【推薦】四年級(jí)愛(ài)心作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)愛(ài)心作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇1
下午，我們游完泳，走在回家的路上。
突然，媽媽對(duì)我們說(shuō)：“看哪！那棵小樹(shù)上有個(gè)鳥(niǎo)窩。”奶奶看了看說(shuō)：“真的，不知道有沒(méi)鳥(niǎo)蛋？”說(shuō)著，奶奶動(dòng)身去掏鳥(niǎo)蛋。忽然，一只小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)窩里飛了出來(lái)，落在對(duì)面的樹(shù)枝上，發(fā)出高聲的鳴叫，好像再說(shuō)：“別碰我的孩子，別碰我的孩子！”可奶奶似乎什么也沒(méi)聽(tīng)到，像什么也沒(méi)發(fā)生似的，繼續(xù)掏鳥(niǎo)蛋。鳥(niǎo)窩里真的有三個(gè)鳥(niǎo)蛋，奶奶心滿意足地拿了出來(lái)。一路上，我的耳邊一直響著那只鳥(niǎo)媽媽的慘叫，我不禁聯(lián)想到這三個(gè)鳥(niǎo)蛋一小時(shí)后的命運(yùn)——變成炒蛋！
不行，我不能讓奶奶把鳥(niǎo)蛋帶回家！我鼓起勇氣說(shuō)：“奶奶，把鳥(niǎo)蛋放回去吧！”“為什么？”奶奶瞪了我一眼。“您這樣隨便帶走鳥(niǎo)媽媽的孩子，鳥(niǎo)媽媽會(huì)哭的！”我請(qǐng)求。“它哭，關(guān)你怎么事？鳥(niǎo)蛋沒(méi)了，還可以再生嘛。”奶奶強(qiáng)硬地說(shuō)。“如果有人把您的孩子抓走，您不會(huì)哭嗎？”我小聲地說(shuō)。“你？！鳥(niǎo)和人不一樣！”奶奶生氣地說(shuō)，一不小心把一個(gè)鳥(niǎo)蛋給捏破了，深黃的蛋黃從蛋殼里流了出來(lái)沾在奶奶的手上，“什么破蛋，捏破算了！”奶奶說(shuō)完又捏破了一個(gè)鳥(niǎo)蛋。“不要呀！”我可憐巴巴地說(shuō)，沖上前用力撞了一下奶奶，她打了個(gè)趔趄，后退了幾步，我趁機(jī)從奶奶手中搶下了僅存的一個(gè)鳥(niǎo)蛋。終于保住鳥(niǎo)蛋了，雖然只剩下一個(gè)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣。“哼！”奶奶氣喘吁吁，生氣地沖進(jìn)家門(mén)。我小心翼翼地捧著鳥(niǎo)蛋，把它放回鳥(niǎo)窩。“啾，啾，啾。”對(duì)面樹(shù)上的鳥(niǎo)媽媽歡快地叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你救了我的孩子！”
鳥(niǎo)蛋也是一個(gè)生命，一個(gè)活生生的生命呀！大家應(yīng)該像保護(hù)自己孩子一樣保護(hù)鳥(niǎo)蛋！
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇2
星期六早上，奶奶像往常一樣，天剛蒙蒙亮就起床了，她要給我們做早餐。想到奶奶每天都這么辛苦，我立馬從暖和的被窩里爬起來(lái)。
奶奶見(jiàn)我來(lái)了，好奇地問(wèn)：“你怎么起得這么早？今天又不上學(xué)。”我笑咪咪地回答：“奶奶，我想幫您做家務(wù)。”奶奶直搖頭：“乖孩子，你還小，這些活我來(lái)做就可以了。”“奶奶，您就讓我?guī)湍阋幌掳桑 蔽已肭蟮馈Ｄ棠桃?jiàn)我如此執(zhí)著，就答應(yīng)了：“好吧，今天的早餐是稀飯和煎饅頭，稀飯已燒好了，我們共同來(lái)煎饅頭吧！”我興奮地大喊著：“太好了，謝謝奶奶！”
奶奶讓我從冰箱里拿來(lái)三個(gè)饅頭，兩個(gè)雞蛋。奶奶負(fù)責(zé)切饅頭，我負(fù)責(zé)將雞蛋打散。“這個(gè)太簡(jiǎn)單了！”我笑著說(shuō)。我先將兩個(gè)雞蛋打打碗里，用筷子使勁地把雞蛋打勻，最后放點(diǎn)鹽：“哈哈，大功告成！”奶奶把切好的饅頭放到雞蛋里，讓饅頭全身沾滿蛋液。這時(shí)，奶奶告訴我可以開(kāi)火了。我搶先打開(kāi)煤氣灶，把汕倒在煎鍋里，奶奶告訴我：“你一定要等油熱了之后再把饅頭放進(jìn)鍋里，而且火候不能過(guò)大，饅頭要一直不停地翻動(dòng)，不然會(huì)煎焦的。”我按照奶奶說(shuō)的做，過(guò)了幾分鐘，金黃色的饅頭煎好了，我把煎好的饅頭放到盤(pán)子里給大家品嘗，大家都夸我真是一個(gè)巧手呀！
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇3
愛(ài)心無(wú)處不在，因?yàn)橛辛藧?ài)心，世界才有了那些五光十色、流光溢彩。在我小時(shí)候的那段生活中，有許多事情在我的腦海里都蕩然無(wú)存，但我卻永遠(yuǎn)記著，也無(wú)法忘記我鄰居李大娘家的那一件感人肺腑的事。
那是一年中最冷的季節(jié)：冬天。
孤身一人，家境貧寒的李大娘正背著剛滿4歲的小孩子在農(nóng)地里干活兒。
由于當(dāng)時(shí)的天氣十分的寒冷，那個(gè)小孩一個(gè)勁兒地打噴嚏。李大娘發(fā)現(xiàn)后，第一時(shí)間把孩子背了回家。回到家后，那個(gè)孩子還是在不斷地發(fā)著39度的.高燒，打著一個(gè)又一個(gè)的噴嚏。
李大娘來(lái)我家請(qǐng)我的爸爸幫李大娘把孩子送到醫(yī)院。到了醫(yī)院后，醫(yī)院的醫(yī)生說(shuō)孩子得了非典型性麻疹，非常難以治好，需要一筆巨大的治療費(fèi)用，還需要連夜在醫(yī)院輸液。可是家境貧寒的李大娘支付不起輸液昂貴的醫(yī)療費(fèi)用，只好放棄了給孩子的治療。
當(dāng)村主任聽(tīng)說(shuō)了這件事后，紛紛召集了村里的叔叔阿姨，爺爺奶奶們一起來(lái)捐款救助這一個(gè)剛滿四歲的小生靈。雖然有許許多多知道的村里人人紛紛捐了善款，雖然孩子可以上醫(yī)院輸液了，可是人們捐款的那些錢(qián)還是不夠孩子往下巨大的治療費(fèi)用，而村里募集的捐款也在日益的減少。
村主任和村里的人都知道光靠村里人的那一點(diǎn)薄弱的捐款力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠治療費(fèi)用的，于是，人們都在想著怎樣才能募集更多一點(diǎn)的捐款。
正在這個(gè)揪心的時(shí)刻，不知道哪一個(gè)好心人把李大娘家的孩子登上了報(bào)紙，許多不認(rèn)識(shí)的城里的叔叔阿姨們都為李大娘的這個(gè)孩子捐錢(qián)治病。
孤苦伶仃的李大娘淚流不止。在這個(gè)消息在報(bào)紙上傳開(kāi)后的幾天內(nèi)，醫(yī)院也明白了李大娘家的情況，用了醫(yī)院最好的醫(yī)生為這個(gè)
可憐的孩子治病，并承諾不收任何資費(fèi)。李大娘再一次地滿臉淚水了，在場(chǎng)的所有人都哭了。
這時(shí)，6歲的我才真正的明白了什么是愛(ài)，什么是愛(ài)，什么是人間最偉大的愛(ài)，什么是人間最無(wú)私的愛(ài)！這偉大無(wú)私的愛(ài)正是——關(guān)愛(ài)！
漫天的鵝毛大雪為嫩綠的草地鋪上了一層銀灰色的冬天的寒裝，但這寒裝卻擋不住人間最偉大，最無(wú)私的——關(guān)愛(ài)。
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇4
今天，我看到了一幅漫畫(huà)，真有意思，現(xiàn)在我講給你們聽(tīng)，我和你們一起分享吧！
放學(xué)了，外面下著傾盆大雨，同學(xué)們有的帶了傘，有的沒(méi)帶傘。帶傘的同學(xué)冒著大雨沖了出去，沒(méi)帶傘的同學(xué)在教室里焦急萬(wàn)分。天氣越來(lái)越惡劣，又是閃電又是打雷，雨越下越大，地上的雨水像小河一樣到處流。可是小欣的媽媽還沒(méi)有來(lái)接她，她急得都要哭了。這時(shí)班主任王老師來(lái)了。
老師看到小欣和幾個(gè)小同學(xué)站在教室外面淋雨，就趕緊走到她面前，一邊給她打著傘，一邊深情地問(wèn)她：“小欣呀，是不是家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)呀？”小欣低聲說(shuō)：“是的。”“哦——”老師摸了摸小欣的頭，二話不說(shuō)跑到校門(mén)前的小河邊看了看。她看到洪水從上游沖了下來(lái)，河水猛漲，河上的小木橋都快被淹了。險(xiǎn)情出現(xiàn)在老師的眼前。這時(shí)小欣她們也來(lái)了。看到兇猛的河水，小欣嚇得“哇哇”大哭。王老師毫不猶豫的蹲下身體，背起小欣，讓小欣打著傘。就很快地走上了小橋。這時(shí)河水已經(jīng)漫上了小橋，淹過(guò)了老師的膝蓋。天氣更加惡劣了，風(fēng)也更大了。王老師吃力地把小欣背過(guò)了河。她的衣服都淋得透濕。小欣感激地對(duì)老師說(shuō)：“王老師，謝謝您。”王老師笑了笑說(shuō)：“不用謝，回去吧，小心點(diǎn)啊！”
王老師又來(lái)到河邊，來(lái)來(lái)回回地，把那幾個(gè)不敢過(guò)河的小同學(xué)都背了過(guò)去。
王老師回到家，就發(fā)高燒了，他感冒了。但是學(xué)生們的感謝的話語(yǔ)使她感到很欣慰。
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇5
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”，每當(dāng)聽(tīng)到這優(yōu)美的歌聲，我就會(huì)陷入深深地沉思之中。
在廣播上、電視上或報(bào)紙上，每每聽(tīng)到或看到那些因自然災(zāi)害而致殘、致死的人們，我就心如刀絞，淚流滿面，難過(guò)萬(wàn)分。此時(shí)此刻，他們及他們的家庭多么需要得到別人的幫助和支持。這時(shí)，我突然萌發(fā)出一個(gè)念頭——建立一個(gè)愛(ài)心節(jié)，并把這個(gè)節(jié)日定在每年的九月九日。因?yàn)槲蚁胱屵@個(gè)美好的節(jié)日永永久久的保持下去。在這一天，人們可以用不同的方式獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。城市的孩子可以把自己的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)捐給那些因貧困而交不起學(xué)費(fèi)的山區(qū)孩子；收入高的人可以幫助那些因付不起藥費(fèi)而不得不放棄治療的病人；健壯的人們可以攙扶著老人或年幼的孩子通過(guò)馬路；中小學(xué)生也可以用雜糧做成一個(gè)個(gè)小圓球般大小的飯團(tuán)，再把飯團(tuán)放入網(wǎng)兜里，掛在樹(shù)上，給那些饑餓的小鳥(niǎo)送去救命的食糧……人們手牽著手，不斷地把愛(ài)的種子播撒人間，讓我們心中的愛(ài)心之火一代又一代傳遞下去，讓愛(ài)心之火燃遍世界的每個(gè)角落。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”，當(dāng)這首愛(ài)之歌再次響起時(shí)，我熱切盼望著“愛(ài)心節(jié)”早日到來(lái)。
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇6
20xx年5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，襲擊了四川，讓無(wú)數(shù)的人失去了寶貴的生命和幸福的家園。
在災(zāi)難中，我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的學(xué)習(xí)用品也遭到巨大破壞，可用物品所剩無(wú)幾，讓我們無(wú)法正常學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力，我們又回到了熟悉的校園，又能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，
一起玩耍。可是教學(xué)設(shè)備和學(xué)習(xí)用品還是很不齊全。正在大家發(fā)愁的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，好心的叔叔、阿姨，哥哥、姐姐將要給我們捐來(lái)愛(ài)心包裹。里面會(huì)有學(xué)習(xí)用品和玩具。”同學(xué)們聽(tīng)了，高興地差點(diǎn)跳了起來(lái)。
同學(xué)們等啊!盼啊!20xx年5月30日，語(yǔ)文課上，何老師說(shuō)：“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，好心人捐給大家的愛(ài)心包裹來(lái)了，學(xué)校將在兒童節(jié)的時(shí)候把愛(ài)心包裹發(fā)給大家。”這時(shí)，教室里有的同學(xué)大聲歡呼，有的同學(xué)手舞足蹈。
6月1日早上，何老師叫我找?guī)讉�(gè)男生跟她去領(lǐng)愛(ài)心包裹。我們來(lái)到財(cái)務(wù)室，何老師說(shuō)：“你們幫我把這些愛(ài)心包裹抬到教室里好嗎？”“好”我們異口同聲地說(shuō)。我們用盡全身的力氣，分了好幾次，才把全班的愛(ài)心包裹全部抬到教室。
來(lái)到教室里，老師把愛(ài)心包裹一一發(fā)給了我們大家。同學(xué)們拿到后，都迫不及待的打開(kāi)。啊！里面有好多學(xué)習(xí)用品、玩具、水杯……當(dāng)我拿到時(shí)，我看見(jiàn)愛(ài)心包裹外面貼了一張單子，上面寫(xiě)著：收件人姓名“陳果”，收件人地址“四川省綿陽(yáng)市涪城區(qū)高水小學(xué)”；寄件人姓名“陳莉”，寄件人地址“淄博市郵政局服務(wù)中心。”我明白了，原來(lái)是淄博市郵政局服務(wù)中心陳莉姐姐捐給我的。我看看愛(ài)心包裹里面的物品，再看看好心人陳莉姐姐的名字，我頓時(shí)有點(diǎn)感動(dòng)。心里暗暗的想：我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)好心人陳莉姐姐的愛(ài)心。
從那以后，我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)象陳莉姐姐那樣有愛(ài)心的人，將愛(ài)的接力棒繼續(xù)傳遞下去，幫助需要幫助的人。
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