關于四年級笑聲作文錦集六篇
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的四年級笑聲作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級笑聲作文 篇1
“ 叮鈴鈴,叮鈴鈴”。上課了,在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表,第一節課,語文課。
“上課!”“起立!”“同學們好!”“老師好!”“請坐!”每節課都要進行的禮儀終于結束了,我想,這節課會講什么呢?
“咳咳!” 老師清了清嗓子,提問道:“誰知道這篇課文有幾個小節,怎么分段?”這時,班上EQ(情商)最低,IQ(智商)最低的王曉明也把手舉得高高的,老師心想:連王曉明也一反常態地舉手了,真是驚喜呀!便高興地說:“好!請王曉明來回答!”誰知道王曉明站起來后大聲地說:“老師,李紅(同桌)掐我!”全班爆笑,那笑聲可謂驚天地,泣鬼神,窗戶都快震碎了。
老師一愣,隨后反應過來,走到王曉明身邊,溫和地說:“王曉明同學,你知道我剛剛問了什么問題嗎?”王曉明不知道,反而捅捅李紅,很大聲地問:“剛剛問了什么呀?”全班又一次捧腹大笑。老師嚴厲地說:“王曉明,現在你可以有兩個選項,A:留下了,我請你吃中飯;B:六點前,叫你媽媽打電話給我。”王曉明還是呆頭呆腦地問:“有沒有C選項呀?”老師說:“有! C就是寫一份檢討書,中午,晚上都留下來,叫你媽媽打電話給我,外加現在給我站出去!”“啊!”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去。可班里還在鬧,老師眼珠一轉,說:“一二三!”我們趕緊坐端正,并大聲回應:“坐坐好!”這時,一個幽幽的聲音從門外傳來:“四五六……全班立刻從靜止不動狀態轉換到狂笑狀態,老師徹底崩潰了,惱羞成怒地吼:“王曉明,你給我進廁所去……”
" 叮鈴鈴,叮鈴鈴······ "這節爆笑的語文課結束了,它深深印在了我的腦海里。直到現在,我想起來時都想笑呢!
四年級笑聲作文 篇2
體育活動課上,操場上笑聲不斷。
我和幾個好朋友商議起了玩什么游戲。我提議:“我們來玩掃樹葉,小詩來掃,誰被掃中,下輪便是誰掃。”大家一致認可,我高興地笑了。
第一輪是我當排頭,小詩可掃得真準!只見她雙目圓睜,以橫掃千軍之勢掄著繩子,一下子就掃到了我!“瞧,我這招秋風掃落葉名不虛傳吧?”小詩像個女俠似的仰天大笑三聲,大家也笑了起來!我也笑出了聲。
第二輪我掃,小詩替代了我的位置。可是,我掃了三圈,沒有掃到任何人,反而越掃離樹葉們越遠。這幾圈下來,我不僅轉得頭暈眼花,像個醉酒的大漢似的,還掃到了自己!
大家見了,笑得更歡了!他們有的捧腹大笑,有的捂著嘴偷偷地笑,也有的一邊“夸”我一邊笑,就連我自己也被我逗得開懷大笑!
都說笑是會傳染的。我們一個個笑得肚子疼,卻一個個都停不下來,覺得有一個無形的大手在搔我們的癢癢。我們笑得都在地上直打滾了!這一舉動引來了大家的圍觀,大家看了一會兒,也不知為什么,和我們一起笑了起來!
直到老師宣布排隊時,大家的嘴角還露著一絲絲笑意。
四年級笑聲作文 篇3
我們班的笑聲無處不在。那各種各樣的笑聲時常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會想起讓我發笑的事情,不由自主的也會小起來。
“哈哈哈哈”你看吧!絕對是兔牙李登科一邊說著自己編的笑話,一邊樂著。不一會周圍的同學都被逗笑起來。我一走進教室,只見他用手捂著臉,不停的哈哈大笑,有時笑激動起來,還直拍桌子……
“嘻嘻
嘻”這就是幽默大王呂欣峰同學的笑。看上去是那么惹人喜愛,眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時,他不但沒有感到羞愧,還拘束的笑笑,弄得老師都不知如何是好。
“嘿嘿嘿”這是杜鵑的笑,他笑起來是不知對么陰險,手的動作加臉的表情,讓我真不知他想干什么。突然又回復原樣,向我索要東西。他笑起來的表情可多了,讓我摸不著頭--他想干嘛。
還有就是班主任的笑。我們丁老師啊,笑起來很甜美,聲音很小聲‘哼哼哼’因為她的尾毛很淡,像蒙娜麗莎一樣,所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。
啊!快樂的笑聲!美好的笑聲!朋友之間友誼的笑聲!將永遠印在我腦海中。
四年級笑聲作文 篇4
今天,我又拿起童年的小相冊,不禁回憶起小時候的一些趣事:捉迷藏、戲水、打雪仗、過家家 ……
有一次,我和小伙伴們約好了到小河邊捉迷藏。“ 石頭剪刀布、石頭剪刀布……”。第一局的勝負結果出來了;我當捉的人,莉莉、李丹、小萌、王蘭當藏的.人。游戲正式開始了,我帶著必勝的信心找起他們來——我是捉迷藏的能手。哎呀,找了半天還沒找到,人都藏到哪里去了。正當我站在那里絕望的時候,忽然有人打了個哈欠,我順著聲音找了過去。“ 被我抓住了吧!”我笑著將李丹和小萌從門后面“拎”了出來。她倆倒挺聰明,出來后對著別的地方喊“藏好了別出來 ”。我想,我應該能找出什么線索來。無意間,我發現有幾個腳印直通廁所,便疑問著走了過去。你猜我看見了什么,我看見王蘭正蹲在廁所里呢,我把她給“捉拿歸案”了。可是莉莉藏到哪里去了呢?我失望的沿著小河邊走到草堆前坐下,誰知草堆里竟傳出了一個聲音……
“哎喲喂!”我把草一掀,莉莉從里面鉆了出來,頭上插滿了稻草。“ 哈哈哈哈……”小伙伴們大笑起來。
現在只要我一走到那條小河邊,就會想起童年發生的那一件趣事。
四年級笑聲作文 篇5
“拔!用力拔!就要勝利了!”你們聽,這是我們拔河的時候發出的歡呼聲。
那天,是我們盼望已久的四年級拔河比賽。每個班級都早早地來到操場上排好了隊形,準備著下面的比賽。
首先由老師們抽簽決定比賽的對手。我們抽到的對手班級是四(4)班,他們班之前已經贏了四(3)和四(2)兩個班級了,是實力強大的班級。老師在比賽前就給我們打氣了:“團結就是力量,友誼第一,比賽第二!”
緊張的比賽終于在啦啦隊的加油聲中開始了,同學們使了九牛二虎之力,手掌都與繩索之間冒出來火花。繩結一會兒偏向我們班,一會兒又偏向四(4)班,耳邊只有聽到啦啦隊的同學和別的班級同學的加油聲:“用力!快用力!馬上就要勝利了……”終于,在大家的一聲爆發后,繩索被我們拉了過來,在大家的團結努力下,我們贏得了這場激烈的比賽。操場上頓時迎來了一陣陣歡呼和歡笑……
通過了這次比賽,我發現團結的力量是無比的強大,沒有了齊心協力,你就失去了成功的秘訣!
四年級笑聲作文 篇6
教室里,不時地傳出陣陣笑聲,大家都在笑個不停。這是為什么呢?別急別急,現在就讓我們一起去看一看吧!
“這節課,我們要來學習怎樣剪出四個甚至八個同樣的小人。”唐老師說。只見唐老師先把一張紙對折三次,然后在有折痕的一邊上畫半個小人的模樣,再剪下來,就完成了。我們看著那四個手拉著手的小人,紛紛議論了起來。老師制止了我們的議論,并讓我們動手試一試。
我心想:這有什么難的,不就是剪四個小人嗎?我也會。于是,我開始動手做了起來。可是出師不利呀,我不小心畫錯了方位,結果剪出來的是半個小人。同桌看到了我的杰作,不由得哈哈大笑,我也無奈地苦笑著。第二次,我吸取了上一次的經驗,仔細地動手做著,哈哈,成功了!再看看我的同桌,只見他專心致志地畫著,但在剪小人時,他不小心把四個小人的腦袋都給剪掉了。打開以后,我看到了四個“無頭人”,“哈哈哈哈哈……”頓時,笑聲沖出了我的喉嚨。實在是太有趣了!
在我們的笑聲中,下課鈴聲響了,可我們還意猶未盡,希望下節課也能這樣。同學們,你們覺得這堂課有趣嗎?
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