【精華】四年級啟示作文匯總六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的四年級啟示作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級啟示作文 篇1
“小”與“大”意思相反，但是只要有不懈努力的精神，小也可以變成大。
在我低年級的那段時間，我們剛學了口算，老師讓我們每天回家經營活動，可我卻沒有經營活動，造成我的口算基礎不好。到了中高年級，我認識到數學的基礎之一是口算，我就每天回家練50題。一開始，我要10分鐘，而且還錯10來題，我很想放棄，但大家都為我鼓氣，我充滿了信心繼續練。功夫不負有心人，我終于可以達到老師的要求了---5分鐘50題，最多錯4至5題。這次口算過關卷還拿了96分呢！
通過這個事例，我知道要有持之以恒和不懈努力的精神，小才能變成大。小也是可經毀掉大的。
有一個商人，他的生意開始很好，所以他十分有錢。有一天，他不小心把水灌進了酒，別人買走了，過了好幾天，也沒人知道，他想：如果我把水灌進酒里，沒人知道，還能賣出原價呢。這不是生財之道嗎？于是，他故意把所有的酒里都灌進了水。過了一個星期，他又想：如果我把普通的酒全灌進名牌酒罐里，他們也不一定發現，這樣我還能多得好多錢呢！于是，他就把普通的酒灌進名牌酒罐里。可是，沒過幾天，那些買過他假酒的人全都來了。“你是個騙子，快賠我們錢，你在酒里灌水，你的名牌酒罐里只有普通的酒。”那商人賠了錢后不久，他的店就倒閉了。通過這個事例，我知道了：一次小小的失誤不一定會造成大的失敗，但是小的失誤越來越多，最后就必然造成大的失敗。
小和大給予我們的啟示是：要腳踏實地的做好每一件事，小小的失誤越來越多，也會釀成大失敗。相反，我們一步一個腳印努力，就可能嘗到成功的喜悅。
四年級啟示作文 篇2
在茫茫大海的深處，潛水艇像靈活的魚兒一樣自由行駛著，它們可以上下浮沉，來去自如。人類是怎樣設計制造潛水艇的呢？硬骨魚和潛水艇又有什么樣的關系呢？讓我們來一探究竟。
在很久以前，人們就一直在研究一些硬骨魚的游泳樣子，探索魚兒們能在水里忽上忽下游行的奧妙。通過仔細觀察發現，每一條硬骨魚的肚子里都有一個器官，叫做魚鰾。魚鰾在魚的身上起了很大的作用——它能夠使魚在水里沉浮自如。當魚鰾內充滿空氣呈膨脹狀態的時候，魚在水中的浮力大于重力，就緩慢地上浮；當魚鰾內的空氣幾乎全部沒有的時候，魚受到的重力大于浮力，魚就可以快速地往下沉。原來，魚就是通過控制魚鰾內空氣的多少來實現浮沉的。
工程師們發現了魚鰾對魚的作用，就根據魚鰾的原理，在潛水艇內安裝了水艙。當水艙里灌滿海水，連一點兒空隙都不留時，艇身重量的增加能使其潛入到深海中去；想要讓潛水艇浮上來的話，只要將壓縮空氣通入水艙中排出海水，艇內的海水重量減輕后，就可以重新上浮到海面。
此外，設計師們模仿魚的身形——圓頭尖尾的“流線型”，進一步完善了潛水艇的外形，再結合聲納技術，使得潛水艇能像魚一樣在大海里自由航行。
通過研究硬骨魚的身體構造，人類改進了潛水艇的功能，由此可見，大自然中的生物真是奧妙無窮！只要我們在日常生活中，能有一雙善于觀察的眼睛，大膽探索，一定能實現造福人類的夢想！
四年級啟示作文 篇3
爸爸帶我去海洋世界。我看到了形形色色、奇形怪狀的魚，有：鰩、裸胸鱔、蛇鰻、水母、烏賊、鲉、大白鯊、天竺鯛、石斑魚、蝴蝶魚、刺蓋魚、隆頭魚、鸚嘴魚、刺尾魚、比目魚、鲀……還有我叫不上名字的。
其中，大白鯊最引人注目。他的身體呈流線型，體大而兇猛，而且抵抗力很強，體內還有一種抗癌物質。如果人類能把它提取后再繁殖，那人們就不用害怕癌的襲擊，癌就不會再成為“不治之癥”了。我對這個大白鯊有了興趣。
回到家，我翻書查找鯊魚的資料，一看，令我大吃一驚：鯊魚在海洋里已經生活了3億多年，而且時速高達70千米。科學家在顯微鏡下檢查深海鯊魚的.皮膚時，意外地發現鯊魚的鱗屑是扇形的，而且有小槽。過去人們認為，表面越光滑產生的阻力就越小。科學家們把數百個模型鱗片按不同的角度擺放，經過測試表明：這樣，摩擦損失比光滑表面還要小10%，這項新發現如果利用在仿生學上，將飛機的外殼改進后，便會使每架飛機每年減少了350噸的燃料。如果每年來往于世界各地的客機都裝上這種外殼，節省的燃料可達數十億美元，并且二氧化碳和氮氧化合物也會大大降低，改善了地球的溫室效應。
大自然真是人類的好老師呀!人們從大自然身上學會了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態環境!
四年級啟示作文 篇4
“團結就是力量”這句話說得十分好。一群動物都做不到，只有那小小的昆蟲做到了這一點，它就是昆蟲中的大力士——螞蟻。
我家的花壇邊上住著一群大力士，它們就是螞蟻。小螞蟻出去找食物時，只有一只螞蟻在前面跑，后面沒見到一只螞蟻的影子。一旦發現了食物，先來的螞蟻會興高采烈地動一動頭上的觸角，像在 說：“我找到又大又好吃的食物了，快來呀！”這時一大群螞蟻一擁而上地把食物抬走了。有的螞蟻在前面跑來跑去，像在指揮別的螞蟻，別的螞蟻在運東西。哪怕比他們重百千倍、幾千倍的東西也可 以抬走。只要把一滴水放在蟻群中，它們便會使散開來，連到手的美味佳肴都不要了。為什么只要螞蟻一動觸角就會有許多螞蟻來呢？一個問號浮在的我腦中。我想了又想，只好麻煩百科全書先生。原 來，螞蟻爬過的地方會留下自己的氣味，別的螞蟻可以跟這種氣味走，這樣就可以找到食物了。
我們一定要學習它們那種團結的精神。長大后，我一定要當個昆蟲學家。在那，深奧的昆蟲學中遨游。
四年級啟示作文 篇5
1段：日子一天一天地過去了，有很多事都已經忘得一干二凈了，但是我心里卻有一件事使我終身難忘。
2段：在我七歲的時候，我爸爸買了一輛天藍色的單車給我那車亮晶晶的，看到這輛車，我就知道爸爸要我學自行車。剛剛學的時候我東拐拐西拐拐的，還被跌的遍體鱗傷，像一只被獵人所打傷的小鳥一樣。我回到家，才發現我膝蓋被摔得流血了，我看著這膝蓋，心想：學騎自行車這么難，還把我的膝蓋都弄傷了，如果我再這么下去的話，我想我以后肯定會骨折的。在那時，我決定了再也不騎自行車了。媽媽看到我心不在焉的，就問我：“你怎么啦？神情怪怪的，發生什么事啦？我把事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽狡辯我說：“當然啦，你都沒有把心思放在學騎單車的身上，你當然學不會啦！”無論媽媽怎么說，我都沒有改這個決定。在我最不想發生的事情發生啦，媽媽竟然把這件事告訴了爸爸，爸爸一旦知道了的話，可定會說我的現在該怎么辦呢？突然，一個腳步聲映入了我的耳朵，爸爸怕了怕我的肩膀說：“女兒，你應該讀過半途而廢和持之以恒這兩個詞語吧？”我害怕地點點頭，爸爸接著說：“那你選擇哪一樣我沒權利幫你選擇，不過你應該很清楚兩個詞語的后果。我希望你可以對所決定的事在認真的想想！”最后，我聽了父母的話，沒過幾天，我終于學成了騎自行車了。
3段：從這件事中我領悟到了無論做什么事都不可以半途而廢，要不然就什么也做不好了。
四年級啟示作文 篇6
我八歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啟示。
那一年，我對螞蟻出于好奇，用泥土把一個螞蟻洞埋了起來，然后用腳踩的平平的。正在我得意時，去外邊覓食的螞蟻回來了，它們一看到自己的家被埋住了，就馬上放下食物，挖起自己的家來。
快挖開時，另一個螞蟻洞的蟻王趁“人”之危，想獨吞別人的蟻洞，便馬上派兵去占領那個螞蟻洞，這個螞蟻洞去覓食的工蟻大部分去擋住外來的蟻兵，一點兒也不敢放松警惕，一直等那幾個剩下的工蟻把洞打通，那個螞蟻洞終于被打通了，里面的蟻兵出了差不多20只向蟻王的軍隊進攻時，工蟻才肯退回洞里。
蟻王不肯就此罷休，他就給那個螞蟻洞門口放了一只大毛毛蟲不一會兒，一只螞蟻出來時發現了這只毛毛蟲，它馬上回到洞里，給蟻王說，不到幾分鐘，從洞里出來了一大片兵蟻，他們像是拼了命跟毛毛蟲搏斗著，廝咬著。可是螞蟻自己也好不到哪去，不是死就是傷了，當那只毛毛蟲精疲力盡的時候，蟻兵全軍進攻，把毛毛蟲撕成了碎片，一點一點的運回了家。這時，那個一國的國王才知道自己打不過人家，所以他只能撤退
螞蟻讓我知道了團結就是力量！
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