【推薦】四年級書法作文錦集六篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四年級書法作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級書法作文 篇1
堅持是什么?堅持就是“蝸牛精神”：蝸牛之所以可以不緊不慢地往上爬，是因為它具備了堅持的力量;堅持是什么?堅持就是“鐵杵磨成針”，雖然每天只是一點點的力量，可花的時間多了，鐵棒就可以變成一根繡花針。
有一種力量叫做堅持，其實每個人都有這種力量。街上，每天堅持鍛煉的爺爺奶奶，教室里每天堅持練武術的同學，每天堅持寫日記的同學，還有每天堅持練書法的同學，還有耐心輔導我們的老師。
以前，媽媽就告訴我：“只要你堅持不懈地去做一件事，肯定就會成功!”
在我二、三年級的時候，我的字寫得非常不好看，于是我便去書法班學習硬筆書法。剛開始，我興致勃勃地練起字來，字也有所提高。可是我這個人做事只有三分鐘熱度。后來，我漸漸地失去了興趣，每次媽媽叫我練字的時候，我都用各種各樣的理由搪塞過去，字寫得越來越差。有一天，媽媽語重心長地對我說：“琪琪，做事不能半途而廢，要不然只能碌碌無為，只有持之以恒才能成功!”聽了媽媽的話，我受益匪淺。
以后的日子里，我只要有一點時間就練習書法。后來我的字寫得越來越好，有一次，在與四(7)班的書法比賽中，我還獲得了一等獎呢!
通過練習書法，我明白了：做任何事情只要堅持不懈，肯定就會成功!
四年級書法作文 篇2
相信每個人都有愛好吧，我的愛好是什么呢？先不告訴你們，自己往下看吧！
小時侯，我還在幼兒園的時候，老師就布置了一些簡單的字讓我們回家來寫，可是，那時侯我還小。一見寫字頭就痛，所以我寫字時，姐姐就在旁邊監督我，我當時的想法就是快快寫完。于是，馬馬虎虎，東倒西歪地寫完了，結果姐姐看了，一下子發怒了，說我寫得很不認真，讓我重寫，接下來又被撕了幾次，姐姐氣急了，還折斷了我兩支筆，我看到姐姐如此生氣，害怕極了，就認真地開始寫，終于寫好了，姐姐看到我寫的漂亮字，開心地笑了。
這件事情后，我寫的每一個字都那么認真，無論是做數學作業，還是寫作文，或者抄書，都一絲不茍，我的親戚朋友只要看到我的作業本，都贊不絕口，說我的字好有功底，將來一定能成為大家。
上了一年級，時間不長，老師就發現了我的字不同于其他同學，在全班同學面前夸獎我，而且還推薦我去參加書法比賽，我不負老師的厚望，獲得了鉛筆字金獎，當時我的心高興得樂開了花，一放學，我像小燕子一樣飛回家，把這個好消息告訴我們全家，當然一家子，開心得像中了大獎。。
這會兒，你該知道我的愛好了吧，我由恨生愛，終于練就了一筆好字。在和書法結緣的過程中，我發現了更多書法的魅力，在寫漢字時，要想把字寫好，就要注意筆畫的位置，從中，我明白了，我們每個人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更和諧。
我愛書法！我愛漢字！
四年級書法作文 篇3
書法藝術，它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界文化藝術寶庫中一枝永不凋謝的藝術奇葩。我對書法的喜愛是在爺爺的熏陶下開始的。
記得從上幼兒園開始，爺爺每天都送我上學，一路上爺爺總會很耐心地教我點、橫、豎、撇、捺，并且讓我認識一些廣告牌或者一些單位門牌最簡單的字。長大一些，爺爺仍會耐心地教我書法最基礎的知識。爺爺告訴我：握筆時毛筆在手中要像握著雞蛋一樣。寫字時，人要坐直、筆要拿穩;寫出的點要干脆、寫橫要有力、寫豎要拉直、寫撇要壓筆、寫捺要灑脫等等。爺爺有時還把一些有名的書法家的書法拿給我欣賞，讓我學習和練習，而且常常告訴我：“書法是中華民族傳統文化的一門藝術，練習書法能使人陶冶情操，讓人修身養性，平和人的心態，對工作和生活都有極大地促進作用。”爺爺深深的教誨使我既懂得了書法的初步要領，又讓我認識到了書法對人本身的益處，更讓我對書法產生了濃厚的`學習興趣。
在爺爺的悉心指導下，經過幾年的練習，我的字體從起初的歪歪扭扭開始變得有所正規。但是比起爺爺的書法還是差距很遠，可爺爺還是會不時地表揚我、鼓勵我。想到爺爺那么辛苦、耐心地教導我、鼓勵我，我暗暗下了決心，一定要持之以恒地認真練習書法，把書法這門藝術當成自己永遠的愛好堅持下去，無論多么辛苦，絕不辜負爺爺對我的期望。
爺爺把積累多年的書法知識傳授給了我，很多知識也是爺爺的經驗所得。所以網 ，每當我提起筆全身心地投入到書法的練習中時，都能享受到最輕松最自如最溫暖的感覺。通過對書法幾年的練習，我深深體會到，只有身臨其境，才能領會到這門具有民族特色和悠久歷史的傳統藝術的真諦。我非常感激我的爺爺，感激他贈予我這份文化藝術寶庫中獨放異彩的禮物，我會把這份貴重的禮物當成我的最愛去珍藏。
我愛書法……。
四年級書法作文 篇4
六歲那年我去鄰居家玩，發現了大姐姐在寫字，“哇！真的好美啊！”我驚嘆道，原來大姐姐這么厲害啊，我也要學寫字，我還要比大姐姐寫的還要好看。
就這樣我開始了與書法的夢幻之旅。
幾個星期后，我非常大膽地跟媽媽提起了我要向鄰居家的大姐姐學習書法的要求，我羞答答的說道：“媽媽，媽媽！我想要去學習書法，我要向鄰居家的大姐姐一樣變得有才華，能夠寫出世界上的最最最漂亮的字。”媽媽驚喜的對我說：“寶貝，你有這樣的心思我真的是太開心了，不過切記不能三天打魚兩天曬網哦，堅持方能成功！”聽到這里我欣喜若狂，心里比吃了蜜糖還要甜！
快大半個月了，媽媽終于找到了家教老師，這位老師是女生，她有著金黃色的大卷發，烏黑的眼睛和頭發。這令我特別喜歡。因為我的媽媽也是這樣的，我覺得這樣十分漂亮。家教老師姓趙，我不叫她找老師而叫她趙姐姐或者姐姐。每一次練習完我都會征得爸爸媽媽的同意讓她留下來吃飯，吃完后在一起散散步。一年后我寫的字進步了很多，這還要感謝趙老師才行。
書法給我帶來了極大的樂趣，對我們意義深遠。希望大家也能夠把書法的藝術傳承下去！
四年級書法作文 篇5
我國的傳統文化豐富多彩，例如：武術、茶道、剪紙、京劇、書法……其中，我最喜歡的就是書法了，因為從小就經常看見爸爸在家激情洋溢，揮毫潑墨，如行云流水，羨慕之情油然而生。
有時，爸爸會帶我去看書法展：有方方正正的楷書、有一波三折的隸書、還有龍飛鳳舞的草書，一筆一劃，都有著不同的魅力。當你進入這扇浸染著墨色芬芳的大門時，就會發現，那一撇一捺多么值得我們敬仰。書法，不是詩而有詩的韻味，不是畫而有畫的靈動，不是舞而有舞的火熱，不是歌而有歌的悠揚！書法是圖解的詩，抽象的畫，紙上的舞，眼中的歌。
為練就一手好字，我努力練習書法。剛開始時，我的字歪歪扭扭、軟綿綿的，手中的毛筆仿佛是一個不聽話的搗蛋鬼，既要控制好力度又要掌握好握筆的姿勢，才能寫出一幅完美的作品。我有點猶豫，想打退堂鼓。我知道自己對書法的喜歡只能算是一種“葉公好龍”式的喜歡，口里念叨，但真正拿起筆，扎實地去練，卻沒有那份恒心和毅力。爸爸發現后，不僅語重心長地告訴我書法能修身養性，還給我找來許多書法家勤學苦練的故事。我最終選擇了學下去。
我為中國有這么悠久的傳統文化感到驕傲和自豪。我要學好書法，為弘揚和傳承中國傳統文化貢獻一份力量！
四年級書法作文 篇6
我是一個具有幽默感的小姑娘，今年十歲了，我的愛好是喜愛書法，愛唱歌，愛跳舞，是一個活潑開朗的小女孩。在家里，我又唱又跳，爸爸媽媽夸我是個小才女，在學校里，我每天笑瞇瞇的歡歌笑語，老師同學夸我活潑，可愛，性格幽默，我總愛給家里或老師同學講笑話。
我的許多興趣愛好中，最喜歡的是書法。因為爸爸媽媽總是對我說：“字是一個人的門面，字寫好了，長大可以當一名書法家，可是很有名的喲！”
二，三年級的時候，我的字寫的特別難看，時不時的就被班主任叫到辦公室批評。經過老師多次批評教育，具體指導，我每天回家練二十分鐘字，堅持每天中午在學校里練十五分鐘字，就這樣，我的字寫得慢慢進步了。
有一天，我回家放下書包，剛準備去吃飯呢！媽媽說：“玉玉，過來幫我記一下這個菜譜，”我不慌不忙的走到媽媽身邊，細心的抄起菜譜來了。抄著抄著媽媽忽然大叫了一聲說：“哎呀，我還沒發現，我的女兒的字竟然寫的這么漂亮。”我不好意思地說了句：“這算什么呀！不是還哪么難看嗎？”媽媽說：“不難看，比以前好多了！”看著我寫的字，媽媽開心的笑了，我也笑了。
我也想當一名書法家，可是，還不知道能不能當上呢！媽媽鼓勵我說：“只要天天堅持練字，你一定能成為一名大書法家的！”
我真希望我的愿望能實現。所以從今以后我要堅持不懈，更上一層樓，成為新一代的書法家。
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