【熱門】四年級下冊作文匯總10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的四年級下冊作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級下冊作文 篇1
今天下午的第四節課，老師讓我們觀察了校園里一棵高大的法國梧桐樹。
我從高處看，它像一座花壇。它的葉子有黃了的、有干枯了的，還有綠的，還有一半黃一半綠的。真美呀！
我到樓下看的時候，發現它身上又像穿上了一件大花襖。梧桐樹的樹頂尖尖的，上面的葉子還是綠的，就像戴了一頂小綠帽。我們班的同學都摘它的葉子，它好像很不高興。它的樹干從上到下都是直的。它長的很美！這就是我觀察的法國梧桐樹。
四年級下冊作文 篇2
一提起那件事，我就想笑。我居然讓豬追得到處跑，哈哈……真是笑死人了。
那是在前年暑假的事情了。我和爸爸坐火車到西峰姥姥家去玩。剛進姥姥家的門，二姨就興奮地對我說：“老母豬下崽了。”我直奔后院去看個究竟。
到了后院，我發現那幾只豬豬都睡著了。我便悄悄地溜進豬圈，發現在老母豬身下睡著一個身上印有棕色斑點的小花豬。我輕輕地抱起了小花豬，用手撫摸著它那毛茸茸的身子，真是越摸越覺得可愛，早就把豬圈里的臭味拋到九霄云外了。我不禁把它摟在懷里。誰知這下可闖禍了，老母豬“呼”地一下站起來，瞪著圓溜溜的眼睛，沖我大叫。那意思可能是：讓我放下它的孩子，要不然就對我不客氣了。我指著它的鼻子說：“我就抱，看你還能把我怎么樣？”我越說越起勁，索性抱著小花豬出了豬圈，還順手把門關上了。這時老母豬沖了上來，一直用它的鼻子頂著門。我逗著它說：“頂吧！頂也沒用，你就在這里好好呆著吧！真是的，抱抱小花豬都不行……”話音剛落，只聽“啪”的一聲，老母豬竟把豬圈給頂倒了。這下，可把我嚇壞了，我心想：哎呀！怎么辦？我把老母豬給惹惱了，它會不會咬我？那景象真是慘不忍睹啊！于是，我什么都沒想，拔腿就跑。老母豬在身后窮追不舍。我腦子里一片空白，只想著：逃，逃……便順手抄起了根樹枝，朝它打去。老母豬先是一驚，但它絲毫沒有害怕的意思。它“齜”著牙，不停地叫著，好像要把我吞了似的。這時，我發現前面沒有路了，逃不了了。嚇破了膽的我，全身上下一直在發抖，腿軟得都快站不住了，身上一個勁冒冷汗，連哭都不會了。心想：完了，我肯定死得很慘。突然，我腦子里冒出了一個念頭：我把小花豬還它，它會不會就不“追殺”我了？于是，我只好乖乖地放下小花豬，看見老母豬立刻跑到小花豬身旁……我呢！松了口氣，狼狽而逃了。這下老母豬才停止了對我的追趕，可我被它嚇得哭笑不得。
現在想起這件事，我都要大笑一番，因為這件事讓我不僅感受到連豬都有濃濃的“母子情”，還讓我知道了每種動物都有發威的時候，我們可不要輕易惹火了它的！要不然，它們會對你不客氣的。哈哈哈！
四年級下冊作文 篇3
秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。我愛秋天，但我更愛秋天的田園。
看，千百條水渠，好比彩帶，把無邊無際的田地劃成棋盤似的整齊方塊。看田里的稻谷已熟了，那沉甸甸的稻谷，好似用黃金鑲嵌的珍珠；穗子壓得到稻秸抬不起頭，一陣風拂過，掀起起伏的稻浪。
現在正是橘子成熟的時候，一踏進果林就可以看到累累的果實把樹枝壓彎了腰。葡萄呢，就更加誘人了，一種叫“水晶”的葡萄，像是用水晶雕刻出來似的，極其晶瑩透明！瞧，那一棵棵柿樹，滿樹的大柿子，各個象小紅燈籠，真是紅得耀眼！
漫步在鄉間小路上，路旁開滿了白色的野菊花，聞一下，還帶著露珠的芳香。它們沒有花園菊花嬌艷，但讓人百看不厭，因為它們身上散發著鄉村的土氣息。
秋天的田園象征著我們繁榮的祖國，象征著我們飛速發展的國家，象征著我們蒸蒸日上的中華民族。我們怎么能不愛秋天的田園呢？
四年級下冊作文 篇4
誠信就是一種職責，一種美德，一種力量！我們要學會誠實守信，做到誠實守信，一個人要誠信的對待別人，對待自我。
高爾基以前說過：“人類最不道德處，就是不誠實與怯懦。”此時所以人必須要誠信，誠信對待別人，誠信對待自我。
英國著名小說家瓦特﹒司各特以前借朋友的錢去經營一家公司，經營不善倒閉，朋友因覺司各特有才，讓他能夠不必還錢，但司各特執意不肯，更加努力去還錢，靠自我的勞動還清了債務。
誠實信用的人，即使在貧窮的時候，依然靠自我的勞動還清了債務，司各特就是守信用的，言必行，行必果，他大可不必去換那債，簡單地搞自我的創作，可就是他沒有，此時沒有在貧窮下失去自我的原則，讓自我遺憾。誠信待人，誠實應對自我、他人。誠信，一種美德。
商鞅立木取信，商鞅為證明誠信不欺而立木，能搬走者給予黃金，此時使老百姓確信新法可信，使新法順利地推行實施，人無信不立。
一個人，一個團體，一個國家都就是一樣的，言而無信則自取滅亡，如果人無誠信，則更無法讓他去做別的大事，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
誠信就是一種美德，讓它開出永不磨滅的花朵，綻放光彩。
四年級下冊作文 篇5
我想對爸爸媽媽說：多些尊重，少些敷衍；多些真誠，少些虛偽；多些接納，少些排斥；多些理解，少些猜疑。
我想對爸爸媽媽說：能不能放下家長的架子和尊嚴，不要忘了您也年輕過，您也沖動過；女孩子特有的敏感，您現在也還有；為什么，媽媽您也忙里偷閑地照鏡子，為什么您也在意臉上出現的小變化。
我想對爸爸媽媽說：相信自己的孩子，不是一件很難的事。不要讓我在您們和老師之間穿梭度過。
我想對爸爸媽媽說：我是您的孩子，能不能不用審視的眼神和訊問的口吻，檢查我的書包和言行。我知道什么是健康的，我也懂得一寸光陰一寸金。
我想對爸爸媽媽說：您們也不希望用您的腦袋考慮我的問題，為什么我就不能用自己的腦袋考慮自己的問題呢？
為什么平等的討論，變成我違心的承諾？
我想對爸爸媽媽說：我不是小女孩了，花季般的少女面對自己的變化，我束手無策的時候，您們能夠知道該幫助做些什么嗎？
我想對爸爸媽媽說：我還能說什么呢？我只想讓你們知道，我是愛你們的。
四年級下冊作文 篇6
今天是世界讀書日，我很早就把作業寫完了，因為媽媽說今天帶我去了中心書城，真的是一個讓我興奮的消息呢!
那里有一個少兒圖書服務區，在那里我看了好多好多書，有列那狐的故事，貝貝熊的故事。我最喜歡的一本書叫做“遺傳密碼”，里面介紹了細胞的來的，還有人體的結構，為什么孩子會象爸爸媽媽，我特別感興趣。還有一本漢密爾頓的帽子，講的是一只喜歡帽子的小豬，在長頸鹿那里拿回帽子，學會堅持。在鱷魚那里拿回帽子，學會勇敢。在猴子那里拿回帽子，學會等待。送給小老鼠帽子，學會善良。我喜歡這只小豬。
四年級下冊作文 篇7
觀察地點： 操場的東北角 觀察對象：榕抱桂
觀察方法： 從遠到近 從整體到部分
觀察記錄：
形狀：榕抱桂的形狀很奇特，遠遠望去，它像一把巨大的綠傘，又像森林中一個無比肥大的蘑菇。走近觀察，榕抱桂的主干很多，有的粗，有的細。如果你不注意的話，還會誤認為有許多棵樹長在這里。突然，我發現榕抱桂的葉子有兩種：一種呈橢圓形，翠綠色；另一種呈長橢圓形，墨綠色。再仔細一看，中間的幾根枝干特別細，但是十分筆直，直直地通到樹頂，沒有分叉。經過老師的講解，我們才恍然大悟。原來長在榕樹中間的枝干是桂花樹。
動靜變化情況：這棵樹不怕風吹也不怕雨打。它每天都伴隨著我們。也許從未有人注意它、觀察它，而它則默默的守著我們，伴我們讀書，伴我們學習。每當我們來到學校的時候，它總是早早地迎接我們，當我們感到疲憊的時候，望一望它，聽聽陣陣清脆悅耳動聽的鳥叫聲，頓時覺得充滿活力，放學的時候，它總是微笑地送走我們。早晨，榕樹沐浴在橘色的晨光中，一些都顯得更加光明了。樹上的鳥兒醒了，它們圍著大樹唱歌、飛舞，歡快極了。陽光透過葉縫直射到草地上，草地上頓時綻開了一朵朵金色的花兒。而榕樹那墨綠的葉子則顯出錦緞似的.光澤，給人以清新、舒服的感覺。樹上鳥叫，樹下人鬧，真是一番熱鬧非凡的景象。
一年四季變化情況： 四季常青
作用(本身的功能及給予人們的好處等)：
春天，給我們帶來綠意；夏天，為我們遮擋烈日。
觀察中的發現：為什么榕樹中間會長桂花樹呢？桂花樹為什么不會死亡呢？
研究方法：a詢問他人 b 查閱資料 c d
研究記錄：
1、學校的吳老師說：“據說這里先是種著一棵榕樹，1997年冬天下了一場大雪，榕樹死了，學校的老師把地面上的榕樹枯枝砍了，種上了一棵桂花樹，沒想到第二年五月榕樹又重新長出來了。由于桂花樹生長較慢，而榕樹的生命力更強，把桂花樹給包了起來，所以才形成了今天的‘榕抱桂’。”
2、 我上網查了桂花樹的資料，了解到桂花樹的幼樹時需要有一定的蔽蔭，成年后要求有相對充足的光照，才能保證桂花的正常生長。 植物觀察研究記錄表（作業） 四 年級 1班 姓名 得分：
觀察地點： 觀察對象：
觀察方法：
觀察記錄：
形狀：
動靜變化情況：
一年四季變化情況：
作用(本身的功能及給予人們的好處等)：
觀察中的發現：
研究方法：a詢問他人 b 查閱資料 c d
研究記錄：
四年級下冊作文 篇8
小柱子一握拳：“就在今年暑假，同意的舉手，作文 《絕招》續寫。”
話一出口，三胖、二福立即舉手，“我愿意！”“我愿意！”二福心眼多，忙問在什么地方比，小柱子說：“就在這個地方”。
此后，小柱子利用業余時間學畫畫，三胖利用雙休日練習除法，二福則捧著書，專揀智力問答和腦筋急轉彎看。
暑假到了。一天，小柱子把二福、三胖約出來比絕招。小柱子說：“誰先來？”三胖說：“我們猜拳。”他們仨一起伸手：“石頭剪子布！”第一次，二福贏了。小柱子和三胖又猜了一次，結果，三胖領先，小柱子只得押后了。
二福胸有成竹地說：“你們出題我回答，小學三年級作文《作文 《絕招》續寫》。”三胖眨了眨眼睛說。“太陽生的孩子，打一字。”“星星的‘星’字。”三胖抓了抓后腦勺又問：“什么樣的廢品制造起來最方便？”“廢話！”三胖沒招了，連在一邊的小柱子都豎起了大拇指。
該三胖了。小柱子問道：“1098除以6等于多少？”“183”。三胖不假思索地回答。二福立即拿了根樹枝在地上算，果然正確。
“你們隨便出個題，我畫一幅畫”。小柱子有些等不及了。“那，就畫一個村莊吧。”三胖說。小柱子立即取出畫紙和水彩筆畫了起來。只一會，一幅和諧、美麗的鄉村圖呈現在大家眼前。三胖、二福見了，眼前一亮。
“哈哈哈——我們各有各的絕招了！”三個孩子相互擁著、叫著、笑著。
四年級下冊作文 篇9
我有一個非常美麗的校園，下面我就為你們介紹一下吧!
學校的教學樓在電動門右側。我們的教學樓特別美觀，它高大堅固，結構精巧。教學樓前面有個花壇，每當盛夏這里鮮花盛開非常美麗。一朵朵鮮花爭奇斗艷漂亮極了。教學樓的右邊是體操房，它顏色諧調，樓是藍色的，而下面的臺階是紅色的地板磚鋪成。我們的操場就是用沙子鋪成的，刮風時讓你不得不閉上眼睛，它不光大，而且長，有二百米跑道，操場的東面是藝術樓，每個周三我們還在那上活動課。操場的北面是籃球場，我們學校的許多會打籃球的人都在那兒玩。教學樓旁邊的圍墻上還有一些圖案，QQ不挑食、QQ運動、QQ愛吃魚……這些圖案還告訴我們不能挑食，不能好吃的東西就多吃，不好吃的東西就不吃，要不管什么食物都吃這樣才能營養均衡。還要多運動，多吃魚能使我們變得聰明……
我們校園的四季也很美，春天不知是誰把這里涂上了綠色，樹發芽了，草發芽了……一片翠綠;漸漸的炎熱的夏天到了，百花盛開，操場上還長了一些雜草，同學們都在操場上玩，跳皮筋，打沙包，多快樂;秋天到了，大地一片金色，草、樹……都變成了金色的;冬天到了，冬爺爺把一切都變成了銀色，雪后有許多的同學在玩打雪仗、堆雪人，把身上弄得都是雪。
這就是我美麗的、可愛校園，走進了校園就像走進了我的家一樣溫暖，我們在這里渡過了許多快樂的日子，我愛我的美麗、可愛的學校。
四年級下冊作文 篇10
生命是什么?生命為什么可貴?生命只有一次，也正是因為這僅有的一次生命，才讓我們知道生命的可貴，生命的光彩，我想大家一定不知道我說的那所謂的生命的珍貴和光彩，那么，就請到下一段看看這兩個綻放生命光彩的名人吧!
尼克.胡哲，是著名的殘疾勵志演講家，他從小沒有四肢，只有一個像小雞腿一樣的腳，從八歲他的人生就下了一個定論：沒辦法結婚，沒辦法找工作，沒有人生目標，即使他受到了天大的打擊，也并不放棄，不氣餒，經過了時間的歷練，他不僅做了普通人不能做的事，甚至比普通人還出色，他可以踢足球，跳水，在世界的舞臺上演講，說起話來特別幽默動聽，他創辦了世界殘疾人組織，他覺得自己認為自己沒有存在感是最大的一個錯誤，認為自己看不起自己是最大的欺騙，之所以說我沒有存在感，看不起自己，是因為自己沒有四肢，也正是因為身體的殘缺，讓他的生命綻放了生命的光彩。
史蒂芬·霍金，他全身癱瘓，可是他并不灰心，他用語音合成器說話，他看書在桌上放書，他翻頁用翻書器翻書，他是繼愛因斯坦后最偉大的理論物理學家，也正是他的堅持不懈成就霍金光輝燦爛的一生，霍金的一生，更是人類意志力的記錄，是科學精神的奇跡。
生命的精彩與否不在于你是否有健全的身體，而在于你生命經歷的過程中是否創制了生命的價值，生命的精彩，不在于生命的長短，而在于有限的生命中充滿熱情的生命克服困難，讓自己的一生更有意義。
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