有關(guān)我們的校園四年級(jí)作文合集8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我們的校園四年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的校園四年級(jí)作文 篇1
春天的長(zhǎng)青是最美麗的。
走進(jìn)校園，第一眼看見(jiàn)的就是校門(mén)口的那塊大石頭，它光滑里帶著一點(diǎn)粗糙，而且石頭上還刻著兩個(gè)字——長(zhǎng)青。大石頭的兩邊，就是我們美麗的花壇，花壇里有茶花、迎春花、小草、矮樹(shù)叢等等……茶花姐姐綻開(kāi)了燦爛的笑臉；迎春花妹妹從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，來(lái)迎接春姑娘的到來(lái)；矮樹(shù)叢哥哥像是一位衛(wèi)士，保護(hù)著身體下方的小草弟弟。花兒們的香味，吸引來(lái)了許多蝴蝶，在他們周?chē)w來(lái)飛去。給美麗的校園又增添了無(wú)限生機(jī)。不光有各種各樣的小花兒，而且還有幾塊鵝卵石，有光滑的，有粗糙的，有大的，有小的，不僅形態(tài)萬(wàn)千，還顏色各異。最有趣的還要數(shù)花壇里的小昆蟲(chóng)們：小蚯蚓非常勤勞，你瞧，它又開(kāi)始幫泥土媽媽松土；小螞蟻……
丁零零，丁零零下課了，有的同學(xué)在走廊上玩耍，嬉戲，開(kāi)心極了；有的同學(xué)則凝視著這瓦藍(lán)的天空和這生機(jī)勃勃的春色。
沿著樓梯向上走，就是我們的教學(xué)樓。順便推開(kāi)一扇門(mén)，就能聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲；有的同學(xué)積極回答問(wèn)題的響亮的聲音，而且還能看見(jiàn)有的同學(xué)在努力地寫(xiě)作業(yè)；有的同學(xué)在靜靜的思考問(wèn)題；還有的同學(xué)在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。教室旁邊的瓷磚上，貼著的是同學(xué)們精美的作品。教室的墻壁上，是同學(xué)們精心寫(xiě)出來(lái)的對(duì)聯(lián)和幾幅畫(huà)有公雞的圖畫(huà)，畫(huà)得栩栩如生。教室的后面是同學(xué)們五顏六色的黑板報(bào)，有文字，也有圖案，是多么得絢麗多姿。
走過(guò)教學(xué)樓，就到了操場(chǎng)，那兒傳來(lái)加油聲，有時(shí)傳出歡呼聲，有時(shí)洋溢著大家的笑聲。跑道上常常閃過(guò)同學(xué)們的身影。乒乓球桌上，有幾個(gè)同學(xué)在打兵乓球；操場(chǎng)上有許多同學(xué)在踢足球；還有的同學(xué)在練習(xí)跳遠(yuǎn)，活動(dòng)可真多呀！
這就是我們美麗的校園——長(zhǎng)青小學(xué)，歡迎你來(lái)觀賞哦！
我們的校園四年級(jí)作文 篇2
我的學(xué)校叫“文化綠城雙語(yǔ)小學(xué)”，她座落于鄭州市金水區(qū)豐慶路與博頌路交叉口東南角。她即端莊又美麗，她安靜而慈祥。她每天的迎接著我們的到來(lái)，又目送我們離開(kāi)。
我們的學(xué)校有兩棟教學(xué)樓和兩個(gè)出入口，分別位于博頌路上和豐慶路上，教學(xué)樓都平行于道路。位于豐慶路上的教學(xué)樓，主要供一、二、三年級(jí)使用，出入口位于豐慶路上；位于博頌路上的教學(xué)樓，主要供四、五、六年級(jí)使用，出入口位于博頌路上。兩個(gè)教學(xué)樓之間通過(guò)通道連接，兩個(gè)教學(xué)樓圍合的空間，建造了一個(gè)大約四百米跑道的操場(chǎng)，供我們平常做操和鍛煉身體使用。
我的教室在位于博頌路教學(xué)樓中，因此我每天都要從北門(mén)出入學(xué)校。學(xué)校的大門(mén)兩邊的墻上分別寫(xiě)著“文質(zhì)彬彬，綠意盎然”和“雅美教育”。一進(jìn)教學(xué)樓左邊是我們的教室，右邊是四、五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)和美術(shù)辦公室。再向后走就是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了，由于學(xué)校用地緊張，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)成了兩層，下面一層為藍(lán)球場(chǎng)，上面一層為操場(chǎng)。操場(chǎng)上鋪的假草綠綠油油的，仿佛真的一樣。操場(chǎng)南設(shè)置了一排健身器材，健身器材的周?chē)N植的小花五顏六色的盛開(kāi)著，朵朵招人喜歡。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的東側(cè)是學(xué)校的廁所，廁所分上下兩層，下面一層供四五年級(jí)使用，上面一層供六年級(jí)使用。
我們學(xué)校每為學(xué)生都有一個(gè)特長(zhǎng)，那就是葫蘆絲和空竹。葫蘆絲和空竹是我們學(xué)校必須學(xué)習(xí)的，從一年級(jí)開(kāi)始就要學(xué)習(xí)。學(xué)校有專(zhuān)業(yè)老師教我們，每位同學(xué)都必須學(xué)會(huì)。我們學(xué)校的葫蘆絲和空竹參加比賽還得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)，這是我們非常自豪的事情。
我們學(xué)校是一個(gè)雙語(yǔ)學(xué)校，我們從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而其它學(xué)校是從三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這也是我們學(xué)校為何叫“文化綠城雙語(yǔ)小學(xué)”的'由來(lái)吧！
我們的學(xué)校美麗又干凈，老師和藹可親。校院里每天都充滿(mǎn)著朗朗的讀書(shū)聲和歡聲笑語(yǔ)，一想到要在這里完成小學(xué)學(xué)業(yè)，心中無(wú)比的高興！
我們的校園四年級(jí)作文 篇3
我在新惠第二小學(xué)上學(xué)，我的學(xué)校在新中街南端。我有一個(gè)美麗的校園。
進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，往右走，映入眼簾的是教學(xué)樓。教學(xué)樓是藍(lán)白相間的，有五層呢！教學(xué)樓有三個(gè)門(mén)，兩個(gè)小門(mén)，中間一個(gè)大門(mén)。有十二根大圓柱，要三個(gè)人拉手才能?chē)鹨粋�(gè)。教學(xué)樓的正中掛著校徽，校徽兩邊分別寫(xiě)著四個(gè)大字：“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”、“活潑向上”
從教學(xué)樓中門(mén)走出來(lái)，正中央是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)上聳立著旗桿，旗桿上隨風(fēng)飄揚(yáng)著五星紅旗。五星紅旗兩邊是三角形的草坪，那里花開(kāi)得繁茂，五彩繽紛；草長(zhǎng)得茂盛，翠綠迷人；周邊還栽著大松樹(shù)，飽經(jīng)風(fēng)霜日曬，長(zhǎng)得蒼翠欲滴，像一個(gè)個(gè)粗壯的巨人，守衛(wèi)著我們美麗的校園。
從升旗臺(tái)一直往前走，就是操場(chǎng)。操場(chǎng)很寬大，操場(chǎng)前面迎面的是藝術(shù)墻，那兒畫(huà)著各式小朋友的運(yùn)動(dòng)圖案，有打乒乓球的，有打羽毛球的，有打網(wǎng)球的，有跳繩的，有跳皮筋的……
藝術(shù)墻左邊是乒乓球臺(tái)，乒乓球臺(tái)左邊是一些運(yùn)動(dòng)器材，再往左走，一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)展現(xiàn)在眼前，這不是真的風(fēng)景，可是有哪一個(gè)地方的風(fēng)景能比得上這幅畫(huà)里的美景呢？
我的校園美，我愛(ài)我的校園！
我們的校園四年級(jí)作文 篇4
我們生活在一個(gè)溫馨的校園，這里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)著幸福。
學(xué)生的幸福，莫過(guò)于遇到一個(gè)好老師。沐浴著老師濃濃的關(guān)懷，我們的學(xué)習(xí)是多么幸福。
語(yǔ)文課上，老師讓我們每組的同學(xué)輪流來(lái)讀古詩(shī)，正巧，輪到我的同桌（學(xué)習(xí)成績(jī)特不好，上課從不吭聲的同學(xué)）讀了，可他毫無(wú)反應(yīng)。同學(xué)們都笑著叫他的名字，他卻一臉茫然。直到老師嚴(yán)肅地再次相請(qǐng)，他才無(wú)奈地慢悠悠地站起來(lái)，還是一副膽怯的樣子。我們等了半天，他卻愣是不開(kāi)口。我想：老師會(huì)不會(huì)生氣呢？
老師微笑著鼓勵(lì)他說(shuō)：“快讀吧，在課堂上朗讀的機(jī)會(huì)可是很難得的！”可他毫不為所動(dòng)。
老師想了想，又說(shuō)：“要是你再不讀的話(huà)，這本新的語(yǔ)文書(shū)可就是我的了。”說(shuō)著老師就要去拿書(shū)，同學(xué)們都笑了起來(lái)。他著急地說(shuō)：“不，不要。”
“那你快讀吧，別怕，同學(xué)們不會(huì)嘲笑你的，讀不來(lái)的字老師可以教你。你們說(shuō)是不是呀？”
“是——”同學(xué)們響亮地回答。
可他依然那么杵著，就是沒(méi)有勇氣張口，我真恨不得幫他一把，可就是使不上勁。
“他一定是怕自己讀不好，來(lái)讓我們來(lái)鼓勵(lì)他一下，給他點(diǎn)掌聲。”
老師的話(huà)音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
終于，他張口了，可是只念了個(gè)題目，又停了下來(lái)。
老師仍然笑瞇瞇地說(shuō)：“讀得很好，繼續(xù)呀！來(lái)，再來(lái)點(diǎn)掌聲。”
掌聲結(jié)束，他鼓起了勇氣，雖然讀得很輕，像蚊子哼哼似的，但還是讀完了。
“你讀得真好，相信你再讀一次，一定能讀得更好！”
在我們第三次掌聲的鼓勵(lì)下，他終于有了膽量，第一次正確響亮地讀完了這首詩(shī)。這一回，好像有人在無(wú)聲地指揮，教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。我看到，在掌聲里，他的臉紅了。
遇到這樣一位好老師，我們是多么幸福呀！
學(xué)生的幸福，更在于生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體。那絲絲暖人的春風(fēng)拂過(guò)，受傷的花兒也能綻開(kāi)笑臉。
你看，小鵬同學(xué)的左腿骨折了，但為了不落下功課，他還是堅(jiān)持到校上課。老師說(shuō)：“小鵬同學(xué)行動(dòng)很不方便，你們大家可得幫幫他。”
于是，同桌理所當(dāng)然成為了他的左膀右臂，隨時(shí)為他服務(wù)。下課了，總有同學(xué)圍在他身邊問(wèn)：“你需要上廁所嗎？”如果需要，馬上有人會(huì)攙扶著他進(jìn)進(jìn)出出，耐心當(dāng)好他的拐杖。我們的作業(yè)常常要拿到老師那里面批，最先完成的同學(xué)總是跑到他的座位，等他把作業(yè)做好，幫他交給老師批改，又耐心地等他訂正好，一趟一趟地往回跑。要是正巧輪到他做值日，組長(zhǎng)則會(huì)主動(dòng)分擔(dān)他的任務(wù)，還安排同學(xué)為他拿凳子，扶著他到外面曬太陽(yáng)……
這回，小鵬的父母不再擔(dān)心了，小鵬也能安心地學(xué)習(xí)了。
我們生活在這個(gè)美好又充滿(mǎn)生機(jī)的大家庭里，是多么幸福啊！
我們的校園四年級(jí)作文 篇5
校園里的生活猶如一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，畫(huà)卷里有我們嬉戲的歡笑；校園里的生活似一面鏡子，上面映襯著我們那活蹦亂跳的身影；校園里的生活更像是一朵美麗的鮮花，鮮花里的花蕊就是我們辛辛苦苦用汗水換取的勞動(dòng)成果……
清晨，同學(xué)們邁著高興的步伐，伴隨著溫暖的春風(fēng)，興致勃勃地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始了新的一天的“快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅”。這時(shí)，一陣陣優(yōu)美而悅耳的聲音傳入耳中，原來(lái)，是同學(xué)們?cè)诖舐暤凝R讀著課文。
“叮零零！”上課鈴響了，老師又開(kāi)始細(xì)仔地給我們講著儲(chǔ)存在她腦海中的淵博知識(shí)了，而我們也跟著老師的步伐，來(lái)到了“知識(shí)海洋”里，吸取著老師腦海里那源源不斷的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。課后，老師安排的課外閱讀，讓我們陶醉在《淘氣包埃米兒》、《三國(guó)演義》的故事中，不斷充實(shí)著我們的大腦。
同學(xué)們的課間活動(dòng)，更是豐富多彩！有的聚在一起，高高興興的聊著天兒；有的一個(gè)箭步?jīng)_出教室，在走廊上、操場(chǎng)上嬉戲著、打鬧著；還有的同學(xué)還沉靜在書(shū)的世界里……
體育課是同學(xué)們展示自我運(yùn)動(dòng)健兒的舞臺(tái)，瞧，他們一個(gè)個(gè)熱血沸騰地奔跑在足球場(chǎng)上，為的就是實(shí)現(xiàn)自我的榮譽(yù)。你看他們?cè)缫汛蠛沽芾欤匀徊活檼煸陬~頭上的汗洙，在足球場(chǎng)上盡情地狂奔，揮撒著汗水，綻放著自我。
當(dāng)同學(xué)們帶著儲(chǔ)藏知識(shí)的“寶庫(kù)”，高興而有序地走出校門(mén)時(shí)，又結(jié)束了一天的“快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅”，回到家中，與父母分享著老師帶給我們的知識(shí)，同學(xué)們帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)。
我們的校園四年級(jí)作文 篇6
我們的校園在京杭大運(yùn)河旁邊，周?chē)d滿(mǎn)了高大的花木，郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境十分優(yōu)美。
來(lái)到學(xué)校大門(mén)，我們看到了兩扇黑色雕花鐵門(mén)，左邊是用花崗巖切割而成的灰白色的8個(gè)楷體大字——-杭州市江心島小學(xué)，是中國(guó)美術(shù)學(xué)院的教授設(shè)計(jì)的。大門(mén)左側(cè)的圍墻上張貼著豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)照片，有空竹，剪紙，中國(guó)鼓……右側(cè)圍墻上畫(huà)著歷屆學(xué)生的優(yōu)秀水墨畫(huà)作品。這是我們學(xué)校向社會(huì)宣傳學(xué)校的最好陣地。
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，眼前是一幢四層樓高的U型教學(xué)樓。在教學(xué)樓前，有兩棵雪松，就像兩位士兵日夜守護(hù)著整個(gè)教學(xué)樓。在教學(xué)樓四樓的中央，有一個(gè)紅色的校徽"；心“，它代表著”靜心“，”精心“，和"；凈心”。靜心是希望學(xué)生學(xué)習(xí)要靜下心來(lái)，精心是希望老師要精心教學(xué)，凈心是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)要保持一顆純凈的心。下面還有著用行楷字體寫(xiě)的校名。這里是我的教室，它的里面擺放著32張嶄新的課桌椅，教室的前面是一塊電子白板，后面有一個(gè)書(shū)架，上面放滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)，黑板報(bào)上貼著我們學(xué)校的特色——-空竹的宣傳。
離開(kāi)教室，就來(lái)到了小操場(chǎng)。小操場(chǎng)的地面是用綠色和藍(lán)色的橡膠鋪成的。在教學(xué)樓對(duì)面是主席臺(tái)，主席臺(tái)上有一根高達(dá)十米的旗桿，每周周一，全校師生都會(huì)再這兒舉行隆重的升旗儀式。在主席臺(tái)前面擺著一盆盆鮮花。
離開(kāi)小操場(chǎng)，我們就來(lái)到了大操場(chǎng)。大操場(chǎng)也叫籃球場(chǎng)，每天早上，我們都會(huì)在這兒舉行體育鍛煉。在大操場(chǎng)左邊有一個(gè)花園，花園里栽有杭州的市樹(shù)——-桂花樹(shù)，每到秋天，桂花盛開(kāi)，校園里就會(huì)飄起陣陣芳香，桂樹(shù)下面還種著灌木，這些灌木被工人給修成了半園形。在花園的后面是大禮堂，通常我們會(huì)在那里舉辦眾大的活動(dòng)。連著小操場(chǎng)和大操場(chǎng)的是一條五六十米長(zhǎng)的跑道。
學(xué)校是知識(shí)的搖籃，是我們成長(zhǎng)的地方，我愛(ài)我們的學(xué)校。
我們的校園四年級(jí)作文 篇7
春天像一位美麗的仙女，她經(jīng)過(guò)校園的操場(chǎng)，把它裝扮得像一幅畫(huà)卷。我們迎著春風(fēng)，欣賞著這幅迷人的畫(huà)卷。
來(lái)到操場(chǎng)，迎面就是一株大榕樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大榕樹(shù)像一把撐開(kāi)的巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；它筆直筆直的，又像一位戰(zhàn)士，在守衛(wèi)著我們的校園；微風(fēng)中的大榕樹(shù)枝繁葉茂，此時(shí)又像一位穿著一襲深綠長(zhǎng)裙的仙女，輕輕舞動(dòng)，婀娜多姿，曼妙迷人，美麗極了！
操場(chǎng)正中間，鮮艷的國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，此時(shí)的我已被國(guó)旗后面那一“墻”炮仗花深深吸引！這堵“墻”足足有六十米長(zhǎng)，跟操場(chǎng)的六十米跑道并驅(qū)延伸！炮仗花“墻”上，叢叢炮仗花，挨挨擠擠，密密麻麻，橙紅色的花兒在青綠繁茂的藤蔓的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，似喜慶的鞭炮。細(xì)細(xì)觀看，花蕾似錦囊，花冠若罄鐘，花絲如點(diǎn)絳，連排成串，累累下垂。炮仗花，美麗芬芳，給校園增添了無(wú)限的色彩。
我觀賞過(guò)家鄉(xiāng)的炮仗花，游覽過(guò)小鳥(niǎo)天堂的大榕樹(shù)，卻被我們學(xué)校大榕樹(shù)和炮仗花的深深吸引。那頭的樹(shù)與這頭的花遙相輝映，樹(shù)兒向花兒招手，花兒向樹(shù)兒微笑。還有樹(shù)上那會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，花間飛舞的彩蝶。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)……時(shí)時(shí)處處讓我感覺(jué)像是走進(jìn)了童話(huà)世界！
我愛(ài)我們操場(chǎng)的榕樹(shù)，我愛(ài)我們操場(chǎng)的炮仗花，我愛(ài)我們的校園——圭峰小學(xué)！
我們的校園四年級(jí)作文 篇8
早晨，藍(lán)藍(lán)的天空像一片海洋，白白的云朵像無(wú)數(shù)只綿羊。我們背著重重的書(shū)包，來(lái)到漂亮而又美麗的校園。
剛進(jìn)到校門(mén)口，就可以看到小草和小花們?cè)陉?yáng)光的照射下都在快樂(lè)的舞蹈，小樹(shù)也跟著小草和小花們一起舞蹈。他們有的在向我們招手，有的在向我們微笑，使得我們每天都有特別好的心情，每天也都在期待著接受知識(shí)的熏陶與歡樂(lè)的校園生活。
我們走進(jìn)教室，放下書(shū)包，就拿起課本有感情地朗讀，暢游在知識(shí)的海洋中，學(xué)校里到處都是朗朗的讀書(shū)聲。好聽(tīng)極了！老師會(huì)站在講臺(tái)上特別認(rèn)真地聽(tīng)我們讀書(shū)，如果我們哪里讀錯(cuò)了，老師就會(huì)立刻糾正我們的錯(cuò)誤。
下課了，孩子們有的在跳繩、有的在打籃球，還有的在跳皮筋，校園里到處都是孩子們的歡快的笑聲。上課鈴一響，孩子們都安安靜靜地等待老師的到來(lái)，老師一走進(jìn)教室就會(huì)讓我們打開(kāi)課本先預(yù)習(xí)，我們會(huì)圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞以及優(yōu)美的句子作為積累，然后再找出課文中不理解的部分，等待著老師詳細(xì)的講解。我們老師的課堂總是特別有趣，她總是讓我們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。面對(duì)課文中不好理解的內(nèi)容，老師總是特別有耐心地為我們解答，總是使我們恍然大悟，同時(shí)也懂得了許多的人生哲理。在老師的課堂上我學(xué)到了好多的知識(shí)，我也特別喜歡我們的語(yǔ)文老師！
在這個(gè)校園里我生活了三年，它就好像是我的第二個(gè)家庭一樣。在這個(gè)我們共同的家庭里面，我一邊學(xué)習(xí)一邊成長(zhǎng)，它教會(huì)了我好多的知識(shí)，以及讓我擁有了很多知心的朋友。我很快樂(lè)！同樣這個(gè)校園也讓我感到驕傲，感到自豪。因?yàn)樗俏覀儌鞑ブR(shí)的天堂，在這里我們可以穿越古今，學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。作為少先隊(duì)員的我們有能力也有義務(wù)將我們優(yōu)秀的文化加以傳承！
相信在我們的共同努力下，我們明天會(huì)更加美好；我們美麗的校園，會(huì)凝聚更多知識(shí)的力量；我們的祖國(guó)會(huì)更加富強(qiáng)！
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