實用的四年級敘事作文合集八篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級敘事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級敘事作文 篇1
周四媽媽下班回到家就叫我:興榮，你快來看啊，你快來看啊，廚房里有一只小龍蝦。聽到叫聲，我飛快地跑到廚房，只見一只小龍蝦安然無恙的躺在水池里，怎么會有一只小龍蝦呢?我問媽媽，媽媽告訴我，爸爸今天做了龍蝦，耶那這只龍蝦是怎么逃出爸爸的火眼金睛，不過也好，給了我和龍蝦一次游戲的機會。開始我不敢用手拿，就拿一根筷子擺弄了它的尾巴，它突然來了一個后空翻。
當時嚇我一跳，你敢嚇我，小樣，你完蛋了，看我怎么收拾你，我兇狠狠地說，于是我就把它關進了牢房里，進去后，我看它的觸角都垂了下來，仿佛在對我說：對不起，小主人，我不是故意的，看它那可憐的樣子，我又把它放了出來，放在灶臺上，準備用手抓它，我伸手輕輕地碰了它一下，它就以迅雷不及掩耳的速度向后躲閃，我拿起了鍋蓋，擋著了它的去路，它拼命掙扎，嘿嘿，小樣還想逃出我的五指山跟我斗，看著它無處可逃的樣子，我開心的笑了.最后我把它放回了水池里，和龍蝦游戲真的好有趣啊!
四年級敘事作文 篇2
我們學校在上周五舉行了四至六年級的班歌比賽。
六年一班的表演方式最有趣，他們不僅唱歌，還有現場的架子鼓和吉他配樂呢！這引來了周圍許多崇拜和羨慕的目光，但是坐在右邊彈吉他的兩個同學就沒有他那么“出色”了，他們的吉他聲被蓋住了，但絲毫沒有沮喪。
六年四班演完后，左邊的四年一班居然悄悄地站了起來。原來四年級是第二個演出的年級啊！我恍然大悟，心里不由得泛起一絲緊張。四年一班表演過了，他們贏得的掌聲幾乎跟六年一班一樣熱烈。這時候，我們已經到了候場的位置，我的心怦怦直跳。
現在請四年三班給我們帶來《歌聲與微笑》，周圍響起了掌聲，我們班本來是很成功地入了場。不料，我前方的幾位排頭同學不知怎么了，一下子轉向了觀眾，有幾個看上去轉回去的時候偷笑哩！我趕緊抓住提示和跟著他們一起轉的沖動，想：老師說過，聽到統一的口令后才能轉！因為排練時有同學犯了同樣的錯誤。
終于聽到吳同學喊的口令！我們轉向了觀眾。表演一開始，我就不再緊張，心里正慶幸不是我一個人上臺。這時，我發現我們班的班主任陳老師正“不辭勞苦”地“偷偷”地站在攝影機后面給我們當指揮呢！這給了我們許多幫助，也使我的心踏實了許多。不知不覺，我們又在臺下當觀眾了！
真是一次不凡的活動，希望我們班能拿到第一名。
四年級敘事作文 篇3
這是個迷人的夜晚，抬頭仰望天空，天空就像平靜的海面，深藍的天空顯得更加靜謐明月恰好點綴在這諾大的天空上，那么大，那么亮。月亮的余輝灑下來，一片銀白色的光，給大地蒙上一層神秘的面紗。
突然，一個聲音，打破了天空的寂靜接著，從天空上便灑下無數多五顏六色的小花，美麗而不可言，那是煙花，隨后，便接連不斷的競艷開放，一個比一個美麗，看著這些煙花。我不禁展開了遐想：煙花點亮自己，給人們帶來的是無限的歡樂光明和憧憬，而它即將面臨的是死亡，在它點亮自己的一瞬間它只想用它短暫的光輝照亮人們的心田，只想真真正正的燦爛一次。人生又何嘗不如此呢？
又一聲響聲把我從遐想中拉了回來，這時，各家人都已經開始放鞭炮了，聲音一個比一個響，好像進行著比賽，煙花繼續盛開，鞭炮繼續響著，種種聲音混合著融在一起交織成一片，形成一曲柔和的交響樂，好像在迎接這新的一年的到來，在這萬火通明的夜晚，我默默的許下了一個愿望做一朵煙花，我也要真真正正的燦爛一次鞭炮聲聲鑼鼓響。
四年級敘事作文 篇4
叮鈴叮鈴，正在做早飯的媽媽手機短信響起來，果不其然，是我們桐淮小學發的�！白罱鞖饨禍�，提醒孩子增衣……”“今天周一，提醒孩子穿校服……”“下雨路滑……”“今天語文作業……”這就是我智慧并關懷的學校，用現在智能的校信通功能，給我們和家長傳遞互動著各種信息。
吃完早飯，我背著書包走向學校，校門口的保安叔叔和老師，微笑的對我示意，看見他們的笑臉，我一天都會有好心情。班級里，老師正在用投影儀給我們放映著課文的提綱要領和重點，那些老師精心制作的PPT，讓我們更快速明了的記憶下了要學習的知識。
英語課開始了，老師說她已經檢查完我們所有的作業，我們的發音很準確。等等，語音作業是怎么檢查的？原來我們現在的作業都是通過網絡APP完成，老師每天布置，我們回家用手機或者iPad完成，多么智能。
另外我們的校園還開展了很多創新智慧課程，讓我們接觸到很多新的創意新的世界。我愛我的智慧校園。
四年級敘事作文 篇5
米里面有米蟲，菜里面有菜蟲，書里面也有“書蟲”。
莎士比亞說“書籍是人類的營養品。”這句話說得沒錯，書就是我的“食物”。
我特別愛看書，雖然家里的書不多，但是我每周的星期六、星期日都會去圖書館“吃大餐”。說實話，有上百本書已經被我“啃”過了。
我最喜歡的書是楊紅櫻的《笑貓日記》。盡管已經看過好多遍了，可我還是白看不厭：吃飯看、下課看、廁所看、走路看……如果我在廁所里半天不出來，老爸就知道我在里面看書。他說，我以后每次上廁所他都要“搜身”。唉，我真倒霉！
老媽說，她要跟我買一套書。哈！我興奮過度了，因為我可以“吃大餐”了
我這只“書蟲”有些“挑食”，只看內容精彩、有趣的書。無論書的包裝有多么精美，無論插畫多么漂亮，內容枯燥乏味，我瞄都不瞄一眼。
書是人類智慧的結晶，書是人類的`朋友。我就是一只“書蟲”。
四年級敘事作文 篇6
我愛美麗的校園，因為它美麗又整潔。
教學樓是一棟黃褐色的三層高樓，它的造型非常美觀，從天空向下鳥瞰像一個“凹”字，凹進去的地方就是教室了。每間教室都非常寬敞、明亮，教室里擺著五行桌椅，前后共有兩塊黑板，前面是老師上課用的，后面的是做墻報用的。不同年級的教室，布置各不相同，各有各的特點：有的墻上貼著學習園地，有的墻上貼著美麗的圖畫，還有的教室門上貼著小花小草的剪紙。相同的是，每間教室里同學們都在安靜地聽著老師講課。教學樓兩邊凸出的地方是老師們辦公和休息的場所，還有會議室、綜合電教室、校長室，等等。
教學樓的左邊有一個小花園，花園里種著紫荊花、木棉樹、小葉榕等。我最喜愛的是那棵木棉樹，暴風雨來臨時，它紋絲不動，像一位勇士，向著暴風雨挑戰，不甘示弱，真的英勇。花園周邊許多的小花草，到了春天，香氣撲鼻，引來無數的小蜜蜂，纏繞著花兒，唱歌跳舞。
教學樓前面是大操場，操場綠綠的，跑道軟軟的，像一塊大氈子。側邊聳立著一根高高的旗桿，旗桿最高處掛著一面鮮艷的五星紅旗，伴隨著同學們的歌聲，在空中隨風飄揚。
我們能再這么美麗的校園學習，是多么幸福��！
四年級敘事作文 篇7
說到我們班的同學，最特別的要算邋遢大王——薛錦程了。他一個不高不矮的個子，瘦瘦的身子，手指細得像枝鉛筆，鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛不大，看不清東西時總要瞇成一條縫。走路一蹦一跳的，一副傻呆呆的樣子。
如果你來到我們班，會有一張黑乎乎的桌子引起你的注意，那是薛錦程的，上面全是他的“杰作”。每天我們寫作業的時候，薛錦程總在桌子上亂涂亂畫，完成他的“杰作”。有一次全校大掃除，大家全都忙開了，有幾個同學跑過來，拿毛巾在薛錦程的桌子上擦了又擦，好不容易把桌子上的“地圖”都擦干凈了，我們班才沒有扣衛生分。可是好景不長，第二天，薛錦程又在桌子上亂畫了。
有的時候，薛錦程就會搖身一變，變成一只“小老鼠”，上課的時候拿起一支鉛筆就啃，好像老鼠磨牙一樣，把鉛筆啃得七零八落的，木屑到處都是，嘴巴上弄得“傷痕累累”。
不知道他什么時候才能把這些毛病全改掉呀！
四年級敘事作文 篇8
今天，我到廚房里去洗手時，看見水池里有三條奄奄一息的大鯽魚，它們的鰓無精打采地一張一合著。看到了我的到來，它們的目光全都投向了我，仿佛在說：“救救我們吧，救救我們吧！”這時，媽媽來了，看到我在目不轉睛地看這三條魚，便說：“這三條魚本來是要等你爸爸回來殺的，可你爸爸晚上不回家吃飯，最好能把它們養起來，可是它們現在都快死了，唉！”媽媽嘆了口氣�！皨寢�，別發愁，我能把它們救活�！蔽倚赜谐芍竦卣f。
說干就干，雖然我不是對這次科學實驗十拿九穩，可我還是開始了實驗。我小心翼翼地拿起了第一條魚，把一點點鹽輕輕地放在那通紅通紅的魚鰓上，然后再把它放入水里。媽媽說：“你這樣不是在腌魚嗎？”“才不是呢，你等著瞧吧。”這時另外兩條魚也爭先恐后地撲向我，我幫它們的魚腮上也放上了鹽。
吃晚飯的時候，媽媽說：“這三條魚到底能不能救活呀？”我嬉皮笑臉地說：“肯定行，這個方法我可是從《兒童時代》上看到的。”其實，能否救活魚兒，我的心里也像十五個吊桶打水——七上八下。
吃完了晚飯，我和媽媽到水池里一看，三條魚兒在水池里活蹦亂跳，歡天喜地。啊，魚兒真的被我救活了。
通過這實驗，我覺得，科學無處不在，只要你用心去觀察，就會發現，科學就在我們身邊。
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