【精華】四年級風景作文合集7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的四年級風景作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級風景作文 篇1
又是一個陰雨的夜晚。在這個多雨時節，我總喜歡獨自一人靠在窗邊，靜靜地傾聽窗外淅淅瀝瀝的雨聲。我想今晚的心情應該是舒暢的吧！
雨滴輕輕地拍打在敞開的玻璃窗上，就像梵阿玲上輕唱的名曲，漸漸地，它的美妙的音符跳躍在我的心靈深處。我這么歡喜，我能夠傾聽到這么柔和這么安詳的雨聲。
傾聽，是我們生命中一道美麗的風景，從呱呱墜地睜開朦朧雙眼的那一刻起，我們就在傾聽著這個紛繁博大的世界。
日子過得很精彩，也很無奈。它給生命留下了一道道風景，它用五色瓶把生命裝飾，生命于是如詩如畫。
在傾聽中，我們感知生命的落葉不僅在秋天，憂郁和痛苦原來也不能長駐心靈；在傾聽中，孤獨也是一種獨特的美麗；在傾聽中，我們明白得更多，即使是陌路人不經意的一抹微笑，也足以驅散心中的寒流；在傾聽中，我們懂得陽光是那么公平地灑向每一個人，照耀我們黑暗的角落；在傾聽中，我們發現所有的風霜雨露，所有的世事滄桑，所有的悲歡離合，都只是一片片自由蜷縮的云朵，漂浮著，又消散了。
傾聽，是生命中絢麗的音樂，是真、善、美的升華。傾聽讓人悠然滋生了一種神奇的力量，讓那些瑣屑的小事，讓那些平凡的日子，無形中增添動人的風采……
因為有了心靈的傾聽，生活變得更美好。
因為有了傾聽，心靈的深處便醉了。心情也變得更舒暢了。
四年級風景作文 篇2
隨著春天走過的腳步，樹更綠了、小草更茂密了、野花更艷麗了，這田園風光真是美不勝收！
近處，一棵棵大樹挺直身板、抬著頭，密密麻麻的樹葉透過一絲日影，生命特別旺盛。遠看這些樹木就像一名名威武的士兵，保衛者這里的一花一草。小草碧綠極了，頭上戴著一滴滴露珠，在驕陽似火的陽光下顯得晶瑩剔透、閃閃發光。小草像個高雅的舞蹈家，在微風中翩翩起舞，舞姿優美、迷人極了。遠處，花兒正在比賽快來瞧瞧！花的種類真多，就像天上的星星數不盡。紅的如火、白的似雪、粉的像霞、黃的賽金，美麗極了。陣陣芳香撲鼻而來，一定會令你陶醉其中。
看看田野，剛才是芽苞初放現在就已呈現綠色了，一切豐收在即的景象。我想：學習不正如耕耘嗎？春種秋收，只要我們小時候努力學習長大為祖國獻力時一定會為小時候而驕傲的！
這如畫的風景真令我向往！
四年級風景作文 篇3
我的老家早上、中午、黃昏、夜晚，都是一幅和諧、美麗、自然的田園風景畫。
早上，太陽剛害羞地露出半張臉時，許多農村人家的人們已經起床了，在伙房里做早飯。當家家戶戶的孩子們起床后，早飯已經在院子中的餐桌上面了。樹上的小鳥也起床了，在天空中自由自在地翱翔，并唱著歡樂的歌曲。人們開始吃早飯了，微風在他們頭頂上輕輕掠過，像是在撫摸他們的頭發。不一會兒，大人和孩子們吃過飯了。他們干活的干活，上學的上學，一路順風而行。人們走后，家里的動物們就“得逞”了，它們都從窩里出來散散步，十分逍遙自在。
中午，孩子們一蹦一跳地回到家。下田干活的叔叔阿姨們也騎著三輪車陸續到家。他們一定非常累，一到家圍著桌子大口吃著爺爺奶奶做的飯菜。貓在他們的腳底下走來走去，它在等著人們給它的飯。看門的狗也不叫了，它也在等著人們給它飯吃。人們吃完了，動物們得到了自己的飯，像吃山珍海味似的吃起來。大家都吃完了，就開始了午休，一切變得十分安靜。鳥兒不叫了，狗不汪汪了，只有蟬在樹上歌唱，它知道等人們醒來后，一切又會變成原來的樣子。
黃昏，太陽在西邊的山腰上只剩下了半張臉，人們又回來了。他們在院子里架起小桌子，展開馬扎，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞掩蓋著藍藍的天空，微風吹拂著樹葉，整棵大樹都嘩啦啦的響起來。筷子碰撞盤碗的聲音，樹葉搖動的聲音和鳥兒的歌聲，湊成了一首美妙的田園交響樂。
夜晚，月明人靜，大家都進入了屬于自己的美夢世界，把一天的勞累都拋到了九霄云外！
四年級風景作文 篇4
期末考試結束了，媽媽為了讓我放松一下，決定帶我去楊家鎮游玩。
來到楊家鎮，路邊的美人蕉開得很盛旺，有紅的、黃的、黃里透紅的、紅里摻黃的。它們好像一個個迎接客人的禮儀小姐，臉上洋溢著燦爛的微笑，向我們招手。
再往前走，映入眼簾的是一大片熱情的向日葵，它們好像一片金色的海洋，風一吹，向日葵翩翩起舞，又好像卷起了一重又一重的金色波濤。
這些向日葵仰著頭，張大嘴巴貪婪地吸收著溫暖的陽光，又好像在對著太陽伯伯哈哈笑。向日葵的身上也好像披上了金色的紗衣，在陽光的照耀下閃閃發光。看到這些充滿激情的向日葵，我的心也仿佛跟著燃燒了起來。
我們接著往前走，在遠處看到了一條紫色的河流，又猶如神秘的紫色夢境。咦？那是什么？原來是美麗的薰衣草。它們身上點點碎碎的紫仿佛織成了一件夢幻的衣裳，送給了大地媽媽。
小小的花朵好像繁星，點綴在桿媽媽的身上。有的薰衣草含苞欲放好像一個個害羞的小姑娘躲在自己花房里不肯出來。花兒們的芳香還引來了許多蝴蝶和蜜蜂。
唉，回家的時間到了。我們依依不舍地告別了這片美麗的花海。
四年級風景作文 篇5
清晨，清澈透明的湖水，被第一縷陽光照射的金光閃閃，一只小船飄過來，水面上頓時泛起一圈圈漣漪。小船上，一位老大爺一邊慢慢撥動著槳，一邊悠閑的抽著煙，這是一張美麗的'照片，可并不是一張普通的照片。
那一天，我和媽媽帶著弟弟到公園玩。那時正值春天，金燦燦的陽光溫柔的灑滿大地，小鳥歡快的唱著歌，小草從地里探出了頭，光溜溜的樹干上發出了新芽，長出了嫩黃的葉子，桃花搶先露出了自己的嬌嫩的笑臉，一簇一簇的擠滿枝頭，散發著淡淡的香味，真是一幅生機盎然的畫卷呀！特別是哪個大湖，有時金波粼粼，有時水平如鏡，湖里還不時有一兩條魚兒游過，最引人注目的還是那條小小的船，人景合一，讓這幅美麗祥和的畫面更加完美了。
看著這和諧的景色，平時不愛照相的我，也有種想照相的沖動，我追著媽媽要相機，媽媽只顧哄弟弟玩，磨蹭了一會兒才找到相機。可我一回頭，那只小船不見了。我有點不開心，失望涌上心頭，我大聲的埋怨起來：“媽媽，都是你，如果你快點我就能拍到小船了！”媽媽笑著說：“我怎么知道你要拍小船呢！”我……
等我發完牢騷一轉身，哇，那只小船又回來了！真是奇跡，難道老天爺看透了我的心思，太好了！顧不得多想，我趕緊舉起相機，搜索著自己滿意的方位……
“找好了嗎？”一個粗粗的聲音問我。
我正為自己的得意之作開心，沒有在意問我的是誰，就隨口說了聲：“馬上好了！”
“咔嚓”“咔嚓”一聲，幾張完美的照片便留在了我的相機里。哇！真漂亮！反復欣賞著自己的杰作，我歡呼著和媽媽分享，那只小船慢慢的劃走了。媽媽摸著我的頭說：“風景很美，但還有比風景更美的！”小小年紀的我并不懂媽媽當時的話。
我一天天長大，一次次看那張照片，漸漸明白媽媽的話了。一個劃船的老人，為了一個素不相識的女孩拍照片，浪費了自己的時間，只是因為成全一個女孩子的心愿，這難道不是比風景更美的嗎？我每每想起來都好后悔，后悔當時連一句簡單的“謝謝”也不知道說。
這件事將在我的成長路上留下很深的印跡，讓我一生滿懷感激之情，更讓我懂得，有時舉手之勞就能給人帶來久久的快樂，因為比風景更美的是一個人的心靈。
四年級風景作文 篇6
在青山的環抱中，在綠水的圍繞中，有一群白墻黑瓦的小房屋，雖然排列得沒有規律，但看起來還是那么錯落有致，鑲嵌在碧玉中，那就是我故鄉的小村莊——千島湖浪川鄉。
在村子里，小溪隨處可見，即使婦女在搗衣，它也還是那么清澈見底，清到可以看見青色石頭上一顆顆青螺。在村子的盡頭，有一條大溪，兩岸是草叢。大溪里有魚、蝦、蟹等水生動物，奔騰的溪流撞擊著較大的石塊，激起千萬顆“珍珠”，然后形成漩渦。水邊的草叢中，蝴蝶、蜻蜓時不時來湊熱鬧。那些葉子綠得那么新鮮，那么可愛，有的像綠絲帶，有的像一塊綠綢巾……五彩斑斕的毛毛蟲不時地出現，好像是專門來點綴綠色的。
走著走著，不時地會看見小瀑布，小瀑布雖然面積不大，但挺激烈，就像一匹又長又寬的白布，橫掛在兩段小溪交接的地方。水里有很多透明的小蝦，總愛趴在石頭上，或是隱藏在隨波逐流的綠水藻中乘涼。還有一些灰色的小魚，喜歡成群結隊地在深水區游來游去，時不時翻個身，白白的肚皮亮出了七彩的光。在大溪的盡頭，常常會看見一群鴨子，把頭扎到水下覓食，兩只橙色的小腳在水面上抓來抓去，可愛極了。
無論是天上耀眼的星星，還是云霧繚繞的大山，無論是奔騰的溪流，還是綠油油的田野，鄉村的景色總是那么美麗。
四年級風景作文 篇7
新學期伊始，本以為還要接任五（3）班輔導員的工作，孩子們要步入高年級、畢業季，我假期里還是稍稍思考、規劃了一下我的輔導員工作：沿著先前的思路繼續讀書、分享閱讀收獲；讓紀念活動精神融進課堂，伴隨著勝利70年的紀念活動，結合開學第一課的指導思想，我嘗試著創新幾個班級集體活動—分享愛國人士故事（愛國教育），講述革命先烈們的抗戰事跡(勇敢教育)，思考討論和平穩定幸福生活何以久安（團結教育），實現自己理想的法寶（自強教育）；班級里專設舞臺秀，讓有特長的孩子充分展示。帶著這份思考這份激動我期待著開學，期待著教學生活的繼續。
可是我們是學校的一塊的磚，哪里需要哪里搬，臨危受命，本學期我的工作方向有點轉移，要接任五（7）班的班主任工作，不再擔任五（3）班輔導員的工作，說實話，兩年來，那些零碎的時間相聚，突然的放手，心中有些不舍，腦海里一幅幅的畫面拂來，午后靜悄悄靜觀孩子埋頭學習的頸，每周一次（兩周一次）的班隊活動課上的精彩紛呈，參加學校集體活動的群力群策…..但是俺自己私心的考慮，我很喜歡這樣的安排，因為‘三花’老師是他們五（7）班的語文老師，‘三花’老師一直是我崇拜的老師，一直想著怎樣親臨與她合作一場，學習她：班級管得好，教學成績好，班隊有特色，班風揚正氣，沒有想到這樣的美事轉身就遇見，太突然的機會，太突然的變動，我還沒來得及適應就已上路。
臨危受命，快速適應，勇于擔當，快速與任老師團結起來，在她的引領下，讓自己學會更有效的管理班級，讓自己借力成長。想想是件多么美好的事！沒想到轉身遇見最美的風景！
開學三天來，我就感受到任老師的班級管理特色，例如：我雖然教7班英語三年了，可是只是位科任老師，在除了英語學習方面，孩子的其他方面了解甚少，上班第一天，任老師主動到我辦公室把班級人員名單、家長聯系電話，個別孩子的情況同我交流，多么用心、細心的老師呀！
開學第一天，為了讓孩子把班級習慣快速養成，我看到四條班規醒目的板書在黑板上：
整理學具（保持桌面整潔），
推凳子（方便里面同學的出入），
拉桌子（整個教室感覺整齊有序），
撿垃圾（教室整齊潔凈），
每到下課，任老師走進教室，督促學生關注這四個方面，我說你好認真仔細呀，她說之前養成習慣，剛開學，前幾天一定要示范、督促，抓實，日日習，才能成習慣，只是讓孩子快速適應。看來良好的班風是由辛勤嚴謹的老師釀造出來的。以后我會跟任老師學習很多好法寶，一定好好學習！
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