有關我們的校園四年級作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我們的校園四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我們的校園四年級作文 篇1
我們學校常有著迷人的景色。草坪里綠草茵茵，花園里花團錦簇，操場兩旁綠樹成陰。
春天來了，萬物復蘇，大地又回到了春的懷抱。被春雨浸泡過的泥土中冒出了一株株嫰草；竹叢中的竹筍寶寶們一個連一個的探出了頭；在花草之間長出了無數個五顏六色的花骨朵兒；冒出了世界上千千萬萬個小生命。
校園的榕樹、楓樹，都長出了嫰綠的葉子。這些大樹上住著各種各樣可愛、頑皮的小鳥，它們在兩棵樹之間跳躍，還時常有小鳥站在高高的枝頭歌唱。
花園中間有一個花壇，花壇里有一座假山，它的形狀像駱駝，駱駝背上有一位老人，老人的嘴張著，像是在悠閑的唱歌。假山上還有一棵郁郁蔥蔥的大榕樹，它緊緊抓住假山，讓你不能輕而易舉地推翻它。
在一次和煦的春風中，學校舉辦田徑運動會。比賽時運動員個個你追我趕。同學們在一旁給運動員鼓勁。
清晨，會從各個教室里傳來朗朗的讀書聲。有時，小鳥也會隨著我們的讀書聲唱起動聽的歌。
我愛校園這光彩奪奪目的春天，我愛校園這一幅詩情畫意的景色。
我們的校園四年級作文 篇2
我的學校叫“文化綠城雙語小學”，她座落于鄭州市金水區豐慶路與博頌路交叉口東南角。她即端莊又美麗，她安靜而慈祥。她每天的迎接著我們的到來，又目送我們離開。
我們的學校有兩棟教學樓和兩個出入口，分別位于博頌路上和豐慶路上，教學樓都平行于道路。位于豐慶路上的教學樓，主要供一、二、三年級使用，出入口位于豐慶路上；位于博頌路上的教學樓，主要供四、五、六年級使用，出入口位于博頌路上。兩個教學樓之間通過通道連接，兩個教學樓圍合的空間，建造了一個大約四百米跑道的操場，供我們平常做操和鍛煉身體使用。
我的教室在位于博頌路教學樓中，因此我每天都要從北門出入學校。學校的大門兩邊的墻上分別寫著“文質彬彬，綠意盎然”和“雅美教育”。一進教學樓左邊是我們的教室，右邊是四、五、六年級的數學和美術辦公室。再向后走就是學校的運動場了，由于學校用地緊張，運動場建設成了兩層，下面一層為藍球場，上面一層為操場。操場上鋪的假草綠綠油油的，仿佛真的一樣。操場南設置了一排健身器材，健身器材的周圍種植的小花五顏六色的盛開著，朵朵招人喜歡。運動場的東側是學校的廁所，廁所分上下兩層，下面一層供四五年級使用，上面一層供六年級使用。
我們學校每為學生都有一個特長，那就是葫蘆絲和空竹。葫蘆絲和空竹是我們學校必須學習的，從一年級開始就要學習。學校有專業老師教我們，每位同學都必須學會。我們學校的葫蘆絲和空竹參加比賽還得過許多獎項，這是我們非常自豪的事情。
我們學校是一個雙語學校，我們從一年級就開始學習英語，而其它學校是從三年級才開始學習英語，這也是我們學校為何叫“文化綠城雙語小學”的由來吧！
我們的學校美麗又干凈，老師和藹可親。校院里每天都充滿著朗朗的讀書聲和歡聲笑語，一想到要在這里完成小學學業，心中無比的高興！
我們的校園四年級作文 篇3
我們的校園在臨澤縣八一路口旁，是個美麗的地方。
走進學校的銀灰色大門，首先映入眼簾的是那漂亮的綠色長廊，長廊兩旁有長方形的花壇，花壇里種著各色鮮艷的花，有昂首怒放的菊花、嬌艷的月季花和火紅的雞冠花等，競相開放，爭奇斗妍。給校園增添了幾份秀色。微風吹來，一股幽香沁人肺腑，醉了人心。
長廊的盡頭，是一個用藍色瓷磚拼砌而成的花形噴泉，清涼的泉水從碗口大的泉眼里冒出來，仿佛天女散花一樣，把祝福和希望灑向每一位同學，更給校園增添了生機和活力。
跨過長廊，登上臺階便來到了雄偉壯觀的教學樓，大樓正中貼著五個金光閃閃的大字——逸夫教學樓。白色的瓷磚外墻、藍寶石的玻璃、深綠色的樓門、自色的墻壁、綠色的墻裙，每個教室內都有新配的桌椅，教室的墻壁上貼有學風、校風、班風。每天早晨走到教室門前，就會聽見同學們清脆、悅耳的讀書聲。教室內還有一臺２９寸的大彩電和ｖｃｄ等現代教學儀器，給我們的學習增添了許多趣味，同時也把教學樓裝扮得更加美麗。每層樓的教室都是那么寬敞、明亮、空氣清香，窗臺上擺滿了同學們抱來的盆花，美麗極了。我們在這樣好的條件下，在這么優雅的環境里學習，就更應該刻苦的學習老師傳授的知識，認真地
聽好老師講的每一門功課。教學樓的前面是一個平坦寬闊的大操場，每天老師和同學們都在這里跑步、做操、鍛煉身體。操場周圍那一棵棵高大挺拔的松樹，舒枝展葉，把校園裝扮得格處美麗，生機勃勃。我們的校園象一塊巨大的磁石一樣，以它獨特的魅力，深深吸引著每一位同學。我為生活在這樣一個舒適優雅的學校大家庭里而感到幸福和驕傲。
我們的校園四年級作文 篇4
我們生活在一個溫馨的校園，這里充滿了陽光，充滿著幸福。
學生的幸福，莫過于遇到一個好老師。沐浴著老師濃濃的關懷，我們的學習是多么幸福。
語文課上，老師讓我們每組的同學輪流來讀古詩，正巧，輪到我的同桌（學習成績特不好，上課從不吭聲的同學）讀了，可他毫無反應。同學們都笑著叫他的名字，他卻一臉茫然。直到老師嚴肅地再次相請，他才無奈地慢悠悠地站起來，還是一副膽怯的樣子。我們等了半天，他卻愣是不開口。我想：老師會不會生氣呢？
老師微笑著鼓勵他說：“快讀吧，在課堂上朗讀的機會可是很難得的！”可他毫不為所動。
老師想了想，又說：“要是你再不讀的話，這本新的語文書可就是我的了。”說著老師就要去拿書，同學們都笑了起來。他著急地說：“不，不要。”
“那你快讀吧，別怕，同學們不會嘲笑你的，讀不來的字老師可以教你。你們說是不是呀？”
“是——”同學們響亮地回答。
可他依然那么杵著，就是沒有勇氣張口，我真恨不得幫他一把，可就是使不上勁。
“他一定是怕自己讀不好，來讓我們來鼓勵他一下，給他點掌聲。”
老師的話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
終于，他張口了，可是只念了個題目，又停了下來。
老師仍然笑瞇瞇地說：“讀得很好，繼續呀！來，再來點掌聲。”
掌聲結束，他鼓起了勇氣，雖然讀得很輕，像蚊子哼哼似的'，但還是讀完了。
“你讀得真好，相信你再讀一次，一定能讀得更好！”
在我們第三次掌聲的鼓勵下，他終于有了膽量，第一次正確響亮地讀完了這首詩。這一回，好像有人在無聲地指揮，教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。我看到，在掌聲里，他的臉紅了。
遇到這樣一位好老師，我們是多么幸福呀！
學生的幸福，更在于生活在一個團結互助的集體。那絲絲暖人的春風拂過，受傷的花兒也能綻開笑臉。
你看，小鵬同學的左腿骨折了，但為了不落下功課，他還是堅持到校上課。老師說：“小鵬同學行動很不方便，你們大家可得幫幫他。”
于是，同桌理所當然成為了他的左膀右臂，隨時為他服務。下課了，總有同學圍在他身邊問：“你需要上廁所嗎？”如果需要，馬上有人會攙扶著他進進出出，耐心當好他的拐杖。我們的作業常常要拿到老師那里面批，最先完成的同學總是跑到他的座位，等他把作業做好，幫他交給老師批改，又耐心地等他訂正好，一趟一趟地往回跑。要是正巧輪到他做值日，組長則會主動分擔他的任務，還安排同學為他拿凳子，扶著他到外面曬太陽……
這回，小鵬的父母不再擔心了，小鵬也能安心地學習了。
我們生活在這個美好又充滿生機的大家庭里，是多么幸福啊！
我們的校園四年級作文 篇5
校園的景色可真美啊！宛如一個世外小天地。
走進校園，可以看見兩旁精彩的文章和學校獲得的獎狀。
再往里走，進入眼簾的是，一排婀娜多姿的玉蘭樹，枝丫開滿了潔白而隱藏著粉紅色的玉蘭花，并散發出柔柔的清香。玉蘭花后面有一座藕粉色的寢室樓，美麗的玉蘭花襯托著藕粉色的公寓，真是錦上添花。還有那鐵骨錚錚的鐵樹，像一位位手持利劍的戰士，保衛著學校。這一剛一柔把學校打扮地格外美麗！
抬頭望前面的教學樓，聽到樓道里傳出瑯瑯讀書聲，心情會變得格外舒暢。踏著腳下被同學打掃干凈的樓梯，我們繼續向前走。不一會兒，就到了我們的教室。向黑板上看，中間有一個時鐘，兩邊對齊著閃著“金光”的獎狀。這些可是咱們班的驕傲。
教學樓后面有一棵棵，“金子數”——桂花樹。“金子樹”上的“金子”隨時散發著獨特的芬芳。有的女孩還喜歡把“金子”摘下來做成香水呢！
我們的學校真美！值得到此一游！
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