關(guān)于四年級(jí)學(xué)生作文匯總8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
我這半學(xué)期花開(kāi)花落，幾經(jīng)年輪，歲月流逝道不盡“沉舟側(cè)畔前帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”蝶兒翩翩，雖不曾是那般絢麗多彩，但它卻點(diǎn)綴了樸素的早春，春的花容月貌也漸漸地有所綻放。這半學(xué)期，自己有了點(diǎn)點(diǎn)蛻變，雖不曾是那般明顯，但在心中還是明白的。這半學(xué)期，歲月不饒人，日子如同白駒過(guò)隙般的流逝彈指間，眨眼間，驀然回首…這期間夾雜著微笑與淚水，流淚時(shí)我相信“一切總會(huì)過(guò)去”，微笑時(shí)，我告訴自己：“加油！讓自己笑的更燦爛。”期中的腳步已經(jīng)來(lái)臨，緊張的氛圍有些擾亂人心。
望著這春日的繁華，陽(yáng)光慵懶地躺在大地上，我也多想和他們一起享受春的滋潤(rùn)美艷，可目標(biāo)的成績(jī)有隱約告訴我：得時(shí)無(wú)怠，時(shí)不再來(lái)。過(guò)清明，鞭炮聲也連續(xù)不斷，真想探出頭去看那放鞭炮的情景，真想去和孩子們一起去享受放假閑適的時(shí)光，可時(shí)間好比河水，只能流去不能回。在這生與死的交替之中，在這夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)的矛盾之中，在這失望與自信的回旋之中，這半學(xué)期過(guò)的可是別有一般風(fēng)味兒，即使曾經(jīng)淚水揮灑在臉頰上，即使笑容總是那么短暫。但是我相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，時(shí)光的蹉跎過(guò)后我總能有所收獲。韶華易逝，過(guò)往的錐心傷痛，現(xiàn)在也都是云淡風(fēng)輕罷了。要知道醞釀一場(chǎng)暴風(fēng)雨，需要花費(fèi)多少心血；要知道“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”流年似水，閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋？
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
”春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”這首歌引起了我的好奇心，我決定去找春天。
剛走進(jìn)田野里，淘氣的春風(fēng)弟弟跑過(guò)來(lái)，把麥苗吹高了，把高粱吹軟了，把我的頭發(fā)吹的一團(tuán)糟，我仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)他”咯咯”的笑聲，氣得我直跺腳。春風(fēng)弟弟意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，一溜煙跑了。
我繼續(xù)走，發(fā)現(xiàn)路旁的柳樹(shù)發(fā)出綠色的嫩芽，在微風(fēng)的吹拂下，一搖一晃地給我”打招呼”。噓，小聲點(diǎn)我看見(jiàn)小草偷偷地從春媽媽的懷抱里鉆出來(lái)了。小河里的冰化了，河水演奏著一首又一首歡樂(lè)的歌曲，一旁的小花聽(tīng)著河水叮叮咚咚的聲音，不由自主的跳起舞來(lái)。岸邊的柳樹(shù)時(shí)不時(shí)觸碰到河面，就看到河水一圈一圈蕩漾開(kāi)去。這時(shí)，我想到了一句詩(shī)：”碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”
走進(jìn)花園里，一陣花香撲鼻而來(lái)。花兒們沐浴著正午的陽(yáng)光，競(jìng)相開(kāi)放。菊花的樸素，玫瑰的嬌艷，水仙的淡雅……為花園增添了一份色彩，為春天增添了一份色彩！
春天，這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的喜悅！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
“耶，太棒了！”教室里傳來(lái)了歡呼聲。原來(lái)王老師要和我們上一節(jié)游戲作文課。
王老師在黑板上畫(huà)了一只可愛(ài)的小豬，可是這只小豬卻沒(méi)有鼻子。畫(huà)完后，同學(xué)們就都知道這是什么游戲了，都在議論紛紛。
王老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)？”說(shuō)完后同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉起了手，“劉心光！”老師給劉心光蒙上了眼睛，轉(zhuǎn)了三個(gè)圈后，劉心光毫不猶豫的貼了上去。頓時(shí)教室里哄堂大笑，哦！原來(lái)劉心光把鼻子貼到了小豬的耳朵上，我們笑得前仰后合。
“張茗皓！”，老師喊了一聲，他轉(zhuǎn)了三個(gè)圈后左搖右擺的面向黑板，小心翼翼的貼上了鼻子。霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，張茗皓的鼻子貼的真是太棒了正好貼到了鼻子上，實(shí)在是佩服！
最后一個(gè)是王思緣，老師讓我們一起指揮她：“上一點(diǎn)，下一點(diǎn)，再往左一點(diǎn)。”在大家的幫助下她貼的很成功，王思緣得意洋洋的走下講臺(tái)。
鈴鈴鈴，下課了，但全班依然沉浸在快樂(lè)的作文課中。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
一個(gè)晴朗的日子，風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們懷著無(wú)比興奮的心情，早早地來(lái)到了學(xué)校，準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動(dòng)。
下午，隨著廣播里的一聲令下，我們排著整齊的隊(duì)伍，依次來(lái)到了操場(chǎng)集合。首先是由軍官進(jìn)場(chǎng)列隊(duì)表演，只見(jiàn)為首的軍官一聲令下：立正、稍息、齊步走……軍官們邁著整齊的步伐，嘴里喊著口號(hào)：“一二、一二……”見(jiàn)識(shí)了軍官們的颯爽英姿，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。
不一會(huì)，我們班的列隊(duì)訓(xùn)練開(kāi)始了。按照教官的要求，我們先練立正，站立了沒(méi)多久，我的臉上便沁出了豆大的汗珠。這時(shí)，一只小蟲(chóng)子飛了過(guò)來(lái)，慢慢悠悠地停在了我的衣服上。我嫌它惡心，乘教官不注意使勁搖晃了一下身體，小蟲(chóng)子終于飛走了，可教官卻走了過(guò)來(lái)。他嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“作為一名軍人，任何情況下都要嚴(yán)格執(zhí)行命令，一只小蟲(chóng)子算得了什么？！”我默不作聲，可心里卻不以為然。沒(méi)過(guò)一會(huì)，另一只小飛蟲(chóng)又飛了過(guò)來(lái)，這次的它更可惡，競(jìng)直飛到了我的頭上，感覺(jué)真癢啊，我恨不得把它一掌拍死！這時(shí)，我想到了教官的話，我要像一名軍人那樣，堅(jiān)持、再堅(jiān)持……我一定能成為一名合格的“軍人”。想到這里，我便紋絲不動(dòng)地站著，這一刻，恰好一陣風(fēng)吹來(lái)，小飛蟲(chóng)被無(wú)情地吹走了。過(guò)了好久，教官終于想到讓我們坐下來(lái)休息了，這時(shí)的我已經(jīng)全身麻木。真沒(méi)想到，如此簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，要做好竟如此不易！
一節(jié)課的軍訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，我的心情卻久久不能平靜。雖然我的`腳依然很麻，但軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了軍人們?nèi)粘Ｓ?xùn)練時(shí)的艱辛，同時(shí)更鍛煉了我的意志。我喜歡這次軍訓(xùn)，真希望以后還能參加軍訓(xùn)活動(dòng)！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
3月4日，我在菜園的籬笆外，來(lái)觀賞菜園。
籬笆外的牽牛花，一多比一朵有精神，有深紅的，有紫的。葉子上長(zhǎng)了一些毛毛的東西。蜿蜒在籬笆上的豌豆，有的正在開(kāi)花，不管是花朵還是果實(shí)，都比農(nóng)村種的好。
這時(shí)油菜花已經(jīng)成熟了，黃黃的，像一個(gè)戴著黃帽子的女孩。現(xiàn)在包菜也成熟了，中間的果實(shí)像一個(gè)小皮球，外面的包著球似的果實(shí)。這時(shí)西紅柿也已經(jīng)紅了，有些還是像李子一樣掛在枝上。辣椒也像油菜花一樣拼命的長(zhǎng)，可是它們有些是紅的，有些是青的。大蒜像小草一樣綠，如果菜園都中滿大蒜，那樣是一塊無(wú)暇的翡翠，那也多么寂寞無(wú)趣呀！茄子已經(jīng)長(zhǎng)了花苞，但這有一株，真是可惜，我想不久它就可以摘下來(lái)了。香菜已經(jīng)長(zhǎng)出了這么一小段的小廟，只有幾株是大段的，余是小苗。幾座房子前面有一顆高大的楓樹(shù)，一陣風(fēng)拂過(guò)，揚(yáng)起了許多金色的楓葉，楓葉在空中飄揚(yáng)，好似一封封金色的信喚來(lái)秋天的喜悅，告訴我們金秋到了，告訴瓜果該成熟了，告訴果農(nóng)該去果園里收果子了。說(shuō)完后便悄然落地，給那綠色的草地披上了一件金燦燦的大衣，讓草地顯得格外優(yōu)雅。漸漸地，漸漸地，草地變成金色的了，也許這就是秋風(fēng)掃落葉吧。
這就是菜園。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
我最欽佩的一種行為就是助人為樂(lè)。助人為樂(lè)是一種很好的品格。
助人為樂(lè)的形式有很多種。在學(xué)校可以幫助同學(xué)。比如說(shuō)：同學(xué)的筆掉在了地上，你可以幫他撿起；同學(xué)的筆寫(xiě)不出水了，你可以把自己的筆借給他；同學(xué)不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，你可以指導(dǎo)他；同學(xué)忘記帶書(shū)，你可以借給他看；同學(xué)因?yàn)橛惺虏荒苋W(xué)校上課，你可以幫他溫習(xí)功課；同學(xué)受傷了，你可以帶他去校醫(yī)室治療……
在生活中，你可以幫助他人。比如說(shuō)：在公共汽車上，你可以給老人、小孩、孕婦、殘疾人讓座；在公路上，你可以攙扶老人、帶小孩過(guò)馬路；看見(jiàn)有小孩迷路，你可以幫他找到家人或帶他去派出所；有時(shí)，你可以給希望小學(xué)、貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)的人們捐錢捐物；看見(jiàn)有人丟了東西，你可以拾起來(lái)還給失主；看見(jiàn)別人的自行車倒了，你可以幫他扶起來(lái)；看見(jiàn)有人吃力地推著裝滿東西的車子在上坡，你可以幫助他推一把……
人人都助人為樂(lè)，這個(gè)世界就會(huì)更美好。正如有首歌中唱到的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
媽媽：
您讓我感覺(jué)不到一絲希望！
我是您的孩子，是屬于您的，但您不能整個(gè)占有我，規(guī)定我做您認(rèn)為正確的事，按您認(rèn)為正確的方式做事！每次出門，您總是要我先換鞋子再背書(shū)包，還罵我不嫌累、屢教不改，但是背好書(shū)包再換鞋，可以少在地板上踩出幾個(gè)鞋印，媽媽您也就不用經(jīng)常拖地了呀！每次開(kāi)車送我上學(xué)，總是怨我不把背上的書(shū)包卸下來(lái)，其實(shí)坐在汽車上背著書(shū)包一點(diǎn)也不累，書(shū)包正好填補(bǔ)了座椅靠背凹進(jìn)去的部位，坐著舒服也不會(huì)駝背。這些事我都認(rèn)為有道理，而且已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，讓我一兩天改掉，說(shuō)什么也不可能呀！好習(xí)慣要長(zhǎng)期堅(jiān)持才養(yǎng)成，最近我每天盡量保持挺胸，可我還是一樣有些駝背呀！
媽媽，怎么說(shuō)話是我的人權(quán)，您管什么？我說(shuō)話一向就輕聲慢語(yǔ)的，您要我讀課文我也就按平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，您就怪我說(shuō)話沒(méi)有力氣，聲音不洪亮、吐字不清晰，您要求我在短時(shí)間改變說(shuō)話的方式也不可能。我不知道從什么時(shí)候開(kāi)始說(shuō)話就是這樣，也沒(méi)有刻意跟什么人模仿，我只知道我養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)很久了。我會(huì)試著改，但不是一夜之間，太久沒(méi)有這樣放開(kāi)嗓門大聲說(shuō)活了，我都不記得了，您又為什么要求我一步到位呢？媽媽，您對(duì)我的要求太多，像給我戴了重重疊疊的面具和鎖鏈，我必須處處完美，因?yàn)槲沂悄屠蠋熜闹小巴昝馈钡摹昂谩睂W(xué)生。但是如果我累了呢？
如果我語(yǔ)文和英語(yǔ)考了第一，您會(huì)說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)怎么就得不了第一呢？”如果我好不容易考了數(shù)學(xué)滿分，您又會(huì)說(shuō)：“英語(yǔ)那么簡(jiǎn)單，你學(xué)過(guò)六年英語(yǔ)的人都考不好，太不像話了！”您巴不得我是個(gè)完人，樣樣都好。但是人無(wú)完人、金無(wú)足赤，平時(shí)我不是讓數(shù)學(xué)老師失望，就是讓語(yǔ)文老師失望，因?yàn)槲也荒艽未巍㈤T門都得滿分，好不容易考了雙百，駝背、近視、說(shuō)話方面的指責(zé)又來(lái)了。我知道您是為我好，用比爺爺奶奶、外公外婆對(duì)您小時(shí)候更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我，是因?yàn)槟Ｍ覍?lái)可以比您更成功、更優(yōu)秀。但是，媽媽，您對(duì)我的希望與期盼已經(jīng)快要把我壓垮了。我也想當(dāng)個(gè)好學(xué)生，但是，得一樣一樣來(lái)，不是一步登天。
媽媽，我希望我可以大聲、清晰地說(shuō)話，但不是和您那樣嗓門大得嚇?biāo)廊恕Ｄ綍r(shí)正常說(shuō)話聲音就夠大，急起來(lái)聲音再大一點(diǎn)就像罵人，當(dāng)您真正生氣時(shí)，已經(jīng)能把人嚇得魂飛魄散了。如果我像您一樣說(shuō)話，就更不像個(gè)好孩子了。
媽媽，我會(huì)盡量做個(gè)好孩子，但是請(qǐng)不要對(duì)我要求太多，請(qǐng)讓我按照自己的方式去努力。
女兒：張涵之
20xx年4月23日
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”一本好書(shū)，能讓你從中吸取知識(shí)，用眼睛去看社會(huì)，感恩生活。沒(méi)有了書(shū)，我們的思想就不會(huì)進(jìn)步，我們的生活也會(huì)無(wú)趣無(wú)味。可見(jiàn)，一本書(shū)是多么重要啊！
其實(shí)，不僅我們的教科書(shū)對(duì)我們有用，我們生活中的課外書(shū)也是很重要的。現(xiàn)在我們大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為課外書(shū)無(wú)用，這正是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。的確，課外書(shū)中夾雜著許多沒(méi)有意義，甚至迷信的內(nèi)容，但我們只要選擇好書(shū)看，就能對(duì)我們的學(xué)習(xí)有所幫助。
例如我吧，我就比較愛(ài)看感恩，小說(shuō)，故事之類的書(shū)，我們從中積累好詞佳句，體會(huì)主人公在生活上有那些相似，更讓我們?nèi)ジ卸魃睿瑹釔?ài)生活可見(jiàn)，課外書(shū)并不是那么無(wú)用。
當(dāng)然，有了一本好書(shū)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法。古人云：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。”現(xiàn)如今我們的讀書(shū)時(shí)間有限，我們就要學(xué)會(huì)大致的讀和精讀。那些一般般的內(nèi)容只要了解主要內(nèi)容即可，而那些細(xì)節(jié)部分就要細(xì)細(xì)品味，體會(huì)其中含義。
讀書(shū)使我受益非淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無(wú)上的精神力量感化著我的心田。閱讀，是快樂(lè)的。想想我們的閱讀經(jīng)歷———最饑渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書(shū)，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂(lè)嗎？
讀書(shū)就是要感受其中的情感，才算真的讀書(shū)。“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”只要你去自己讀，自己理解，就能發(fā)現(xiàn)每本書(shū)中的美妙情感。
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