精選四年級期末作文匯總9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的四年級期末作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級期末作文 篇1
今天一上課，周老師就笑瞇瞇地說：“我們來玩一個有趣的游戲，好嗎?”教室里頓時沸騰起來，大家紛紛猜測是什么游戲，周老師聽著我們的答案， 微笑著頻頻搖頭。見我們實在猜不出來，她只好揭曉答案：“今天玩的游戲叫‘我們都是木頭人’!
講完游戲規則，周老師在黑板上寫下了一首兒歌：我是木頭人，不許說話不許笑，不許動，不許叫，誰動誰笑撓癢癢。我們都是木頭人，看誰做得最最棒!
游戲開始了，大家一邊拍手一邊搖頭晃腦地念起兒歌，念到最后一個字時，教室里頓時變得鴉雀無聲 。 再看同學們的姿勢 ，真是五花八門。周子越兩只手伸向前方，腳放在桌子上，真像一位俠客;劉子樂像一個很久沒睡覺的人，躺在了地上;劉棋櫟雙手握拳，眼神直視前方，像一個運動員正在跑步;我呢，雙手叉腰，腳尖點地，像一個小模特……
周老師對著我們做鬼臉，她一會兒拉拉耳朵，把雙手立在頭上，學小兔子;一會兒一只手捏鼻子，另一只手放在身后，彎著腰，學公雞打鳴;一會兒又伸出手在我們面前晃來晃去，故意逗我們。我們使勁憋著笑。
后來，王鵬棋實在忍不住，第一個笑了出來，這下其他同學也憋不住了，全都哈哈大笑起來。周老師手一揮，說：給先笑的人撓癢癢吧!”大家蜂擁而上，王鵬棋笑得倒在地上縮成一團。歡樂的笑聲充滿了整個教室。
這個游戲真是太有意思了，一整天我們的心情都特別好。
現場感十足
寫話極具現場感，那快樂的氣氛把每個人都感染了!文中有兩個亮點，你發現了嗎?其一，小作者把同學們玩游戲時擺出的姿勢描寫得活靈活現;其二，周老師在游戲中對著我們做鬼臉，那動作、那神情，實在是太生動、太形象了!
四年級期末作文 篇2
時間過得真快,開學至今已有半個學期了,為了檢驗我們半年來的學習成果,昨天我們學校舉行了一次期中考試。
今天老師把期中考試的分數報了，并且發下了考卷。我的分數分別是86、88、89分，平均分數才87分。老師和我們仔仔細細地分析了每一道題目，這時，我感到語文有些分都是不應該被扣的，比如第二大題中的第三小題，要我們在一句句子中用上幾個歇后語，我只寫了歇后語，沒用上句子，所以白白浪費了兩分。第二個問題就是我的概念問題了：閱讀理解一直占了很大的分，而我也總會在這題上扣上個七、八分，這是我失分數的主要原因。再說數學吧！計算是數學最主要也最基本的一種，只要計算錯了，那么整個題目就錯了，可一看我的計算題一共扣了八分，這是我常犯的老毛病。
我有這么多的問題存在，用醫生的話說：“我的病不輕。”我狠狠地下決心，一定要把我的所有毛病改正。首先做到上課一定認真聽講、大膽舉手，不懂的問題一定要徹底弄清，作業做到既認真細心，而且字跡端正，又快又好，認真做好預習復習工作，向好的學生學習。這次中考成績很不理想，使我感到對不起學校的老師們所付出的心血和汗水，也對不起家里爸爸媽媽的希望，我一定在失望中奮起，在“勤奮”二字上下功夫，爭取考出好成績。
四年級期末作文 篇3
我校一、二年級的小朋友可幸福了，學校取消了傳統的考試模式，采用了別具一格，非常有創意的考試形式。下面讓我給大家介紹一下吧！
1月20日、21日，一、二年級的小朋友手持蘋果樹、棒棒糖圖案的評價記錄單，歡天喜地來實踐游園，參加語文數學期末學科素養評價活動，喜氣洋洋地為自己這學期的學習畫一個漂亮的句號。
"快樂抽抽抽，意外小驚喜”中，就是讓小朋友摸幸運彩蛋。先是老師根據摸到的彩蛋，送出獎品，再讓小朋友開動腦筋，回答自己摸到的問題。小伙伴們看見豐厚的禮物，個個雙眼發亮，躍躍欲試。“未來小作家”攤前，老師先給小朋友帶上可愛的眼罩，讓他摸一幅圖，想好了就開始說話，要求表達清楚完整，聲音響亮，用上好詞好句就更棒了。這個就是我們以前的看圖寫話吧！“快樂豐收園”中，有紫瑩瑩的葡萄、紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、綠油油的青菜等等，那是小朋友們最喜歡的活動。先挑選自己喜歡的水果或蔬菜，再根據背面的提示，背誦重點語段和古詩。你看，多有意思的考試啊！
語文游戲大家玩得不亦說乎，數學游戲也豐富多采。有“頭腦風暴”，“思維體操”等。活動區域分為五大塊：知識園、生活苑、實踐屋、智慧宮、創意間。小朋友可以動手摸一摸，擺一擺，說一說，連一連，無奇不有。大家的臉上洋溢著輕松的笑容，有的還興奮地喊著：“這次考試太好玩了。”
我真羨慕他們啊，能參加這么有趣、有創意的期末考試。
四年級期末作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，又一個學期即將結束，期末考試也已經悄悄地臨近了。
今天，是期末考試的日子，一大早，我就起床了，吃了早飯后，懷著緊張的心情來到了學校。我看了看手表才七點半呢！校園里早已擠滿了人。連平時遲到的同學也等候在考室外面了呢！
8點整，語文考試開始了。教室里靜悄悄的。同學們端端正正地坐在座位上答卷。你看那一張張稚氣的臉，神態可不一樣：沉著的，緊張的，坦然的當看到作文題：《六一節》。父親節》(各選一樣)時那表情倏地又起了復雜的變化。我答完卷后，兩眼緊盯著卷子，生怕漏了每條線索考試結束了。我對這次語文考試滿懷信心。數學試卷發下來后，我先看了一遍，然后才開始答卷。可最后一道題卻把我難住了。我咬住筆頭，苦苦思索了一陣，頭痛地把考卷退到一邊，一手拖著下巴，一手搔著頭皮，緊皺眉頭。經過反復思考，我在紙上刷刷地寫著，臉上露出勝利的笑容。做完題目后，我認真地檢查了幾遍，把不確定的題目抄下來。時間到，收卷！監考老師說。
走出考場，我找了幾個同學對答案，結果挺讓我滿意的。因為我的答案和大家的一樣。我該有個愉快的暑假了。我美滋滋地在心里盤算著。
四年級期末作文 篇5
早上，經過一個學校的門口，我看到這樣一句話：謙虛使人進步，驕傲使人落后！這讓我想起多年以前的那幾次期末考試……
一年級
第一次期末考試，是在自己班上考的。漂亮的教室里布滿了高高的課桌和板凳，這讓我心里充滿了自信。不一會兒，來了一位陌生老師，老師手里拿著厚厚的試卷袋，大聲地對我們說：“今天是第一次期末考試，中間考完數學后，可以休息10分鐘，接著考語文，聽明白了嗎？請準備好文具！”……拿到卷子后，我仔細認真看每一題，終于，我做完了。于是，我又認真地檢查起來。
到了散學儀式的那一天，我非常激動，因為馬上可以知道我的成績是多少了。過了一會兒，老師陸陸續續地把考試單發了下來，我仔細看了看，“哇！我雙百分呀！太棒了！”我大聲歡呼，這一年我過了一個快樂的暑假！
二年級
一年過去了，我進入了小學二年級的學習階段。因為一年級的期末考試，我考得非常好，所以二年級時，我就有些驕傲了。同學們都在看書準備考試時，我卻在玩兒，結果導致成績不理想——都是99分！99分在同學們看來，是很高的，可是因為沒有復習到位，而丟掉一分，給了我一個啟示，不能大意！
四年級
四年級了，學的東西越來越多，也越來越難。可是，隨著知識的增長，我也逐漸變成了一個懂事的大姑娘。這一次考試，雖然沒有拿到100分，但我已經盡力了，對于考試，我認為，不要求分數有多么的高，只要盡力就好；如果考好了，也不要太驕傲。你應該想：我考好是應該的，不要驕傲！
只要謙虛、勤奮學習，就一定會進步。現在，在學習中我一直記得這句話：謙虛使人進步，驕傲使人落后！
四年級期末作文 篇6
今天要期末考試了，我早早地起了床，就開始復習功課。
上午考試語文和數學 ，先復習語文開始復習。我一直從第1課復習到了32課。復習完語文，我立刻把語文書放下，拿起了數學書開始復習。啊，終于復習完了，開始吃早餐。吃完早餐，我立刻去上學了。昨天早上已經拉好位置了，我只需要找到我的位置就行了。哦，我看見我的位置了。就在挨著窗戶的第二豎列，第二排。我找到了自己的位置。又坐了上去。又把所有的語文課本，復習了一遍。然后監考老師說:“第一個考語文，趕緊去上廁所，上完廁所回教室就開始考試。”我立刻去上了一個廁所，然后開始考試。我大概有50分鐘就把所有的作業給寫完了。然后又檢查了兩遍，我就在那里玩兒。
開始收卷子了，我立刻把卷子交給了老師。就又出去玩兒了，回來之后我要把數學課本復習了一遍，然后就開始考試。我大概有數學也是50分鐘就寫完了。然后也檢查了兩遍，然后差不多就已經開始收卷子了，我又把卷子很快的交給了老師。考試結束了。
希望我的考試成績還不差。繼續努力吧！
四年級期末作文 篇7
在小學生活中最忘不了的就是同寢室的同學的笑聲了，每每想起那一張張笑臉就浮現在眼前，耳邊又響起笑聲。
聽，“哈哈哈哈”這就是尤俊潤的笑聲，他笑得那么瘋狂啊，只見他的嘴巴張的那么大，捂著肚子，身體向后彎著，連眼淚都笑出來了，我想著一定想到了什么搞笑的事吧，床都被他笑的吱吱響。
“嘿嘿”這一定是陸至尊又在捉弄人了吧，只見陸至尊左竄右竄到了了尤俊潤的邊上，用閃電般的速度伸出手去花癢癢，只聽一聲“嘿嘿”，尤俊潤就在地上打滾了，可陸至尊還不放過，蹲下來說：“要不要再來一下啊。”尤俊潤哈哈笑聲里擠出一聲：“不要不要了。”陸至尊這才停手。
“嘻嘻”朱許羿肯定又在干壞事了，只見他貓著腰，躡手躡腳地走到牙
杯前，在馬陳朝的杯子里倒上了滿滿一杯水，然后跑到馬陳朝面前說：“你杯子里怎么有水？”馬陳朝急忙跑到那里，果然有一杯水，他破口大罵：“哪個壞蛋，沒事找事！”而朱許羿卻在一旁偷笑。
“哼哼”這陰險的笑聲準是馬陳朝的了，他又在嘲笑別人了，只見朱許以和朱海濤在吵架，他還火上加油，在一旁哈哈大笑，朱海濤和朱許羿聽了他們停止了吵鬧，把怒火全出在馬陳朝的身上了，馬陳朝好像是個出氣瓶，真是自作自受啊。
這笑聲伴我度過了小學生活，他已經成為我心中的必不可少的東西了。
四年級期末作文 篇8
大家一定有“樂極生悲”的經歷，這一節籃球課，我著實體驗了一番。
“現在請同學們自主練習！”老師話音未落，我已是一蹦三尺高。這意味著，可以趁老師不注意，可以和同學偷偷地還玩各種“花樣。”
果然，劉書豪走過來對我說：“你看，這么高你能接到嗎？”哈，這個有意思，一定很好玩！
我二話沒說，雙手抱球，對準天空一拋。哇，飛得好高啊！不好，球要掉下來了！我趕緊跑過去接。“咣”感覺手上有一股“壓力”。揶，接到嘍！
第二次，第三次，第四次……
接著，“樂極生悲”的第五次便從天而降。
我得意洋洋地把球拋上天空。哎呀，撞到籃板了！哎呀，撞到籃板了！我急忙去接，咦？球呢？正當我想細細琢磨時，又是“咣”的一聲，手上并沒有什么感覺，取而代之的是頭上火辣辣的陣痛……
……
好不容易熬到了下課，我迫不及待地跑到廁所往鏡子里一看，頭上一個大包赫然出現在面前，仿佛在無情地嘲笑我：“哈哈，叫你私自玩，不好好練習……”
這件事真讓我后悔，真是“樂極生悲”啊！
四年級期末作文 篇9
還有一個月就要期末考試了，復習的重點是糾錯，把以往的錯誤消滅就是進步。由于下學期沒有參加考試，把高一上期的考后反思再溫習一遍。
高一第一次月考
十月八日、九日進行了高中后的第一次月考，總分566.5，得分率566.5/700＝81分。班級排名24名，估計年級300名。這是我上學以來考試的最差成績。
化學成績不錯，聽學長介紹高中化學很難，從一開始學化學我在思想上就很重視，在化學學習上花的功夫就多一些。
政治和語文的名次可以接受。這兩科都是初中下功夫很多的科目，當時我們的兩位任課老師水平都很高，因此我在這兩科上具備一定的實力，就像其他同學在數學或者英語上的能力一樣。40分的作文得了26分，和老師交流，問題是寫議論文時，舉的例子不錯，但是舉完例子后的論證不夠，下次注意。
地理和數學雖然名次不高，但是分數還可以。數學雖不再是我的特長，但畢竟還是有一定功力的，何況還在數學實驗班。
英語、歷史、生物太差。歷史、生物的復習時間不夠，好解決。但英語的問題還是老問題，水平不夠，遇到簡單題目還可以，試題難度大的時候就顯出差距了。感覺英語考試時精力不集中，9月底分班考試時狀態就好一些。這兩次英語考試決定分在A班還是B班。今天買了兩本高二和高考的“五三”英語完型專項練習冊。
初中時，由于理科較好且相對簡單，每日在文科上狂奔，成績相對均衡。上高中后，每日在數學上狂奔，結果文科成績慘不忍睹，總成績就顯出來差距了。通過考試來調整學習方法，盡快適應高中生活，特別是實驗班的學習生活。
高中進班成績第4名，第一次月考24名，上實驗班應該不是主因，因為這是在實驗班的排名，大家都一樣，都是哪些原因造成了這種結果呢？
1、暑假沒有上預科班應該有一定的影響。這一點沒有什么好后悔的，以后也不會上。一是在實驗班沒有時間上課外班，二是利用假期多閱讀或者針對一些相對較弱的知識點做一些強化。
2、各科目時間分配不均衡。
由于初中時數學放的太多，以至于中招考試的最后一問都沒有把握，而在數學實驗班數學課的速度又特別快，疲于應付作業，在其它學科上花的'時間就不夠。以往考試之前，每一門科目都會有充裕的時間復習，考試成績才會相對的穩定，而這次卻沒有時間準備。
3、和外地同學相比，在學習上花的時間相對少一些。
周末，外地同學不回家，在學校的學習效果比在家里好的多。
周末在家的學習時間估計有兩三個小時，其它時間主要是彈琴唱歌、聽歌、看雜志、在網上看電影、上QQ了解小學、初中、高中同學的近況。
考慮上網的時間可以減少，用來把數學以外的科目梳理一下，適當的做一些五三同步練習，通過練習鞏固每周的學習內容，找出問題下周有計劃的聽課，擠時間問老師問題，及時解決學習中存在的問題。
參加社團活動，班級工作也占去了一定的時間。一個月來放假在家時還幫爸爸動手改電路，寫書法參與班級建設。這個時間花的還是值得的，等走向社會再去訓練類似的技能恐怕就晚了。
要想在如此競爭激烈的環境中進步，不付出艱苦的努力是不行的，適當的取舍也是應該的，但是完全把時間放在學習上，效果也不會好，關鍵要摸索在這種學習環境下，面對高考指揮棒的情況下適合自己的學習方法才是最重要的。
4、住校生活也需要適應，感覺有些散漫。
雖然早晨5點起床，但是坐下來學習已經5點半，本周最快5點13分已經坐下來背英語。中午12點20分可以回宿舍寫作業。
背誦單詞和新三課文時，不夠投入，本周背誦效果就明顯改善。
24名說明我有一定的實力，但是也使我認識到我還有很多需要改進的地方，還有很大的上升空間。
今天下午媽媽和爸爸去學校接我的時候和班主任在樓梯上進行了簡短的交流，簡短就說明我不是個問題比較多的孩子。老師說：月考成績對他來說不理想，主要原因是以前沒有住過校，還不太適應住校生活。剛上高中參加的活動比較多，有時候缺課沒能及時補上，就存在知識漏洞，我要求他自習課可以缺課參加活動，上課的時候不能去。再說了身為班長、團支部書記如果成績不行在同學中何來威信。不過月考后孩子的學習狀態很好，看來要打翻身仗，家長要做的就是多鼓勵少批評。
看來老師講的和我自己感覺的差不多。
適應住校生活的確還需要一段時間，這和孩子在高中前對家長的依賴程度有關，幸虧初中時爸爸媽媽對我管的不多，否則適應住校生活還會更難，但比起初中就在楓楊的同學就要差一些了。
本周還進行了AB班的重新分班，分班依據是9月30日的分班考試和月考成績，雖然我的月考成績不好，但還是被分到了A班。A班30個同學，有9個女同學，其他4個在B班。外地生有10%分在A班，其他90%在B班。我們主要講展望未來三，老師上課全英文講課，真正的全英文講課。看來尺有所短寸有所長，外地同學的理科強一些，但是英語方面和鄭州市的同學比起來就有一些差距了。
課堂聽課質量很重要。
本周寫作業感覺比以前快一些，關鍵是提高了上課的聽課質量，課下寫作業時感到事半功倍。我的同桌在這一點上做的更好一些。很多家長都有孩子寫作業慢的感覺，孩子在課堂專心聽講了嗎？
“ 課前預習，上課認真聽講、課后復習”是每個人都知道的學習方法，關鍵是真正做好每一個環節，并且長期的堅持下去并養成習慣卻很難，經常聽到學生或者家長問考上名校的學生的學習方法，我想只要能堅持并且適合自己的方法就是好的學習方法。
在日常學習和考試后摸索調整適合自己的學習方法。
我還是每天早晨5點起床背單詞，其他5個室友6點起床，我同桌覺得起床太早影響上課效率。我么，早起晚起上課都會瞌睡。慢慢適應調整吧。
生物感覺學的稀里糊涂的，看樣子需要買一本練習冊練一練，可是哪有時間啊。抽空找老師交流一下，看需要怎樣調整學習方法。關鍵還是要把相關知識背熟，理解透，這個也慢慢來吧。
聽班主任講我們班有33名同學在這次月考中排在年級200名以內，是全年級最多的班，我也應該在前200名，比估計的要好一些。
高一上學期期中考試成績
和預計的差不多，總分760分，班級13名，較月考名次前進了十一名，真的還是很不習慣這樣的班級排名，可這就是現實，這就是陌生的外語高中生活。班級第一名823分，應該就是年級第一名，他月考也是第一，各個班級的前三名估計在780多分，這大概就是所謂的學霸、學神。
進步的科目。
生物，63分（滿分70），班級排名第五，月考只排在50名。重視是主要原因，考試前兩周利用學校基測考試機會，花了6個小時時間做了五三練習冊，看樣子做練習冊并發現解決問題對提高考試成績還是有一定的幫助的，當然了，首先還是應該把作業中遇到的問題及時解決，學有余力再做課外練習為好。
數學，132分（滿分150），班級名次第七，月考排在第36名，數學具備一定實力，題目越難，越能體現出強勢科目。
物理，92分（滿分100），班級名次18，月考27名，物理也是我的強勢科目，和數學一樣都是利用初中時間自學了部分高中知識，有付出才有收獲。
成績下降的科目。
語文，109分（滿分150），班級名次43名，月考第16名。這是我整個初中一直比較頭疼的科目，只不過初中時只要下功夫背誦古詩文和賞析，作文按照套路寫，基本分就不會太差，而高中語文考試完全是語文素養的體現，不是一時半會兒就會提高的，我這一階段的《古文觀止》和《唐宋散文賞析》自學的還不錯，以后還要堅持。
沒有明顯提高的科目。
英語113分（滿分150），40名左右，按說外語初中畢業的學生英語方面不應該這么差，考試狀態不好有一定關系，20名以內應該正常。繼續背誦四級單詞，有積累才會有質變。
化學87分（滿分100），由第2名下降到第16名，分數變化不大，化學感覺很難，上課認真聽講，作業問題及時解決，做一些課外練習冊找問題，練感覺。
地理64分，基本滿意。感覺學起來不難。
政治、歷史考的不好，該背的內容沒有記牢，以為高中了，不需要再背了，特別是歷史，明天要考試了，今天還基本沒有復習，下次注意吧。
體會
值得欣慰的是，在如此之快的數學進度和競賽學習中，總成績還能有所提高。
欣慰之余還有一絲憂慮，雖然月考后的學習狀態比之前有所改變，成績和其他同學之間的差距還是如此之大，真正感受到重點高中的競爭如此激烈。小學經過選拔進了重點初中，再在四萬名初中畢業生中百里挑一升入了外語高中，高考時有70萬名河南考生的參與，難度可想而知。
兩次考試成績換算成20xx年高考分數，在600分左右，全省3000名左右。
各科成績起伏很大，如果各科的排名能穩定在20名以內，那么總成績估計能排在前10名。
高一上期末考試
繼續努力。
期末考試成績，總分910分，班級排名和期中一樣第13名，由于題目難度較期中考試容易，年級排名應該有一定下降，估計在150名左右。鄭州市560多名，這和中招考試成績相比有比較大的退步。
主科成績排名有所下降，但是政史地成績有所提高，對于這一點自己感到比較滿意。
語文的古詩詞閱讀差距太大，幾乎沒有得分，希望利用過年的幾天針對古詩詞通過刷題補強。作文只得了33分，由于一直忙數學，很少動筆練習，成績不理想也不意外。
歷史成績也不理想，語文寫作、閱讀理解、詩詞欣賞與歷史理解應該有一定關聯。閱讀量少和閱讀面窄應該是主要原因。閱讀方法也對閱讀效果有很大的影響。
計劃提前預習下學期的化學和地理課本，逐步體會到預習對聽課質量影響很大，只有感到需要自己才會真正的去做好，要不大家都知道的學習方法學習效果卻相差很大，原因就是自己沒有真正認識到。
期中考試后自己感覺學習狀態還不錯，參加課外活動的時間明顯減少，周末時間利用也有所提高，但是學習成績卻沒有提高。我想也許需要更長時間的堅持才能看到效果，另外，感覺在做題方面，特別是數學代數習題方面的做題速度慢，當我同桌完成一份卷子時，我只能完成60%，在初中時正好相反，數學成績的優秀使我把更多時間放在語文、英語上，以彌補小學時的欠的帳，可是直到現在語文和英語仍然需要付出太多的精力，仍然是我的弱勢學科。
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