【精品】四年級(jí)科學(xué)作文錦集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的四年級(jí)科學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇1
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一個(gè)無(wú)所不能的機(jī)器人。
飛機(jī)墜機(jī)時(shí)，它會(huì)用超時(shí)空把自己傳送到現(xiàn)場(chǎng)，然后自動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)能量網(wǎng)，在半空中接住飛機(jī)，再一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢下降，把飛機(jī)拖到修理廠維修。
發(fā)洪水時(shí)，它會(huì)變成一個(gè)大壩，擋住洪水，然后把洪水吸入儲(chǔ)藏系統(tǒng)，再用超時(shí)空傳送，把水運(yùn)送到干涸的水庫(kù)里。
臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)，它會(huì)打開(kāi)儲(chǔ)藏系統(tǒng)，伸出一排管子，把臺(tái)風(fēng)吸進(jìn)去。到了夏天再打開(kāi)儲(chǔ)藏系統(tǒng)，把臺(tái)風(fēng)轉(zhuǎn)化成涼風(fēng)釋放出來(lái)，讓夏天涼快一些。
發(fā)生地震時(shí)，它會(huì)用超時(shí)空傳送把居民和他們的房子傳送到安全的地方去。等地震過(guò)去后，再傳送回來(lái)。
鬧蝗災(zāi)時(shí)，這個(gè)機(jī)器人會(huì)從自動(dòng)防災(zāi)系統(tǒng)中放出許多刀槍不入的鐵甲形螳螂。它們的體型比一般的螳螂大五倍，眼睛有四只，每一只都是紅外線追蹤眼；它們的聽(tīng)覺(jué)也很靈敏，即使相隔千米，也能聽(tīng)到你的心跳聲。它們的速度是普通螳螂的四十倍，并且調(diào)節(jié)能力非常強(qiáng)：讓它快，就快如閃電；讓它們慢，也能慢似蝸牛。抓蝗蟲(chóng)一抓一個(gè)準(zhǔn)。
怎么樣，我發(fā)明的機(jī)器人是不是非常厲害啊？
四年級(jí)科學(xué)作文 篇2
“太好了！周一有‘蚯蚓實(shí)驗(yàn)’！”全班同學(xué)齊聲歡呼。原來(lái)，科學(xué)徐老師讓我們讓我們?cè)谙鹿?jié)課上研究蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存？
三天的時(shí)間像鉆進(jìn)土里的蚯蚓，一會(huì)兒沒(méi)了影子。我捧著裝蚯蚓們的黑色盒子，一蹦一跳地進(jìn)了教室。盼星星盼月亮，艱苦的上午終于熬過(guò)了。當(dāng)優(yōu)美的預(yù)備鈴響起，我們已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著椅子，等待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始了。
“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)！”隨著老師一聲令下，全班立即炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的'說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”有的說(shuō)：“小心點(diǎn)！別把蚯蚓夾斷了！”有的說(shuō)：“把干、濕泥土分開(kāi)來(lái)！”我們像一群樹(shù)上的小麻雀，唧唧喳喳吵個(gè)不停。我們鑷子小心翼翼地把蚯蚓夾進(jìn)鞋盒中間，撒上干、濕泥土，輕輕地把蓋子合上。然后，我趴在桌上，望著透風(fēng)的小洞里，等待著蚯蚓的變化。等待的時(shí)間真漫長(zhǎng)，一分、二分、三分……十分鐘終于過(guò)去了，我急忙打開(kāi)盒子，驚奇地發(fā)現(xiàn)這奇跡般的變化：干的泥土里一條蚯蚓也沒(méi)有，濕的泥土里卻藏了好幾條呢！
為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)是因?yàn)槌睗竦牡胤接兴怀睗竦哪嗤聊鼙３烛球就馄駶?rùn)，土也容易鉆；潮濕的土地還有更多的食物，所以蚯蚓喜歡躲在潮濕的土里。
科學(xué)是一片遼闊的海洋，只有勇于實(shí)踐的船員，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大陸；科學(xué)是一座雄偉的巨山，只有勇于拼搏的登山者，才能一覽那無(wú)限風(fēng)光。只有不斷實(shí)驗(yàn)，才能探索到知識(shí)，還能明白一個(gè)道理，一舉兩得。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇3
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一咱宇宙飛機(jī)，可以在太空中遨游，飛到火星都沒(méi)問(wèn)題，而且不需要石油，只需要充電一個(gè)小時(shí)就行了。充一個(gè)小時(shí)的電，你可以飛到月球上游玩后再飛回地球。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種電腦，電腦里面有各種信息文字，小孩學(xué)習(xí)的內(nèi)容也都有，包括書(shū)籍、新聞、娛樂(lè)等等。在信息高速公路上，不管是大人，小孩，還是中年人，老年人都能去看。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種紅藥水，這種紅藥水和我們現(xiàn)在醫(yī)院里的紅藥水不一樣，醫(yī)院里的紅藥水是用來(lái)涂傷的，而我發(fā)明的紅藥水是可以喝的，得病的人喝了可以治病，沒(méi)病的人喝了可以增加體力，可以不得病。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種防盜門(mén)，這種防盜門(mén)和原來(lái)的防盜門(mén)不一樣，這種防盜門(mén)，只要小偷偷了鑰匙進(jìn)門(mén)，門(mén)就會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，因?yàn)檫@種防盜門(mén)能感覺(jué)到什么人進(jìn)門(mén)了，這樣的話，小偷就會(huì)越來(lái)越少。
最后，如果我是科學(xué)家，我會(huì)用發(fā)明造福我們的子孫后代。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇4
20xx年11月16日，我們科學(xué)老師讓我們帶來(lái)自己做的太陽(yáng)能熱水器。我們中午就展開(kāi)了一場(chǎng)“熱水器性能大賽”。
首先，上場(chǎng)的是我和朱穎的“小細(xì)長(zhǎng)黑盒”。可不是嘛，不胖的身子又渾身漆黑。下一個(gè)上場(chǎng)的是朱一輝、劉張晨和金子涵的“粗腰小臉?lè)糯箸R盒”。這盒子非常大，但只割開(kāi)了小小的長(zhǎng)方形大小的孔，上面還有一個(gè)放大鏡。
……
要開(kāi)始比賽了，每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后地跑到飲水區(qū)倒冷水。“一！二！三！Go！”比賽開(kāi)始了，一排排太陽(yáng)能熱水器都整齊地放在有陽(yáng)光的地方。“選手”的主人等不及了，一個(gè)個(gè)都跑去吃飯了。
吃過(guò)了午飯，每個(gè)人都奔向自己的太陽(yáng)能熱水器，打開(kāi)蓋子，摸一摸瓶子有沒(méi)有熱。沒(méi)有熱水器的人，都好似一位位好奇的觀眾，看看各位“選手”的進(jìn)展。
最后，每位“選手”的主人都當(dāng)了一回?zé)嵝牡暮眯娜耍褧竦脻L燙的水倒進(jìn)人人的嘴里。喝過(guò)的人都說(shuō)暖暖的，挺好的。
喝了我的熱水器的水的沈佳浩，說(shuō)：“哦！真熱了啊！”徐睿也喝了，但沒(méi)有說(shuō)什么。我們都把熱水喝了，熱！這場(chǎng)比賽沒(méi)有輸贏，大家都是贏家。
這次的科學(xué)作品比賽很成功，大家都十分高興。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇5
一天，我在課外書(shū)上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來(lái)”。我心想：真的嗎？于是我就想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)真假。
一開(kāi)始，我找了實(shí)驗(yàn)材料：一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些鹽。
然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我先把杯子裝滿水，把雞蛋放了進(jìn)去。接著，我放了兩勺鹽在杯子里，雞蛋紋絲不動(dòng)，我又放了兩勺鹽在杯子里，可雞蛋還是毫無(wú)反應(yīng)。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽。終于，第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來(lái)，又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì)兒，不過(guò)說(shuō)明書(shū)上是對(duì)的。可雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？
我去問(wèn)了我的“無(wú)聲”老師——電腦。一般地，密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會(huì)沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且根據(jù)水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì)超過(guò)雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì)浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那么液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當(dāng)浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì)向上，根據(jù)受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對(duì)平衡力來(lái)保持原有的穩(wěn)定狀態(tài)，所以雞蛋就會(huì)浮起以減小液體對(duì)它產(chǎn)生的浮力，直到浮力與重力相等的時(shí)候，雞蛋就會(huì)處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。
科學(xué)的世界真奇妙，快來(lái)探究一下吧 。
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