精選四年級笑聲作文匯編7篇
無論是在學校還是在社會中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的四年級笑聲作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級笑聲作文 篇1
今天下午,天空中飄者蒙蒙細雨。樊老師提議我跟她進行語言游戲,我欣然應允。
樊老師笑瞇瞇地問:羽毛拍倒過來怎么說?我略一思索,心想:這還簡單!便脫口而出:拍毛球!話音剛落,就聽見姑姑和樊老師的笑聲,我立刻意識到自已說錯了,就連忙不好意思地糾正道:是拍毛羽。接著樊老師又微笑著問道:電冰箱呢?我又像上一次一樣,不假思索就很自信地大聲回答:箱電冰!然而,我又重蹈覆轍,贏得了她們的第二次笑聲。這下我再也不敢輕敵了,專心致志地聽老師報出了第三題居然是我的名字:胡澤陽我對自己說:這回是我的大名絕對不能錯!不然別人要笑掉大牙的!我鄭重地回答道:澤陽胡!隨后,我贏來了真正的笑聲,這笑聲里包含著姑姑與樊老師對我的贊許。
今天的笑聲也讓我懂得了面對貌似簡單的問題,不能草率,也要認真面對,不然很可能出錯。
四年級笑聲作文 篇2
“哈哈哈”作文課上傳來陣陣笑聲,這是怎么回事呢?
原來,老師讓同學們玩了“手舞足蹈”這個游戲,規則是:同學們分為兩組來做游戲,贏的一組可以獲得積分,同學抽取老師的一張卡片,用肢體語言把卡片上的文字傳遞給下一位同學。做游戲時要把身體轉過來,當同學拍你時才能轉身,如果偷偷轉身是要扣積分的。大家聽完規則后都躍躍欲試,比賽開始了,我們組先開始玩,我真是太激動了,一顆心都要撲通撲通跳出來了!我在心里想:我們抽到的題目回會是什么呀?是簡單的還是難的呀?想著想著,突然有人拍了一下我的肩膀,我轉過身去看她。只見她眼珠子左右移動,仿佛在看什么似的,手還上下擺動,一臉想笑又不能笑的樣子。我很疑惑,她究竟在表達什么意思,還想再看得更多的時候,時間到了,我只好照模照樣地比劃給下一個同學看。她用手指頭表示有幾個字,我搖搖頭,上個同學沒告訴我呀!老師問她答案是什么,她驚慌失措地回答道:“小鳥……”。老手說答錯了,大家都垂頭喪氣的,懊惱極了!原來游戲沒我想象得那么輕而易舉。因為這次失誤,大家決定調整順序來解決問題。第二次開始了,我后面不時傳出大笑的聲音,我在心里暗暗地想:這回是什么題目呀?好奇怪呀!為什么他們都在大笑呢?輪到我時,同學先用手指比劃了字數,接著她就哈哈大笑,我也模仿著她的樣子,傳遞給下面一個人,最后我們居然都猜對了!真是不可思議!第二組開始玩了,結果他們和我們打成了平手,老師就給我們開始了加時賽。
我們先開始,第一場的題目是斗牛,同學做出斗雞的模樣再做出一對牛角,大家都猜出來了,但是后面幾場我們錯誤連連,大家都很垂頭喪氣。但是另外一組竟然全都錯了,真是“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”呀!我們勝利了!
這真是有趣的一堂課呀,我玩得真高興!
四年級笑聲作文 篇3
難忘的小學六年生活中,一定有許多難忘的一些人,一些事。其中,令你印象最深刻的是什么?各位同學們的笑聲深深的印在了我的腦海中。在我的笑聲“記事薄”里,記錄著同學們許許多多的笑聲……
“嘻嘻嘻……”你聽,是誰在笑?這種笑聲當然“出自”我們“大班長”申依林之口,她在管班的時候那種嚴肅的表情,一到下課就拋到九霄云外去了,每當她“搞惡作劇”時,時不時會發出“嘻嘻嘻”的笑聲。
“哈——哈——哈——”這么響亮的笑聲相信不用說大家就知道這是賈翱銘的笑聲。遇到什么可笑的事情,賈翱銘都會把頭往上一仰,嘴里發出“哈——哈——哈”的笑聲,在校園里面,這樣的笑聲經常會讓人把注意力集中在賈翱銘的身上。
還有一個好朋友的'笑聲十分讓人“害怕”。這是郭芳兵的笑聲。她的眼睛經常會瞇成一條縫兒,嘴角往上微微一抬,嘴里發出“嘿嘿嘿嘿……”的聲音,這種笑聲讓我們感覺有些“奸詐”,很像電視里“壞人”的笑聲,也讓人“毛骨悚然”。
“呵呵呵呵……”這是班里有什么搞笑事情發生時同學們的笑聲;當我們班比賽時贏了時,只見同學們的嘴角微微彎曲,打心底為我們班自豪,這種笑沒有一絲驕傲……
一種種笑聲,深深印在了我的腦海里,也記錄在了我的笑聲“記錄薄”里。小學同學的笑聲各有不同,同學們一起笑的聲音卻是一樣的,這種笑聲顯示出了我們六七班同學的快樂、團結。
四年級笑聲作文 篇4
周五的上午,陽光明媚。“叮鈴鈴……”下課了,我和同學們有說有笑地跑到了操場,我們最愛的體育課開始了……
體育老師帶著我們做完熱身運動后,我們開始了自由活動。同學們有的打羽毛球,有的打籃球,還有的踢足球。看著同學們玩得那么開心,我也不例外,加入了“足球大軍”中。
我們的足球規則很簡單:我們一共十個人,分成兩組,每組五人,哪一組踢進的球多哪一組就贏。比賽一開始就非常激烈,對方把球提到我方球門邊。對方喊道:“加油,加油!一定要贏呀!”他把球一會兒踢到東,一會兒又踢到西,準備射門。雖然我方防守隊員認真地防守,但是總是沒有拿到球。我們的守門員也目不轉睛地盯著球移動的的方向。我們進行了幾個回合,突然他一腳射門,我大聲地喊:“守門員加油!要射門啦!”我們的守門員迅速反應,穩穩地接住了這個球,終于化險為夷了。我和小伙伴商量了一下,準備在他們不注意的時候把他們打得落花流水。這時對方的士氣也下降了許多。就在他們分神的時候,我方隊員來了個猛攻,把球踢到球門邊,我飛快地跑過去,接住球又向另一個隊友傳球。另一個隊友接住球輕而易舉地把球踢進了對方的球門。“進球了!哈哈哈……”一陣陣歡呼聲、笑聲。我們玩得太開心啦!
這時,下課鈴聲響了,我們依依不舍地離開了操場,但我們的笑聲還在操場上回蕩……
四年級笑聲作文 篇5
有趣的課堂上,常常洋溢著同學們歡樂的笑聲;一本有趣的書,也可以引來人們的會心一笑。一想到這兒,我不禁回想起那次班級中的“小小家”選舉。
班級中其他的“小小家”名額都有相應的人選了,唯獨“雜藝家”失寵,不知誰帶頭喊了一句:“周大福可以講相聲!”全班就被帶動了起來,一致要求我參加。
我就這樣入圍了。
在上臺前,我活動活動身子,一想到馬上我就得表演相聲了,開始莫名地緊張起來,我努力平復著自己的情緒。啊,到我了,我忐忑不安地上場,等待表演計時表的啟動。隨著老師的一聲“開始”,我便開始僵硬地表演起來。可我一看見臺下同學們一張張綻放著笑容的臉,一張張期待的臉時,我開始放松起來,流利地“抖”出一個個引人開懷大笑的“包袱”。臺下開心的笑聲越來越多,越來越響,連老師平時里嚴肅至極的臉,仿佛也開滿了花,全班的氣氛完全被我帶動了起來,場面一派輕松。當我掏出最后那個的梗時,全班安靜得連一根針,不,連一片葉子掉在地上的聲音好像都聽得見。我一聽沒人笑,心一下就慌了:完了,這下慘了,沒想到最后竟然冷場了,正在我手足無措之時,猛然響起一陣震耳欲聾的掌聲,掌聲中和著同學們燦爛的笑容。
那陣掌聲,是那么熱烈;那片掌聲,是那么歡樂。如同一縷縷燦爛的陽光灑在我的心頭,讓一朵自信之花由此綻放。
四年級笑聲作文 篇6
“哈哈哈”的笑聲從四年級七班的教室里傳了出來,這是為什么呢?
原來,同學們以前都是津津有味的聽課,可是今天卻無精打采。正在上數學課的張老師發現了,說:“我這里有個難題,看看誰能想出來。”大家一聽,便興致勃勃的望著張老師。老師把題寫到黑板上。大家想呀想呀,想了好長時間,沒有一個人想的出來。張老師說:“你們不動腦筋,就像我家的一頭豬,以80邁的速度撞到一棵樹上。”大家哈哈大笑。“為什么呀?”張老師接著說:“因為不會轉彎。”大家不笑了,羞紅了臉,更加認真的聽起課來。
一會兒,老師看我們在認真聽課,但有兩個同學例外,那是我們班的苗程研和潘勝奧。老師對我們說:“我有一個兒歌,30多年了還沒寫完,大家替我寫一寫。”時間像靜止了一樣,班里很安靜。大家都在想:“什么兒歌,老師寫了30年還沒寫完呢?”老師說:“一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿,誰能接著往下寫呢?”“哦,原來是這個呀!”同學們叫到。老師為了讓苗程研和潘勝奧注意,老師說:“可不可以寫成兩只青蛙兩張嘴,潘勝奧只眼睛,苗程研條腿呀!”大家哈哈大笑。他倆也不說話了,從此,認真地聽老師講課。
哦,用心良苦的老師!哦,洋溢著歡笑的課堂!我愛你們!
四年級笑聲作文 篇7
“哈哈哈……”從我家傳出一陣陣開心的笑聲,是什么事這么開心?聽我為你慢慢道來。
今天下午,我和哥哥寫完寒假作業,玩了一會兒,感覺沒什么意思,就央求爸爸媽媽和我們一起做游戲。爸爸爽快地答應了。爸爸說:“今天我們玩一個‘時間地點人物事件’的游戲吧。”我們都說好。
爸爸給大家分好工,游戲就開始了。我負責寫的是“人物”,“寫誰呢?”我心想:“還是寫哥哥吧,看看他做了些什么稀奇古怪的事。”我寫完哥哥的名字,發現爸爸媽媽還正在寫,而哥哥則用手捂住自己寫的內容,生怕被別人看見,笑意卻已經寫在了臉上。大概他正在為自己創造的離奇“事件”而得意吧,但他卻沒想到這件事情的主人公正是他。想到這里,我不禁也笑了。“下面,我宣布第一個句子。”爸爸頓了頓,大聲說“星期天,王澤豪在書架上夢游。”聽了爸爸的話,我哈哈大笑,再看看其他三位:哥哥笑得捂住了肚子,媽媽笑得直不起腰,爸爸邊笑邊說:“王澤豪,快去書架上游覽吧。旅游費都省了。”“哈哈哈!”我們笑得更起勁了。
好不容易止住了笑,我們開始了第二輪游戲。這次我寫的是“事件”,為了防止哥哥“報復”我,我乖乖地寫下了“讀書”二字。第二個句子出爐了:“夜晚,爸爸在公園里讀書。”聽了這句話,爸爸可高興了,說:“你們倆可要學習我‘好學’的精神喲。”我們幾個更是笑翻了天。
游戲繼續進行著, 尤其“晚上,姑姑在冰箱里打麻將”這句話令大家捧腹大笑。我姑姑確實愛打麻將,可也不能再在冰箱里打呀!其它還有“中午,爸爸在廁所里跳舞”“凌晨,老師在馬路上教大家讀書。”等等,笑得大家眼淚都出來了。
“嘻嘻嘻”“哈哈哈”,笑聲飛出了我家,傳得很遠很遠。
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