四年級科學(xué)作文

時間：2021-11-12 14:22:50 四年級我要投稿

關(guān)于四年級科學(xué)作文合集8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的四年級科學(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于四年級科學(xué)作文合集8篇

四年級科學(xué)作文篇1

　　拼裝世界是男孩的伊甸園，既充滿魔幻城堡的神秘，又充滿迷霧森林的莫測，需要想象創(chuàng)造，也需要邏輯規(guī)則。樂高星鉆、機器人DIY配件、科學(xué)工具零件都十分神奇，一不留神就給你大驚喜，下面就讓我給大家講講我的科學(xué)拼裝進行時吧！

　　我常見的是樂高拼裝。我第一次接觸樂高拼裝玩具的時候，媽媽對一顆顆的小星鉆十分警惕，深怕一不留神我就偷偷當(dāng)糖果吞吃了。其實媽媽不懂我喜歡這些小星鉆勝過喜歡糖果，有一段時間我對建造樂高城市十分著迷，在摩天大樓之間加上很多空間通道，在戰(zhàn)時部落一層層加強防御，在海濱鄉(xiāng)鎮(zhèn)建造大型游樂場……一粒粒疊加、建造，時間像子彈一樣飛過，我常常忘乎所以，沉浸其中，我覺得自己是樂高世界中一個了不起的建筑師，為幸福的居所而戰(zhàn)。有些人對樂高熱情很高，認為拼裝樂高很簡單，只要按照說明書隨便軟件就夠了。

　　拼樂高，拼得是記憶里和耐心，當(dāng)星鉆數(shù)量規(guī)模越來越大，在成千上百的星鉆山中通緝到你要的那個行政，十分具有挑戰(zhàn)性。這兩年我很自豪，在學(xué)業(yè)日益繁重的情況下，還完成了千年隼號和死星的拼裝。樂高真正的魅力在于按自己的想象力進行拼裝，我拼過跟說明書上不一樣的城堡、農(nóng)場、鐵路線、沙漠、天空之城等等，最有趣的是跟小伙伴一起拼裝，并進行兩軍或三軍對壘。我的作品是當(dāng)幾千顆星鉆變成生動有趣的故事，那感覺真是好極了！

　　在我們家最受歡迎的是機器人DIY拼裝。DIY的意思是自主拼裝，我認為比樂高拼裝難度更大一點，因為有很多物理知識，玩這個屬于親子同樂的項目，可以獲得爸媽的一致支持。我的第一個作品是一只機器狗，需要用到扳手、螺絲刀、老虎鉗等各種工具，還需要接電線、調(diào)試程序，對于當(dāng)時年僅8歲的我具有很高的挑戰(zhàn)性。我手的力氣還不夠一點，那些螺絲擰得很費勁，很多次調(diào)試，小狗的四只腳跳動不協(xié)調(diào)，一開動就倒了，我反復(fù)對說明書，反復(fù)糾錯，當(dāng)小狗真正完工，那種幸福無與倫比。之后，我覺得比較贊的作品有一個六腳搬運小車和一個自動避障清掃機器人，還有一個物理實驗的套裝特別棒。我在學(xué)校的圖書館借過一本名叫《機器人》書，里面有很多復(fù)雜的機器人，能耐可大了，真希望有一天我可以成為制造超級機器人的工程師。

　　我覺得很實用的一種是用具拼裝。迄今我完成最大件一個用具是的一架天文望遠鏡，屬于科學(xué)工具。從淘寶買來的時候，是一堆零散的鏡頭、支架、螺絲等等零件。讀拼裝的說明書有點難，費了我不少功夫，還向朋友圈里有過同樣拼裝經(jīng)歷的叔叔進行了討教。不過拼裝完成后真的很帥，我拿到最高層的陽臺進行天文觀察，看到的月亮表面坑坑洼洼的，跟肉眼看到的完全不一樣。看說明書介紹，這個天文望遠鏡還可以觀察太陽系的其他行星和星云，還可以拍照記錄，但需要鏡頭等零配件進行拼裝升級。這個拼裝，不僅可以在拼裝的過程中學(xué)到科學(xué)知識，完成作品后，還可以讓讓我獲得更好的科學(xué)觀察記錄。我也拼裝生活用具，媽媽的鞋架、爸爸的書柜和妹妹的小自行車，都是我的作品，這些勞動，收獲滿滿的贊譽呢！

　　看了這么多，你是不是也覺得科學(xué)拼裝很有趣啊，感興趣的話就一起加入我們吧！

四年級科學(xué)作文篇2

　　今天，我和爸爸做了一個有趣的實驗。

　　我看到一本書上寫著———放大鏡可以把一張白紙給點著。我半信半疑，放大鏡真的可以把一張紙點著嗎？

　　我找到我的爸爸來解答，他笑瞇瞇地對我說：“你試一試，不就知道了嗎？”我拿來了一張白紙、一個放大鏡在我家陽臺上做起了實驗。

　　一開始的時候，我和爸爸一起耐心地等待著。10分鐘過去了、20分鐘過去了，時間一分一秒的過去了，可是白紙還是沒有被點著。我有點坐不住了，可爸爸還在那個地方不急不躁穩(wěn)如泰山地等著，又過了一段時間，我實在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，嚴肅地對我說：“做什么事情一定要有耐心，不能半途而廢，懂不懂這個道理？”我聽了，羞愧難當(dāng)。于是，耐心隨爸爸一起等待著，靜心觀察。果然過了一會，白紙上出現(xiàn)了一個被烤焦的小黑點。不一會，那黑點迸出了小小的花花，我興奮極了！我開心地大叫：“著了！著了！是真的！是真的！“爸爸示意我，靜下心來繼續(xù)觀察。又過了一會，這一張紙被燒掉了，我和爸爸開心地擊掌而笑。

　　我疑惑不解地向爸爸刨根問底：“為什么紙會被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來：“照射在放大鏡上的太陽光，會被放大鏡全部聚集在一個點上，也就是我們常說的放大鏡焦點。隨著焦點上的太陽光越來越多，光線的密度越來越大，焦點上的溫度也越來越高，當(dāng)達到紙的燃點時，紙自然就會燃燒起來了。”

　　哦，原來如此！這一次實驗真是有趣，讓我懂得了生活中處處有科學(xué)。

四年級科學(xué)作文篇3

　　小時候每晚臨睡前，躺在媽媽溫暖的懷里，靜靜地聽著媽媽講的故事。每個故事都是那么引人入勝，雖然有時候?qū)寢屩v的故事都是半知半解的，但那本書的名字卻深深地印在我的腦海里，那就是《十萬個為什么》。

　　慢慢地上了小學(xué)，自己學(xué)會了看書，每當(dāng)我做完作業(yè)，我就打開這本書，仔細地閱讀里面的內(nèi)容，書里面似乎有許許多多的故事，我也像勤勞的礦工總能在礦山中找到知識的礦物。

　　《十萬個為什么》她告訴我地球與環(huán)境的知識，比如說“為什么死海淹不死人”“獅子為什么是百獸之王”“大象用鼻子吸水時為什么不會被嗆到”“植物會流血嗎”“為什么花有不同的顏色”。

　　看了這本書，從此我也知道“低碳生活是什么樣的生活”低碳生活就是讓人們盡力減少生活所耗的`能量，從而減低碳的排放量，減少大氣污染，減緩生態(tài)系統(tǒng)惡化，這是人類急需建立的一種綠色生活方式。

　　這本書還記載了很多科普、自然現(xiàn)象、飲食等等各方面的知識，使我對自己的生活世界有了更多、更新的認識。

　　這本書讓我的人生更加有趣，也讓我的人生變得多姿多彩。只要喜歡看書，看好書，就能從知識的海洋里獲取更多的知識。我想通過《十萬個為什么》來認識世界，了解世界，我永遠不會忘記我生命中的第一本書——《十萬個為什么》。

四年級科學(xué)作文篇4

　　今天天氣很好，天空中萬里無云，太陽把明亮的光線無私地灑向大地。

　　第三節(jié)是常識課。同學(xué)們一進教室就看見講臺上放著幾個臉盆、幾面鏡子，心里想，老師給我們做什么實驗?zāi)兀?/p>

　　坐定后，老師問我們：“陽光是什么顏色？”這一問，同學(xué)們不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗外。這時，明晃晃的陽光正透過玻璃窗照進教室。李維站起來說：“大家看看吧！陽光應(yīng)該是白色的。”周偉則提出不同意見：“我說呀，’陽光應(yīng)該是紅色的。因為一早一晚，陽光把整個天空都染紅了。”老師說：“現(xiàn)在我們來做一個小實驗，看看陽光究竟是什么顏色。”

　　老師把我們分成四人一組，每組發(fā)一個臉盆、一面鏡子，并讓組長在臉盆里放上半盆水。老師告訴我們，先把鏡子對準(zhǔn)窗戶，讓陽光照在鏡面上，然后用鏡子把光反射到水中，再由臉盆里的水把陽光反射到墻上。這樣我們就能看到陽光真正的顏色了。=

　　老師話音剛落，大家就七手八腳忙開了。李維動作最利索，他把鏡子對準(zhǔn)窗戶，一束陽光照在鏡子上，可是鏡子沒能把陽光反射到水里去，而是到了天花板上。周偉一看急了，連忙搬動臉盆，差點兒把水潑到身上。可是一連移動了幾個位置，都不見鏡子反射的光落在水中，“這……這……我可不能把臉盆搬到天花板上去呀！”周偉急得說話都結(jié)巴了。這時老師走過來對周偉說：“問題不在你，是李維把鏡子面朝上了。”說著就叫李維：“你把鏡子抬起來，鏡面朝下。”李維依言而行，果然，鏡子把光反射到水中，臉盆里的水又把它反射到墻上。啊！看到了！看到了！雪白的墻上呈現(xiàn)出了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色，真美啊！這時其他幾個小組也先后把實驗做成了，墻上到處是七色的光斑。

　　多有趣的陽光散色小實驗呀！李維恍然大悟地說：“哦，我明白了，雨過天晴，天上的彩虹就是陽光折射形成的吧！”

四年級科學(xué)作文篇5

　　你看過未來科學(xué)家的相片嗎？知道未來科學(xué)家長什么樣嗎？你肯定不知道，如果想知道的話，請讓我來一一的告訴你吧！

　　今天，老師帶著充滿神秘的眼神走進教室，告訴我們大家看“未來科學(xué)家的相片”說到這里，班里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們面面相覷，一臉疑惑。

　　大家提出了五花八門的問題，有的同學(xué)就問：“什么，未來科學(xué)家，是男是女，中國人，還是外國人？”“老師，您有時光機器嗎？您怎么可以確定照片中的人，一定是一位科學(xué)家呢？”“不著急，不著急，那位同學(xué)要上來看一下呢？”同學(xué)們爭先恐后地舉起手來，生怕自己不是第一個看到的，“看是看，但不要說出去，如果說出去的話，可就沒有什么懸念了。”老師又補充道。

　　老師先讓一位同學(xué)去看，那位同學(xué)大搖大擺地朝老師走了過去，那位同學(xué)看了，先是一副驚訝的表情，但馬上就嘻嘻哈哈地大笑了起來，下面的同學(xué)們可就想不明白了。看一個未來的科學(xué)家的相片，應(yīng)該是一件很嚴肅的事情，怎么又驚奇又好笑呢？第二位同學(xué)緊接著也走了上去，不過她的表情更讓人搞不懂了，她先是興奮羞澀地笑了一下，然后又得意地走回座位。我想未來的科學(xué)家又不是他，她擺出那樣的架子干嘛？

　　經(jīng)過多次舉手，終于輪到讓我看了，在走上講臺的那一瞬間，我在想，那位科學(xué)家一定是一位知識淵博，滿腹經(jīng)綸的老爺爺，老奶奶，大哥哥或大姐姐。想到這里，我早已經(jīng)到老師面前，說著，老師從口袋里拿出一個信封，又從里面拿出了那張照片，我看了后目瞪口呆地望著老師，只見照片上露出了一個骨瘦如柴的小孩，那個人就是我，和你直說了吧，其實信封里并不是照片，而是一面鏡。

　　當(dāng)全班同學(xué)都看完后，同學(xué)異口同聲地向老師提出疑問：“您騙人，我們怎么會是未來的科學(xué)家呢？”

　　其實老師沒有騙我們，他以這種形式寄予了殷切的期望，對我們是一種鞭策。只要我們從現(xiàn)在開始，一直努力的學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識不斷升華，我相信大家都會成為未來偉大的科學(xué)家。

四年級科學(xué)作文篇6

　　暑假里的一天，我做完作業(yè)，無意中發(fā)現(xiàn)用塑料尺在頭上摩擦以后，用它去碰桌上撕碎的小紙片，小紙片就像孩子們見了母親一樣，飛快地撲向媽媽的懷抱；又像鐵屑被磁鐵吸住，牢牢地粘在尺子上。我用手去拽碎紙片，可是剛扯下來，它們又被粘起來。幾分鐘過去，小紙片和尺子還是依依不舍。看到這兒，我很好奇，不由自主地做了一次又一次。這時，媽媽看到我認真的樣子，笑著說：“小傻瓜，那時摩擦生電。”“平時我只知道水力和風(fēng)力能發(fā)電，摩擦怎么也能生電呢？”我百思不得其解地問媽媽。媽媽說：“我正忙著呢，書柜里那么書，自己應(yīng)學(xué)會查資料。”

　　為了弄清摩擦生電的原因，我就來到書房里，從一本本書里尋找答案，找了好久，最后，我從《十萬個為什么》這本書上找到了答案。原來所有的物體內(nèi)部都帶有正負兩種電，這兩種電是相互吸引的。當(dāng)物體摩擦?xí)r，負電就在物體里運動，當(dāng)這個物體碰到另一個物體時，就會與另一物體里的正電相吸引。塑料尺摩擦頭發(fā)后吸住了小紙片，說明塑料尺有電的運動。哦，我終于明白了其中的道理。

　　讀書，使我懂得了科學(xué)的奧秘，我決心和科學(xué)交朋友。

　　這不，有一天，我看見媽媽正在用電熨斗熨衣服，開始我并不感到奇怪，因為媽媽已不是一次用它熨衣服了。可漸漸地，我的腦子里就產(chǎn)生了一個大問號：這電熨斗怎么會把一件縐謅巴巴的衣服熨平

　　呢？要是以前，我早就去問爸爸媽媽了，可這回，我決定自己來弄清其中的科學(xué)道理。

　　我先找來了一塊縐巴巴的布和一個水杯。然后用水杯壓那塊布，但壓了好久也不見平整起來。后來我在水杯上加重物，過了一會兒，再看布，仍不見起色。我就在水杯里到滿開水，然后壓在布上，不一會兒，那塊布就顯得平整多了。實驗說明衣服是被電熨斗加熱后變平整起來的。

　　后來，我又查閱了《百科全書》，知道了電熨斗把衣服加熱后使它的纖維物質(zhì)變形、膨脹，但由于電熨斗壓在上面，所以膨脹受到一定限制，當(dāng)把熨斗移開時，衣服的纖維物質(zhì)突然接受到冷空氣，自然就固定住了。

　　沒想到，在日常生活中還蘊藏著這么多的科學(xué)道理。因此，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。長大了，進一步探索浩瀚的奇妙的科學(xué)世界，為人類作出貢獻。

四年級科學(xué)作文篇7

　　四年級上學(xué)期，我們在科學(xué)課上做了一次實驗。

　　這個實驗是這樣的：潘老師給我們一些醋，讓我們把醋和小蘇打混在一起，目的是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)。

　　我按老師的要求小心翼翼地把小蘇打倒進盛醋的小杯子里，仔細觀察著小杯里的變化，一秒。兩秒。三秒過去了，突然，我看見醋開始冒泡泡，我再湊到杯口用鼻子聞了一下，里面的醋變得又酸又臭，我馬上向老師反映了這個問題，老師說：“你再搖幾下看看。”我輕搖了兩下，醋竟然“跳”了起來，我好奇不解地問：“老師，為什么醋會‘跳’起來啊？”老師告訴我：“因為酸堿結(jié)合呀！”我雖然不知道“酸堿結(jié)合”是什么意思，但我想自己去查百科全書找答案，所以沒有去追問老師，而是去了解別人的小杯里的醋是不是也跟我一樣。看完了很多小杯后，發(fā)現(xiàn)沒有一個小杯是與眾不同的，結(jié)果都一樣。

　　我回家后查了百科全書，才知道“酸堿結(jié)合”原來是指酸性物和堿性物混合在一起，而這兩種物質(zhì)一見面就會“打架”，最后變成中性物了。

　　通過這節(jié)科學(xué)課學(xué)到得知識給我一個啟發(fā)，讓我想到怎樣處理強酸了，如果運輸硫酸的車因車禍泄漏到田間，應(yīng)該用“酸堿結(jié)合”來處理才能減小危害，但不知用什么樣的堿最便宜？學(xué)無止境，看來我還得繼續(xù)尋求答案。