環(huán)保作文 篇1
環(huán)保，是人人都知道的。每天，大人不停地教育自己的孩子，如何來保護地球。書本上也總是寫出環(huán)保的重要性。可真正做到的又有幾個呢？
我曾經(jīng)非常向往內(nèi)蒙古，那湛藍的天空，潔白的云朵，一大片一大片綠色的草地，還有牛羊的叫聲，這一切是多么美麗啊！可是，從電視上看到，在內(nèi)蒙古大地上的大草地已經(jīng)露出光禿禿的脊背，原因是：因為狼的減少，牛羊們開始放肆的吃草，使草地減少。而人們還在不斷的獵殺狼群，可是，他們卻不知道狼群的作用有多大，他們只知道為了自己的家畜，必須殺死狼群卻不知道自己的家畜又是多么的可怕。狼吃牛？羊本是常理，因為它們本身就是食物鏈中的一員，而我們又何必去破壞呢？這不是在打亂食物鏈的正常運作嗎？可是，人們已經(jīng)被自私蒙蔽了雙眼，只是為了自己而獵殺狼群，可是誰也不知道事情的嚴重性。
我仿佛聽見地球媽媽在哭泣，它仿佛在對我們說：“孩子們，你們是我最驕傲的生物，因為你們是住在我身體上的生物中最聰明的，而你們也是傷我最嚴重的。孩子們，你們就不能不折磨我嗎？”聽著地球媽媽的哭訴，我的心也在滴血，可是，沒有人聽到地球媽媽的哭訴，因為人們已經(jīng)不知道地球?qū)ξ覀儊碚f是否重要了。
有人說我們可以搬到其它星球上去，可是，誰又知道有沒有適合我們?nèi)祟惥幼〉牡诙䝼�星球。再說又有多少人能去呢？為何我們不從現(xiàn)在做起，來保護地球，何必再搬到另一個星球上去呢？
記住：環(huán)保不是一句口頭禪而已，這應該是由我們動手一起做的一件巨大工程！
四年級環(huán)保作文 篇2
呼倫貝爾屬于內(nèi)蒙古自治區(qū)，位于我國地圖“雄雞”后頸的位置。在呼倫貝爾，有個非常美麗的地方——額爾古納濕地公園，它被譽為“亞洲第一濕地”。 公園里有不計。
公園里有不計其數(shù)的寒溫帶特有的白樺樹、落葉松、冷杉、低矮灌木等植物，幾百里連成一片，色彩紛呈，十分壯觀！
春天，樹木抽出許多細長的枝條，長出嫩綠的葉子。原本凍在湖面上的厚冰層融化了，清澈的湖水流淌著，奏起了叮咚作響的美妙樂曲，好像在說：“小動物們，快來喝水呀！這可是新鮮的春水哦！”
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，從天上俯瞰，真像一片“綠色的海洋”。茂密的樹葉把森林遮蔽得嚴嚴實實，太陽光也無法鉆進來。
秋天，大地被落葉松的葉子覆蓋住了，遠遠望去，就仿佛鋪上了一層厚厚的金毯。圓柏的葉子都還長在樹上，深綠淺綠掛在枝頭。好一派疊翠流金的景致！
冬天，光禿禿的樹干上堆積著厚重的白雪，整個濕地公園銀裝素裹。紫貂、松鼠都紛紛鉆進自己的窩里呼呼大睡，準備迎接下一個春天。
額爾古納濕地公園真美啊！怪不得令無數(shù)中外游客流連忘返呢！
四年級環(huán)保作文 篇3
我總會想起一句話，這句話中說到：“我們生活在一個幸福的時代，可周圍的環(huán)境卻被破壞了，飛鳥被人類的所作所為害死了，人類的家園一一地球正面臨著巨大的災難”。
這句話使我的心久久不能平靜，所以我很想做一個環(huán)保小衛(wèi)士。有一天，我的這個愿望終于實現(xiàn)了。
今天早上，我還在睡著，突然被一聲響聲驚醒了，接著我就開始迫不急待的洗臉刷牙，然后我?guī)弦粋�噴壺、撮箕、小鏟和一顆小松樹，來到我家房后的小山坡上種樹。到了山上，我拿著工具找了一塊空地，開始種樹，我挖了一個小坑，把這顆小松樹小心翼翼的放進小坑，把土回填進坑里，填滿土后，我用小腳把土夯實，然后用噴壺把土澆透，小樹種好了。我高興的想：“這樣小松樹就有小伙伴陪著，一定會茁壯成長”，我正走在回家的路上，仔細一想，萬一有人破壞環(huán)境，那小樹就會有生命危險，于是，我又返回種樹的地方，費了九牛二虎之力找到一塊木板一不做二不休把木板插在小樹旁邊，在木板上寫下幾個醒目的大字：“保護環(huán)境、人人有責”。然后才高高興興的帶著工具回家了。
回到家里，我的心里比吃了蜜還甜，因為，我今天為保護地球環(huán)境盡了一個地球小主人的義務，使地球環(huán)境面臨的危險更少了一些。
四年級環(huán)保作文 篇4
×月×日星期×天氣×
今天,我們學校在操場上舉行了一年一度的運動會。
同學們個個都高興，操場上彩旗飄揚。首先是開幕式，會場上響起了雄壯的運動會進行曲,我們四年級的方對喊著口號緊跟在五年級的后面昂首挺胸地走進會場，我們立刻報以熱烈的掌聲。
開幕式結(jié)束后，運動會的比賽正式開始了。比賽的項目多得數(shù)不清，有立跳遠、賽跑、投實心球、踢鍵、跳繩……
我參加了立定跳遠.信心十足的我看到了四年級三班的李文思就想投降，但想到贏了就可以為班上掙點分，于是我只下定決心，決不放棄.李文思往前一跳1.7５米，啊，這個成績真叫我忐忑不安。我學著李文思的步法跳，用手甩一甩，然后，再弓身彈腿往前用力一跳1.73，我真不敢相信我能跳得這么遠！第三回又要開始了，令我生氣的是李文思的眼神好象在說我是冠軍，你跟我斗，門都沒有。她慢慢的走到了原地，象一個每氣的老奶奶似的跳上去，我也緊跟的跳上去，我居然比她多1厘米！我高興地把這一個好消息告訴了我的好朋友，最后我獲得了第2名的成績，我也覺得很滿意。
不久，緊張、快樂的運動會結(jié)束了，我真希望每天都能開展運動會。
四年級環(huán)保作文 篇5
由于人類向現(xiàn)代化生活的發(fā)展，不但使地球上人類可利用的能源越來越少，而且還使二氧化碳水平和溫度逐漸升高。讓我們賴以生存的食物。水源和環(huán)境都受到了不同程度的污染，提高了人類各種病變的幾率。為了阻止我們生存環(huán)境的不斷惡化，我們迫切需要倡導低碳生活。
低碳生活其實就是一種簡約的生活方式。首先我們?nèi)粘Ｉ钪芯涂梢匀菀鬃龅健Ｃ刻斓奶悦姿梢杂脕硐词帧２良揖撸坏蓛粜l(wèi)生，而且自然滋潤。吃飯多用永久性的筷子。飯盒，盡量避免使用一次性的杯子和餐具。出門購物時記住自備可以循環(huán)使用的購物袋。一旦不用電燈。空調(diào)，隨手關掉；手機一旦充電完成立即拔掉充電插頭。養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。其次我們出門工作或活動時盡量選用公共交通。多步行。騎自行車，少開私家車。這樣不但節(jié)約了有限的資源，還減少了二氧化碳的排放，降低了對我們生存環(huán)境的污染。同時步行和騎車讓缺少運動的現(xiàn)代人也鍛煉了身體，真是兩全其美啊！最后我向大家介紹一個最簡單有效的‘捕捉’二氧化碳的`能手——樹木。事實上大家都知道，樹木吸進去的是二氧化碳，吐出來的是我們?nèi)祟愖钚枰难鯕猓晕覀兤綍r不但要愛護花草樹木，還要積極栽種樹木。讓它為美化環(huán)境服務！
為了我們將來共同美好的生存環(huán)境，大家行動起來，響應低碳生活的號召吧！
四年級環(huán)保作文 篇6
據(jù)科學報道，一個人如果不吃飯，最多可以活7天；而一個人如果不喝水，最多可以活3天。由此可見，“水是生命之源”！是啊，水滋潤了麥苗，水哺育了生靈，水的靈動為自然增色，水的鮮活給生活添彩。
談到水，我們不禁感嘆不已，隨著社會的日益發(fā)展，我們的水資源正日益短缺，生活污水的排放，工業(yè)廢水的亂流……這一切都號召著我們要珍惜水資源，珍惜生命之水！校園之于學生正如水之于生命，我們每個人都是這個諾大校園中的一分子。那么對于與我們朝夕相伴的校園，我們又有什么理由不去珍惜它，又有什么理由不為創(chuàng)建節(jié)約型校園而努力貢獻自己的力量呢？
所謂節(jié)約型校園，在我看來，就是合理充分地利用校園資源，不鋪張，不浪費，使我們的校園處處彌漫節(jié)約之風，人人養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
的確，節(jié)約能彰顯一個人的素質(zhì)水平，節(jié)約能反映一個人的道德風尚，同樣，創(chuàng)建節(jié)約型的校園對我們每一個人來說都至關重要。倘若在我們這個校園里，到處彌漫著一股奢侈之風，我們的心能靜下來搞學習嗎？同學之間相互攀比，肆意浪費公共資源……這一切能營造良好的校園風氣嗎？所以，創(chuàng)建節(jié)約型校園能給每一個莘莘學子營造良好的學習氛圍，能節(jié)約每一點珍貴的資源，能提升每一位高中生的素質(zhì)水平，能反映一個學校的和諧程度。
那么，作為一名高中生，我們又該如何創(chuàng)建節(jié)約型校園呢？
首先，我認為我們應當樹立責任意識。校園是我家，建設靠大家，我們每個人都是校園中的一分子，都是這個集體中的受益者。我們理應以主人翁的姿態(tài)，提高自己的責任感和使命感，優(yōu)化責任意識，共同為節(jié)約型校園的創(chuàng)建而努力！我想，只有人人樹立責任意識，我們方可緊密團結(jié)起來，為校園建設奠定基礎！
其次，我們應當從日常點滴做起。學校生活不外乎教室、寢室、食堂三點一線，只有在這三點一線之間細心留意，我們方可養(yǎng)成好的習慣。試問，當你在艷陽高照的白天，看著樓道的燈依然亮著，你有何反應？當你聽著水籠頭邊傳來嘩嘩啦啦的響聲時，你是否心動過？……從平常做起，從小事做起。隨手關燈，隨手關水籠頭，不浪費水，不浪費電；飯菜適量地買，不挑食，不浪費；零花錢省著點兒使，不亂花不亂用……任何一座高樓都是由一塊塊磚堆砌而成，同樣，每一種習慣于，一種風尚都是由點滴細節(jié)養(yǎng)成。我想，這正是我們創(chuàng)建節(jié)約型校園的中堅力量！
最后，互相督促，提醒是不可避免的。當別人鋪張浪費時，當別人肆意浪費資源時，我們不妨多一個溫馨提示，一個善意的舉動也許就能改變一種不良之風，所以，大家彼此督促，彼此提醒是創(chuàng)建節(jié)約型校園的后續(xù)力量！
珍惜生命之水，創(chuàng)建節(jié)約型校園。我想，只要我們每個人邁出一小步，我們整個校園將會邁出一大步。
朋友，創(chuàng)建節(jié)約型校園，你準備好了嗎？
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